Plano de aulas

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Planificação

“MÚSICA TIMORENSE NO 2.º CICLO: APRENDIZAGENS ARTÍSTICAS E CULTURAIS_”

Sessão n.º 1 Duração: 90 minutos

SUMÁRIO:

1- Apresentação do projeto: objectivos e finalidades;

2- Apresentação dos objetivos e finalidades;

3- Música Timorense (He-le-le);

4- Apresentação da peça/melodia à turma

Objectivos específicos

 Valorização e compreensão da importância do projeto;  Informações importantes sobre a cultura timorense;  Recolha de fotos e vídeos.

Competências dos estudantes

 Reconhecer a música como meio para melhor conhecimento de outras culturas;  Reconhecer auditivamente a canção trabalhada;

 Dançar, cantar e tocar as canções tradicionais timorenses.

Vocabulário musical

 Ostinatos rítmicos

 Movimento dos passos de dança de roda  Melodias

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 Altura: Notas musicais

Agudo e Grave

Recursos

 Flauta bisel  Guitarra  Bongó

 Partitura da música

Atividades de aprendizagem

 Ler e decorar bem as palavras;

 Cantar por frases e ensinar a melodia através da repetição/imitação;  Cantar toda a parte A;

 Aprender o movimento dos passos da parte A e da parte B;

 Cantar e dançar A e B com o acompanhamento do instrumento (guitarra).

Atividades de enriquecimento

 Pesquisas nas fontes preparadas, assim como, textos, vídeos e imagens no WebQuest;  Usufruir bem o tempo para a prática de aprendizagem na sala de aula.

Expectativas de aprendizagem

No final do trabalho desenvolvido os estudantes são capazes de:

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Planificação

“MÚSICA TIMORENSE NO 2.º CICLO: APRENDIZAGENS ARTÍSTICAS E CULTURAIS”

SUMÁRIO:

1- Consolidação da melodia He-le-le;

2- Apresentação da lenda ilha de Timor;

3- Apresentação da melodia Oh he-le-la à turma 4- Música Timorense (Oh, He-le-la);

Objectivos específicos

 Cantar e dominar bem a canção;  Cantar em vozes (1ª e 2ª voz);

 Cantar e seguir bem o ritmo da canção;  Interação com os músicos timorenses;

Competências dos

estudantes  Interpretação e comunicação: Cantar e dominar bem a canção;

 Culturas musicais nos contextos: Reconhece a música como identidade própria de um país

Ritmo: Pulsação

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Andamentos

Ostinatos Altura:

Notas musicais

Agudo e Grave

Recursos

 Guitarra  Bongó

 Ler e decorar bem a palavras;

 Cantar por frases e ensinar a melodia através da repetição/imitação;  Cantar toda parte A;

 Aprender movimento dos passos da parte A e da parte B;

 Cantar e dançar A e B com o acompanhamento do instrumento (guitarra);  Revisão e consolidação da peça aprendida anteriormente.

 Pesquisas nas fontes preparada, assim como, textos, vídeos e imagens no WebQuest;;

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Planificação

“MÚSICA TIMORENSE NO 2.º CICLO: APRENDIZAGENS ARTÍSTICAS E CULTURAIS_”

SUMÁRIO:

1- Consolidação da melodia Oh, He-le-la;

2- Apresentação da melodia Mai Fali eh!

3- Música Timorense (Mai Fali eh!);

Objetivos específicos

 Cantar e dominar bem a canção;  Cantar em uníssono e vozes;

 Cantar e seguir bem o ritmo da canção;  Interação com os músicos timorenses;

 Interpretação e comunicação: Cantar e dominar bem a canção;

 Culturas musicais nos contextos: Reconhece a música como identidade própria de um país;

Figuras Rítmicas

Andamentos

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Notas musicais

Agudo e Grave

Recursos _Guitarra

 Revisão e consolidação da peça aprendida anteriormente;  Ler e decorar bem a palavras;

 Cantar por frases e ensinar a melodia através da repetição/imitação; Atividades de

enriquecimento

 Pesquisas nas fontes preparada, assim como, textos, vídeos e imagens no WebQuest;

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Planificação

“MÚSICA TIMORENSE NO 2.º CICLO: APRENDIZAGENS ARTÍSTICAS E CULTURAIS”

SUMÁRIO:

1- Revisão e consolidação das 3 peças aprendida anteriormente;

2- Canções para revisão “He-le-le, Oh he-le-la, Mai Fali Eh; 3- Acompanhados pelos artistas Timorenses

 Ensaiar juntos em Tutti;  Dominar as três canções;

Por em ação o que para tocar, cantar e dançar no ensaio.

Vocabulário musical

Figuras Rítmicas

Andamentos

Ostinatos Timbre: Corporal

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Recursos

 Guitarra  Congas  Bongó

 Revisão e consolidação da peça aprendida anteriormente.

Com ajuda dos músicos timorenses, os alunos vão tocar , dançar e cantar todas a s canções;

 Usufruir bem o tempo para a prática de aprendizagem na sala de aula

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Planificação

“MÚSICA TIMORENSE NO 2º CICLO: APRENDIZAGENS ARTÍSTICAS E CULTURAIS_”

SUMÁRIO:

5- Canções para revisão “He-le-le, Oh he-le-la, Mai Fali Eh;

6- Acompanhados pelos artistas Timorenses

 Ensaiar juntos em Tutti;  Dominar as três canções; Competências dos

estudantes

 Por em pratica tudo o que tinha aprendido e rever as coisa que ainda não estão bem trabalhadas.

Vocabulário musical  Relembrar todos os estudantes o que tinha aprendido nas aulas anteriores  Sincronização

Recursos  todos os instrumentos que vai usar para o espetáculo

Revisão e consolidação da peça aprendida anteriormente.

Com ajuda dos músicos timorenses, os alunos vão tocar , dançar e cantar todas a s canções;

No final do trabalho desenvolvido alguns dos estudantes são capazes de:

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Planificação

“MÚSICA TIMORENSE NO 2º CICLO: APRENDIZAGENS ARTÍSTICAS E CULTURAIS”

SUMÁRIO:

8- Canções para revisão “He-le-le, Oh he-le-la e Mai Fali Eh”;

9- Acompanhados pelos artistas Timorenses.

 Ensaiar juntos em Tutti com os músicos;  Dominar todas a canções;

 Por em pratica tudo o que tinha aprendido e rever as coisa que ainda não estão bem trabalhadas.

Vocabulário musical  relembrar a todos o que tinha aprendido nas aulas anteriores  Sincronização

Recursos  todos os instrumentos que vai usar para o espetáculo

Revisão e consolidação da peça aprendida anteriormente.

Com ajuda dos músicos timorenses, os alunos vão tocar, dançar e cantar todas a s canções;

No final do trabalho desenvolvido alguns dos estudantes são capazes de:

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Planificação

“MÚSICA TIMORENSE NO 2º CICLO: APRENDIZAGENS ARTÍSTICAS E CULTURAIS”

SUMÁRIO:

1. Preparação de vestir os trajes timorenses 2. Ensaio final

3. Apresentação público Objetivos

específicos

Apresentação pública de todo trabalho de aprendizagem

Atuar, tocar, cantar e dançar com os músicos timorenses na representação final do trabalho aos pais,

professores e uma turma de 5 ano.

Recursos

Trajes timorenses.

Guitarra acústica, coluna de som e cabos.

Baixo elétrico, coluna de som e cabos.

Bateria (pratos de choque, caixa, surdo, vassoura, baquetas)

Instrumentos Orff da escola.

Máquina de filmar, tripe.

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