Plano de Trabalho
Biênio 2012-2014
O presente plano de trabalho visa a apresentar os projetos de pesquisa do GT, inscritos em suas respectivas linhas de pesquisa e correlacionados no âmbito mais abrangente da atividade de investigação historiográfica. Faz-se referência aos pesquisadores-membros do GT responsáveis pelo desenvolvimento de cada projeto, com um breve resumo dos respectivos objetos de investigação e da metodologia empregada. Os projetos integrados são, a seguir, relacionados pelo título em ordem alfabética:
1. Projeto: A Grammatica Portuguesa (1881) de Júlio Ribeiro no contexto da
gramaticografia brasileira
Pesquisador: Maurício Silva
Linha de pesquisa do GT: Gramaticografia do português Resumo descritivo
Tendo publicado sua célebre Grammatica Portuguesa em 1881, Júlio Ribeiro desde cedo envolveu-se em diversos debates acerca de fatos lingüístico-gramaticais, destacando-se como um dos mais inspirados e sarcásticos polemistas da virada do século. Mas nem só de polêmicas viveu o ilustre filólogo: embora tenha exercitado sua verve ferina em textos que se tornaram célebres na imprensa da época, posteriormente recolhidos em suas Cartas Sertanejas (1885) e nas contundentes Procellarias (1887), Júlio Ribeiro se dedicou com igual tenacidade à produção de reconhecida obra científica, particularmente no âmbito do conhecimento lingüístico e gramatical, a qual, escrita sob a égide da filosofia positivista, tornou-se referência nos estudos da língua portuguesa até os dias atuais.
A presente pesquisa tem como objetivo estudar a Grammatica Portuguesa de Júlio Ribeiro sob perspectivas diversas, mapeando suas influências positivistas; inserindo-a no contexto da produção gramaticográfica brasileira na passagem do século XIX para o XX; fazendo análises comparativas entre sua gramática e a produção de outros gramáticos da época; elaborando um quadro comparativo entre as várias edições de sua gramática, edições estas que apresentaram significativas alterações ao longo dos anos; estudando-a na imanência de sua metalinguagem.
Em resumo, nosso objetivo é abarcar um vasto campo de possibilidades analíticas da gramática de Júlio Ribeiro, utilizando, para tanto, os pressupostos metodológicos oferecidos pela Historiografia Linguística e pela Análise do Discurso, a fim de oferecer uma visão relativamente completa da posição que sua produção gramaticográfica ocupa no cenário brasileiros dos estudos da linguagem.
Cronograma:
2012: levantamento bibliográfico concentrado na Biblioteca Mário de Andrade (SP) e no Instituto de Estudos Brasileiros (SP); produção de material (artigos), relativo ao tema da pesquisa; participação em congressos e simpósios nacionais.
2013: pesquisa bibliográfica concentrada na Biblioteca Nacional (Rio de Janeiro), na Fundação Casa de Rui Barbosa (RJ) e no Gabinete Português de Leitura (RJ); produção
de material (artigos), relativo ao tema da pesquisa; participação em congressos e simpósios nacionais.
2014: produção de artigos e livros sobre a contribuição de Júlio Ribeiro à gramaticografia brasileira; participação em congressos e simpósios.
Produtos:
Participação em congresso: “Júlio Ribeiro Polemista: Um Capítulo da História das Querelas Lingüísticas no Brasil”. 14º. Congresso de Língua Portuguesa do IP-PUCSP /
5º. Congresso Internacional de Lusofonia, São Paulo, em 26/04/2012.
Publicação de Resumo: “Júlio Ribeiro Polemista: Um Capítulo da História das Querelas Lingüísticas no Brasil”. 14º. Congresso de Língua Portuguesa do IP-PUCSP / 5º.
Congresso Internacional de Lusofonia, São Paulo, Abr. 2012
(http://www.ippucsp.org.br/resumo_comunicacao.html)
Publicação de artigo: “Júlio Ribeiro Polemista: Um Capítulo da História das Querelas Linguísticas no Brasil”. Confluência. Instituto de Língua Portuguesa, Rio de Janeiro, No. 39/40, 2011/2012.
2. Projeto: A guerra fria estruturalista Pesquisador: Cristina Altman
Linha de pesquisa do GT: Teorias e métodos do século XX Resumo descritivo:
Embora não seja um critério racionalmente justificável, a percepção de que a pesquisa linguística brasileira viveu (e talvez ainda viva) uma espécie de guerra fria teórica e metodológica, transmudada em termos de tradições nacionais, européias, ou norte-americanas motiva os parâmetros que norteiam o presente projeto. O estudo aqui proposto pretende uma abordagem inicial dos primeiros circuitos de comunicação entre a linguística estrutural que se desenvolvia na Europa e nos Estados Unidos, desde as primeiras décadas do século XX, e a emergente linguística brasileira, tal como se institucionalizou a partir dos anos 1960.
Cronograma de trabalho:
2012-2013: revisão do ‘modelo saussuriano’. Por ocasião do centenário do falecimento
de Ferdinand de Saussure (1857–1913), o primeiro ano de trabalho focalizará a revisão de parte dos escritos de Saussure sobre a lingüística geral e a essência binária da linguagem. O circuito privilegiado de trabalho será o europeu e o norte-americano.
2013-2014: o segundo ano de trabalho procurará a sistematização de questões relativas à
produção, difusão e recepção de alguns dos modelos do estruturalismo linguístico clássico, a partir de parâmetros internos (visão geral do objeto linguagem; incidência da análise; técnicas e procedimentos) e externos (periodização; clima intelectual; motivação do autor). O circuito privilegiado de trabalho será o contexto brasileiro de recepção.
3. Projeto: Do latim às línguas bárbaras e peregrinas: leitura e escrita em gramáticas de
missionários jesuítas no Brasil-Colônia
Pesquisador: Maria Carlota Amaral Paixão Rosa Linha de pesquisa do GT: Linguística missionária Resumo descritivo:
Este projeto focaliza a proposta de representação escrita para o quimbundo na
Arte da língua de Angola (1697), do Pe. Pedro Dias. Nesse período nem mesmo para o
português é possível propor a existência de uma ortografia entendida como “variedade padrão do sistema de escrita de dada língua” (Coulmas, 2003: 35). A hipótese a ser trabalhada é a de que as grafias propostas pa rtem não do latim, como declara Pedro Dias.
4. Projeto: Estudo historiográfico das gramáticas produzidas no século XXI Pesquisador: Dieli Vesaro Palma
Linha de pesquisa do GT: Gramaticografia do português Resumo descritivo:
Levando em consideração a relação entre a influência do espírito de época sobre a produção gramatical e a influência dos autores e suas obras sobre a sociedade, estamos desenvolvendo um projeto, cujo objeto de estudo são as gramáticas teóricas produzidas nos anos iniciais do século XX. Ele insere-se na história do tempo presente e tem como base os princípios da Historiografia Lingüística, propostos por Koerner e nos procedimentos metodológicos desenvolvidos pelo GPeHLP da PUCSP.
As perguntas orientadoras da pesquisa são: Qual o percurso traçado na produção gramatical teórica em Língua Portuguesa na primeira década do século XXI? Qual a contribuição da gramática X neste percurso?
Seu objetivo geral é traçar um perfil da produção gramatical da primeira década do século XXI e seus objetivos específicos são avaliar a contribuição de cada uma das gramáticas selecionadas na produção do conhecimento gramatical neste início de século e verificar se elas indicam continuidade ou ruptura em relação a esse conhecimento.
Assim, serão objeto de estudo neste projeto as seguintes gramáticas: Gramática
de Usos do Português, Maria Helena de Moura Neves, publicada em 2000; Gramática Houaiss, de José Carlos de Azeredo, publicada em 2008; Nova gramática do Português Brasileiro, de Ataliba de Castilho, publicada em 2010;Gramática do Português Brasileiro, de Mário Alberto Perini, publicada em 2010; Gramática da Língua Portuguesa, de Maria Helena Mira Mateus, Ana Maria Brito, Inês Duarte e Isabel Hub
Faria, publicada em edição revista em 2010; Gramática Pedagógica do Português
Brasileiro, de Marcos Bagno, publicada em 2011. Destaca-se que o critério de seleção
dessas obras foi a data de sua publicação, razão pela qual o trabalho de Mira Mateus et
alii , que passou por um processo de revisão,foi escolhido.
O projeto é interinstitucional e já está em andamento. A primeira obra sob estudo é a Gramática da Língua Portuguesa, de Ingedore Villaça Koch e Mário Vilela. Sobre ela fizemos uma apresentação no Congresso LETRAS EM REDE, realizado na Universidade Presbiteriana Mackenzie, no SIMPÓSIO: SABERES SOBRE A
5. Projeto: Estudo sobre um catecismo na língua geral “vulgar” da Amazônia
(1750-1759)
Pesquisadores: Cândida Barros e Ruth Monserrat Linha de pesquisa do GT: Linguística missionária Resumo descritivo:
Levantamento e análise das alterações linguísticas e discursivas que o manuscrito setecentista Doutrina christãa em lingoa geral dos Indios do Estado do
Brasil e Maranhão (ms.1089 Biblioteca da Universidade de Coimbra) apresenta em
relação à tradição jesuítica dos catecismos impressos em língua geral. A hipótese do trabalho é que as mudanças visavam atingir um novo público indígena, não contemplado no texto de Bettendorff que lhe serve como ponto de partida.
O estudo envolverá a comparação entre o manuscrito e as obras impressas pelos jesuítas (Araújo 1618, Araújo e Leão 1686, Bettendorff 1687) quanto à forma de uso dos turnos de perguntas e respostas e às estratégias usadas para a criação na língua geral de equivalências lexicais para categorias cristãs. Um dos objetivos da pesquisa é discutir a concepção de variedade “vulgar” da língua geral que o autor do manuscrito utilizou ao alterar a tradição jesuítica discursiva em língua geral.
6. Projeto: Documenta Gramaticae et Historiae. Projeto de Documentação Linguística e
Gramatical: Fase II
Pesquisadores: Olga Ferreira Coelho, Cristina Altman, Roberta Ragi (PG), Stela Danna
(PG), Patrícia Borges (PG), Bruna Polachini (PG), Júlia de Crudis (PG) e Rebecca Tamachiro (IC)
Linha de pesquisa do GT: Fontes historiográficas Resumo descritivo:
Em sequência às etapas já desenvolvidas, esta fase do projeto Documenta volta-se para duas frentes principais: 1) a expansão dos corpora de textos da ‘tradição’ iberoamericana (inicialmente constituídos de gramáticas do Tupi, do quimbundo e do Kiriri) para os domínios da língua portuguesa e do quéchua; 2) o tratamento verticalizado da metalinguagem em trabalhos monográficos dedicados a questões-chave da gramaticografia iberoamericana dos séculos XVI a XIX. Entre essas questões, destacam-se: o tratamento do sintagma nominal em Tupi; o processo de formação da gramaticografia brasileira do português; o tratamento do ‘caso’ em quéchua; o estudo da sintaxe do português do Brasil ao longo do século XIX; Ao; a constituição de uma retórica de ruptura nos contextos de emergência da gramaticografia do português no Brasil e do espanhol na América; os estudos de fonética, fonologia e ortografia no contexto lusitano. Alia-se ao desenvolvimento de atividades nessas duas frentes a continuidade dos processos de busca, digitalização, contextualização, edição, extração e tratamento lexicográfico metatermos de textos gramaticais representativos da ‘tradição’ gramatical iberoamericana.
2012-2013: fechamento dos processos relativos à documentação do português e do
quéchua.
2013-2014: continuidade dos trabalhos de análise e interpretação das questões relativas
à gramaticografia iberoamericana dos séculos XVI a XIX acima mencionadas, por meio do estudo da metalinguagem.
Produtos:
ALTMAN, A. et al. Portal Documenta Gramaticae et historiae. Projeto de Documentação linguística e historiográfica. CEDOCH-DL-USP e CNPq, 2010-atual.
http://www.fflch.usp.br/dl/documenta/
COELHO, O e BORGES, P. O metatermo ‘caso’ em duas gramáticas brasileiras do período colonial. Revista Todas as Letras, v. S. São Paulo: UPM, 2012, p. 167-175. POLACHINI, B. Considerações Sobre o Impacto da Grammaire Générale et Raisonnée de Port-Royal (1660) no Tratamento da Sintaxe de Gramáticas Brasileiras do Português do Século XIX. Confluência. Revista do Instituto de Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Liceu Literário Português, 2012, p. 297-315.
RAGI, R. O tratamento da declinação nominal em quéchua. Estudo historiográfico a partir da metalinguagem (século XVI-XVIII). Revista do GEL (Araraquara), v. 7, p. 30-52, 2010.
7. Projeto: Interface entre linguística e ensino de língua portuguesa Linha de pesquisa do GT: Linguística e ensino de línguas
Pesquisador: Regina Helena Pires de Brito Resumo descritivo:
Dar-se-á prosseguimento às atividades de mapeamento do material bibliográfico e da documentação pertinente, no tocante à questão da Língua Portuguesa em obras gramaticais e da legislação vigente na década de 1960. Tendo organizado o material recolhido e sistematizado os dados teóricos, pretende-se interpretar e analisar os elementos obtidos e elaborar o artigo Língua portuguesa novecentista: curso prático de
língua portuguesa, de Jânio Quadros. Além disso, comunicações serão apresentadas em
eventos científicos com resultados parciais da pesquisa realizada.
8. Projeto: Interface entre linguística e ensino de língua portuguesa Pesquisador: Maria Mercedes Saraiva Hackerott
Linha de pesquisa do GT: Linguística e ensino de línguas
Resumo descritivo:
Dar continuidade ao estudo da interface entre linguística e ensino de língua portuguesa analisando as seguintes obras pedagógicas de Mattoso Câmara Jr: Curso da Língua Pátria – Gramática (1.º vol. 1.ª e 2.ª séries – 2.ºvol. 3.ª e 4.ª séries) de 1944 ao
9. Projeto: Língua Portuguesa novecentista
Pesquisadores: Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos e Dieli Vesaro Palma Linha de pesquisa do GT: Gramaticografia do português
Resumo descritivo:
O projeto baseia-se num estudo historiográfico dos movimentos linguísticos ocorridos na segunda metade do século XX, buscando entender o tipo de Política Linguística adotada para a América Latina no que diz respeito ao ensino da Língua Portuguesa na década de 1960, será concluído e publicado no ano de 2014. Pretende-se dar sequência às publicações da série, cujo próximo exemplar será: História entrelaçada
6: LÍNGUA PORTUGUESA NA DÉCADA DE SESSENTA: LINGUÍSTICA,
GRAMÁTICA E EDUCAÇÃO. Os participantes do Grupo são: Dieli Vesaro Palma, Regina Helena Pires de Brito, Nancy dos Santos Casagrande, José Everaldo Nogueira Júnior, Maria Ignez Salgado de Mello Franco, Marilena Zanon, Patrícia Silvestri Di Iório, Vera Lúcia Harabagi Hanna, Sonia Maria Nogueira, Miguel Eugênio Almeida, Ronaldo de Oliveira Batista, Roberto de Melo Mesquita, Jefferson Lucena dos Santos, Nelci Vieira Lima, Maria Mecedes Saraiva Hackerott e Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos.
10. Projeto: Lusofonia: relações culturais, linguísticas e identitárias.
Pesquisadores: Regina Helena Pires de Brito e Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos Linha de pesquisa do GT: Linguística e interculturalismo
Resumo descritivo:
Grupo criado em 2008, em substituição ao “Língua e identidade no universo da lusofonia”, examinao papel da língua portuguesa como construtor da identidade cultural e social do sujeito em países lusófonos traçando um painel de diferentes normas do português,refletindo acerca das políticas linguísticas desenvolvidas e estudando a relação entre discurso e consciência nacional. Numa perspectiva historiográfico-discursiva, abordam-se aspectos atinentes ao interculturalismo no ensino de diferentes línguas (ao lado da oficial, a portuguesa) e seus reflexos na diversidade do espaço lusófono. As participantes do projeto são além das líderes, as Professoras: Drª Vera Lucia Harabagi Hanna, Nancy Arakaki e Marlise Vaz Bridi.
11. Projeto: Metalinguagem na tradição gramatical brasileira Pesquisador: Ricardo Cavaliere
Linha de pesquisa do GT: Gramaticografia do português Resumo descritivo:
O projeto visa à elaboração de um texto lexicográfico em que conste a terminologia linguístico-gramatical usada na tradição gramatical brasileira. As fontes de consulta constituem-se de gramáticas, ensaios filológicos e estudos linguísticos em geral. Os verbetes deverão ser estruturados mediante citação direta dos autores consultados, sem interferência do lexicógrafo, de tal sorte que o consulente tenha acesso a fontes plurais de conceitos, definições e classificações acerca de dado tema da descrição gramatical do português mediante consulta a uma única obra de referência.
Cronograma:
2012: Levantamente bibliográfico e orgnaização dos verbetes 2013: Pesquisa e redação dos verbetes
2014: Pesquisa e redação dos verbetes
12. Projeto: O ensino de línguas das/nas Forças Armadas dos Estados Unidos dos anos
de 1940: por uma historiografia do desenvolvimento da Linguística Aplicada
Pesquisador: José Marcelo Freitas de Luna
Linha de pesquisa do GT: Linguística e ensino de línguas Resumo descritivo:
Há mais de uma década, vimos imprimindo uma perspectiva historiográfica aos nossos estudos sobre línguas estrangeiras. Em particular, o ensino de português nos Estados Unidos destaca-se como nosso interesse por razões que, a partir de uma perspectiva historiográfica, podem ser descritas como inter-relacionadas. Referimo-nos ao movimento, quase desconhecido no Brasil, de mais de três séculos e meio de implantação do Português como Língua Estrangeira - PLE naquele país, marcados, “por altos e baixos”. Referimo-nos, paralelamente, à tradição americana na área de Linguística Aplicada - LA ao ensino de línguas, e à formação e ao desenvolvimento de grupos e associações de especialistas em PLE em algumas universidades dos Estados Unidos. Baseados em fontes primárias como livros, períódicos e jornais do período, pretendemos seguir dar continuidade à descrição da relação do Army Specialized
Training Program, que se tornou conhecido como Army Method, com o
desenvolvimento da Linguística Aplicada ao ensino de línguas estrangeiras nos Estados Unidos. Seguindo o método para o trabalho historiográfico, podemos evidenciar a rede de fatores socioeconômicos e político estratégicos que influenciaram na promoção de uma abordagem para o ensino de línguas. A Segunda Guerra Mundial é especialmente por nós abordada como um catalisador ao trazer, para os debates e ações relacionados à educação linguística dos militares americanos e da sociedade em geral, estudiosos e professores de línguas estrangeiras dos Estados Unidos. Embora esses profissionais, principalmente aqueles que se percebiam como linguistas, já reconhecessem a natureza aplicada da ciência da linguagem, é, em tese, sob o clima de opinião favorável ao ensino de línguas nos Estados Unidos que a Linguística Aplicada começa a se desenvolver.
13. Projeto: O Vocabulário na Língua Brasílica: análise historiográfica dos processos
de produção do material a partir da comparação dos manuscritos de São Paulo e de Lisboa
Linha de pesquisa do GT: Linguística missionária Resumo descritivo:
No presente biênio retomarei um trabalho que foi proposto e iniciado por Mercedes Hackerott e por mim no biênio 2006-2008 e que não foi concluído: a análise comparativa dos dois manuscritos do Vocabulario na Língua Brasilica, primeira descrição lexicográfica de uma língua brasileira de que se tem notícia. Trata-se de um vocabulário composto por mais de sete mil verbetes, com entradas em Português e tradução em Tupinambá, elaborado durante a segunda metade do século XVI pelos Jesuítas que atuavam no Brasil. O Vocabulário não teve publicação no século XVII e foi preservado na forma manuscrita. São conhecidos dois testemunhos completos dessa obra1. O primeiro é datado de 1621-1622 e está depositado na Biblioteca Municipal Mário de Andrade, é o chamado manuscrito paulista. O segundo testemunho foi localizado na década de quarenta na Biblioteca Nacional de Lisboa. A primeira edição do Vocabulário foi realizada pelo filólogo Plínio Ayrosa, em 1938, e teve por base o testemunho paulista. A segunda edição, de 1952, foi confeccionada por Carlos Drummond e elaborada a partir dos dois manuscritos: o de São Paulo e o de Lisboa.
Ainda que esta pesquisa pressuponha etapas de trabalho mais propriamente filológico, o foco da investigação aqui proposta são as questões de natureza historiográfica, que se resumem nos seguintes parâmetros de análise:
Parâmetros externos
Questões relativas à produção e à divulgação do material: autoria, modo de confecção (Listas completadas coletivamente?); Como era feita a coleta de dados? Como era organizada a lista de palavras? Por quem? Para ser usada como? Por que o material não foi publicado pela Coroa à época de sua confecção?
Parâmetros internos
As discrepâncias entre os testemunhos revelam variação de concepções metalinguísticas? O modo pelo qual os dois testemunhos foram organizados permite ao historiógrafo inferir que os ‘autores’ dos materiais tinham diferentes concepções metodológicas sobre a confecção de descrições lexicográficas? São questões relativas aos referencias dos ‘autores’ sobre o que é/como se faz uma descrição lexicográfica. O que o registro (grafia, segmentação) das formas linguísticas permite inferir sobre a análise e interpretação, realizada pelos autores, a respeito das línguas envolvidas na descrição? São questões relativas aos referencias dos ‘autores’ sobre as línguas descritas.
Cronograma:
Contextualização dos documentos e pesquisa sobre os parâmetros externos;
Janeiro a junho de 2013 Transcrição e comparação das listas de
palavras presentes nos dois manuscritos e levantamento das diferenças entre as edições;
Julho a dezembro de 2013
1 Há um terceiro testemunho do Vocabulario na Lingua Brasilica, que se encontra no acervo de
manuscritos da Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro, porém o texto é bem reduzido e não reproduz a obra na íntegra.
Análise e classificação das diferenças encontradas, tendo em vista os parâmetros internos propostos – tabulação e cruzamento dos dados.
Janeiro a junho de 2014
Interpretação dos resultados Julho a dezembro de 2014
14. Projeto: Primeira pessoa do singular
Pesquisadores: Regina Helena Pires de Brito e Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos Linha de pesquisa do GT: Fontes historiográficas
Resumo descritivo:
Dando continuidade ao Projeto Primeira Pessoa, que faz uma reflexão historiográfica a partir de depoimentos narrados em 1ª pessoa em entrevistas concedidas aos pesquisadores do grupo de Historiografia Linguística do IP-PUC e que já foram publicados dois produtos: (a) Homenagem - 80 de Evanildo Bechara; (b) Madre Olivia – uma linguista à fente do seu tempo. A proposta é homenagearmos as linguistas paulistas: Ingedore Villaça Koch, Mary Kato, Maria Helena de Moura Neves e Elisa Guimarães. As homenagens terão as recolhas dos depoimentos de cada linguista a cerca de sua formação e trajetória acadêmica na linguística bem como análise historiográfica de obras dessas autoras a serem realizadas pelos pesquisadores do IP-PUC/SP.
15. Projeto: Quatro séculos de gramaticografia quéchua: política linguística e
metalinguagem gramatical (séculos XVI-XIX)
Pesquisador: Roberta Ragi
Linha de pesquisa do GT: Linguística missionária Resumo descritivo
Emergência e desenvolvimento da gramaticografia quéchua entre os séculos XVI e XIX: Política Linguística e metalinguagem gramatical. O objetivo geral deste trabalho é desenvolver um estudo metassemiótico, nos termos de Swiggers (2010, p. 13), em que a metalinguagem gramatical construída pela gramaticografia quéchua, entre os séculos XVI e XIX, seja examinada, de um lado, em seu quadro teórico-metodológico específico e, de outro, em seu contexto histórico, político e institucional. Nessa perspectiva de análise, buscam-se os principais pontos de vista linguísticos dos autores selecionados por meio de dois objetivos específicos.
1.º - Estabelecer, de modo comparativo, as diferentes concepções de língua, linguagem e variação linguística que sustentam a produção gramatical quéchua, no período indicado, à luz dos distintos projetos político-pedagógicos que a encaminham. Trata-se, aqui, da contextualização sócio-histórica dos materiais de análise, tendo em vista, fundamentalmente, a Política Linguística que os define.
2.º - Mapear a emergência, o desenvolvimento e a sistematização da metalinguagem gramatical relativa à categoria de caso nominal em quéchua, observando as continuidades e as descontinuidades das perspectivas morfossintáticas que enquadram tal categoria em âmbito teórico-metodológico. Nesse sentido, serão examinados
metatermos gramaticais como caso, nominativo, acusativo, genitivo, dativo, ablativo,
efetivo, vocativo, declinação, declinar, declinável, indeclinável, dentre outros, de
maneira a estabelecer os pontos de vista linguísticos que organizam essa metalinguagem, em cada contexto.
Um terceiro objetivo impõe-se, ainda, na condução deste trabalho: a preparação e disponibilização de fontes para a Historiografia Linguística, segundo as diretrizes que alimentam os Projetos Documenta gramaticae et historiae, projeto de documentação
linguística e historiográfica – séculos XVI-XIX (Altman, 2006-2009) e Documenta grammaticae et historiae - Português. Projeto de tratamento historiográfico de gramáticas da língua - séculos XVI a XIX (Coelho, 2010-2014). Cumpridas as metas
acima, será possível reavaliar, por fim, como quarto objetivo desta investigação, o papel dos textos gramaticais examinados no contexto da Historiografia Linguística contemporânea.
Cronograma de trabalho
O cronograma a seguir, organizado semestralmente, a partir do ano de 2013, traça um plano de trabalho para o desenvolvimento deste Projeto:
1º Semestre de 2013
1º Trimestre Leitura das referências bibliográficas. 2º Trimestre Leitura das referências bibliográficas.
2º Semestre de 2013
1º Trimestre Leitura das referências bibliográficas e constituição do corpus. 2º Trimestre Leitura das referências bibliográficas e constituição do corpus.
1º Semestre de 2014
1º Trimestre Análise do corpus segundo parâmetros instituídos. 2º Trimestre Análise do corpus segundo parâmetros instituídos.
2º Semestre de 2014
1º Trimestre Redação de artigo científico sobre os principais resultados obtidos. 2º Trimestre Redação de artigo científico sobre os principais resultados obtidos. COELHO, Olga (coord.) 2010-2014. Documenta grammaticae et historiae - Português.
Projeto de tratamento historiográfico de gramáticas da língua - séculos XVI a XIX. São
Paulo, CEDOCH-DL-USP/CNPq.
Altman (coord.) 2006-2009. Documenta grammaticae et historiae: projeto de
documentação linguística e historiográfica (sécs. XVI-XIX). São Paulo,
CEDOCH-DL-USP/CNPq.
Swiggers, Pierre. 2010. Le métalangage de la linguistique: reflexions à propos de la terminologie e de la terminographie linguistiques. Revista do GEL, V. 7, Nº 2, pp. 9-29. Disponível em http://www.gel.org.br/revistadogel/volumes/7/gel_7.2_t01.pdf. Acesso em 20 de abril de 2012.
16. Projeto: Ruptura e negação: a teoria construturalista nos estudos linguísticos
Pesquisador: Ronaldo de Oliveira Batista (UPM)
Linha de pesquisa do GT: Gramaticografia do português Resumo descritivo
Análise historiográfica a respeito de um dos momentos da história da linguística brasileira: o movimento construturalista, originado no sul da Brasil que na década de 1970 propôs formas alternativas para descrição e ensino de língua portuguesa. O objetivo do projeto é analisar fundamentos teórico-metodológicos da proposta e avaliar suas repercussões no panorama nacional de pesquisa linguística.
Cronograma
O projeto teve início em 2010 e se desenvolverá, na forma de pesquisa individual, até 2014.
Estabeleceu-se o seguinte cronograma de execução: 2010: Primeiras análises e redefinições de objetivos
2011: Apresentação de primeira parte da pesquisa, que privilegiou aspectos externos da Teoria Construturalista
2012: Descrição e análise de aspectos internos da Teoria Construturalista 2013: Apresentação da segunda parte da pesquisa, com o foco principal na constituição de um programa de investigação e suas repercussões
2014: Conclusão da pesquisa com apresentação de resultados que caracterizam a Teoria Construturalista em seus aspectos internos e externos
Produtos
BATISTA, R.O. Aceitar ou negar as propostas da Gramática Construtural: uma interpretação historiográfica e sociológica de um período da gramática brasileira. In: VII
Congresso Internacional da Abralin, 2011, Curitiba. Anais do VII Congresso
Internacional da Abralin. Curitiba: Abralin, 2011. v. 1. Versão disponível on line, em http://www.abralin.org/abralin11_cdrom/artigos_titulo.html, acesso em 24/10/2012. BATISTA, R.O. Uma ruptura malsucedida ou a negação do construturalismo na gramática brasileira: um estudo de caso pela historiografia linguística.
In: SEMINÁRIO DO GEL, 57., 2009, Programação... Ribeirão Preto (SP): GEL, 2009. Disponível em: <http://www.gel.org.br/?resumo=5352-09>. Acesso em: 24/10/2012. No prelo. Artigo sobre a Teoria Construturalista a sair em volume especial da Revista
Letras, em comemoração de data relacionada à constituição e implantação da proposta
teórica no sul do Brasil.
17. Projeto: A importância dos manuais do professor no clima de opinião do final da
década de 1960 e início da década de 1970
Pesquisadora: Patrícia Silvestre Leite Di Iório
Linha de pesquisa do GT: Linguística e ensino de línguas Resumo descritivo
Continuação do mapeamento do material bibliográfico e da documentação pertinente ao ensino da Língua Portuguesa na década de 1960, especialmente, em
manuais didáticos. Do mapeamento já realizado, passou-se a recolha de material e sistematização dos dados teóricos sobre o Manual Didático “Português através de textos”, de Magda Soares. Pretende-se, ainda, dar prosseguimento à interpretação dos dados e à elaboração do artigo: Português através de Textos: novas perspectivas de auxílio ao professor. Mais comunicações serão realizadas em eventos científicos com resultados parciais da pesquisa realizada.
Cronograma
2012 - Análise preliminar da obra Português através de textos de Magda Soares Apresentação de resultados parciais:
Comunicação oral em simpósio: “Livro didático na década de 1970” em Congresso Nacional Mackenzie Letras em Rede: linguagens e saberes.
2013/2014 - Análise da obra Português através de textos de Magda Soares.
Análise da manual do professor de obra Português através de textos de Magda Soares. Apresentação de resultados.
Publicação de artigos, capítulos de libros.
Produtos
IORIO, P. L. Português através de Textos: Cenografia e Ethos. In MICHELETTI, G.
