RELATÓRIO DA UTFPR

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RELATÓRIO

DE AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA UTFPR - 2013

Curitiba – Paraná

Março de 2014

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RELATÓRIO

DE AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA UTFPR - 2013

Relatório elaborado pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) da Universidade Tecnoló- gica Federal do Paraná (UTFPR), segundo o- rientações do SINAES/INEP.

Curitiba – Paraná Março de 2014

Comissão Própria de Avaliação - CPA

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Vice-Reitor Luiz Alberto Pilatti Presidente da CPA Hilda Alberton de Carvalho Elaboração e Organização Hilda Alberton de Carvalho José Marcos Marcassi Rodrigues Revisão e Correção

1. Adelmo Lowe Pletsch (Câmpus Medianeira)

2. Alberto Cavalcanti Vitório (Câmpus Campo Mourão) 3. Álvaro Peixoto de Alencar Neto

4. Áurea Maria Noronha de Melo 5. Camila Capucho Cury

6. Hilda Alberton de Carvalho 7. Isaura Alberton de Lima

8. Ivan José Coser (Câmpus Apucarana) 9. Janete Hruschka (Câmpus Londrina) 10. João Luiz Rodrigues Biscaia (FAEP) 11. José Carlos Gabardo (FAEP) 12. José Marcos Marcassi Rodrigues

13. José Ricardo Galvão (Câmpus Ponta Grossa)

14. Juliano dos Santos Gonschorowski (Câmpus Guarapuava) 15. Márcio Sadao Hirata (Câmpus Cornélio Procópio) 16. Marisa de Fátima Chemeres de Lima (FECEP) 17. Miraldo Matuichuk (Câmpus Curitiba) 18. Paulo Rogério da Silveira

19. Raphael Klein de Souza (Câmpus Toledo) 20. Remi Stelmach (FECEP)

21. Ricardo Karvat

22. Rosangela Maria Boeno (Câmpus Dois Vizinhos) 23. Rui Bocchino Macedo

24. Sandra Regina Chioccarello

25. Sérgio Luiz Ribas Pessa (Câmpus Pato Branco) 26. Sheila Regina Oro (Câmpus Francisco Beltrão) 27. Shirley Maciel Soares Andrade

28. Thasiana Maria Kukolj da Luz 29. Vanessa Ishikawa Rasoto

Editoração para publicação no e-MEC Luciane C. Novinski

Sandra Regina Chioccarello

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FIGURA 1 - LOGOTIPO DA CPA ... 19

FIGURA 2 - LOCALIZAÇÃO DOS 13 CÂMPUS DA UTFPR NO ESTADO DO PARANÁ... 25

FIGURA 3 - CRESCIMENTO NO REGISTRO DAS AÇÕES DE EXTENSÃO JUNTO ÀS DIREC DE CADA CÂMPUS ... 54

FIGURA 4 - HISTÓRICO DA QUANTIDADE DE SOLICITAÇÕES FEITAS ÀS OUVIDORIAS DA UTFPR NOS ÚLTIMOS 8 ANOS ... 77

FIGURA 5 - ATENDIMENTOS FEITOS PELAS OUVIDORIAS DA UTFPR DURANTE O ANO DE 2013 ... 78

FIGURA 6 -DISCRIMINAÇÃO DA QUANTIDADE POR ASSUNTO, DOS ATENDIMENTOS FEITOS PELAS OUVIDORIAS DA UTFPR NO ANO DE 2013 ... 78

FIGURA 7 - DISCRIMINAÇÃO DA QUANTIDADE POR CLASSE DE USUÁRIOS DAS OUVIDORIAS DA UTFPR DURANTE O ANO DE 2013 ... 79

FIGURA 8 - QUANTIDADE DOS MEIOS DE ACESSO DOS USUÁRIOS ÀS OUVIDORIAS DA UTFPR DURANTE O ANO DE 2013 PARA EFETUAÇÃO DAS SOLICITAÇÕES ... 79

FIGURA 9 - RESULTADO ATUAL DAS SOLICITAÇÕES FEITAS ÀS OUVIDORIAS DA UTFPR DURANTE O ANO DE 2013 ... 80

FIGURA 10 - MÉDIA DE ATENDIMENTOS EM 2013, CONSIDERANDO A POPULAÇÃO DO CÂMPUS E O ATENDIMENTO DE SUA RESPECTIVA OUVIDORIA. ... 80

FIGURA 11 - PERCENTUAL DA POPULAÇÃO TOTAL DA UNIVERSIDADE ATENDIDA EM 2013 POR SUAS OUVIDORIAS ... 81

FIGURA 12 - ORGANOGRAMA DA REITORIA DA UTFPR ... 122

FIGURA 13 - ORGANOGRAMA DOS CÂMPUS DA UTFPR ... 123

FIGURA 14 - CURSOS SUPERIORES DA UTFPR - PROCESSOS DE RECONHECIMENTO / AUTORIZAÇÃO .... 133

FIGURA 15 - DISTRIBUIÇÃO DOS CONCEITOS DOS CURSOS/CÂMPUS APÓS PROCESSO DE RECONHECI MENTO/RENOVAÇÃO ... 135

FIGURA 16 - COTED NO CÂMPUS CAMPO MOURÃO ... 156

FIGURA 18 -COTED NO CÂMPUS CAMPO MOURÃO ... 156

FIGURA 22 -COTED NO CÂMPUS CAMPO MOURÃO ... 157

FIGURA 25 - COTED NO CÂMPUS CORNÉLIO PROCÓPIO... 157

FIGURA 36 - DEMONSTRATIVO DA EVOLUÇÃO DO QUANTITATIVO DE MICROCOMPUTADORES ... 160

FIGURA 37 - NÚMERO TOTAL DE AVALIAÇÕES EXTERNAS ACOMPANHADAS DURANTE OS ANOS DE 2011 A 2013 ... 207

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QUADRO 2 - PRESIDENTES DOS NÚCLEOS DE APOIO À CPA NOS CÂMPUS ... 19

QUADRO 3 - RELAÇÃO CANDIDATO/VAGA DO 1º E 2º SEMESTRES DE 2013 ... 31

QUADRO 4 -CURSOS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO SUBSEQUENTE – MODALIDADE A DISTÂNCIA ... 41

QUADRO 5- NÚMERO DE GRUPOS DE PESQUISA E PRINCIPAIS INDICADORES DOS MESMOS DA UTFPR . 48 QUADRO 6 -SERVIDORES DA UTFPR ATUANDO EM ATIVIDADES DE EXTENSÃO ... 54

QUADRO 7 - HISTÓRICO DOS PROJETOS, PROGRAMAS E SERVIÇOS SOCIAIS DESENVOLVIDOS ... 55

QUADRO 8 - EXEMPLOS DE PROGRAMAS DE EXTENSÃO, ENQUADRADOS NOS NÚCLEOS TEMÁTICOS DA UTFPR ... 55

QUADRO 9 - ASSISTÊNCIA MÉDICA AOS SERVIDORES E DEPENDENTES ... 62

QUADRO 10 -DEMONSTRATIVO DOS CUSTOS ENVOLVIDOS NO PLANO DE ASSISTÊNCIA MÉDICA ... 63

QUADRO 11 - RELAÇÃO INTEGRAL DOS ACORDOS DE COOPERAÇÃO VIGENTES EM 2013 ... 66

QUADRO 12- ATIVIDADES E MATERIAIS INSTITUCIONAIS DESENVOLVIDOS ... 74

QUADRO 13 - ATIVIDADES E MATERIAIS INSTITUCIONAIS DESENVOLVIDOS ... 75

QUADRO 14 - REDES SOCIAIS ... 75

QUADRO 15 - ASSISTÊNCIA MÉDICA AOS SERVIDORES E DEPENDENTES ... 105

QUADRO 16 - DEMONSTRATIVO DOS CUSTOS ENVOLVIDOS NO PLANO DE ASSISTÊNCIA MÉDICA. ... 106

QUADRO 17 - RELAÇÃO DE PROJETOS DE ABERTURA DE NOVOS CURSOS DE GRADUAÇÃO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ... 130

QUADRO 18 - QUANTIDADE DE CURSOS SUBMETIDOS AO PROCESSO DE RECONHECIMENTO/RENOVAÇÃO/AUTORIZAÇÃO EM 2013 ... 134

QUADRO 19 - RELAÇÃO DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UTFPR E OS RESPECTIVOS CONCEITOS CAPES ... 162

QUADRO 20 - SÍNTESE DOS PROJETOS DE DESENVOLVIMENTO DE MÓDULOS NOVOS OU REFEITOS APLICANDO-SE O CONCEITO DE EVOLUÇÃO DOS SISTEMAS CORPORATIVOS. ... 169

QUADRO 21 - REESTRUTURAÇÃO E MELHORIAS DOS SERVIÇOS EXISTENTES NO DEPARTAMENTO DE INFRAESTRUTURA DE TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO... 172

QUADRO 22 - PROJETOS DESENVOLVIDOS PELO DEINFRA AINDA NÃO TOTALMENTE CONCLUÍDOS .... 173

QUADRO 23 - DISTRIBUIÇÃO DE LINKS DE COMUNICAÇÃO DE DADOS DISPONIBILIZADOS AOS CÂMPUS EM 2012 E 2013 ... 174

QUADRO 24 - ATIVIDADES VOLTADAS AOS ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS ... 177

QUADRO 25 - METAS DA DIMENSÃO 1, QUE TRATA DA MISSÃO E O PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL. ... 181

QUADRO 26 - METAS DA DIMENSÃO 2, QUE TRATA DA “POLÍTICA PARA O ENSINO, PESQUISA, PÓS- GRADUAÇÃO E EXTENSÃO”. ... 182

QUADRO 27 - METAS DA DIMENSÃO 3, QUE TRATA DA "RESPONSABILIDADE SOCIAL DA INSTITUCIÇÃO". ... 184

QUADRO 28 - METAS DA DIMENSÃO 4, QUE TRATA DA “COMUNICAÇÃO COM A SOCIEDADE”. ... 184

QUADRO 29 - METAS DA DIMENSÃO 5, QUE TRATA DAS “POLÍTICAS DE PESSOAL”. ... 185

QUADRO 30 - METAS DA DIMENSÃO 6, QUE TRATA DA “ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA INSTITUIÇÃO”. 186 QUADRO 31 - METAS DA DIMENSÃO 7, QUE TRATA DA “INFRAESTRUTURA”. ... 186

QUADRO 32 - METAS DA DIMENSÃO 8, QUE TRATA DO “PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO”. ... 187

QUADRO 33 - METAS DA DIMENSÃO 9, QUE TRATA DAS “POLÍTICAS DE ATENDIMENTO AOS ESTUDANTES” ... 187

QUADRO 34 - METAS DA DIMENSÃO 10, QUE TRATA DA “SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA”. ... 188

QUADRO 35 - METAS DA DIMENSÃO 1, QUE TRATA DA MISSÃO E O PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL, EM 2013. ... 189

QUADRO 36 - METAS DA DIMENSÃO 2, QUE TRATA DA “POLÍTICA PARA O ENSINO, PESQUISA, PÓS- GRADUAÇÃO E EXTENSÃO” EM 2013. ... 189

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QUADRO 40 - METAS DA DIMENSÃO 6, QUE TRATA DA “ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA INSTITUIÇÃO” EM

2013. ... 196

QUADRO 41 - METAS DA DIMENSÃO 7, QUE TRATA DA “INFRAESTRUTURA” EM 2013. ... 196

QUADRO 42 - METAS DA DIMENSÃO 8, QUE TRATA DO “PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO” EM 2013. .... 197

QUADRO 43 - METAS DA DIMENSÃO 9, QUE TRATA DAS “POLÍTICAS DE ATENDIMENTO AOS ESTUDANTES”EM 2013. ... 198

QUADRO 44 - METAS DA DIMENSÃO 10, QUE TRATA DA “SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA” EM 2013.200 QUADRO 45 - TRABALHOS MAIS RELEVANTES REALIZADOS NO EXERCÍCIO E PRINCIPAIS CONSTATAÇÕES ... 204

QUADRO 46 - HISTÓRICO DA EVOLUÇÃO DOS PROJETOS JUNTO AO HOTEL TECNOLÓGICO. ... 227

QUADRO 47 - HISTÓRICO DA EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE EMPRESAS NAS INCUBADORAS DA UTFPR . 229 QUADRO 48 - EMPRESAS JÚNIORES IMPLANTADAS, POR CÂMPUS DA UTFPR, ATÉ O FINAL DE 2013 ... 230

QUADRO 49 - ATIVIDADES VOLTADAS AOS ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS ... 237

QUADRO 50 - GRUPOS CONSTITUÍDOS NA UTFPR EM FUNCIONAMENTO EM 2013 ... 242

QUADRO 51 - PRINCIPAIS AÇÕES REALIZADAS PELOS GRUPOS PET EM 2013 ... 242

QUADRO 52 - GRUPOS PIBID DA UTFPR EM FUNCIONAMENTO EM 2013... 245

QUADRO 53 - PRINCIPAIS ATIVIDADES DESEMPENHADAS PELOS GRUPOS PIBID 2013 ... 245

QUADRO 54 - MÉDIA DO NÚMERO DE ALUNOS MATRICULADOS NO 1º E 2º SEMESTRES NO CALEM DE 2008 A 2013 ... 249

QUADRO 55 - CERTIFICAÇÕES DO CALEM DE 2008 A 2013 ... 249

QUADRO 56 - PESOS PARA DEFINIÇÃO DA MATRIZ DE DESCENTRALIZAÇÃO ORÇAMENTÁRIA ... 256

QUADRO 57 - PERCENTUAIS APLICADOS NA DESCENTRALIZAÇÃO ORÇAMENTÁRIA EM 2013. ... 256

QUADRO 58 - DEMONSTRATIVOS DA PREVISÃO ANUAL DE RECEITAS PARA O PERÍODO DE 2011 À 2013 ... 257

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TABELA 1 - CARACTERIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DE EXTENSÃO, CONFORME AS DIRETRIZES NACIONAIS . 45

TABELA 2 - AÇÕES DE EXTENSÃO PROMOVIDAS INTERNAMENTE À UTFPR, POR CÂMPUS DA UTFPR .... 46

TABELA 3 - AÇÕES DE EXTENSÃO PROMOVIDAS EXTERNAMENTE À UTFPR, POR CÂMPUS DA UTFPR ... 57

TABELA 4 - ESTAGIÁRIOS NÍVEL SUPERIOR COM BOLSA-AUXÍLIO ... 59

TABELA 5 - ESTAGIÁRIOS NÍVEL MÉDIO COM BOLSA-AUXÍLIO ... 59

TABELA 6 -ESTAGIÁRIOS NÍVEL TÉCNICO COM BOLSA-AUXÍLIO ... 60

TABELA 7 - ESTAGIÁRIOS NÍVEL SUPERIOR SEM BOLSA-AUXÍLIO ... 60

TABELA 8 - ESTAGIÁRIOS NÍVEL TÉCNICO SEM BOLSA-AUXÍLIO ... 61

TABELA 9 - USUÁRIOS DO PLANO DE ASSISTÊNCIA MÉDICA POR FAIXA ETÁRIA ... 63

TABELA 10 - DEMONSTRATIVO DE SERVIDORES E DEPENDENTES NO PLANO ODONTOLÓGICO ... 64

TABELA 11 - VAGAS OFERTADAS E PREENCHIDAS NOS EDITAIS DE PROCESSO SELETIVO DE TRANSFERÊNCIA E APROVEITAMENTO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO EM 2013 ... 71

TABELA 12 - VAGAS OFERTADAS E PREENCHIDAS NO EDITAL DO PROCESSO SELETIVO DE TRANSFERÊNCIA E APROVEITAMENTO DE CURSOS TÉCNICOS EM 2013 ... 71

TABELA 13 - DADOS REFERENTES A ESTÁGIOS E OFERTAS DE EMPREGO, A PARTIR DO SISTEMA DE ESTÁGIO DA UTFPR, POR CÂMPUS ... 72

TABELA 14 - HISTÓRICO DA QUANTIDADE DE SOLICITAÇÕES DE ATENDIMENTOS REALIZADAS NOS 8 ÚLTIMOS ANOS ... 77

TABELA 15 - ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS AO LONGO DE 2013 ... 85

TABELA 16 -DEMONSTRATIVO TOTAL DA FORÇA DE TRABALHO, SITUAÇÃO EM 31/12/2013 ... 88

TABELA 17 - TÉCNICOS-ADMINISTRATIVOS EFETIVOS POR TITULAÇÃO, SITUAÇÃO EM 31/12/2013 ... 89

TABELA 18 - DOCENTES EFETIVOS, SUBSTITUTOS E VISITANTES POR TITULAÇÃO, SITUAÇÃO EM 31/12/2013 ... 90

TABELA 19 - DOCENTES EFETIVOS, SUBSTITUTOS E VISITANTES POR REGIME DE TRABALHO, SITUAÇÃO EM 31/12/2013 ... 91

TABELA 20 - TÉCNICOS-ADMINISTRATIVOS EFETIVOS POR CATEGORIA FUNCIONAL, SITUAÇÃO EM 31/12/2013 – NÍVEL DE CLASSIFICAÇÃO A ... 92

TABELA 21 - TÉCNICOS-ADMINISTRATIVOS EFETIVOS POR CATEGORIA FUNCIONAL, SITUAÇÃO EM 31/12/2013 – NÍVEL DE CLASSIFICAÇÃO B ... 92

TABELA 22 -TÉCNICOS-ADMINISTRATIVOS EFETIVOS POR CATEGORIA FUNCIONAL, SITUAÇÃO EM 31/12/2013 – NÍVEL DE CLASSIFICAÇÃO C ... 93

TABELA 23 - TÉCNICOS-ADMINISTRATIVOS EFETIVOS POR CATEGORIA FUNCIONAL, SITUAÇÃO EM 31/12/2013 – NÍVEL DE CLASSIFICAÇÃO D ... 93

TABELA 24 - TÉCNICOS-ADMINISTRATIVOS EFETIVOS POR CATEGORIA FUNCIONAL, SITUAÇÃO EM 31/12/2013 – NÍVEL DE CLASSIFICAÇÃO E ... 94

TABELA 25 - DADOS DE CAPACITAÇÃO – NÚMERO DE SERVIDORES E AÇÕES 2013 ... 97

TABELA 26 - DADOS DE CAPACITAÇÃO –SERVIDORES, CARGA HORÁRIA E VALORES 2013 ... 97

TABELA 27 -DADOS DE CAPACITAÇÃO POR NÍVEL DE ENSINO E POR CÂMPUS JÁ CONCLUÍDOS– 2013 ... 98

TABELA 28 - DADOS DE CAPACITAÇÃO POR NIVEL DE ENSINO E POR CÂMPUS EM ANDAMENTO EM 2013 ... 98

TABELA 29- CURSOS REALIZADOS NO PRIMEIRO SEMESTRE DE 2013 ... 100

TABELA 30 - CURSOS REALIZADOS NO SEGUNDO SEMESTRE DE 2013 ... 101

TABELA 31 - USUÁRIOS DO PLANO DE ASSISTÊNCIA MÉDICA POR FAIXA ETÁRIA ... 106

TABELA 32 - DEMONSTRATIVO DE SERVIDORES E DEPENDENTES NO PLANO ODONTOLÓGICO ... 107

TABELA 33 - HISTÓRICO DOS INDICADORES DOS PROCESSOS ANALISADOS PELO COEPP/COGEP DE 2008 ATÉ 2013 ... 129

TABELA 34 - POSIÇÃO DOS PROCESSOS DE REGULAÇÃO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UTFPR ... 132

TABELA 35 - DEMONSTRATIVO DAS ÁREAS POR CÂMPUS (EM M²) ... 150

TABELA 36 - DEMONSTRATIVO DAS ÁREAS CONSTRUÍDAS (EM M2) ... 151

TABELA 37 - ÁREAS SEGUNDO A UTILIZAÇÃO (EM M²) ... 152

(9)

TABELA 42 - DEMONSTRATIVO DOS EQUIPAMENTOS DE INFORMÁTICA E AUDIOVISUAIS ... 161

TABELA 43 - QUANTIDADE DE TÍTULOS ADQUIRIDOS EM 2013 ... 165

TABELA 44 - QUANTIDADE DE EXEMPLARES ADQUIRIDOS EM 2013 ... 165

TABELA 45 - ACERVO BIBLIOGRÁFICO TOTAL ADQUIRIDO NA UTFPR DE 2009 A 2013 ... 166

TABELA 46 - TOTAL DO ACERVO BIBLIOGRÁFICO DISPONÍVEL, EM TÍTULOS, NOS CÂMPUS DA UTFPR EM DEZEMBRO DE 2013 ... 167

TABELA 47 - TOTAL DO ACERVO BIBLIOGRÁFICO DISPONÍVEL, EM EXEMPLARES, NOS CÂMPUS DA UTFPR EM DEZEMBRO DE 2013 ... 168

TABELA 48 - ACERVO BIBLIOGRÁFICO TOTAL DISPONÍVEL NA UTFPR ... 169

TABELA 49 - SÍNTESE DOS PROJETOS DE DESENVOLVIMENTO DE MÓDULOS NOVOS OU REFEITOS APLICANDO-SE O CONCEITO DE EVOLUÇÃO DOS SISTEMAS CORPORATIVOS. ... 173

TABELA 50 - ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS, MATRICULADOS NO 1º SEMESTRE DE 2013 ... 176

TABELA 51 -ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS, MATRICULADOS NO 2º SEMESTRE DE 2013 ... 176

TABELA 52 - FORMAÇÃO E DISSEMINAÇÃO DA CULTURA EMPREENDEDORA, POR CÂMPUS DA UTFPR 225 TABELA 53 - ATIVIDADES DO HOTEL TECNOLÓGICO, POR CÂMPUS DA UTFPR. ... 226

TABELA 54 - ATIVIDADES DA INCUBADORA TECNOLÓGICA, POR CÂMPUS DA UTFPR ... 228

TABELA 55 - NÚMERO DE EMPRESAS CADASTRADAS E AS QUE UTILIZARAM O SISTEMA DE ESTÁGIOS DA UTFPR EM 2013... 231

TABELA 56 - DADOS REFERENTES A ESTÁGIOS E OFERTAS DE EMPREGO, A PARTIR DO SISTEMA DE ESTÁGIO DA UTFPR, POR CÂMPUS ... 232

TABELA 57 - ATENDIMENTOS REALIZADOS PELO NUAPE NO 1º SEMESTRE DE 2013 ... 233

TABELA 58 - ATENDIMENTOS REALIZADOS PELO NUAPE NO 2º SEMESTRE DE 2013 ... 234

TABELA 59 - NÚMEROS DE ATENDIMENTOS EM PSICOLOGIA EDUCACIONAL... 234

TABELA 60 - ATENDIMENTO MÉDICO, DE ENFERMAGEM E ODONTOLÓGICO AOS ESTUDANTES... 235

TABELA 61 - ATENDIMENTOS À SAÚDE AOS ESTUDANTES DE 2008 ATÉ 2013 ... 235

TABELA 64 - ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS AO LONGO DE 2013 ... 239

TABELA 65 - NÚMERO DE ESTUDANTES PARTICIPANTES DO PROGRAMA DE MONITORIA ... 241

TABELA 66 - TOTAL DE MATRÍCULAS NO CALEM NO 1º SEMESTRE DE 2013 ... 248

TABELA 67 - TOTAL DE MATRÍCULAS NO CALEM NO 2º SEMESTRE DE 2013 ... 248

TABELA 68 - MATRÍCULAS NO CALEM EM 2013 ... 248

TABELA 69 - TOTAL DE CERTIFICAÇÕES DO CALEM EM 2013 ... 249

TABELA 70 - TOTAL DE MATRÍCULAS NO CAFIS NO 1º SEMESTRE DE 2013 ... 250

TABELA 71 - TOTAL DE MATRÍCULAS NO CAFIS NO 2º SEMESTRE DE 2013 ... 250

TABELA 72 - NÚMERO DE ESTUDANTES BENEFICIADOS PELA BOLSA AUXÍLIO ESTUDANTIL* NO 1º SEMESTRE DE 2013 ... 251

TABELA 73 - NÚMERO DE ESTUDANTES BENEFICIADOS PELA BOLSA AUXÍLIO ESTUDANTIL* NO 1º SEMESTRE DE 2013 ... 251

TABELA 74 - NÚMERO DE ESTUDANTES BENEFICIADOS PELA BOLSA AUXÍLIO ESTUDANTIL/MODALIDADE NO 2º SEMESTRE DE 2013 ... 252

TABELA 75 - NÚMERO DE ESTUDANTES BENEFICIADOS NO PROGRAMA DE BOLSA-PERMANÊNCIA/MEC* NO 2º SEMESTRE DE 2013 ... 254

TABELA 76 - PERCENTUAIS APLICADOS NA DESCENTRALIZAÇÃO ORÇAMENTÁRIA EM 2013. ... 256

TABELA 77 - DEMONSTRATIVOS DA PREVISÃO ANUAL DE DESPESAS PARA O PERÍODO DE 2011 À 2013. ... 257

(10)

LISTA DE ILUSTRAÇÕES ... 23

LISTA DE TABELAS ... 26

SUMÁRIO ... 28

LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS ... 31

INTRODUÇÃO ... 17

CONSTITUIÇÃO DA CPA ... 18

DIMENSÃO 1 ... 20

1.1. CONTEXTUALIZAÇÃO ... 20

1.2. SÍNTESE HISTÓRICA ... 22

1.2.1.NATUREZA INSTITUCIONAL ... 26

DIMENSÃO 2 ... 29

2.1. ATUAÇÃO DA UTFPR ... 29

2.2. CONTORNOS DO ENSINO ... 30

2.2.1. CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA ... 39

2.2.2. ÁREAS DE ATUAÇÃO ACADÊMICA ... 40

2.2.3. ATUAÇÃO NOS DIVERSOS SETORES DA ECONOMIA ... 42

2.3. FLEXIBILIDADE CURRICULAR... 42

2.4. MOBILIDADE ACADÊMICA ... 42

2.5. ARTICULAÇÃO DO ENSINO COM A PESQUISA E A EXTENSÃO ... 43

2.6. POLÍTICAS DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO ... 47

2.7. INTERAÇÃO COM A SOCIEDADE ... 49

DIMENSÃO 3 ... 51

3.1.RESPONSABILIDADE SOCIAL NA UTFPR ... 51

3.2.PROJETOS, PROGRAMAS E AÇÕES SOCIAIS ... 53

FIGURA 3 - CRESCIMENTO NO REGISTRO DAS AÇÕES DE EXTENSÃO JUNTO ÀS DIREC DE CADA CÂMPUS ... 54

3.3 ATIVIDADES CULTURAIS, ARTÍSTICAS E ESPORTIVAS ... 56

3.4.ESTÁGIOS E BOLSA AUXÍLIO ... 58

TABELA 4 - ESTAGIÁRIOS NÍVEL SUPERIOR COM BOLSA-AUXÍLIO... 59

3.5.PROGRAMAS DE SAÚDE ... 61

3.6.PARCERIAS, CONVÊNIOS E INTERCÂMBIOS... 64

3.6.1. AÇÕES DE MOBILIDADE ... 65

3.6.2. MOBILIDADE NACIONAL ... 70

3.7. ESTÁGIOS ... 72

DIMENSÃO 4 ... 73

4.1. COMUNICAÇÃO INTERNA E EXTERNA ... 73

4.2. OUVIDORIA ... 76

4.3. ACESSO A INFORMAÇÃO ... 83

4.4. CARTA DE SERVIÇOS AO CIDADÃO ... 84

4.5. EGRESSOS ... 84

DIMENSÃO 5 ... 86

5.1. CARREIRAS DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO ... 86

5.2. FORÇA DE TRABALHO ... 88

5.3. CAPACITAÇÃO E DESENVOLVIMENTO ... 95

5.3.1.PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO ONLINE PARA SERVIDORES DA UTFPR ... 99

5.4. PROGRAMAS DE SAÚDE ... 104

5.5. PROGRAMAS DE AVALIAÇÃO DOS SERVIDORES ... 107

5.5.1. CLIMA ORGANIZACIONAL ... 108

(11)

5.5.2.4.PRINCÍPIOS DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO SERVIDOR ... 111

5.5.2.5. PAPÉIS DOS SEGMENTOS E DOS ATORES ... 113

5.5.2.6. FATORES PARA A NEGOCIAÇÃO ... 114

5.5.2.7. PROCEDIMENTOS E RECOMENDAÇÕES ... 116

5.6 PESQUISA DE PERCEPÇÃO SOBRE A AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO INDIVIDUAL DO SERVIDOR ... 119

DIMENSÃO 6 ... 121

6.1. ESTRUTURA ORGANIZACIONAL ... 121

6.2. CONSELHO UNIVERSITÁRIO (COUNI) ... 124

6.3. CONSELHO DE GRADUAÇÃO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL (COGEP) ... 127

6.4. CONSELHO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO (COPPG) ... 135

6.5. CONSELHO DE RELAÇÕES EMPRESARIAIS E COMUNITÁRIAS (COEMP) ... 137

6.6. CONSELHO DE PLANEJAMENTO E ADMINISTRAÇÃO (COPLAD) ... 138

6.7. FÓRUNS CONSULTIVOS ... 140

6.8. COLEGIADO DE CURSO ... 140

6.9. COLEGIADO DE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO ... 142

6.10. COMISSÃO PERMANENTE DE PESSOAL DOCENTE (CPPD) ... 144

6.11. COMISSÃO INTERNA DE SUPERVISÃO (CIS) ... 145

6.12. COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO (CPA) ... 145

DIMENSÃO 7 ... 149

7.1. AMBIENTES FÍSICOS, OBRAS E REFORMAS ... 149

7.2. DEMONSTRATIVOS DE ÁREAS FÍSICAS ... 150

7.2.1. ÁREA FÍSICA EM M² ... 150

7.2.2. ÁREA CONSTRUÍDA EM M² ... 151

7.2.3. ÁREA SEGUNDO A UTILIZAÇÃO EM M² ... 152

7.2.4. OUTRAS ÁREAS CONSTRUÍDAS (EM M²) ... 153

7.2.5. QUANTITATIVO DE AMBIENTES DE ENSINO ... 154

7.2.6. CAPACIDADE DOS AUDITÓRIOS E ALOJAMENTOS ... 155

7.2.7. INFRAESTRUTURA PARA ENSINO À DISTÂNCIA ... 156

7.3.DEMONSTRATIVO DE EQUIPAMENTOS DE INFORMÁTICA E AUDIOVISUAIS ... 159

7.3.1. VAGAS NOS CURSOS TÉCNICOS E DE GRADUAÇÃO... 161

7.3.2 PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO ... 161

7.4. ACERVO BIBLIOGRÁFICO... 164

7.5.SERVIÇOS DE TECNOLOGIA DISPONIBILIZADOS À COMUNIDADE ... 169

7.5.1. INFRAESTRUTURA DE REDE ... 171

7.5.2.REDE DE COMUNICAÇÃO DE DADOS ... 173

7.5.3.LINKS PARA OS CÂMPUS ... 174

7.5.4. VIDEOCONFERÊNCIA ... 174

7.5.5. SERVIDOR DE DOMÍNIO ... 175

7.5.6. REPOSITÓRIOS INSTITUCIONAIS ... 175

7.6. INFRAESTRUTURA PARA PNES ... 175

7.6.1. ATENDIMENTO AOS ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS ... 175

DIMENSÃO 8 ... 179

8.1. DIMENSÕES E OBJETIVOS GERAIS DO PLANEJAMENTO DA UTFPR ... 179

8.1.1.MISSÃO, VISÃO E VALORES... 180

8.2. OBJETIVOS E METAS PARA 2013 - 2017 ... 181

8.2.1.DESCRIÇÃO DOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS, METAS, CRONOGRAMA E RESPONSABILIDADES ... 181

8.2.2.ÁREAS DE ATUAÇÃO ACADÊMICA ... 188

8.3. METAS E REALIZAÇÕES DO ANO DE 2013 ... 189

8.3.1.DEMONSTRAÇÃO DA EXECUÇÃO DO PLANO DE METAS PARA O EXERCÍCIO DE 2013 ... 189

8.4. AVALIAÇÃO ... 200

8.5. ÓRGÃOS DE CONTROLE OFICIAL ... 201

(12)

8.5.5. TRIBUNAL DE CONTAS DA UNIÃO ... 205

8.6. MECANISMOS DE AVALIAÇÃO NA UTFPR ... 206

8.7. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL – ANO DE 2013 ... 209

8.7.1.AVALIAÇÃO DO DOCENTE PELO DISCENTE ... 209

8.7.2.A AVALIAÇÃO NO EAD ... 215

8.7.3. AVALIAÇÃO DO SETOR PELO USUÁRIO ... 216

8.7.4.AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO INDIVIDUAL DO SERVIDOR ... 219

8.7.5.OUVIDORIA... 219

8.8.COMENTÁRIOS E CONCEITOS ... 220

8.8.1 OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO ... 220

8.8.2.MECANISMOS DE INTEGRAÇÃO DA AVALIAÇÃO... 221

8.8.3 ETAPAS DO PROCESSO DE AUTOAVALIAÇÃO ... 221

DIMENSÃO 9 ... 224

9.1. PROGRAMAS DE EMPREENDEDORISMO ... 224

9.1.2. INCUBADORA DE INOVAÇÕES DA UTFPR ... 227

9.1.3. EMPRESA JÚNIOR ... 229

9.2. ESTÁGIO CURRICULAR ... 230

9.3. PROGRAMAS DE AUXILIO A SAÚDE DOS ESTUDANTES ... 233

9.3.1. ATENDIMENTO REALIZADOS PELO NUAPE ... 233

9.3.2. ASSISTÊNCIA À SAÚDE ... 234

9.3.3. ATENDIMENTO AOS ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS 235 9.4 REPRESENTAÇÃO ESTUDANTIL ... 238

9.5. ACOMPANHAMENTO DO EGRESSO ... 239

9.6 PROGRAMA DE MONITORIA ... 240

9.7 PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL ... 241

9.8 PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ... 244

9.9. ATIVIDADES CULTURAIS, ARTÍSTICAS E DESPORTIVAS ... 247

9.9.1. CENTRO ACADÊMICO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS ... 247

9.9.2. CENTRO DE ATIVIDADES FÍSICAS ... 249

9.10. DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO ... 250

9.10.1. PROGRAMAS DE AUXILIO FINANCEIRO A ESTUDANTES ... 250

DIMENSÃO 10 ... 255

10.1. ESTRATÉGIA DE GESTÃO ECONÔMICO-FINANCEIRA ... 255

10.2. PREVISÃO ORÇAMENTÁRIA E CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO... 257

10.2.1. DEMONSTRATIVO DAS RECEITAS ... 257

10.2.2. FONTES DE RECURSOS... 258

10.2.3. PLANEJAMENTO ECONÔMICO E FINANCEIRO ... 258

10.2.4. COMPATIBILIZAÇÃO ENTRE RECEITAS E CUSTOS ... 258

10.3. CONTROLE FINANCEIRO E ESTRATÉGIAS ... 258

POSICIONAMENTOS ... 259

11.2. CONSIDERAÇÕES FINAIS ... 263

11.2.1.FORTALEZAS ... 264

11.2.2.FRAGILIDADES ... 266

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ... 268

ANEXO 1 ... 270

ANEXO 2 ... 276

(13)

SIGLA SIGNIFICADO

ABR ABRIL

ADPD AVALIAÇÃO DO DOCENTE PELO DISCENTE

ANDIFES ASSOCIAÇÃO NACIONAL DOS DIRIGENTES DE INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO SUPE- RIOR

AGO AGOSTO

AP CÂMPUS APUCARANA

ASDAC ASSESSORIA DE DESENVOLVIMENTO ACADÊMICO ASEPI ASSSESSORIA DE ESTATÍSTICA E PESQUISA INSTITUCIONAL ASDIT ASSESSORIA DE DESENVOLVIMENTO INTERINSTITUCIONAL AUDIN AUDITORIA INTERNA

AVA MOODLE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM C/V CANDIDATO / VAGA

CAEDV CENTRO DE ATENDIMENTO ESPECIALIZADO ÀS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL CAFIS CENTRO DE ATIVIDADES FÍSICAS

CALEM CENTRO ACADÊMICO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS CAND. CANDIDATO

CAPES COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE ENSINO SUPERIOR CBAI COMISSÃO BRASILEIRA-AMERICANA DE ENSINO INDUSTRIAL

CEFET-MG CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS

CEFET-PR CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO PARANÁ (ATUAL UTFPR) CENSO RECENSEAMENTO DEMOGRÁFICO

CGU CONTROLADORIA-GERAL DA UNIÃO

CIMCO COMUNIDADE INTEGRADA DA MULTIPLICAÇÃO DE CONHECIMENTOS CIPECA CENTRO INTEGRADO DE PESQUISA EM CONTROLE E AUTOMAÇÃO CIS COMISSÃO INTERNA DE SUPERVISÃO

CM CÂMPUS CAMPO MOURÃO

CNPQ CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO CNS CONSELHO NACIONAL

CNS CONSELHOS NACIONAIS

COEMP CONSELHO DE RELAÇÕES EMPRESARIAIS E COMUNITÁRIAS COGEP CONSELHO DE GRADUAÇÃO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL COGERH COORDENADORIA DE GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS COGETI COODENADORIA DE GESTÃO DE TECNOLOGIA EM INFORMAÇÃO CONAES COMISSÃO NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR COPLAD CONSELHO DE PLANEJAMENTO E ADMINISTRAÇÃO

COPPG CONSELHO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO COTED COORDENAÇÃO DE TECNOLOGIA EM EDUCAÇÃO COTEDUC COORDENAÇÃO DE TECNOLOGIA EM EDUCAÇÃO COUNI CONSELHO UNIVERSITÁRIO DA UTFPR

CP CÂMPUS CORNÉLIO PROCÓPIO CPA COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO

CPGEI PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA ELÉTRICA E INFORMÁTICA INDUS- TRIAL

CPPD COMISSÃO PERMANENTE DE PESSOAL DOCENTE

CPPTA COMISSÃO PERMANENTE DE PESSOAL TÉCNICO-ADMINISTRATIVO

CT CÂMPUS CURITIBA

CTS CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE DCE DIRETÓRIO CENTRAL DOS ESTUDANTES DE DEDICAÇÃO EXCLUSIVA

DECOM DEPARTAMENTO DE COMUNICAÇÃO

DEDHIS DEPARTAMENTO DE DOCUMENTAÇÃO HISTÓRICA

DEINFRA DEPARTAMENTO DE INFRAESTRUTURA EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

(14)

DICOM DIVISÃO DE COMPRAS

DIEEM DIVISÃO DE ESTÁGIOS E EMPREGOS

DIRAV DIRETORIA DE GESTÃO DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DIRCOM DIRETORIA DE GESTÃO DA COMUNICAÇÃO INSTITUCIONAL DIREC DIRETORIA DE RELAÇÕES EMPRESARIAIS E COMUNITÁRIAS DIREXT DIRETORIA DE EXTENSÃO

DIRGEP DIRETORIA DE GESTÃO DE PESSOAS

DIRGRAD DIRETORIA DE GRADUAÇÃO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DIRGTI DIRETORIA DE GESTÃO DE TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO DIRINTER DIRETORIA DE RELAÇÕES INTERINSTITUCIONAIS DA UTFPR DIRMAP DIRETORIA DE MATERIAIS E PATRIMÔNIO

DIRPLAD DIRETORIA DE PLANEJAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO DIRPPG DIRETORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO DOU, D.O.U. DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO

DV CÂMPUS DOIS VIZINHOS

E.G. EXPRESSÃO LATINA QUE SIGNIFICA “POR EXEMPLO”

EAD ENSINO À DISTÂNCIA

EBTT ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO EMBAP ESCOLA DE BELAS ARTES E MÚSICA DO PARANÁ EMBRAPA EMPRESA BRASILEIRA DE PESQUISA AGROPECUÁRIA

E-MEC SISTEMA E-MEC - SISTEMA ELETRÔNICO DE ACOMPANHAMENTO DOS PROCESSOS QUE REGULAM A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL

ENADE EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DE ESTUDANTES ENEM EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO

E-SIC SISTEMA AUTOMATIZADO DE INFORMAÇÃO AO CIDADÃO E-TEC BRASIL ESCOLA TÉCNICA ABERTA DO BRASIL

EXPOUT EXPOSIÇÃO DOS CURSOS DA UTFPR (ANUAL)

FAEP FEDERAÇÃO DA AGRICULTURA DO ESTADO DO PARANÁ

FAFIPAR FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAGUÁ FAFIUV UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ – CÂMPUS UNIÃO DA VITÓRIA FAP FACULDADE DE APUCARANA

FB CÂMPUS FRANCISCO BELTRÃO

FECEA FACULDADE ESTADUAL DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS DE APUCARANA FECEP FEDERAÇÃO DOS EMPREGADOS NO COMÉRCIO DO ESTADO DO PARANÁ FECILCAM FACULDADE ESTADUAL DE CIÊNCIAS E LETRAS DE CAMPO MOURÃO.

FETAEP FEDERAÇÃO DOS TRABALHADORES NA AGRICULTURA DO ESTADO DO PARANÁ

FEV FEVEREIRO

FG FUNÇÃO GRATIFICADA

FIEP FEDERAÇÃO DAS INDÚSTRIAS DO ESTADO DO PARANÁ FNDE FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO

FUNTEF FUNDAÇÃO DE APOIO À EDUCAÇÃO, PESQUISA E DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO DA UTFPR

GECC GRATIFICAÇÃO POR ENCARGO DE CURSO OU CONCURSO GECEL GRÊMIO ESTUDANTIL CÉSAR LATTES

GP CÂMPUS GUARAPUAVA

H HORA

HTML BREVIAÇÃO PARA A EXPRESSÃO INGLESA HYPERTEXT MARKUP LANGUAGE, QUE SIGNI- FICA LINGUAGEM DE MARCAÇÃO DE HIPERTEXTO

IES INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR

IFES INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO SUPERIOR IFPR INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ

IGC ÍNDICE GERAL DE CURSOS

INEP INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA INPI INSTITUTO NACIONAL DE PROPRIEDADE INTELECTUAL

(15)

JISP JOGOS INTERCÂMPUS DA UTFPR DO SUDOESTE DO PARANÁ

LD CÂMPUS LONDRINA

LDBEN LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL LIBRAS LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

MAR MARÇO

MD CÂMPUS MEDIANEIRA

MEC MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

MAI MAIO

MP MINISTÉRIO PÚBLICO

MPOG MINISTÉRIO DO PLANEJAMENTO, ORÇAMENTO E GESTÃO MSUP PROFESSOR DE MAGISTÉRIO SUPERIOR

NAPNE NÚCLEO DE ATENDIMENTO ÀS PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NBR ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS

NBR NORMA DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICA NIT NÚCLEO DE INOVAÇÃO TECNOLÓGICA

Nº OU N. NÚMERO

NOV NOVEMBRO

NPPD NÚCLEO PERMANENTE DE PESSOAL DOCENTE

NUAPE NÚCLEO DE ACOMPANHAMENTO PSICOPEDAGÓGICO E ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NUENS NÚCLEO DE ENSINO

OAB ORDEM DOS ADVOGADOS DO BRASIL

OUT OUTUBRO

PARFOR PROJETO DE ABERTURA DO CURSO EM LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NACIONAIS

PB CÂMPUS PATO BRANCO

PCCTAE PLANO DE CARREIRA DOS CARGOS TÉCNICO-ADMINISTRATIVO PDI PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL DA UTFPR PEC-G PROGRAMA DE ESTUDANTES-CONVÊNIO DE GRADUAÇÃO PERI PERIÓDICOS INSTITUCIONAIS

PET PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL

PG CÂMPUS PONTA GROSSA

PGC PLANO DE GESTÃO DO CÂMPUS PGI PLANO DE GESTÃO INSTITUCIONAL

PIAA PORTAL DE INFORMAÇÕES EM ACESSO ABERTO PIBIC PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA PIBID PROGRAMA DE INCENTIVO À DOCÊNCIA

PIBITI PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO PIFIC PROPRIEDADE INTELECTUAL COMO FATOR DE INTELIGÊNCIA COMPETITIVA

PING-IFES SISTEMA DE COLETA DE DADOS DAS IFES (INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO SUPERI- OR)

PNAES PROGRAMA NACIONAL DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL PNE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS PNES PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECÍFICAS

PPC PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSO PPG PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO

PPGAG PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM AGRONOMIA

PPGCA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM COMPUTAÇÃO APLICADA

PPGCTA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA AMBIENTAL PPGDR PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO REGIONAL PPGEA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA AMBIENTAL

PPGEB PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA BIOMÉDICA DA UTFPR PPGEC PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA CIVIL

PPGECT PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA PPGEE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA ELÉTRICA

PPGEM PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA MECÂNICA E DE MATERIAIS DA

(16)

PPGEP PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO DA UTFPR

PPGFCET PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FORMAÇÃO CIENTÍFICA, EDUCACIONAL E TECNO- LÓGICA

PPGI PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM INFORMÁTICA

PPGPGP PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PLANEJAMENTO E GOVERNANÇA PÚBLICA PPGPS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO E SISTEMAS PPGQ PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM QUÍMICA

PPGTA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM TECNOLOGIA DE ALIMENTOS (ACADÊMICO) PPGTAL PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA DE ALIMENTOS DA UTFPR (PROFIS-

SIONAL)

PPGTAMB PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM TECNOLOGIAS AMBIENTAIS PPGTE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM TECNOLOGIA DA UTFPR

PPGTP PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM TECNOLOGIA DE PROCESSOS QUÍMICOS E BIO- QUÍMICOS

PPGZO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ZOOTECNIA DA UTFPR PPI PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL

PROEM PROGRAMA DE EMPREENDEDORISMO E INOVAÇÃO DA UTFPR PROFMAT PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA

PROFOP PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA

PROFOR PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES PROGRAD PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DA UTFPR PROPLAD PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E ADMINISTRAÇÃO DA UTFPR PROPPG PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO DA UTFPR

PROREC PRÓ-REITORIA DE RELAÇÕES EMPRESARIAIS E COMUNITÁRIAS DA UTFPR

PROREL PROGRAMA INFORMATIZADO PARA REGISTRO DE INFORMAÇÕES RELACIONADAS À PROREC

PROTEC PROGRAMA DE MELHORIA E EXPANSÃO DO ENSINO TÉCNICO PUCPR PONTÍFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ

RAD REGISTRO/RELATÓRIO DE ATIVIDADES DOCENTES

RAINT RELATÓRIO ANUAL DE ATIVIDADES DE AUDITORIA INTERNA REDECOMEP REDES COMUNITÁRIAS DE EDUCAÇÃO E PESQUISA

REUNI PROGRAMA DE APOIO A PLANOS DE REESTRUTURAÇÃO E EXPANSÃO DAS UNIVERSI- DADES FEDERAIS

RIUT REPOSITÓRIO INSTITUCIONAL – PRODUÇÕES CIENTÍFICAS RNP REDE NACIONAL DE ENSINO E PESQUISA

ROCA REPOSITÓRIO DE OUTRAS COLEÇÕES ABERTAS RU RESTAURANTE UNIVERSITÁRIO

SC SEM CONCEITO

SECADI SECRETARIA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA, ALFABETIZAÇÃO, DIVERSIDADE E INCLUSÃO SEDEP SECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS

SEED SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO SEI SEMINÁRIO DE EXTENSÃO E INOVAÇÃO SESU SECRETARIA DE ENSINO SUPERIOR

SET SETEMBRO

SETI SECRETARIA DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E ENSINO SUPERIOR SIAPE SISTEMA INTEGRADO DE ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS SIAVI SISTEMA DE INFORMATIZADO DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL SIC SERVIÇO DE INFORMAÇÃO AO CIDADÃO

SICITE SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA DA UTFPR

SIMEC SISTEMA INTEGRADO DE MONITORAMENTO EXECUÇÃO E CONTROLE DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SINAES SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR SIORG SISTEMA INFORMATIZADO DE ORÇAMENTO E GESTÃO

SISAC SISTEMA DE APRECIAÇÃO E REGISTRO DOS ATOS DE ADMISSÃO E CONCESSÕES

(17)

SUBST PROFESSOR SUBSTITUTO

T.D.A., TDA TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO TAS / TA SERVIDORES TÉCNICOS-ADMINISTRATIVOS TCU TRIBUNAL DE CONTAS DA UNIÃO

TD CÂMPUS TOLEDO

TI TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

UAB SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UEL UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA UEM UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ

UENP UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ UEPG UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA UFPR UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ UFSC UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA UNEDS UNIDADES DESCENTRALIZADAS (ATUAIS CÂMPUS) UNICENTRO UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE

UNIMED CONFEDERAÇÃO NACIONAL DAS COOPERATIVAS MÉDICAS – UNIMED DO BRASIL UNIOESTE UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ

UNIREDE UNIVERSIDADE EM REDE

UTFPR UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ VCGE VOCABULÁRIO CONTROLADO DO GOVERNO ELETRÔNICO

(18)

(19)

INTRODUÇÃO

O relatório da autoavaliação da UTFPR é elaborado anualmente pela CPA – Comissão Própria de Avaliação, a partir da análise da documentação e ações pertinen- tes e levando-se em conta os critérios estabelecidos pelo SINAES .

Este documento representa em essência os fatos que a CPA considerou relevantes no ano de 2013, retratando a posição da Uni-

versidade Tecnológica Federal do Paraná, frente aos parâmetros estabelecidos pelo SINAES.

O presente relatório foi elaborado a partir de análise de documentos institucionais internos, resulta- dos de processos avaliativos de curso de graduação realizados por avaliadores externos (INEP), vivência e

pesquisas dos núcleos da CPA junto aos 12 Câmpus já em pleno funcionamento da UTFPR. Procuramos aqui compilar os dados existentes formatando-os de maneira a facilitar a leitura no futuro. As descrições são extraídas da documentação oficial, com pequenos e eventuais ajustes no nível semântico.

As tabelas e dados constantes nos relatórios anteriores, no ano de 2013, que fazem parte do Relatório de Gestão e Prestação de Contas da Universidade e outras documentações utilizadas neste relatório estão à disposição de eventuais consultas na sala da CPA.

(20)

CONSTITUIÇÃO DA CPA

De acordo com o disposto no art. nº 11 da Lei 10.861/04, a Comissão Própria de Avaliação da UTFPR foi constituída com as funções de coordenar e articular o processo interno de Avaliação da UTFPR e disponibilizar as correspondentes informações.

Os membros atuais da CPA, apresentados no Quadro 1, são representantes de todos os segmentos da Comunidade Universitária e da sociedade civil organizada, no Quadro 2, encontram-se os representantes dos Câmpus da UTFPR.

As Portarias nº 1.264/13 (segmentos e UTFPR), e 1.278/13 (Núcleo de Apoio à CPA nos Câmpus), deram a esta comissão, vigência até 30/04/2015.

Quadro 1 - MEMBROS DA CPA

MEMBROS DA CPA SEGMENTO QUE REPRESENTA

1. Álvaro Peixoto de Alencar Neto Vice-Presidente 2. Áurea Maria Noronha de Melo Técnico-Administrativo

3. Camila Capucho Cury Técnico-Administrativo

4. Hilda Alberton de Carvalho Presidente – Docente 5. Isaura Alberton de Lima Suplente Docente 6. João Luiz Rodrigues Biscaia Sociedade Civil – FAEP

7. José Carlos Gabardo Suplente Sociedade Civil – FAEP 8. José Marcos Marcassi Rodrigues Assessor Técnico

9. Maria de Fátima Chemenes de Lima Suplente Sociedade Civil – FECEP 10. Paulo Rogério da Silveira Docente

11. Remi Stelmach Representante Sociedade Civil – FECEP

12. Ricardo Karvat Suplente Docente

13. Rui Bocchino de Macedo Discentes Pós-Graduação 14. Sandra Regina Chioccarello Suplente Técnico-Administrativo 15. Shirley Maciel Soares Andrade Suplente Técnico-Administrativo 16. Thasiana Maria Kukolj da Luz Suplente Discentes Pós-Graduação 17. Vanessa Ishikawa Rasotto Docente – Suplente Câmpus Curitiba

Fonte: CPA

(21)

Quadro 2 - PRESIDENTES DOS NÚCLEOS DE APOIO À CPA NOS CÂMPUS

PRESIDENTE DO NÚCLEO DE APOIO À CPA SEGMENTO QUE REPRESENTA

18. Adelmo Lowe Pletsch Representante do Câmpus MD

19. Janete Hruschka Representante do Câmpus LD

20. Alberto Cavalcanti Vitório Representante do Câmpus CM

21. Miraldo Matuichuk Representante do Câmpus CT

22. Ivan José Coser Representante do Câmpus AP

23. Rosangela Maria Boeno Representante do Câmpus DV

24. José Ricardo Galvão Representante do Câmpus PG

25. Juliano dos Santos Gonschorowski Representante do Câmpus GP 26. Márcio Sadao Hirata Representante do Câmpus CP 27. Raphael Klein de Souza Representante do Câmpus TD 28. Sérgio Luiz Ribas Pessa Representante do Câmpus PB

29. Sheila Regina Oro Representante do Câmpus FB

Fonte: CPA

A CPA está constituída desde dezembro de 2004 e atua em diversos processos avaliativos (Avaliação Docente pelo Discente, Avaliação de Desempenho dos Servi- dores, Avaliação do Setor pelo Usuário e Avaliação do Clima Organizacional), e ainda faz o acompanhamento das ações da Ouvidoria, Portal da Transparência, Acesso a In- formação, Relatório de Prestação de Contas e da Gestão, Relatório Anual da Execução do PDI e Relatório de Autoavaliação Anual.

Abaixo o logotipo oficial da CPA.

Figura 1 - LOGOTIPO DA CPA

FONTE: CPA

(22)

DIMENSÃO 1

MISSÃO E O PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL

1.1. CONTEXTUALIZAÇÃO

A Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) foi autorizada e cria- da pela Lei nº 11.184, de 07/10/2005 e recrendenciada pela Portaria nº 145, de 27 de fevereiro de 2013 por mais 10 anos.

A Missão da UTFPR é desenvolver a educação tecnológica de excelência por meio do ensino, pesquisa e extensão, interagindo de forma ética, sustentável, produ- tiva e inovadora com a comunidade para o avanço do conhecimento e da socieda- de.(PDI 2013/2017)

A UTFPR apresenta como perfil a educação profissional e tecnológica, com os cursos: Regulares Presenciais, Educação Profissional Técnica de Nível Médio (Cursos Técnicos) e Graduação (Bacharelados, Licenciaturas e Cursos Superiores de Tecnologi- as), e Pós-Graduação “Lato e Stricto Sensu” (Mestrados e Doutorados).

Na área de relações empresariais e comunitárias, corresponde a extensão nas demais universidades; tem como finalidade atuar com o segmento empresarial e co- munitário, por meio do desenvolvimento de pesquisa aplicada, da cultura empreendedora, de atividades sociais, culturais, desportivas e extraclasse.

A UTFPR é uma Instituição multicâmpus e atualmente conta com 13 Câmpus, distribuídos nas cidades de Apucarana, Campo Mourão, Cornélio Procópio, Curitiba, Dois Vizinhos, Francisco Beltrão, Guarapuava, Londrina, Medianeira, Pato Branco, Pon- ta Grossa e Toledo. No dia 04 de dezembro de 2013, a Portaria Nº. 2.497, de 29 de novembro de 2013 autorizou o funcionamento do Câmpus Santa Helena.

Cada Câmpus mantém cursos planejados de acordo com as necessidades da região onde está situado. Oferta cursos técnicos, presencial e à distância. Cursos de

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graduação – Bacharelados diversos, com predominância em Engenharias, Licenciatu- ras e de Tecnologia, Cursos de Pós-Graduação - “Lato e Scrito-Sensu”.

A organização administrativa em sua sede (Reitoria situada em Curitiba) apresenta as Pró-Reitorias de Graduação e Educação Profissional, Pesquisa e Pós- Graduação, Relações Empresariais e Comunitárias e Planejamento e Administração, a- lém das Diretorias de Gestão da Avaliação Institucional, Comunicação, Gestão de Pes- soas e Tecnologia da Informação. Possui ainda a Auditoria Interna, Ouvidoria, Serviço de Acesso à Informação, Procuradoria Jurídica e Assessorias da Reitoria.

A Instituição é integrada em um modelo matricial com um Diretor-Geral em cada um dos Câmpus que responde ao Reitor. Cada câmpus esta estruturado em quatro diretorias: Graduação e Educação Profissional, Pesquisa e Pós-Graduação, Planeja- mento e Administração e Relações Empresariais e Comunitárias, duas assessorias: Ava- liação e Comunicação, duas coordenadorias: Recursos Humanos e Tecnologia da In- formação as quais respondem ao Diretor-Geral do Câmpus e ao mesmo tempo tem in- terface com as suas respectivas Pró-Reitorias e Diretorias na Reitoria. Cada câmpus possui uma Ouvidoria.

Nos Câmpus, os cursos em todos os níveis são gerenciados por coordenadores que representam e respondem pelas atividades ligadas a Diretoria de Graduação e E- ducação Profissional e pela Pós-Graduação. Atualmente as áreas de atuação acadêmi- ca em Ensino à Distância compreendem: Educação Profissional Técnica de Nível Médio, no âmbito do Programa Escola Técnica Aberta do Brasil e Pós-Graduação “Lato Sensu”, no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil.

Na graduação em 2014, terá início o projeto de disciplina na área de matemá- tica na modalidade EaD. Está em estudo a oferta de disciplinas nessa modalidade para atender a outras demandas.

As áreas de atuação acadêmica em Curso de Educação Continuada compreendem: cursos de extensão, ou de educação continuada, em diversas áreas do conhecimento e com diferentes cargas horárias; e ainda na oferta de cursos no âmbito do Programa de Formação Pedagógica.

(24)

A IES conta atualmente com 2.182 docentes, 1.029 servidores técnico- administrativos e 31.713 alunos matriculados nos Cursos Técnicos Integrados Técnicos (2071), Técnicos EAD (1.492), Tecnologias (4.633), Bacharelados e Licenciaturas (16.468), Mestrado (1328), Doutorado (247) e Especializações (5.474) nos treze Câm- pus no Estado do Paraná.

Esta comunidade se distribui por 217 cursos dos quais 49 cursos bacharelados, 13 licenciaturas, 25 tecnologias e 10 cursos técnicos integrados presenciais e EAD, 25 mestrados, 05 doutorados e 76 cursos de especialização.

1.2. SÍNTESE HISTÓRICA

A UTFPR tem sua gênese na criação das Escolas de Aprendizes Artífices em vá- rias capitais do país, em 23 de setembro de 1909, no governo do então presidente Nilo Peçanha. Esta Escola foi inaugurada no Paraná em 16 de janeiro de 1910, em um pré- dio na Praça Carlos Gomes e seu ensino destinava-se aos jovens das camadas menos favorecidas da sociedade. Na época, os 45 estudantes atendidos recebiam, durante o período matutino, os conhecimentos elementares e, no período vespertino, aprendiam ofícios nas áreas de sapataria, alfaiataria, marcenaria e serralheria e, posteriormente, de pintura decorativa e escultura ornamental.

Em 1936, a Instituição mudou para um local maior, situado na esquina da A- venida Sete de Setembro com a Rua Desembargador Westphalen, onde sua Sede per- manece até os dias atuais. Profissionalizando-se cada vez mais, em 1937, a Escola iniciou o ensino em âmbito de ginásio industrial, passando, assim, a ter uma nova deno- minação a de Liceu Industrial do Paraná.

Com a organização do ensino industrial realizada em todo o país, em 1942, este passou a ser ministrado em dois ciclos: ensino industrial básico, de mestria e artesa- nal e o ensino técnico e pedagógico. Com esta reforma, instituiu-se a rede federal de instituições de ensino industrial e, a partir daí, o Liceu passou a chamar-se Escola Téc-

(25)

nica de Curitiba, ofertando os cursos de Construção de Máquinas e Motores, Edifica- ções, Desenho Técnico e Decoração de Interiores.

Com o acordo de cooperação entre Brasil e Estados Unidos, no campo do ensino industrial, no início dos anos 50, cujo objetivo era a orientação, formação e trei- namento de professores da área técnica do Brasil, criou-se a Comissão Brasileiro- Americana Industrial (CBAI) que elevou o padrão de qualidade do ensino técnico, mais especificamente da Escola Técnica de Curitiba, então sede da CBAI.

A partir da reforma do ensino industrial, em 1959, o ensino técnico no Brasil foi unificado pela legislação que, até então, era dividido em ramos diferentes.

Com o cotidiano orientado pela Lei nº 5.692/71, a Escola que buscava formar para o trabalho foi transformada na Escola Técnica Federal do Paraná. Sendo conside- rada como unidade escolar padrão do Estado, a Escola Técnica Federal do Paraná des- tacava-se por seus cursos de qualidade, passando a ser referência para essa modalidade de ensino no país. Após receber autorização do Ministério da Educação e Cultura, a partir de 1974, a Escola passou a ministrar Cursos Superiores de Engenharia de Opera- ção nas áreas de Construção Civil e Elétrica.

Decorridos quatro anos, em 1978, a Instituição foi transformada em Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná (CEFET-PR), ofertando os cursos de gradu- ação plena em Engenharia Industrial Elétrica, ênfase em Eletrotécnica e Engenharia In- dustrial Elétrica, ênfase em Eletrônica/Telecomunicações, Curso Superior de Tecnolo- gia em Construção Civil transformado, a seguir, em Engenharia de Produção Civil e, posteriormente, Engenharia Industrial Mecânica.

O Programa de Expansão e Melhoria do Ensino Técnico (PROTEC), instituído pelo governo federal, possibilitou a interiorização do CEFET-PR com a implantação de suas Unidades de Ensino Descentralizadas (UNEDs), segundo à seguinte cronologia: em 1989, na cidade de Medianeira; em 1993 nas cidades de Cornélio Procópio, Ponta Grossa e Pato Branco, sendo que esta última incorporou a Faculdade de Ciências e Humanidades existente na cidade; em 1995, na cidade de Campo Mourão; e, em 2003, na cidade de Dois Vizinhos, com a incorporação da Escola Agrotécnica Federal de Dois Vizinhos.

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Como a promulgação do Decreto n^o. 2.208/97, que extinguiu a possibilidade de se ofertar Ensino Técnico integrado ao Ensino Médio, a Instituição implantou o En- sino Médio e os Cursos Superiores de Tecnologia e, a partir de então, redirecionou a sua atuação para o Ensino Superior, com expansão também na pós-graduação.

Ancorada por um plano interno de capacitação e ampliado pela contratação de novos docentes com experiência e titulação, a pós-graduação “Stricto Sen- su”ganhou seus primeiros contornos, em 1988, com a implantação do Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica e Informática Industrial (CPGEI). Em 1995 teve início o Programa de Pós-Graduação em Tecnologia (PPGTE); em 2001 o Programa de Pós-Graduação em Engenharia Mecânica e de Materiais (PPGEM), todos em Curitiba;

em 2004, a pós-graduação chega ao interior do Estado com o Programa de Pós- Graduação em Engenharia de Produção (PPGEP) em Ponta Grossa; entre 2006 e 2009 são abertos três novos cursos, todos no interior. Com o CPGEI, em 1999, o CEFET-PR oferta seu primeiro curso de doutorado. No interior, os primeiros cursos de doutorado, o Programa de Pós-Graduação em Agronomia (PPGA) em Pato Branco e o PPGEP em Ponta Grossa, começam a funcionar em 2012. Dos sete programas existentes em 2009, a UTFPR, em pouco mais de uma década, saltou para 28 programas, com 30 cursos de mestrado e seis de doutorado.

Em 2006, o MEC autorizou o funcionamento dos Câmpus Apucarana, Londrina e Toledo, cujo início das atividades foram em 2007; em janeiro de 2008, o iniciou as a- tividades do Câmpus Francisco Beltrão; em fevereiro de 2011, o Câmpus Guarapuava e, em novembro de 2013, foi autorizada a instalação do Câmpus Santa Helena, cujas atividades estão previstas para o primeiro semestre de 2014. Assim, a UTFPR está presente em treze localidades do Estado do Paraná, com os Câmpus Apucarana, Campo Mourão, Cornélio Procópio, Curitiba, Dois Vizinhos, Francisco Beltrão, Guarapuava, Londrina, Medianeira, Pato Branco, Ponta Grossa, Santa Helena e Toledo, conforme demonstrado na Figura 2.

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Figura 2 - LOCALIZAÇÃO DOS 13 CÂMPUS DA UTFPR NO ESTADO DO PARANÁ

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FONTE: DIRCOM

Em 2008, a UTFPR aderiu ao Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI), do Ministério da Educação (MEC), insti- tuído pelo Decreto nº 6.090, de 24/04/2007, que objetivava dotar as universidades federais das condições humanas e financeiras para ampliação do acesso e permanência na educação superior, contribuído para a consolidação de uma política nacional de ex- pansão da educação superior pública de qualidade. Como resultado desse Programa, a UTFPR vem desenvolvendo e executado projetos e ações para a melhoria dos espaços físicos e de equipamentos, de qualificação e ampliação de seu contingente de recursos humanos, melhorias no processo ensino-aprendizagem e na assistência estudantil, in- cluindo também de expansão de vagas e de cursos ofertados.

Considerando a trajetória da Instituição voltada para o ensino superior é pos- sível identificar quatro balizas temporais:

• A primeira, em 1974, com inserção institucional no contexto das entidades de Ensino Superior.

• A segunda em 1989, determinada pela expansão geográfica com a implanta- ção das suas Unidades Descentralizadas (atuais Câmpus).

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• A terceira, conformada em 1998, com o início da oferta dos Cursos Superio- res de Tecnologia.

• E a quarta em 2008, determinada pela adesão ao REUNI.

Os três primeiros balizadores foram essenciais para a gestão diretiva pleitear a mudança institucional de CEFET-PR para a UTFPR junto ao MEC. Tal demanda originou- se na comunidade interna, justificada pelos seus indicadores acadêmicos e pelas suas atividades de ensino, pesquisa e extensão que a credenciavam como universidade es- pecializada, conforme o disposto no Parágrafo único do Artigo 53 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), Lei nº 9.394, de 20/12/1996. Assim, a partir do endosso do então Ministro da Educação Cristovam Buarque e, posteriormente no mandato do Ministro Tarso Genro /2005, foi sancionado o Projeto de Lei nº 11.184 pelo presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, no dia 07 de outubro de 2005, que transformou o CEFET-PR na primeira Universidade Tecnológica do país.

A UTFPR conta, atualmente, com 2.182 docentes, 1.029 técnicos- administrativos e cerca de 37.713 estudantes regularmente matriculados em cursos de educação profissional de técnico de nível médio, em cursos graduação nas modalida- des de Bacharelados, Licenciaturas e Superiores de Tecnologias e em programas de pós-graduação “Lato e Stricto Sensu”, distribuídos em seus 13 Câmpus, já em funcionamento, no Estado do Paraná.

1.2.1.NATUREZA INSTITUCIONAL

A UTFPR, Instituição Federal de Ensino Superior (IFES), com sede e foro na cidade de Curitiba, Estado do Paraná e com 13 Câmpus instalados nas cidades de Apuca- rana, Campo Mourão, Cornélio Procópio, Curitiba, Francisco Beltrão, Guarapuava, Dois Vizinhos, Londrina, Medianeira, Pato Branco, Ponta Grossa, Santa Helena e Toledo, re- gida pela Lei nº 11.184/2005, possui natureza jurídica de autarquia de regime especial, é vinculada ao MEC e goza de autonomia didático-científica, disciplinar, administrativa, de gestão financeira e patrimonial.

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A Instituição oferta Cursos Técnicos de Nível Médio, Graduações (bacharelados, licenciaturas e cursos superiores de tecnologias), Pós-Graduações em nível de Es- pecialização, Mestrado e Doutorado.

O Plano de Desenvolvimento Institucional da UTFPR, com vigência de 2009 a 2013, apresentava como MISSÃO promover a educação de excelência por meio do ensino, pesquisa e extensão, interagindo de forma ética e produtiva com a comunidade para o desenvolvimento social e tecnológico e, como VISÃO, ser modelo educacional de desenvolvimento social e referência na área tecnológica. Os VALORES INSTITUCIO- NAIS são: a ÉTICA: gerar e manter a credibilidade junto à sociedade; DESENVOLVIMEN- TO HUMANO: formar o cidadão integrado no contexto social; INTEGRAÇÃO SOCIAL:

realizar ações interativas com a sociedade para o desenvolvimento social e tecnológi- co; INOVAÇÃO: efetuar a mudança por meio da postura empreendedora e QUALIDADE e EXCELÊNCIA: promover a melhoria contínua dos serviços oferecidos para a satisfação da sociedade.

Considerando o desdobramento do planejamento estratégico, a UTFPR vem implementando os objetivos e metas previstas, realizando investimentos na melhoria e ampliação da estrutura e dos processos administrativos e documentais, tais como re- gimento, regulamentos e instruções normativas.

Quanto às propostas constantes no PDI, elas vêm sendo implementadas além do que foi previsto na sua elaboração. No ano de 2013 foi realizada a construção do PDI 2013-2017. Para tanto foram realizadas 14 seções públicas de consulta a comunidade e 114 reuniões de áreas. Após a construção do documento o mesmo foi disponi- bilizado para a comunidade apresentar contribuições e no dia 20 de dezembro foi a- provado em reunião do Conselho Universitário através da Deliberação nº 12, de 20/12/13.

Foi definida como visão: Ser modelo educacional de desenvolvimento social e referência na área tecnológica e como valores:

ÉTICA: gerar e manter a credibilidade junto à sociedade.

DESENVOLVIMENTO HUMANO: formar o cidadão integrado no contexto soci- al.

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INTEGRAÇÃO SOCIAL: realizar ações interativas com a sociedade para o de- senvolvimento social e tecnológico.

INOVAÇÃO: efetuar a mudança por meio da postura empreendedora.

QUALIDADE e EXCELÊNCIA: promover a melhoria contínua dos serviços ofere- cidos para a satisfação da sociedade.

SUSTENTABILIDADE: assegurar que todas as ações se observem sustentáveis nas dimensões sociais, ambientais e econômicas.

Com relação à articulação entre o PDI e os processos de avaliação institucional, eles estão sendo realizados de forma global a cada ano e incorporados às práticas da gestão do ano seguinte, conforme demonstrado na dimensão 8 deste formulário de avaliação.