UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO SOCIOECONÔMICO DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL OFICINA PREPARAÇÃO AO ESTÁGIO Semestre 2018.2
PROGRAMA DA DISCIPLINA
1 Identificação Disciplina
Disciplina: Supervisão Acadêmica de Estágio Obrigatório III Codigo: DSS7133
Turma: 08339 Fase: 8ª Semestre: 2018.2 Carga Horária: 72h semestrais/04h semanais
Horário: 18:30h – 21:50h
Professora: Dra. Andrea M. S. L. Fuchs e-mail: andrea.fuchs@ufsc.br
2. Ementa
Orientação e avaliação da experiência de estágio. Proposição de alternativas à intervenção profissional. Exercício profissional e supervisão de estágio. Elaboração de relatório final de estágio.
3 Objetivos 3.1 Geral
Avaliar a experiência de estágio supervisionado com ênfase na proposição de alternativas, visando uma sistematização do processo interventivo vivenciado pelo estudante por meio da elaboração do relatório final de estágio.
3.2 Específicos
Acompanhar o desenvolvimento do projeto de intervenção no campo de estágio, desencadeando processos de monitoramento das ações e estimulando a autonomia dos discentes no encaminhamento de suas atividades acadêmico-práticas.
Refletir sobre a experiência de estágio desenvolvida pelo estudante relacionando-a com as proposições e respostas oferecidas às demandas dos usuários atendidos pela instituição e pelo Serviço Social
Desencadear um processo de sistematização e avaliação do estágio no espaço ocupacional no qual o estudante está inserido.
4 Conteúdo Programático
Unidade I – Sistematização da Experiência de Estágio
Debate a partir das experiências de estágio, visando estabelecer a transversalidade da dimensão técnico-operativa nas diferentes áreas/campos de intervenção, identificando conteúdos, características, semelhanças e diferenças das ações profissionais e dos processos interventivos nos diferentes espaços ocupacionais.
Socialização e análise do desenvolvimento dos projetos de intervenção com ênfase nas alternativas e proposições realizadas pelo estagiário com base na realidade das demandas dos usuários atendidos e dos serviços oferecidos.
Unidade II − Elaboração do Relatório Final de Estágio
Orientação para a sistematização e avaliação das atividades desenvolvidas ao longo da trajetória de estágio, na perspectiva de construção de síntese do processo.
5. Metodologia
a) Supervisão individual e coletiva:
Os encontros de supervisão serão desenvolvidos mediante a socialização e problematização de demandas trazidas do campo de estágio e de discussões dialogadas a partir dos assuntos propostos nas unidades e subunidades de ensino, tendo sempre o aporte teórico como referência das discussões.
As supervisões acontecerão de forma individual para devolutivas mais específicas sobre o processo de produção do conhecimento a partir do campo de estágio (produções de relatórios, relatos de prática e elaboração do projeto de intervenção) e demandas mais específicas sobre a experiência de estágio. A supervisão coletiva terá a finalidade de compartilhar coletivamente as experiências, demandas, propostas de intervenção surgidas no cotidiano da prática de estágio.
3. Elaboração e produção de documentação:
a) Projeto de intervenção: será executado o projeto de intervenção (PI) elaborado no semestre anterior, sendo feita a socialização dos PIs aos colegas e supervisores de campo, numa atividade conjunta.
b) Relatório semestral: o estudante ao final do semestre apresentará a sistematização (descrição, análise e avaliação) das atividades desenvolvidas no campo de estágio e sua relação com o processo de formação profissional. É importante que o estagiário entenda e finalidade desse instrumento indireto como uma estratégia de socialização das ações desenvolvidas ao longo do semestre.
c) Registro de Atividades de Estágio (ERA): O estudante entregará mensalmente um registro das principais atividades desenvolvidas, registradas em seu diário de campo. Esse registro conterá uma descrição sucinta das principais atividades e uma análise-reflexiva sobre o processo de estágio vivenciado, estabelecendo a relação com as três dimensões: teórico-metodológica, técnico-operativa e ético-política. Mês de: agosto, setembro e outubro.
6. Avaliação
6.1. Avaliação processual
Acontecerá aula a aula, produto a produto acompanhado e entregue após sua finalização. Os momentos de supervisão individual e coletiva são espaços profícuos desse acompanhamento processual.
6.2 Critérios de avaliação
Cognitivo: compreensão e apreensão dos conteúdos programáticos, capacidade de organização das ideias, capacidade de elaboração textual e de expressão oral compatível com nível de graduação, qualidade formal na apresentação dos trabalhos acadêmicos. Formativo: pontualidade, assiduidade, participação qualitativa nos encontros de supervisão, leitura e acompanhamento da bibliografia, e cumprimento das atividades agendadas.
6.3. Distribuição dos pontos
Atividade Pontos
Avaliação 1 – entrega do registro mensal de atividades 0-10,0 Avaliação 2 – Relatório semestral 0-10,0 Avaliação 3 – Projeto de intervenção (Socialização dos resultados) 0-10,0 Avaliação 4 – Participação a partir do critério formativo 0-10,0 Avaliação 5 – Resumo Executivo dos textos trabalhados na
supervisão 0-10,0
Será aprovado na disciplina, aqueles que obtiverem média final igual ou superior a 6,0 (seis) e frequência em 75 % das aulas (art. 69, § 2º; art. 72 Resolução 017/CUn/97). 7. Cronograma
Data Atividade Observações
30.07
Boas vindas e pactuações
06.08 Socialização PIs Encontro com supervisores e estudantes
13.08 Supervisão coletiva – unidade 1 – Texto 1
As discussões serão propostas a partir das questões trazidas e discutidas com alguns textos de referência 20.08 Supervisão coletiva – unidade 1 – Texto 2
27.08 Supervisão coletiva – unidade 1 – Texto 3 03.09 Supervisão coletiva – unidade 1 – Texto 4 10.09 Supervisão coletiva – unidade 1 – Texto 4 17.09 Supervisão coletiva – unidade 1 – Texto 5 24.09 Supervisão coletiva – unidade 1 – Texto 5 01.10 Supervisão coletiva – unidade 1 e 2 – Texto 6 08.10 Supervisão coletiva – unidade 1 e 2 – Texto 6 15.10 Supervisão coletiva – unidade 1 e 2
22.10 Supervisão coletiva – unidade 1 e 2 29.10 Supervisão coletiva – unidade 1 e 2
05.11 Atividade extra-classe de elaboração do Relatório de estágio Não haverá encontro em sala de aula 12.11 Atividade extra-classe de elaboração do relatório de estágio Não haverá encontro em sala de aula
19.11 Apresentação dos PIs Participação dos Supervisores de Campo 26.11 Apresentação dos PIs Encerramento da disciplina
8 Referências Básicas
Texto 1 – GUERRA, Yolanda; BRAGA, Maria E. Supervisão em Serviço Social. In: CFESS/ABEPSS. Serviço Social e competências profissionais. Brasília, 2009. (p. 531-552) (2 pessoas)
Texto 2 – GUERRA, Yolanda. O projeto profissional critico: estratégia de enfrentamento das condições contemporâneas da prática profissional. In: Serviço Social e Sociedade, n. 91, 2007. (2 pessoas)
Texto 3 – ALMEIDA, Ney Luiz Teixeira de. Retomando a temática da “sistematização da prática” no serviço social. In: MOTA, Ana Elizabete et al. Serviço Social e saúde: formação e trabalho profissional. São Paulo: Cortez, 2006. (1 pessoa)
Texto 4 – MIOTO, Regina Célia. Trabalho com famílias e Serviço Social. In: SERV. SOC. REV., LONDRINA, V. 12, N.2, P. 163-176, JAN./JUN. 2010. (1 pessoa) Teresinha
Texto 5 – TRINDADE, Rosa Lúcia Predes. Ações profissionais, procedimentos e instrumentos no trabalho dos assistentes sociais nas politicas sociais. In: SANTOS, Cláudia M; BACKX, Scheilla: GUERRA, Yolanda. A dimensão técnico-operativa do serviço Social: desafios contemporâneos. São Paulo Cortez, 3ed. 2017. (3 pessoas) 3 aulas
Texto 6 – VASCONCELOS, Ana Maria. Práticas democráticas na saúde. In: MOTA, Ana Elizabete et al. Serviço Social e saúde: formação e trabalho profissional. São Paulo: Cortez, 2006. (3 pessoas) Rudimar, Maysa e Bruno
9 Referências Complementares
CARTAXO, A. M. B.; MANFROI, V. M.; SANTOS, M. T. Formação continuada: implicações e possibilidades no exercício profissional do assistente social. Revista Katálysis, Florianópolis, v. 15, n. 2, p. 239-253, 2012
LEWGOY, Alzira Maria Baptista. Supervisão de estágio em serviço social: desafios para a formação e o exercício profissional. São Paulo: Cortez, 2009.
RAICHELIS, Raquel. Democratizar a Gestão das Políticas Sociais – Um Desafio a Ser Enfrentado pela Sociedade Civil1_In: Serviço Social e Saúde: Formação e Trabalho Profissional. Cortez, 2009.
VASCONCELOS, Iana. Dilemas e desafios do estágio curricular em serviço social: expressão dos (des)encontros entre a formação profissional e o mercado de trabalho. In: Temporalis, Brasília, DF, ano 9, n. 17, p. 61-82, jan./jul. 2009. Estágio, ética e pesquisa: desafios para a formação profissional.
