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19º Semana Metro Ferroviária João Batista Camargo Jr. Escola Politécnica da USP

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Academic year: 2021

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Painel 7: O Papel das Universidades e Empresas na

Formação Complementar Específica para o Setor

19º Semana Metro Ferroviária

João Batista Camargo Jr.

(2)
(3)

... Universidades...

...Empresas...

(4)

• Meu avô estava muito contente por saber que eu tinha entrado na Faculdade. Mas não queria demonstrar que estava babando. No entanto, não conseguia disfarçar sua alegria. Eu o conhecia muito bem; percebia tudo mas fingia que não.

• Acredito que ele soubesse que eu sabia, mas aquela

cumplicidade tácita corria entre nós há anos e estávamos acostumados a ela.

• Ele queria que eu descrevesse como era a minha faculdade e a certa altura perguntou sobre bedel.

• - Que é isso, Vô? Nunca ouvi falar. Algum periférico novo de computador?

• - Tudo tem que ser eletrônico agora rapaz? Bedel era um funcionário das faculdades que se encarregava de dar apoio aos professores com listas de chamada e outras tarefas

administrativas. Vem do Francês antigo bedel, “infante, oficial de Justiça”, de uma forma bidal, relacionada com o Alemão bieten, “rezar, rogar”.

(5)

• - Já que o senhor está disposto (piada minha- ele sempre estava), que tal me ensinar umas origens de palavras

relacionadas com a faculdade?

• - Já que você está disposto a ouvir-me hoje (foi a sua vez, pois eu sempre estava), podemos começar com a própria faculdade. Esta vem do Latim facultas, inicialmente “poder, capacidade, riqueza”, derivado de facilis,”possível de ser feito sem esforço”, derivado de facere, “fazer”. O sentido acadêmico vem da conotação “capacidade de

conhecimento”.

• As faculdades são parte de um todo, a universidade. O nome desta vem do Latim universitas,”corpo, sociedade”, inicialmente “o todo, agregado”, de universum, “inteiro, o todo”.

• E universum literalmente queria dizer “tornado um”, pois se forma de unus, “um”, mais versus, particípio passado do verbo vertere,”voltar, virar”.

(6)

“o todo, agregado”

“inteiro, o todo”

“tornado um”....

“unidade na diversidade”

(7)

Empresa....

Vem do Italiano IMPRESA “atividade a que uma

pessoa se dedica”, do Latim EMPREHENDERE,

formado por EM-, “em”, mais PREHENDERE,

“pegar, capturar, levar diante de si, segurar”.

...Outro derivado é “empreendedor”...

(8)

"Ser um empreendedor é executar os sonhos,

mesmo que haja riscos. É enfrentar os

problemas, mesmo não tendo forças. É

caminhar por lugares desconhecidos, mesmo

sem bússola. É tomar atitudes que ninguém

tomou. É ter consciência de que quem vence

sem obstáculos triunfa sem glória. É não esperar

uma herança, mas construir uma história...

Quantos projetos você deixou para trás?

Quantas vezes seus temores bloquearam seus

sonhos? Ser um empreendedor não é esperar a

felicidade acontecer, mas conquistá-la.“

(9)

Empresa x Universidade

...OPORTUNIDADE de ...

...conquistar o “TODO”...Aprendizado!!

(10)

Motivação perante o Aprendizado

Aprendizado??

...Conhecimento...teoria...

...Habilidade...experiência

...Atitude...postura...

(11)

Teoria: é utilizada para designar um conjunto de

ideias abstratas, para explicar algum

acontecimento

Teoria científica: é a parte especulativa da

ciência, que tenta explicar determinados

fenômenos

(*1)

Experiência: ex-peri-ência, corresponde ao

estudo (ciência) de um objeto externo (ex), por

todos os seus lados (peri)

(*2)

A Teoria em busca da a Experiência

A Experiência em busca da Teoria

(*1) http://www.significados.com.br/teoria/

(12)

“....Como o raciocínio motivado é inconsciente, as

pessoas podem ser sinceras ao afirmar que não são

afetadas por vieses ou interesses próprios, mesmo

quando tomam decisões que na verdade atendem a

seus próprios interesses....

...Mesmo a ciência, em que se venera a

objetividade, é comum que a maneira como as

pessoas analisam uma evidência esteja

correlacionada com seus interesses velados...”

(*)

Como superar ??

(13)

...é fundamental que se trate de um

aprendizado EFETIVO!!!!!

(14)

Para que seja realmente um Aprendizado Efetivo(*1)

o Primeiro ele deve ser Significativo

o Além disso, a aprendizagem deve ser Pessoal

o A aprendizagem deve visar Objetivos Realísticos e ser Acompanhada de Realimentação

(15)

Grandes questões devem ser levantadas:

o Aprender o quê? o Aprender para quê? o Aceito críticas?

o Aceito a minha imperfeição?

• Aprendizado Contínuo

profissionais habilitados para enfrentar o dinamismo do mercado

de trabalho, o qual exige rápida adequação de função e de

conhecimentos atualizados com as inovações tecnológicas

• Mudança implica vencer resistências pessoais e das

próprias empresas

• Deve-se buscar soluções criativas para os problemas

particulares

(16)

Considerações Finais

Despertar cada vez mais o Prazer em Aprender!

Aprender sempre!

Ser empreendedor!

Motivação!

“Na busca pelo TODO devemos estar conscientes de

nossa total ignorância e de nossa extrema

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