Gestão Geral. CET de Fabricação Automática ECTS: 1,5. Horas de contacto: 25

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Gestão Geral

ECTS:

1,5

Horas de contacto:

25 CET de Fabricação Automática

Nome docente: Cristina Maria de Carvalho Agostinho E-mail: cristina.agostinho@ipleiria.pt

(2)

Gestão Geral

OBJETIVOS GERAIS

•Proporcionar o mínimo de bases práticas de atuação com vista à

modelização da gestão moderna.

•Introduzir as diversas matérias que permitam um conhecimento

tanto teórico como prático de matérias vastas e complexas

necessárias ao desempenho dinâmico e altamente eficiente dos

profissionais da gestão, em qualquer ramo de atividade e área do

conhecimento.

(3)

Gestão Geral

PROGRAMA

Gestão Comercial e Marketing

Gestão Contabilista e Financeira

Gestão de Recursos Humanos

Gestão da Qualidade

Gestão da Manutenção

(4)

Gestão Geral

METODOLOGIA DE ENSINO

As aulas decorrerão em regime teórico-prático, com

exposição da matéria acompanhada com a apresentação

de exemplos e com análise e discussão de casos práticos

em cada ponto do programa.

Métodos Pedagógicos: expositivo, interrogativo, estudo

(5)

Gestão Geral

METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO

•100 % teste individual (no final do módulo)

•Nota mínima eliminatória de 9,5 valores;

•A não aprovação pela avaliação contínua confere o

direito a um exame final a valer 100%;

•A avaliação contínua obriga a presença a 80% das

aulas.

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Gestão Geral

BIBLIOGRAFIA

Bibliografia Principal:

FERREIRA, M. P., SANTOS, J.C., REIS, N., MARQUES, T., (2010) Gestão

Empresarial, 1º edição, Lidel.

CHIAVENATO I. (2001), TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO, 6ª Ed., Vol. I, São Paulo: Campus

Bibliografia Complementar :

PINA E CUNHA, M., REGO, A., CAMPOS E CUNHA, R. E CABRAL-CARDOSO, C. (2003), Manual de Comportamentos Organizacional e Gestão, 6ª Ed.,

Lisboa: RH Editora.

SEBASTIÃO, T. (2005),Gestão das Organizações, 2ª edição, Lisboa: McGraw Hill

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Inglês Técnico

ECTS:

1,5

Horas de contacto:

30 TP

Horas de trabalho total: 54

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INGLÊS TÉCNICO

Nome: Maria de Lurdes das Neves Godinho E-mail: lurdes.godinho@ipleiria.pt

Ensino: TP Cacifo: D 056 Gabinete: D 2.26

(9)

INGLÊS TÉCNICO

OBJETIVOS GERAIS

O programa visa desenvolver competências comunicativas em língua inglesa, integrando orientações das propostas do documento Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas:

• Desenvolver capacidades de interpretação e produção de texto, demonstrando autonomia no uso das competências de comunicação;

• Utilizar a língua como instrumento de trabalho que permita compreender, falar e escrever, revelando interiorização das suas regras de funcionamento;

• Alargar os interesses culturais, fomentando o relacionamento dos temas e a capacidade de expressão de opiniões próprias em língua inglesa;

• Consciencializar para a importância e poder da linguagem nas relações humanas, sociais e profissionais;

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INGLÊS TÉCNICO

METODOLOGIA DE ENSINO

• Aulas - regime teórico-prático (TP); • Organização de trabalho - conteúdos programáticos. • Marcos temporais importantes

•- 1º momento de avaliação periódica: prova escrita;

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INGLÊS TÉCNICO

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

First Contacts – an Overwiew:

• Personal Identification

• Personal Relationships

• Greeting/Introducing People

• Describing People

Situation and Business Communication Skills:

• Business Language (meeting and greeting people, developing relationships on business)

• The Place of Work (import, export, money matters, meetings, delivery and after-sales, operations and processes)

• A New Job (CV, making an advertisement)

• Visits and Travels

• New Technology (Techno Products)

• Telephone Language

• English Correspondence

• Business Letters

• Memos, Reports and Summaries

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INGLÊS TÉCNICO

METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO

AVALIAÇÃO

Compreende dois momentos de avaliação obrigatórios durante o curso:

1º momento: Uma prova escrita:

Compreensão Oral 25% (0-20 valores) Compreensão Escrita 25% (0-20 valores) Produção Escrita 25% (0-20 valores)

2º momento: Uma prova oral :

(13)

INGLÊS TÉCNICO

METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO

AVALIAÇÃO FINAL - EXAME

A avaliação final compreende dois momentos de avaliação obrigatórios:

Uma prova escrita:

Produção Escrita 25% (0-20 valores) Compreensão Oral 25% (0-20 valores) Compreensão Escrita 25% (0-20 valores)

Uma prova oral:

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INGLÊS TÉCNICO

BIBLIOGRAFIA

• Materiais indicados pela docente na 1ª aula e disponibilizados na aula

Gramáticas de apoio:

VINCE, Michael. Intermediate Language Practice. Macmillan, Oxford, 2010 (nível B1).

COE, Norman, HARRISON, Mark & PATERSON, Ken. Grammar Spectrum for Portuguese Students. Oxford University Press. Oxford. 2007 (níveis A1 e A2).

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Matemática Aplicada

ECTS:

3 Horas de contacto:

50 Horas de trabalho total: 81

(16)

Matemática Aplicada

DOCENTES

Nome: Ana Cristina Lemos

E-mail:

ana.lemos@ipleiria.pt

Ensino: 50 horas teórico-práticas

Cacifo: A 190 (Edifício A)

Gab: GO.1-29 (Edifício A)

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OBJETIVOS GERAIS

• Utilizar um conjunto de ferramentas matemáticas necessárias à

aprendizagem de conteúdos lecionados em outras disciplinas do

curso.

• Conhecer, compreender e relacionar conceitos matemáticos e

suas propriedades.

• Desenvolver a capacidade de abstração e de raciocínio lógico-

-dedutivo.

• Usar simbologia matemática apropriada.

• Interpretar gráficos e outras formas de visualização.

• Fomentar hábitos de trabalho, reflexão e auto-aprendizagem.

• Desenvolver capacidade de trabalhar em grupo.

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PROGRAMA

• Trigonometria

• Áreas e volumes

• Lógica matemática e álgebra de Boole

• Estudo de funções

• Cálculo vetorial

• Sistemas de coordenadas

• Geometria analítica

• Representação analítica de linhas e superfícies

• Transformações de sistemas de coordenadas

• Números complexos

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METODOLOGIA DE ENSINO

Aulas teórico-práticas envolvendo:

• A exposição da matéria teórica, alternada com exemplos

práticos e interação com e entre os alunos.

• Análise, resolução e discussão de exercícios recomendados.

• Acompanhamento dos estudantes na resolução de

exercícios e esclarecimento de dúvidas.

Aulas teórico-práticas em laboratório computacional

utilizando o software GeoGebra (

http://www.geogebra.org/

).

Realização de provas escritas individuais e de trabalhos em

grupo.

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METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO

Avaliação Contínua:

• 2 testes escritos individuais sem consulta (T1 e T2) com peso de 30% cada e nota mínima de 8 valores cada (na escala 0-20 valores).

• 3 trabalhos de grupo (TG1, TG2 e TG3): peso de 10% cada.

• 2 tarefas de avaliação de desempenho individual (D1 e D2) em sala de aula: peso 5% cada.

Nota Final = 0.3*(T1+T2 )+ 0.1*(TG1 + TG2 + TG3) + 0.05*(D1 + D2)

Notas:

1) As classificações são na escala 0-20 valores.

2) O estudante é aprovado se obtiver uma nota final igual ou superior a 10 valores (na escala 0-20 valores).

3) É permitido usar máquina de calcular científica do mesmo tipo das usadas no ensino secundário.

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METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO

Avaliação Final:

Os exames (época normal ou época de recurso) são constituídos por 2 módulos:

Módulo 1: conteúdos do teste T1. Módulo 2: conteúdos do teste T2.

Os alunos poderão optar por fazer o exame completo com peso 100% ou apenas o módulo correspondente ao teste escrito onde não obtiveram a nota mínima. Neste último caso os trabalhos de grupo e as avaliações de desempenho contam para a classificação final e a nota final é calculada com a mesma ponderação da avaliação contínua.

Notas:

1) As classificações são na escala 0-20 valores.

2) O estudante é aprovado se obtiver uma nota final igual ou superior a 10 valores (na escala 0-20 valores).

3) É permitido usar máquina de calcular científica do mesmo tipo das usadas no ensino secundário.

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BIBLIOGRAFIA

Bibliografia principal

• Apontamentos das aulas e recursos disponibilizados no moodle

MITO (

http://mito.ipleiria.pt

)

.

• Manuais do ensino secundário para revisão de conceitos.

Bibliografia complementar

• Anton, H.,

Cálculo

, São Paulo: Bookman, 2007.

• Demana, F. D., Waits, B. K., Foley, G. D. , Kennedy, D. ,

Pré-

-Cálculo

, 2.ª edição, Pearson/Prentice-Hall, 2013.

• Larson, R. e Flavio, D. C.,

Precalculus with Limits

, 2nd edition,

Brooks/Cole, Cengage Learning, 2011.

• Lipschutz, S.,

Teoria dos conjuntos

, São Paulo: McGraw–Hill, 1972.

• Sullivan, M.,

Precalculus

, 9th edition, Prentice-Hall, 2012 .

• Steinbruch, A. e Winterle, P.,

Geometria Analítica

, São Paulo:

McGraw-Hill, 1987.

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Unidade Curricular:

Organização Industrial - Empresa

Director de CET:

Dr. João Manuel Matias

ECTS: 1.5

Horas de trabalho total: 25h

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Fabricação Automática

DOCENTE da UC

Nome:

Carlos Alberto de Amaral Ribeiro

E-mail:

carlos.a.ribeiro@ipleiria.pt

Ensino:

 Gestão Geral

 Organização Industrial – Empresa  Empresa – Estrutura e Funções

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OBJECTIVO GERAL da UC

Dotar os alunos

de conhecimentos introdutórios

à Gestão das Organizações

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Objectivos Específicos da UC

Ilustrar ou exemplificar

os diferentes sub-conteúdos programáticos

com a própria realidade empresarial

para uma melhor visualização

da aplicabilidade dos princípios

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Conteúdos Programáticos da UC

I. Contexto de uma Organização

 Conceito de empresa  Objectivos da empresa  Conceito gerir

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Conteúdos Programático

II. Sequência de Actividades de Negócio

 Investigação e desenvolvimento

 Garantia da qualidade

 Desenho do processo

 Compras

 Produção

 Logística

 Apoio ao cliente

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METODOLOGIA DE ENSINO

Tipologia das Aulas

•Teórico-Práticas

Distribuição do Trabalho ao Longo do Semestre

•A 1ª aula consagrará 15 minutos à apresentação da UC

•Após o 1º bloco programático será dado aos alunos um estudo de caso para identificação dos diferentes conceitos introduzidos, reconhecimento de funções, tarefas e papéis do gestor na condução da empresa e na tomada de decisões ( este trabalho será individual e elaborado fora do espaço da sala de aula );

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METODOLOGIA DE ENSINO

Distribuição do Trabalho ao Longo do Semestre ( cont. )

•Os primeiros 30-40 minutos do 2º bloco programático serão dedicados à apresentação de 3 trabalhos individuais com o consequente diálogo aberto ( estimulando-se o sentido crítico e de argumentação ).

•Os primeiros 30-40 minutos de aula de cada sub-conteúdo programático do 2º bloco serão sempre dedicados à apresentação de mais 3 trabalhos individuais, sempre com base em casos de estudo reais.

•Nestes trabalhos individuais pretende-se que o aluno consiga organizar e sintetizar a informação relevante em jeito de relatórios de diagnóstico.

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METODOLOGIA DE ENSINO da UC

Metodologia de Leccionação

•Exposição •Explicação •Diálogo •Debate •Estudos de caso •Demonstração

Recursos Pedagógicos

•Apresentação de power point •Manuais de apoio

•Estudos de caso

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METODOLOGIA DE ENSINO da UC

Espaços e Equipamentos

•Sala de aula •Computador •Vídeo-projector •Quadro branco

Forma de Organização

•Leccionação presencial

Metodologia de Avaliação

•Avaliação contínua

I. Trabalhos elaborados ao longo do semestre ( 25% )

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BIBLIOGRAFIA

Bibliografia Principal:

Ferreira, Manuel et al. (2010). Gestão Empresarial. Lisboa: Editora Lidel – Edições Técnicas, Lda. (integrando livro de casos de estudo), 3ª Edição.

Lisboa, João et al. (2011). Introdução à Gestão das Organizações. Porto: Vida Económica – Editorial, SA., 3ª Edição.

Fernandes, Carla et al. (2013). Análise Financeira. Teoria e Prática. Lisboa: Edições Sílabo, Lda., 2ª Edição.

(34)

BIBLIOGRAFIA

Bibliografia Complementar:

Dias, Álvaro et al. (2013). Excelência Organizacional. Lisboa: bnomics, 1ª Edição;

Neves, Augusto et al. (2012). Gestão de Recursos Humanos de A a Z. Lisboa: Editora RH, Lda., 1ª Edição;

Rodrigues, José et al. (2012). Analisar a Performance Financeira. Uma visão multidimensional. Lisboa: Áreas Editora, SA.

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Técnicas de Comunicação

ECTS:

1,5

Horas de contacto:

25 H

Horas de trabalho total:

(36)

Técnicas de Comunicação

DOCENTE

Nome: Maria Goreti Monteiro

E-mail: goreti.monteiro@ipleiria.pt Ensino: TP

Cacifo: D54

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Nome da Unidade de Formação

OBJETIVOS GERAIS

 Sensibilizar os estudantes para o fenómeno comunicativo e para a importância das suas várias componentes;

 Consciencializar os estudantes para a importância dos elementos paratextuais e dos códigos não verbais;

 Melhorar o desempenho linguístico ao nível da produção escrita e oral;

 Dotar os estudantes de um domínio de diferentes formas escritas e orais de comunicação organizacional.

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PROGRAMA

1. A Comunicação;

2. A Comunicação Oral em Público; 3. Formas Escritas de Comunicação;

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METODOLOGIA DE ENSINO

•Apresentação e discussão dos tópicos referentes aos conteúdos programáticos;

•Exemplificação e aplicação a situações reais; •Resolução e discussão de exercícios;

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METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO

Assiduidade: Artigo 3.º do Regulamento de Funcionamento dos CET (80% de presenças obrigatórias). Avaliação Contínua: Teste escrito – 70% Apresentação oral – 30% Avaliação final : Exame escrito (100%)

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BIBLIOGRAFIA

Caetano, J. e L. Rasquilha (2005). Gestão da Comunicação. S.l.: Quimera. Ceia, Carlos (2006). Normas para a Apresentação de Trabalhos Científicos. (6.ª ed.) Lisboa: Editorial Presença.

Fairclough, N. (1989). Language and Power. London/ New York: Longman. Fiske, J. (1999). Introdução ao Estudo da Comunicação. Porto: Asa Editores. Frada, J. J. Cúcio (2003). Guia Prático para a Elaboração e Apresentação de

Trabalhos Científicos. (12ª ed.). Lisboa: Edições Cosmos.

Gibbons, A. (2007). Comunicar com êxito. Porto: Porto Editora.

Rego, A. e Pina e Cunha (2006). Comunicar – Aprenda as Regras de Ouro das

Apresentações em Público. Lisboa: D. Quixote.

Rei, J. E. (2000). Curso de Redacção II. Porto: Porto Editora.

Rodrigues, A. D. (1999). Comunicação e Cultura. A Experiência Cultural na Era da

Informação. 2.ª ed. Lisboa: Presença.

Sardinha, L. e L. V. Ramos (2004). O Texto Normativo. Lisboa. Didáctica.

Sequeira, A. (2008). Correspondência em Português. Comunique de forma eficiente. Porto: Porto Editora.

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Tecnologias de Informação

e Comunicação

ECTS:

3 Horas de contacto:

50 TP

Horas de trabalho total: 120

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Tecnologias de Informação e Comunicação

DOCENTES

Nome: Jorge Mendes

E-mail: jorge.b.mendes@ipleiria.pt

Ensino: TP Cacifo: -- Gab: --

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OBJETIVOS GERAIS

• Dominar conceitos e terminologias associados às

Tecnologias da Informação e da Comunicação.

• Criar e utilizar documentos de texto, apresentações e

folhas de cálculo com elevado grau de automatização.

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PROGRAMA

1. Internet

2. E-mail

3. Hardware

4. Informação digital

5. Sistema Operativo Windows

6. Processador de Texto: Microsoft Word

7. Apresentações: Microsoft PowerPoint

8. Folha de cálculo: Microsoft Excel

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METODOLOGIA DE ENSINO

• Aulas PL: Apresentação, análise e debate dos

conteúdos programáticos e resolução de casos

práticos.

• Utilização da plataforma Moodle para disponibilização

de conteúdos, comunicação com os alunos e para os

momentos de avaliação.

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METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO

Avaliação por frequência

• 1 teste teórico (sem mínimos):

o

Hardware e Informação Digital (15%)

• 3 testes teórico-práticos (sem mínimos):

o

Processador de texto

(25%)

o

Apresentações

(20%)

o

Folha de cálculo

(30%)

• Participação e desempenho (10%)

Restantes épocas de Avaliação:

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