1.Nome da unidade curricular Tópicos das Literaturas Eslavas 2.Ciclo de estudos
1.º
3. Docente responsável e respectivas horas de contacto na unidade curricular (preencher o nome completo):
Ana Carina Fernandes dos Santos Prokopyshyn (10h)
4. Outros docentes e respectivas horas de contacto na unidade curricular: Robert Bebek; Ewa Komarowska; Mateja Rozman e Zlatka Timenova (10h cada)
5. Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes):
Dar a conhecer as grandes obras das literaturas eslavas e, com base na sua análise e interpretação, dar a perceber a sua relevância no contexto das literaturas nacionais e da literatura mundial. Dotar os alunos com noções básicas de teoria de literatura aplicadas à matéria leccionada.
5. Learning outcomes of the curricular unit:
This curricular unit aims to introduce master pieces of the Slavic literatures. With the analysis and interpretation of these texts, the CU shows their relevance in the context of national and world literature. Finally, it seeks to prepare students to deal with the fundamentals of literary theory, applied to the taught contents.
6. Conteúdos programáticos:
Esta UC é composta por cinco módulos, com os seguintes conteúdos, respectivamente:
Módulo Búlgaro: Poetas búlgaros contemporâneos – a especificidade do pós-modernismo búlgaro - Konstantin Pavlov, Ani Ilkov, Gueorgui Gospodinov, Fedia Filkova, Hristo Fotev, Boris Hristov, Dobromir Tonev;
Módulo Checo: Coménio–Hašek–Čapek: Três faces do humanismo checo.
Módulo Esloveno: Romantismo (France Prešeren), Moderna (Ivan Cankar) e autores contemporâneos (Boris Pahor e Svetlana Makarović);
Módulo Polaco: Poesia e História – o caso polaco: Milosz-Herbert-Szymborska;
Módulo Russo: Movimento Samizdat na literatura russa: Pasternak-Bulgakov-Soljenitsin.
6. Syllabus:
This CU consists of five modules, with the following contents:
Bulgarian: Contemporary Bulgarian Poets - the specifics of Bulgarian postmodernism - Konstantin Pavlov, Ani Ilkov, Gueorgui Gospodinov, stank Filkova, Hristo Fotev, Boris Hristov, and Dobromir Tonev;
Slovenian module: Slovenian Romanticism (France Prešeren), Moderna (Ivan Cankar) and contemporary writers (Boris Pahor and Svetlana Makarović);
Polish Module: Poetry and History - the Polish case: Milosz-Herbert-Szymborska;
Russian module: Samizdat movement in Russian literature: Pasternak-Bulgakov-Solzhenitsyn.
7. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular.
Os poetas búlgaros pós-modernos representam uma corrente significativa da literatura búlgara contemporânea e denotam peculiar especificidade no contexto das literaturas europeias pós-modernas. As obras checas seleccionadas são de especial relevância, uma vez que fazem parte do cânone da literatura universal. Escritas em períodos, géneros e estilos distintos, ilustram vários conceitos de teoria de literatura. Com a leitura e análise dos referidos autores eslovenos, os alunos adquirem noções básicas de algumas correntes literárias que marcaram a literatura eslovena no quadro das literaturas europeias. A reflexão sobre as obras dos três poetas polacos indicados no programa dota os alunos com as bases literárias associadas a uma das principais épocas da literatura polaca - a contemporaneidade. O Samizdat é um movimento fundamental na literatura, história e cultura Russas, mas pouco conhecido além-fronteiras. As obras selecionadas dão conta de três momentos e estilos desse movimento.
7. Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's objectives.
Postmodern Bulgarian poets represent a significant current of contemporary Bulgarian literature and denote peculiar specificity in the context of post-modern European literature. Selected Czech works are of particular relevance, since they are part of the canon of world literature. Written in different periods, genres and styles, these works illustrate various concepts of literature theory. With the analysis of the mentioned Slovenian authors, students acquire basic notions of some literary currents that marked the Slovenian literature in the context of European literature. The study of the works of the three Polish poets listed in the CU’s program is important in that it offers literary basis for the understanding of the contemporary Polish literature, considered by many one of its most important periods. Samizdat is an essential movement of literature, history and Russian culture, but relatively less studied abroad. The selected works comprise three stages and styles of this movement.
8. Metodologias de ensino (avaliação incluída):
Com base nas leituras da bibliografia primária selecionada e na sua contextualização histórica e literária, pretende-se desenvolver a reflexão e o debate sobre os tópicos programáticos acima descritos. Utilizam-se recursos audiovisuais sempre que estes se revelarem pertinentes.
1. Trabalho individual ou de grupo para cada um dos cinco módulos, consistindo numa apresentação oral (máx. de 30m) sobre uma das obras seleccionadas e na entrega de um relatório de trabalho escrito (7 a 10 páginas) - 50% da nota final.
2. Um teste presencial - 50% da nota final.
8. Teaching methodologies (including evaluation):
After reading the selected primary literature and understand its historical and literary context, we develop a critical reflection and discussion on the program topics described above.
Audiovisual resources are used every time they are considered relevant. Evaluation:
1. Individual or group work for each of the five modules, consisting of an oral presentation (max. 30 minutes) and a written report of that same work (7 to 10 pages) - 50% of the final grade. 2. A classroom test - 50% of the final grade.
9. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular.
Definidos os parâmetros metodológicos e programáticos, aqui se descrevem e articulam os principais tópicos a desenvolver na UC e os quais devem ser dominados pelos alunos. O conhecimento destes tópicos, sempre associados a uma leitura e análise da bibliografia primária serão testados (i) em trabalho escrito e oral e (ii) no teste presencial escrito.
A. Módulo de Literatura Búlgara:
1. O conceito de pós-modernismo na literatura.
2. A poesia búlgara pós-moderna no contexto da literatura búlgara moderna. 3. Os três períodos, representantes e características da poesia pós-moderna. B. Módulo de Literatura Checa:
1. Coménio, o homem das Luzes.
2. Como é que Kafka e Hašek puderam ser contemporâneos? 3. O enquadramento filosófico da prosa e do drama de Karel Čapek. C. Módulo de Literatura Eslovena:
1. France Prešeren, poetas da moderna e Srečko Kosovel; e as principais características e especificidades do romantismo na literatura eslovena.
2. Amor e morte (o último abordado de diferentes pontos de vista por Srečko Kosovel), entre outros temas.
3. Ivan Cankar e Vladimir Bartol: contexto social e histórico da novela A Justiça de Yerney e os mecanismos de manipulação no romance Alamut na época contemporânea.
D. Módulo de Literatura Polaca:
1. A poesia de Czesław Miłosz, Zbigniew Herbert e Wisława Szymborska.
2. Poesia e História: o caso polaco; O lugar dum poeta no mundo sem regras, poesia moral. 3. A poesia como um modo de ser para quem já não tem ilusões, mas ainda não perdeu o senso de
humor.
E. Módulo de Literatura Russa:
1. Breve panorama da História da Literatura Russa (Da era pré-dourada à era pós-soviética) e contextualização do Samizdat.
2. Literatura: ficção vs. realidade; liberdade (de expressão/ física/ emocional/ política/ criativa/ etc.), censura e repressão.
3. O Samizdat e o Prémio Nobel da Literatura.
9. Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the learning outcomes. Following the methodological and programmatic parameters described herein, and articulating them with the main topics to be developed at this UC, the students should master the covered issues and associate them with the reading and analysis of the primary literature. This knowledge will be tested in the (i) written and oral work and (ii) in the written test. For each module, they should acknowledge:
A. Bulgarian Literature Module:
1. The concept of postmodernism in literature.
2. The post-modern Bulgarian poetry in the context of modern Bulgarian literature. 3. The three periods, representatives and characteristics of postmodern poetry. B. Czech Literature Module:
1. Comenius, the man of the Enlightenment. 2. How Kafka and Hašek could be contemporary?
3. The philosophical framework of prose and drama of Karel Čapek. C. Slovenian Literature Module:
1. France Prešeren, poets of moderna and Srečko Kosovel; and the main features and characteristics of Romanticism in Slovenian literature.
2. Love and Death (the latter approached from different points of view by Srečko Kosovel), among others themes.
3. Ivan Cankar and Vladimir Bartol: social and historical context of the novel The Justice of Yerney and handling mechanisms in Alamut romance in contemporary times.
D. Polish Literature Module:
1. The poetry of Czesław Miłosz, Zbigniew Herbert and Szymborska Wisława.
2. Poetry and History: the Polish case; the place for a poet in a world without rules, moral poetry. 3. The poetry as a “way of being” for those who no longer have illusions, but who had not lost their sense of humor.
E. Russian Literature Module:
1. Brief overview of the History of Russian Literature (from pre-golden-era to the post-Soviet era) and contextualization of Samizdat.
censorship and repression.
3. The Samizdat and the Nobel Prize for Literature
10. Bibliografia
Bartol, V. (2004). Alamut. Lisboa: Ulisseia.
Bulgakov, M. (2002). Margarita e o Mestre, Porto: Público. Čapek, K. (2009). A Guerra das Salamandras. Lisboa: EA.
Comenius, J. A. (2010). O Labirinto do Mundo e o Paraíso do Coração. São Paulo: Comenius. Gospodinov , G.(2010). O Coelho do Amor. Lisboa: Roma.
Hasek, J. (2013). O Bom Soldado Švejk. Lisboa: Tinta da China Herbert, Z. (2007). Selected Poems. Krakow: W. Literackie. Fotev, H. (2002). Peizaj ot dumi. Sofia: Z. Stoyanov. Pasternak, B. (2010). Doutor Jivago. Lisboa: Sextante.
Antov, P. (2010). Poesiata na 1990-te godini. Bylgarsko i postmoderno. Sofia: Janet.
Rozman M. et al. (2012). Poetas Eslovenos e Portugueses do século XX. Guimarães: Stoletja/Orgal. Soljenitsin, A. (2001). Um dia na vida de Iván Denisovich. Lisboa: EA.
Swiatkiewicz, M. T. (2000). A ironia em vista com grão de areia: um estudo da poesia de Wislawa Szymborska. Lisboa: [s.n.].
