PROPOSTA PEDAGÓGICA. Atenção! Para os alunos que estiverem nas aulas presenciais:

(1)

BEM-VINDOS AO COLÉGIO ÁGAPE!

Por acreditarmos que somos parceiros na educação de seus filhos, elaboramos este informativo, com a finalidade de compartilharmos informações fundamentais que favorecerão o bom desempenho do nosso trabalho pedagógico. Ressaltamos que o apoio dos senhores, quanto às normas e às orientações que constam nesse material, é essencial para maior êxito do processo de ensino-aprendizagem.

Compartilhem essa leitura com seus filhos! Estaremos à disposição para qualquer esclarecimento.

Equipe Pedagógica

 Proposta pedagógica

 Entrada e saída das crianças

 Serviço de portaria

 Uniforme

 Lanche

 Aniversário na Escola

 Em casos de doenças e acidentes

 Material didático

 Aulas on-line / presencial

 Projeto

 Sistema avaliativo

 Acompanhamento conceitual

 Reunião de Pais

 Rotina

(2)

PROPOSTA PEDAGÓGICA

A proposta pedagógica do Colégio Ágape leva em conta a lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9.394/96, a Constituição Brasileira, o Estatuto da Criança e do Adolescente, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s), os Referenciais Curriculares Nacionais (RCN) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

A metodologia de ensino do Colégio Ágape está baseada na proposta socioconstrutivista, que tem como objetivo promover um ambiente de descobertas e possibilidades para as crianças, a fim de orientá-las a traçar seus objetivos e a desenvolver a capacidade de observar, analisar, descobrir, pensar e construir.

As atividades são elaboradas e executadas com o intuito de aliar o conhecimento à realidade do aluno, proporcionando, assim, um sentido prático à aprendizagem do educando. No decorrer de nossa prática educativa, passamos por diversos momentos de discussão e aperfeiçoamento de objetivos e conteúdos, no intuito constante de torná-los atuais, abrangentes e consistentes.

ENTRADA E SAÍDA DAS CRIANÇAS

Compreendemos que, no dia a dia escolar da criança, o respeito ao seu horário de chegada e saída das aulas é fundamental. No início da aula, temos um breve momento de acolhida e logo em seguida damos início aos conteúdos do dia. Por esse motivo, faz-se necessário o cumprimento do horário de entrada e saída dos alunos.

 Alunos do 2º ano ao 5º ano:

 Manhã – Início da aula: 7h10 / Término: 11h10 (duas vezes por semana ocorre às 11h50 de acordo com o horário escolar).

 Tarde – Início da aula: 13h10 / Término: 17h10 (duas vezes por semana ocorre às 17h50 de acordo com o horário escolar).

Atenção! Para os alunos que estiverem nas aulas presenciais:

● Após as 7h30 (manhã) e as 13h30 (tarde), o aluno só poderá ter acesso à sala de aula a partir da 2ª aula.

(3)

● Caso o aluno chegue após a 2ª aula – 07h50 (manhã) e 13h50 (tarde), não poderá assistir às aulas do dia, pois já ultrapassou o horário máximo de tolerância do dia.

● Será permitida a saída dos alunos antes do término das aulas apenas com autorização da Coordenação e com a anuência dos pais ou responsável, não sendo permitido o aluno retornar para a aula após a sua saída.

● Atrasos recorrentes: a partir do 4º atraso no bimestre (referente à primeira aula), a família será informada sobre o limite de atrasos atingido pelo aluno e este deverá retornar para casa.

SERVIÇO DE PORTARIA

O controle de entrada e saída da Escola é realizado com atenção e cuidado, pois priorizamos a segurança das crianças. No portão externo, contamos com a presença de profissionais que zelam pela segurança e bem- estar dos alunos, tanto na entrada como na saída da Escola.

Orientamos que, para não comprometermos a função dos referidos porteiros, os pais ou responsáveis devem evitar a realização dos seguintes pedidos: ajuda dos porteiros durante o embarque e desembarque do aluno, transmissão de qualquer tipo de recado ou entrega de objetos (lancheira, mochila, roupa etc.). Para esses fins, os pais poderão contar com a ajuda da secretária da Escola que estará disponível para recebê-los, enviar recados ou fazer chegar às professoras qualquer tipo de material, em um trabalho harmônico com as coordenadoras.

UNIFORME

Por priorizarmos a segurança da criança e a organização da Escola, faz- se necessário o uso do fardamento escolar. As sandálias e tênis coloridos devem ser deixados para o passeio com a Família. Em caso de eventuais situações, os pais ou responsáveis devem procurar a Orientadora Educacional da Escola.

 Uniforme completo de uso diário: short e blusa padrão da Escola, tênis preto e meias brancas.

 Uniforme Educação Física: short e camiseta.

Observação: Camisas de projetos dos anos anteriores não podem ser usadas como fardamento.

(4)

LANCHE

Os pais devem privilegiar os alimentos que podem ser conservados por mais tempo em temperatura ambiente, como biscoitos, bolos, leite, achocolatados, sucos em embalagens Tetra Pak, entre outros. Congelar as caixinhas de suco no dia anterior é uma boa dica, assim, elas estarão prontas para o consumo. Prefiram o uso de lancheiras térmicas.

Também temos a opção do lanche da cantina para as famílias que querem comprá-lo na Escola. Para aderir a esse serviço, basta baixar o aplicativo EduMenu enviado por meio da Agenda Edu. Maiores informações, segue o número abaixo.

ANIVERSÁRIO NA ESCOLA

Por ser um espaço essencialmente pedagógico, não disponibilizamos datas para a realização de aniversários nas dependências da Escola, pois esse momento, por vezes, dificulta a rotina escolar. No entanto, entendemos que é muito importante comemorar e agradecer pela vida do outro. Sendo assim, faremos um momento especial, durante a acolhida, com parabéns dos colegas e professoras.

EM CASO DE DOENÇAS E ACIDENTES

Acidentes – Serão tomados todos os cuidados necessários à proteção e ao bem-estar dos alunos. A Escola informa imediatamente a família e, havendo uma necessidade maior, será solicitada a vinda do grupo SAT de emergências médicas.

Medicação – A família é responsável pela medicação específica do aluno, portanto, orientamos que ele(a) receba a medicação, caso necessário, quando estiver aos cuidados dos pais ou responsáveis.

O aluno doente não deverá ser enviado à Escola, sendo justificado com atestado médico ou por meio de contato direto dos pais com a Coordenação Pedagógica, principalmente na situação em que nos encontramos de pandemia.

Cidade: 98113.5661

(5)

MATERIAL DIDÁTICO

Os livros didáticos favorecem as mediações entre professor, alunos e o conhecimento a ser ensinado e aprendido, e isso ocorrerá por todo o itinerário pedagógico. Sendo assim, não é difícil compreender que um dos elementos fundamentais da relação que estabelecemos com ele está na intencionalidade que guia a escolha e a necessidade de aquisição e do envio cotidiano de livros e demais materiais escolares para que, numa projeção prática e sistemática, nosso aluno consiga evoluir na aprendizagem.

 2º ao 5º ano: livros didáticos e Projeto Leia (livros paradidáticos), conforme lista de material escolar e Programa Bilíngue da International School adquirido na Escola.

AULAS ON-LINE / PRESENCIAL

Nossas aulas seguirão durante o ano letivo com o ensino híbrido, conforme determinação do Ministério da Educação e do Conselho Nacional de Educação. As aulas no formato presencial serão organizadas de acordo com o percentual liberado pelo Decreto Estadual vigente e, se necessário, faremos a divisão das turmas por escalonamento.

A plataforma Plurall é a ferramenta utilizada para a transmissão das aulas on-line, aplicação de atividades e avaliações. Cada aluno tem o seu acesso individual (usuário e senha) na plataforma.

Sobre o uso da plataforma Plurall, fiquem atentos às orientações a seguir:

 O acesso do aluno (usuário e senha) à plataforma é individual e intransferível.

 As aulas on-line serão ministradas pelos professores na plataforma, por meio do site www.plurall.net. Ao realizar o login na plataforma, o aluno deverá clicar em Aula digital (Google meet). A partir de segunda feira, dia 08 de fevereiro de 2021, será disponibilizado diariamente apenas um ÚNICO link na disciplina de PORTUGUÊS para que os alunos tenham acesso a todas as disciplinas do dia, conforme o horário escolar. Com isso, não será necessário o aluno trocar de link durante as aulas. Na mesma disciplina de Português, as aulas do dia serão gravadas. Ressaltamos que, para assistir às aulas gravadas do dia, estas terão o prazo de até 24h para serem visualizadas na Plataforma.

(6)

 Nas aulas on-line, o aluno poderá interagir com o professor, utilizando o microfone ou o chat, e tirar suas dúvidas sobre os conteúdos e as atividades.

 O horário das aulas on-line acontecem no mesmo horário de aula da turma presencial, portanto, é importante seguir o horário escolar das aulas enviado pela Coordenação Pedagógica.

 A frequência dos alunos nas aulas será registrada pelos professores e pela Coordenação todos os dias. Cada aluno deve ser assíduo e participante nas aulas, isso lhe trará um bom rendimento no seu desempenho escolar.

 Caso o aluno não consiga assistir às aulas on-line no horário estipulado, terá a oportunidade de acessá-las na própria plataforma, pois serão gravadas e disponibilizadas posteriormente. O aluno poderá encontrar as aulas gravadas no ícone “Maestro – minhas atividades” na pasta de cada disciplina.

 Algumas disciplinas aparecerão na plataforma com outra nomenclatura, fiquem atentos a essa adequação:

PROJETOS

 PROJETO LEIA (Ler – Escrever – Interpretar – Aprimorar):

A família deverá adquirir 4 livros paradidáticos que serão utilizados pelo aluno ao longo do ano letivo, conforme indicados na lista de material escolar.

 Livro paradidático: será proposta a leitura de um paradidático por etapa e serão desenvolvidas, durante o processo, atividades diversificadas referentes à história lida, como também serão contempladas, nas Avaliações Bimestrais, questões voltadas ao enredo do livro.

Disciplina escolar Como é visualizada na plataforma Plurall Formação Ética Cristã Natureza e Sociedade Bilíngue Inglês

(7)

 Semana da Leitura: ocorrerá em todas as etapas, tendo esse momento como foco maior avaliar os critérios de Linguagem Oral (LO).

 Concurso de Produção Textual: será vivenciado pelos alunos de 4º e 5º anos na 3ª etapa. Serão escolhidas três produções em cada turma e o aluno destaque receberá uma premiação da escola.

 PROJETO PEDAGÓGICO

Ao longo do ano letivo, a Escola informará as famílias sobre os Projetos Pedagógicos que serão promovidos e divulgados por meio da Agenda Edu, conforme adequação curricular e contexto social vigente (pandemia).

SISTEMA AVALIATIVO

A avaliação, no Ensino Fundamental I, é uma ação contínua e inclui a observação dos avanços e desenvolvimento do educando em todos os momentos do processo de ensino-aprendizagem. Essa prática sistemática se realiza por meio de trabalhos, participações em debates, projetos, além de avaliações escritas parciais e bimestrais e outros instrumentos adequados.

Nossas avaliações (parciais, bimestrais e 2ª chamada) acontecem de acordo com as datas especificadas nos roteiros de estudo que são enviados bimestralmente. Esse formato visa incentivar o aluno a um estudo sistemático, dando, assim, um maior significado ao seu aprendizado.

P

Paarrcciiaall:: Na terça-feira em que ocorrer as avaliações parciais, todos os alunos ficarão no formato on-line e seguirão o horário das aulas a partir do 3º tempo. A avaliação será disponibilizada para os dois turnos (manhã e tarde), no horário de 7h10, e ficará disponível até as 23h59.

BBiimmeessttrraall:: Na semana de Avaliações Bimestrais, não haverá aula, pois haverá somente a proposta das avaliações e estudos domiciliares. As avaliações ficarão disponíveis das 7h30 às 23h59 para os dois turnos.

SIMBOLOGIA: AP: Avaliação Parcial / AB: Avaliação Bimestral / MB:

Média Bimestral / MF: Média Final / NP: Nota Parcial / LE: Linguagem Escrita / LO: Linguagem Oral.

Nos componentes curriculares de Matemática, Ciências, História e Geografia, as médias da etapa serão resultantes da avaliação parcial e bimestral, conforme fórmula abaixo:

(8)

AP AB

MB : 7

2

 

Para os componentes curriculares de Matemática, Ciências, História e Geografia, será proposta uma atividade mais específica que valerá um ponto e que será acrescido à nota da AP (avaliação parcial). Será uma atividade com data definida para entrega (a proposta e a data constarão no roteiro de estudo da etapa) de acordo com a sequência descrita abaixo:

2ª etapa: Atividade específica com foco em Matemática.

3ª etapa: Atividade específica com foco em Ciências.

4ª etapa: Atividade específica com foco em História e Geografia.

 O detalhamento de cada proposta será enviado por etapa no roteiro de estudos.

No componente curricular de Português, as médias das etapas serão resultantes da avaliação parcial, bimestral, linguagem oral e linguagem escrita, conforme fórmula abaixo:

LO LE AP AB

MB: 7

4

   

Serão atribuídos os seguintes critérios em LO e LE:

 Linguagem Oral: respeita a pontuação; entonação adequada;

fluência; compreensão da ideia central do texto; interpretação.

 Linguagem Escrita: a nota será validada por meio das diversas propostas realizadas durante cada etapa, de acordo com os critérios a seguir: estrutura definida da produção textual (começo, meio e fim); coerência e coesão textual; legibilidade; paradidático (leitura, ficha de leitura).

Para as notas das etapas nas disciplinas de Arte e Formação Ética Cristã serão considerados os seguintes critérios avaliativos:

 Arte: interesse e participação; criações artísticas, percepção de linguagens artísticas; execução das atividades de sala e de casa.

 Formação Ética Cristã: interesse e participação; compreensão dos assuntos abordados; execução das atividades (sala e casa).

(9)

A média final em todas as disciplinas será composta pelo resultado do cálculo das quatro médias bimestrais, conforme fórmula descrita a seguir, devendo o resultado para a aprovação ser igual ou superior a 70 (setenta), em que 10 (dez) é a soma dos pesos bimestrais.



^MB1



¹



^MB2



²



^MB3



³



^MB4



⁴

MF: 70

10

      



As médias por etapa terão peso diferenciado, assim especificado:

 1ª etapa: peso 1

 Educação Física: será enviado, posteriormente, um comunicado específico.

 Programa Bilíngue: será enviado, posteriormente, um comunicado específico.

Os alunos que precisarem realizar a 2ª chamada deverão seguir as datas e os horários estabelecidos nos roteiros de estudo que serão entregues bimestralmente. Para o aluno que não realizar a proposta, será atribuída a nota “zero”.

Ao final do ano letivo, para o aluno que não obtiver média mínima de aprovação (7,0), a Escola promove Estudos de Recuperação, quando o aluno tem a oportunidade de suprir suas eventuais dificuldades em conteúdos específicos. Nesse caso, o aluno fará apenas uma avaliação escrita de Recuperação em Matemática, Ciências, Inglês, História e Geografia, devendo obter, no mínimo, a média de aprovação da Escola.

Em Português o aluno será avaliado pela Prova de Recuperação, nota em Linguagem Oral e em Linguagem Escrita, em que somam-se as três notas para se chegar à Média da Recuperação. Para os componentes curriculares de Arte e Educação Ética Cristã, será proposta uma atividade avaliativa.

(10)

ACOMPANHAMENTO CONCEITUAL

O Colégio Ágape acompanha e orienta seu aluno a partir de vários contextos. O acompanhamento conceitual é um processo permanente e contínuo, que acontece paralelamente ao processo de ensino- -aprendizagem. Nele, são analisados aspectos que contribuem com o desenvolvimento cognitivo, social e afetivo dos alunos. Dentre eles, podemos destacar: a apropriação dos conhecimentos, a aquisição de hábitos e atitudes, o desenvolvimento de habilidades, o ensino crítico e criativo. Esse trabalho é desenvolvido a partir da observação dos professores e da Coordenação Pedagógica, em que são considerados o interesse, a motivação e o desenvolvimento do aluno(a) ao longo do ano letivo.

No âmbito do acompanhamento conceitual, ressaltamos também a importância da realização das atividades propostas em classe e atividades para casa, bem como a organização do material do aluno segundo o horário escolar. A seguir, apresentamos algumas informações importantes:

 Todos os materiais individuais do aluno(a), incluindo o fardamento escolar, devem estar devidamente identificados.

 Os pais/responsáveis devem acompanhar, diariamente, pelo aplicativo da Agenda Edu, as propostas de atividades de classe e casa.

 A agenda diária com as atividades escolares de classe e de casa, os registros de atendimento ao aluno, as atividades não realizadas e/ou a falta de material serão informados por meio da Agenda Edu.

REUNIÃO DE PAIS

A cada bimestre os pais terão acesso ao boletim de seu filho(a) que será disponibilizado pela Escola. Também realizaremos Reuniões de Pais no formato on-line, conforme o protocolo sanitário vigente, que orienta o distanciamento social para prevenção e combate à COVID-19.

Caso exista a necessidade de atendimento individual ao longo do ano letivo por parte da Escola ou da Família, esse encontro deverá ser agendado, podendo acontecer, a princípio, no formato on-line, para evitarmos atendimentos presenciais em respeito às normas de distanciamento.

Esperamos que as orientações apresentadas sejam satisfatórias para a organização de todos. Em caso de dúvidas, os pais ou responsáveis podem procurar a Coordenação pelo canal mensagens na Agenda Edu, ou por agendamento na Secretaria da Escola.

(11)

ROTINA

Durante o ano letivo, os alunos se deparam com diversas atividades escolares, pesquisas e avaliações periódicas. Essas demandas necessitam de tempo para serem realizadas, e a organização e o planejamento são essenciais para que os alunos possam ter um melhor aproveitamento. Para que cada aluno administre e organize seu tempo, é fundamental a participação da família. Confira algumas dicas:

 A organização dos estudos deve atender às potencialidades e às fragilidades das crianças.

 Demonstrar interesse pelas atividades escolares, pois o desenvolvimento intelectual depende também do apoio que a criança encontra em seus pais.

 Propiciar um ambiente tranquilo para estudo, boa iluminação e bem arejado.

 Definir com a criança seu horário para estudo, lazer, descanso e outras atividades.

 A criança possui um grande potencial de curiosidade e investigação.

Incentive o desenvolvimento dessas habilidades.

 Estimular a leitura e a escrita.

 A criança precisa acreditar em si mesma.

Desde já, agradecemos pela parceria e confiança.

Equipe Pedagógica