(Aluno(a) em conformidade com o Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho)

(1)

INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA

14 – Educação Visual _

3º CICLO DO ENSINO BÁSICO (Aluno(a) em conformidade com o Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho)

Prova prática

Ano letivo 2020/2021

_______________________________________________________________________

Ano letivo 2020/2021_ Página 1 de 3 O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência da disciplina de Educação Visual do3.º ciclo do ensino básico, a realizar em 2021.

As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação e do Programa da disciplina.

Assim, e dando cumprimento à alínea a) do ponto 1 do Artigo 19º do Despacho normativo nº 10-A/2021, de 22 de março, dão-se a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova:

• Objeto de avaliação

• Caracterização e estrutura da prova • Material autorizado

• Duração da prova

• Critérios gerais de classificação

OBJETO DE AVALIAÇÃO

A prova tem por referência o programa da disciplina de Educação Visual, e permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova prática de duração limitada, incindindo sobre domínios da Técnica, Representação e Projeto.

CARACTERIZAÇÃO E ESTRUTURA DA PROVA

A prova é realizada em folha própria.

A prova é cotada para 100 pontos e é constituída por 2 grupos.

(2)

Ano letivo 2020/2021_ Página 2 de 3 Quadro 1 — Distribuição da cotação

Grupos Domínios Conteúdos Cotação

(em pontos) I Técnica

Representação Projeto

Espaço 50

II Comunicação Visual, Luz-cor e Expressão e

Decomposição da forma 50

Em cada grupo, além do domínio em foco, podem ser mobilizadas aprendizagens de outros domínios.

A tipologia de itens, o número de itens e a cotação por item apresentam-se no Quadro 2

Quadro 2 – Tipologia, número de itens e cotação

Tipologia de itens Número de itens Cotação por item

(em pontos)

Itens de construção Resposta restrita 2 50 + 50

MATERIAL

As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial).

O aluno deve ser portador de:

• Lápis de grafite macio (2B) e duro (H ou 2H); • Borracha e afia-lápis;

• Régua de 30 cm ou 40 cm, esquadros e compasso; • Lápis de cor;

Não é permitido o uso de: • Corretor;

• Cola.

DURAÇÃO

(3)

Ano letivo 2020/2021_ Página 3 de 3

CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro.

As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.

Nos Itens de construção, a classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. Os critérios de classificação das respostas aos itens de construção podem apresentar-se organizados por níveis de desempenho. O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja classificada com zero pontos.

Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, só é classificada a resposta que surgir em primeiro lugar.

Aprovada em Conselho Pedagógico de _____/____/_______

Afixada em _____/____/________

_______________________________________________ A Diretora do Agrupamento

(4)

INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA

15 – Espanhol _

3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO

Prova Escrita e Oral

Ano Letivo 2020/2021

_______________________________________________________________________

Ano Letivo 2020/2021_Página 1 de 10 O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência da disciplina de Espanhol do3.º ciclo do ensino básico, a realizar em 2019.

● Objeto de avaliação

● Caracterização e estrutura da prova ● Material autorizado

● Duração da prova

● Critérios gerais de classificação

OBJETO DE AVALIAÇÃO

A prova tem por referência o Programa e Metas Curriculares de Espanhol para o 3º Ciclo, (trienal), e o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas – QECR – (2001) e permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada, incindindo sobre domínios da interpretação e produção escritas, concretizadas nos desempenhos descritos no Programa: Competências de Uso de Língua para o ciclo trienal do 7.º, 8.º e 9.ºanos – Interpretação (Ler) e Produção (Escrever) – e Competência Sociocultural.

Interpretação e produção de texto

Interpretação e produção de tipos de texto variados (artigo, notícia, comentário, editorial, etc.), que concretizam macro funções do discurso (narração, descrição, argumentação, etc.), a que estão

(5)

Ano Letivo 2020/2021_Página 2 de 10 associadas intenções de comunicação (relatar eventos, dar opinião, explicar, contrapor, persuadir, etc.).

Dimensão sociocultural

Concretizada nos seguintes domínios de referência:

- Caracterização e projetos pessoais; Amizades e outras relações pessoais; Contrastar realidades socioculturais; Personalidades Espanholas; Publicidade; Cultura (literatura de língua espanhola, música atual e cinema); Viagens e férias.

Língua Espanhola

Compreende as componentes morfossintática e léxico-semântica.

CARACTERIZAÇÃO DA PROVA

A prova é cotada para 100 pontos e é constituída por uma sequência de tarefas possibilitadoras de apoio linguístico e comunicativo que preparam o examinando para a realização de uma prova de competências e saberes e para a produção escrita.

A sequência de tarefas envolve os seguintes tipos de atividades:

- Atividades de compreensão leitora, que visam, por um lado, a contextualização do tema da prova e, por outro, permitem avaliar o desempenho do examinando na mobilização de competências e na ativação de conhecimentos pertinentes sobre o texto apresentado.

- Atividades intermédias, que, por um lado, visam a recolha e o tratamento de informações que servem de base para avaliar o conhecimento lexical e gramatical e, por outro, permitem avaliar o desempenho do examinando em atividades de interpretação e de produção de textos.

Algumas das atividades podem ter como suporte um ou mais textos e, eventualmente, uma ou mais imagens e podem envolver a mobilização de aprendizagens relativas a mais do que um dos temas do Programa.

(6)

Ano Letivo 2020/2021_Página 3 de 10 A expressão escrita consiste num ou dois itens de construção de resposta extensa. É o corolário de todas as atividades desenvolvidas ao longo da prova e constitui o momento em que todos os recursos são mobilizados.

A estrutura da prova sintetiza-se no quadro seguinte.

Atividades Competências Tipologia de itens Nº de itens Cotação (em pontos) Compreensão leitora Competência linguística competência lexical competência semântica Competência pragmática competência funcional competência discursiva Competência sociolinguística ITENS DE SELEÇÃO escolha múltipla associação/ correspondência ordenação ITENS DE CONSTRUÇÃO resposta curta resposta restrita 2 a 4 10 a 20 Atividades intermédias Competência linguística competência lexical competência gramatical competência semântica competência ortográfica Competência pragmática competência funcional competência discursiva Competência sociolinguística 4 a 7 40 a 60 Tarefa Final Expressão escrita Competência linguística competência lexical competência gramatical competência semântica competência ortográfica Competência pragmática competência funcional competência discursiva Competência sociolinguística ITENS DE CONSTRUÇÃO resposta extensa 1 ou 2 20 a 30

(7)

Ano Letivo 2020/2021_Página 4 de 10 Nota: Alguns dos itens de escolha múltipla, de associação/correspondência e de resposta curta podem apresentar-se sob a forma de tarefas de completamento.

Alguns dos itens de resposta curta e de resposta restrita podem apresentar-se sob a forma de tarefas de transformação.

MATERIAL

Como material de escrita, apenas pode ser usada caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta. As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial).

É permitida a utilização de dicionários unilingues e bilingues, sem restrições nem especificações. Não é permitido o uso de corretor.

DURAÇÃO

A prova tem a duração de 90 minutos, não havendo lugar a tolerância.

CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

Os critérios de classificação têm por base os descritores do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas relativos às competências gerais e às competências de comunicação escrita, nas vertentes linguística, sociolinguística e pragmática.

Itens de seleção ESCOLHA MÚLTIPLA

(8)

Ano Letivo 2020/2021_Página 5 de 10 A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada:

–– uma opção incorreta;

–– mais do que uma opção.

ASSOCIAÇÃO/CORRESPONDÊNCIA

A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. Considera-se incorreta qualquer associação/correspondência que relacione um elemento de um dado conjunto com mais do que um elemento do outro conjunto.

ORDENAÇÃO

A cotação total do item só é atribuída às respostas em que a sequência apresentada esteja integralmente correta e completa.

São classificadas com zero pontos as respostas em que:

–– seja apresentada uma sequência incorreta;

–– seja omitido, pelo menos, um dos elementos da sequência solicitada.

Não há lugar a classificações intermédias.

Itens de construção RESPOSTA CURTA

A classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta curta podem apresentar-se organizados por níveis de desempenho. O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja classificada com zero pontos.

(9)

Ano Letivo 2020/2021_Página 6 de 10 Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por níveis de desempenho.

O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja classificada com zero pontos.

RESPOSTA EXTENSA

Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta extensa apresentam-se organizados por níveis de desempenho.

São previstos níveis intercalares de desempenho, que não se encontram descritos, a fim de que sejam contempladas possíveis variações nas respostas dos examinandos. Qualquer resposta que não corresponda ao nível mais alto descrito é integrada num dos níveis inferiores, de acordo com o desempenho observado. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho.

O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja classificada com zero pontos.

NOTA: A classificação das provas escritas e orais é expressa na escala percentual de 0 a 100 pontos. A classificação da prova corresponde à média aritmética simples, arredondada às unidades, das classificações das duas componentes expressas em escala percentual de 0 a 100.

(10)

Ano Letivo 2020/2021_Página 7 de 10 PROVAORAL

1.OBJETIVOS/COMPETÊNCIAS

Competências de Interpretação - Ouvir

• Compreender mensagens orais provenientes de diferentes fontes e em diferentes contextos;

• Identificar informação relevante contida na mensagem;

• Reagir a estímulos linguísticos.

Competências de produção - Falar

• Comunicar oralmente de modo adequado;

• Organizar o discurso de forma coerente;

• Utilizar estratégias variadas para resolver dificuldades de transmissão da mensagem;

• Exprimir claramente as suas ideias;

(11)

Ano Letivo 2020/2021_Página 8 de 10 2.CONTEÚDOS/DOMÍNIOSDEREFERÊNCIA:

● Caracterização e projetos pessoais ● Amizades e outras relações pessoais ● Contrastar realidades socioculturais ● Personalidades Espanholas

● Publicidade

● Cultura (literatura de língua espanhola, música atual e cinema) ● Viagens e férias

3. CARACTERIZAÇÃO DA PROVA

A prova poderá ser realizada individualmente ou em pares.

1º Momento de Interação Examinador- Examinando (+/- 3 minutos)

Os alunos deverão responder, de seguida ou alternadamente, a algumas perguntas de ordem geral interpostas pelo examinador.

2º Momento de Produção Individual do Examinando (+/- 8 minutos)

Cada examinando receberá uma folha com dois documentos (fotos, mapas, gráficos, desenho, etc.) e após uns minutos de preparação terá 6 minutos para se exprimir sobre o que lhe foi distribuído.

3º Momento de Interação em Pares (Examinando-Examinando ou Examinando Examinador) (+/- 4 minutos)

Os examinandos deverão manter um diálogo sobre uma situação, que lhes é apresentada pelo examinador.

4.CRITÉRIOSDECLASSIFICAÇÃOECOTAÇÕES

(12)

Ano Letivo 2020/2021_Página 9 de 10 N5 – nível superior – 100 %

• Discurso muito fluente

• Organização coerente das ideias

• Capacidade de análise crítica adequada e utilização de vocabulário variado

• Utilização de conetores adequados

• Erros de estrutura irrelevantes

• Pronúncia sempre percetível; boa entoação

N4 – nível intercalar - 80%

N3 - nível intermédio - 60%

• Discurso com algumas interrupções e alguma fluência

• Organização das ideias nem sempre coerente

• Alguma capacidade de análise crítica

• Utilização de vocabulário com pequenas lacunas

• Erros gramaticais, mas com algum controlo sobre estruturas básicas

• Utilização de conetores básicos

• Pronúncia com alguns desvios ao padrão, mas percetível

N2 – nível intercalar – 40%

N1 – nível inferior - 20%

• Discurso com muitas hesitações, e pouca fluência

(13)

Ano Letivo 2020/2021_Página 10 de 10 • Incapacidade de análise crítica

• Utilização muito limitada de vocabulário

• Ausência de estruturas gramaticais básicas

• Incapacidade de utilização de conetores básicos

• Pronúncia impercetível

O nível intercalar de cotação será atribuído às respostas que não se enquadram nos outros níveis.

Não será atribuída qualquer pontuação aos alunos que revelem total incapacidade de compreensão e comunicação.

5.MATERIAL

O aluno utilizará apenas o material que lhe for fornecido pelo examinador.

6.DURAÇÃO

A prova tem a duração de 15 minutos.

Afixada em _____/____/________

_______________________________________________ A Diretora

(14)

INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA

16 – Francês –

(Aluno(a) em conformidade com o Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho)

Prova escrita e oral

Ano Letivo 2020/2021

_______________________________________________________________________

Ano Letivo 2020/2021_Página 1 de 4

O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência da disciplina de Francês do3.º ciclo do ensino básico, a realizar em 2021.

Assim, e dando cumprimento ao ponto I do artigo 19.º do Despacho Normativo nº 10-A/2021, de 22 de março, dão-se a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova:

● Objeto de avaliação

● Caracterização e estrutura da prova ● Material autorizado

● Duração da prova

● Critérios gerais de classificação OBJETO DE AVALIAÇÃO

A prova tem por referência o Programa e Metas Curriculares de Francês do 3.º ciclo e permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova (escrita e oral), de duração limitada, incidindo sobre domínios da compreensão da escrita, gramática, produção escrita e interação oral.

Conteúdos temáticos:

● Estudos/Vida ativa: sistema escolar francês/português; as profissões; ofertas e pedidos de emprego (grupo I da prova)

● Cultura/Arte: eventos, espetáculos e manifestações artísticos (pintura, cinema, entre outras) (grupo I da prova)

● Descobertas e invenções científicas e tecnológicas; as novas tecnologias (tema de caráter opcional no grupo III da prova)

● Missão solidariedade: atividades/eventos solidários; organizações humanitárias (tema de caráter opcional no grupo III da prova)

● O meio ambiente: ecologia e preservação da Natureza (tema de caráter opcional no grupo III da prova)

(15)

Ano Letivo 2020/2021_Página 2 de 4 Conteúdos gramaticais:

● Temps verbaux: Présent de l’Indicatif; Imparfait de l’Indicatif; Futur Proche; Futur Simple; Passé composé;

● Féminin des noms et adjectifs,

● Mots interrogatifs: qui?, que?, quoi? ; où? ; quand? ; comment? ; combien?; quel (s)?; quelle (s)?,

● Pronoms interrogatifs: lequel?; laquelle?; lesquels?; lesquelles?, ● Adjectifs possessifs: mon, ton, son, etc…,

● Pronoms possessifs: le mien, le tien, le sien, etc…, ● Déterminants démonstratifs; ce; cette; cet; ces,

● Pronoms démonstratifs: celui-ci; celle-ci; ceux-ci; celles-ci, etc…, ● Pronoms relatifs simples: qui; que; dont; où,

● Forme négative: ne...pas; ne...rien; ne ...personne; ne...plus; ne...jamais; ne...aucun(e); ne...pas encore;

● Expression de la condition;

● Expression de l’opposition: mais; pourtant; cependant; toutefois; malgré; ● Expression de la cause: comme; parce que; car; à cause de; grâce à,

CARACTERIZAÇÃO DA PROVA A prova escrita é realizada em folha própria.

A prova escrita é cotada para 100 pontos e é constituída por três grupos.

A distribuição da cotação da prova escrita pelos domínios apresenta-se no Quadro 1. A prova oral também é cotada para 100 pontos.

Quadro 1 — Distribuição da cotação

Partes Domínios Cotação Duração

Escrita I – Compreensão escrita 50 pontos 100 pontos (50%)

90 minutos

II – Gramática 30 pontos

III – Produção escrita 20 pontos

Oral Produção Oral 100 pontos _{100 pontos}

(50%)

15 minutos (máximo)

A classificação de cada prova (componente escrita e componente oral) é expressa na escala percentual de 0 a 100 pontos. No apuramento da classificação final, a prova escrita terá uma ponderação de 50% e a prova oral uma ponderação de 50% (média aritmética simples, arredondada às unidades, das classificações das duas componentes).

A prova oral é obrigatória e terá lugar logo após a realização da prova escrita.

Em cada grupo, além do domínio em foco, podem ser mobilizadas aprendizagens de outros domínios. A tipologia de itens, o número de itens e a cotação por item da prova escrita apresentam-se no Quadro 2.

(16)

Ano Letivo 2020/2021_Página 3 de 4 Quadro 2 – Tipologia, número de itens e cotação (prova escrita)

Tipologia de itens Número de itens Cotação por item (em pontos) Grupo I Compreensão escrita Parte A Parte B Grupo II Gramática Itens de seleção de V/F Itens de construção de resposta curta Itens de preenchimento Itens de construção de frases Itens de construção de frases 5 5 5 5 5 50 pontos 5 x 2 pontos - 10 5 x 8 pontos - 40 30 pontos 5 x 2 pontos - 10 5 x 2 pontos - 10 5 x 2 pontos - 10 Grupo III Produção escrita Item de construção de resposta extensa 1 20 MATERIAL

Como material de escrita, apenas pode ser usada caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta. O uso de lápis só é permitido nas construções que envolvam a utilização de material de desenho. As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial). Não é permitida a consulta de dicionário.

Não é permitido o uso de corretor.

DURAÇÃO A prova escrita tem a duração de 90 minutos.

A prova oral terá a duração de 15 minutos, aproximadamente.

CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, só é classificada a resposta que surgir em primeiro lugar.

Itens de seleçãoA cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: uma opção incorreta; mais do que uma opção.

(17)

Ano Letivo 2020/2021_Página 4 de 4 Itens de construção

A classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja classificada com zero pontos. Nos itens responder a questões do texto, completar frases/texto são atribuídas cotações intermédias a respostas parcialmente corretas.

Nas respostas de construção do grupo I – Compreensão escrita –, é avaliada a qualidade do texto produzido, bem como no grupo III – Produção escrita.

No grupo III (Produção escrita), pretende-se que o aluno produza um texto que respeite o tema e a tipologia propostos, que seja coerente e inclua informação pertinente e um alargado repertório vocabular, bem como estrutura e correção linguísticas, respeitando as regras de funcionamento da Língua Francesa.

Parte Escrita

I - Compreensão escrita:

Realização de atividades que avaliam a compreensão/interpretação de um texto, cujo tema se insere em uma ou mais áreas do conteúdo sociocultural enunciadas no Programa (conteúdos temáticos acima referidos). Poderá também ser avaliada a compreensão de vocabulário específico do texto.

II - Gramática

Realização de atividades que permitem avaliar o conhecimento do funcionamento da Língua Francesa, dentro dos conteúdos gramaticais enunciados no Programa e acima referidos.

III - Produção escrita

Realização de uma atividade de produção escrita (produção de um texto entre 60 a 80 palavras) cujo tema se insere nas áreas do conteúdo sociocultural enunciadas no Programa (conteúdos temáticos acima referidos).

Parte Oral

Qualquer resposta deverá ser aceite desde que adequada ao tema e às perguntas, que a opinião do aluno seja fundamentada e expressa de modo adequado, claro e coerente.

Aspetos a ter em conta na avaliação: correção das competências linguística, sociolinguística e pragmática, mais especificamente, pertinência e adequação das informações apresentadas, clareza e correção na utilização de estruturas variadas, fluência, pronúncia e utilização de vocabulário adequado. A prova oral é constituída por 3 partes:

- I - Apresentação pessoal - 30 pontos

- II - Compreensão de texto escrito (de acordo com as temáticas do Programa) - 50 pontos - III - Resoluções/perspetivas para o futuro (cursos/profissões) - 20 pontos

Aprovada em Conselho Pedagógico de _____/____/_______ Afixada em _____/____/________

______________________________________ A Diretora do Agrupamento

(18)

INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA

18 – Geografia _

(Aluno(a) em conformidade com o Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho)

Prova Escrita

Ano Letivo 2020/2021

Ano Letivo 2020/2021_Página 1 de 3 O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência da disciplina de Geografia do 3.º ciclo do ensino básico, a realizar em 2021.

Assim, e dando cumprimento à alínea a) do ponto 1 do Artigo 19º do Despacho Normativo nº 10-A/2021, de 22 de março, dão-se a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova:

Objeto de avaliação

OBJETO DE AVALIAÇÃO

A prova tem por referência o Programa em vigor de Geografia, para o 3ºCiclo e permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova (escrita) de duração limitada incidindo sobre os domínios da disciplina dos três anos do 3º ciclo.

7º ANO - A TERRA ESTUDOS E REPRESENTAÇÕES: Localização dos diferentes elementos da superfície terrestre

- MEIO NATURAL: Clima e formações vegetais

8º ANO - POPULAÇÃO E POVOAMENTO: Evolução da população

9º ANO - CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO: Países com diferentes níveis de desenvolvimento; Interdependência entre espaços com diferentes níveis de desenvolvimento

(19)

CARACTERIZAÇÃO DA PROVA

A prova é cotada para 100 pontos e constituída quatro grupos de itens. Todos os itens são de resposta obrigatória.

A classificação da prova escrita é expressa na escala percentual de 0 a 100 pontos. A distribuição da cotação pelos domínios apresenta-se no Quadro 1.

Quadro 1 – Valorização dos domínios e conteúdos na prova

Domínios Cotação

(em pontos) A TERRA ESTUDOS E REPRESENTAÇÕES: Localização dos diferentes

elementos da superfície terrestre 20 pontos

MEIO NATURAL: Clima e formações vegetais 20 pontos

POPULAÇÃO E POVOAMENTO: Evolução da população 20 pontos

CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO: Países com diferentes níveis de desenvolvimento; Interdependência entre espaços com diferentes níveis de desenvolvimento

20 pontos

RISCOS, AMBIENTE E SOCIEDADE: Riscos Naturais e Riscos Mistos 20 pontos

A tipologia de itens, o número de itens e a cotação por item apresentam-se no Quadro 2 Quadro 2 – Tipologia, número de itens e cotação

Tipologia de itens Número

de itens

Cotação por item (em pontos) Itens de seleção Verdadeiro/ Falso Associação Ordenação Completamento 10 a 16 2 a 8 Itens de construção Resposta curta Resposta restrita Resposta extensa 6 a 12 4 a 16

(20)

MATERIAL

DURAÇÃO

CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

Afixada em _____/____/________

_______________________________________________ O Diretor do Agrupamento

(21)

INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA

19 – HISTÓRIA _

Prova Escrita

Ano Letivo 2020/2021

Ano Letivo 2020/2021_Página 1 de 4 O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência da disciplina de História do3.º ciclo do ensino básico, a realizar em 2021.

Assim, e dando cumprimento à alínea a) do ponto 1 do Artigo 19º do Despacho Normativo nº 10-A/2021, de 22 de março, dão-se a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova:

Objeto de avaliação

OBJETO DE AVALIAÇÃO

A prova tem por referência o Programa da disciplina de História e permite avaliar a aprendizagem e os conteúdos, enquadrados no Programa da disciplina, passíveis de avaliação numa prova escrita de duração limitada, sendo, ainda, avaliadas as seguintes competências: tratamento de informação/utilização de fontes, compreensão histórica: temporalidade, espacialidade e contextualização e comunicação em História.

CARACTERIZAÇÃO DA PROVA

A prova apresenta três grupos, com questões de resposta obrigatória.

Os grupos I e II integram temas do 7º e 8ºanos de escolaridade. O grupo III integra temas do 9º ano de escolaridade.

Cada um dos grupos de itens tem como suporte um ou mais documentos, como por exemplo, textos, mapas e fotografias.

(22)

Ano Letivo 2020/2021_Página 2 de 4 Nota:

Os alunos não respondem no enunciado do exame. As respostas são registadas em folha própria do estabelecimento de ensino em que é realizado o exame. A distribuição da cotação pelos domínios apresenta-se no Quadro 1.

Grupos Temas/ Domínios Cotação

(em pontos)

Grupo I

(Conteúdos do 7º ano de escolaridade)

TEMA B - A HERANÇA DO MEDITERRÂNEO ANTIGO – O mundo Romano no Apogeu do Império

10 a 20

Grupo II

TEMA E – EXPANSÃO E MUDANÇA NOS SÉCULOS XV E XVI.

- A abertura ao Mundo/ O Expansionismo Europeu. 15 a 25

Grupo III

TEMA I - A EUROPA E O MUNDO NO LIMIAR DO SÉC. XX - Hegemonia e declínio da influência europeia.

- A 1.ª Guerra Mundial.

- Portugal: Da 1.ª República à Ditadura Militar.

TEMA J – DA GRANDE DEPRESSÃO À 2.ª GUERRA MUNDIAL - A grande crise do capitalismo nos anos 30.

- Os regimes fascista e nazi.

- Portugal: a ditadura Salazarista – a edificação do Estado Novo. - A 2.ª Guerra Mundial.

55 a 75

Em cada grupo, além do domínio em foco, podem ser mobilizadas aprendizagens de outros domínios. A tipologia de itens, o número de itens e a cotação por item apresentam-se no Quadro 2

(23)

Ano Letivo 2020/2021_Página 3 de 4 Quadro 2 – Tipologia, número de itens e cotação

Tipologia de itens Número de itens Cotação por item (em pontos) Itens de seleção Escolha múltipla Associação Ordenação Identificação/ Transcrição Completamento - 4 a 8 itens de seleção (escolha múltipla, associação/correspondência e ordenação) com cotação de 3 a 6 pontos Itens de construção Resposta curta Resposta restrita Resposta extensa - 6 a 12 itens de construção (resposta curta, resposta restrita e resposta extensa)

com cotação de 5 a 12

pontos.

MATERIAL

Como material de escrita, apenas pode ser usada caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta. Não é permitido o uso de corretor.

DURAÇÃO

CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

(24)

Ano Letivo 2020/2021_Página 4 de 4 Itens de seleção (escolha múltipla):

A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta.

São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: – uma opção incorreta;

– mais do que uma opção.

Não há lugar a classificações intermédias.

Itens de construção:

Nos itens de resposta curta, a classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados.

Nas questões de resposta curta e extensa serão contemplados como fatores de desvalorização: - A não utilização adequada de conceitos específicos da disciplina.

- Utilização da Língua Portuguesa de forma pouco clara e correta. - A má estruturação da resposta de acordo com o solicitado. - A falta de conhecimento de factos e acontecimentos históricos.

- Incorreta interpretação/análise de mapas, documentos escritos e iconográficos.

Afixada em _____/____/________

(25)

INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA

Código: 21 – Inglês _

Prova Escrita e oral

Ano Letivo 2020/2021

Ano Letivo 2020/2021_Página 1 de 5 O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência da disciplina de Língua Estrangeira I – Inglês do3.º ciclo do Ensino Básico, a realizar em 2021.

Assim, e dando cumprimento ao disposto no Despacho Normativo n.º 10-A/2021, de 22 de março, dão-se a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova:

OBJETO DE AVALIAÇÃO

A prova tem por referência o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, as Aprendizagens Essenciais, o Programa e as Metas Curriculares de Inglês - LE I do 3º ciclo, bem como as orientações presentes no Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas – QECR – e permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita e oral de duração limitada, incidindo sobre domínios das competências comunicativa, intercultural e estratégica, nas vertentes da compreensão do oral, o uso da língua, a leitura, a interação e produção escritas e a interação e produção orais. O desempenho dos alunos envolve a mobilização dos conteúdos programáticos, nomeadamente, Língua Inglesa, Produção e Interpretação de Textos e Sociocultural, e os respetivos processos de operacionalização, prescritos no Programa.

(26)

Ano Letivo 2020/2021_Página 2 de 5 A prova permite avaliar a aprendizagem e os conteúdos relativos ao 3.º ciclo do Ensino Básico, embora incida sobre os que foram lecionados no 9.º ano e que a seguir se enunciam:

Conteúdos temáticos ● Globalisation ● Multiculturalism ● Jobs and careers ● Leisure time activities ● Teens’ life ● Technology Conteúdos gramaticais ● Relative clauses ● If-Clauses ● Verb tenses ● Conjunctions/Connectors ● The Infinitive vs -ing form ● Reported Speech

● Passive Voice

Não são objeto de avaliação conteúdos específicos de Leitura Extensiva.

CARACTERIZAÇÃO DA PROVA

A prova é constituída por uma componente escrita e por uma componente oral, ambas de caráter obrigatório, que terão lugar em dois momentos distintos. Num momento, são avaliados a compreensão do oral, o uso da língua, a leitura, a interação e produção escritas. Por sua vez, num segundo momento, avalia-se a interação e produção orais.

Em ambas as provas os examinandos deverão utilizar exclusivamente a língua inglesa. Prova escrita

A prova é cotada para 100 pontos e é constituída por quatro grupos.

Em cada grupo, além do domínio em foco, podem ser mobilizadas aprendizagens de outros domínios. A distribuição da cotação pelos domínios e a tipologia de itens apresenta-se no Quadro 1.

Grupos Domínios Cotação

(em pontos)

I Compreensão do oral 10

II Compreensão escrita. 35

III Uso da língua (gramática) 30

(27)

Ano Letivo 2020/2021_Página 3 de 5 A tipologia de itens, o número de itens e a cotação por item apresentam-se no Quadro 2:

Quadro 2 – Tipologia, número de itens e cotação

Tipologia de itens Número de itens Cotação por item (em pontos) Itens de seleção Escolha múltipla: seleção da opção

correta. 5

5 x 2 = 10

Itens de seleção

Associação (sinónimos/antónimos) Escolha múltipla: identificação de referentes presentes no texto. Ordenação de ideias presentes no texto.

Completamento: seleção da resposta/informação correta para completar uma frase.

10 5 5 5 10 x 1 = 10 5 x 2 = 10 5 x 1 = 5 5 x 2 = 10 Itens de construção Completamento /Resposta restrita: preenchimento de espaços com os verbos

selecionados, adequando-os ao contexto.

Resposta curta: reescrita ou transformação de frases de acordo com estruturas gramaticais

indicadas, utilizando-as corretamente. 10 5 5 10 x 1 = 10 5 x 2 = 10 5 x 2 = 10 Itens de construção

Resposta extensa: produção

textual. 1 1 x 25 = 25

PROVA ORAL

Consiste em dois momentos (produção individual do aluno e interação professor – aluno) que podem ter como suporte estímulos orais, escritos e/ou visuais.

(28)

MATERIAL

Como material de escrita, apenas pode ser usada caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta. Não é permitido o uso de lápis nem de corretor.

Não é permitida a consulta de dicionários unilingues e/ou bilingues.

DURAÇÃO

A prova escrita tem a duração de 90 minutos e a prova oral, de carácter obrigatório, não pode ultrapassar os 15 minutos.

CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

A classificação a atribuir a cada resposta (Prova escrita) ou em cada momento (Prova oral) resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro previsto na grelha de classificação.

A classificação final será o resultado da média aritmética da Prova Escrita e da Prova Oral.

Prova escrita – Níveis de desempenho

● Os critérios de classificação são organizados por níveis de desempenho que correspondem a cotações fixas, expressas obrigatoriamente em números inteiros.

● Para a generalidade dos itens, são considerados dois níveis (N2 e N1); para a tarefa final são considerados cinco níveis em cada parâmetro (N5, N4, N3, N2 e N1):

►Competência pragmática; ►Competência linguística.

● Qualquer resposta que apresente um desempenho inferior ao mais baixo que se encontra descrito deverá ser classificada com 0.

● Nos itens de resposta aberta, será atribuída a cotação 0 a respostas que não correspondam ao solicitado, independentemente da qualidade linguística do texto produzido.

(29)

Ano Letivo 2020/2021_Página 5 de 5 ● Nos itens de resposta aberta, sempre que o examinando apresente mais do que uma resposta para o mesmo item, apenas a primeira será classificada.

● Nos itens de resposta fechada, se o examinando fornecer mais respostas do que a(s) pedida(s), será atribuída a cotação 0. O critério de correção para estes itens é certo ou errado.

● Na tarefa final, a competência linguística só é avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto e se tiver obtido, pelo menos, a classificação mínima na competência pragmática.

● Os itens são todos classificados independentemente.

● As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.

Prova oral

Na prova oral os parâmetros a avaliar serão: âmbito, correção, fluência, desenvolvimento temático, coerência e interação.

Afixada em _____/____/________

_______________________________________________ A Diretora

(30)

INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA

26 – Educação Física –

Aluno(a) em conformidade com o Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho

Prova Escrita e Prática

Ano Letivo 2020/2021

Ano Letivo 2020/2021_Página 1 de 5 O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência da disciplina de Educação Física do3.º ciclo do ensino básico, a realizar em 2021.

Assim, e dando cumprimento à alínea a) do ponto 1 do Artigo 23º do Despacho normativo nº 3- A/2020, de 5 de março, dão-se a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova:

OBJETO DE AVALIAÇÃO

A prova tem por referência o Programa da disciplina de Educação Física, e permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita e prática de duração limitada, incindindo sobre os seguintes domínios.

Prova Escrita: Aptidão Física; Atletismo; Ginástica; Basquetebol; Voleibol; Futebol; Andebol.

Prova Prática: Aptidão Física, Jogos Desportivos Coletivos e Ginástica/Atletismo.

CARACTERIZAÇÃO DA PROVA

Prova escrita

(31)

Ano Letivo 2020/2021_Página 2 de 5 A prova escrita é realizada em folha de prova e está organizada por grupos de itens, refletindo uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos programáticos da disciplina.

A prova é constituída por quatro grupos contendo questões de resposta direta e de escolha múltipla.

NOTA: A classificação das provas escritas e das provas práticas é expressa na escala percentual de 0 a 100 pontos. A classificação final da prova corresponde à média aritmética simples, arredondada às unidades, das classificações das duas componentes expressas em escala percentual de 0 a 100. A distribuição da cotação da prova escrita pelos conteúdos apresenta-se no Quadro 1.

Quadro 1 — Distribuição da cotação da Prova Escrita

(em pontos)

I Aptidão Física - Capacidades condicionais e fatores de aptidão física. 12

II Desportos Individuais - Atletismo: saltos, corridas e lançamentos, técnicas

e regulamentos específicos. 28

III Desportos Individuais - Ginástica: destrezas elementares de solo e

minitrampolim. 16

IV

Jogos Desportivos Coletivos - Basquetebol, Voleibol, Futebol e Andebol: - regras, material e campos específicos das modalidades;

- gestos técnicos das modalidades e respetivas componentes críticas;

- objetivo das principais ações técnico-táticas.

44

PRÁTICA

A prova prática de Educação Física é constituída por dois grupos:

1. No Grupo I, avalia-se a Aptidão Física. Este grupo inclui situações práticas que avaliam a Resistência e Força. Cotação: 20 pontos.

2. No Grupo II, avalia-se um Jogo Desportivo Coletivo. Este grupo inclui situações práticas que avaliam os gestos técnicos da modalidade. Cotação: 40 pontos.

3. No Grupo III, avalia-se um desporto individual. Este grupo inclui situações práticas que avaliam os gestos técnicos da modalidade. Cotação: 40 pontos.

Em cada grupo, além dos conteúdos em foco, podem ser mobilizadas aprendizagens de outros. A tipologia de itens, o número de itens e a cotação por item apresentam-se no Quadro 2 A distribuição da cotação da prova prática pelos conteúdos apresenta-se no Quadro 2.

(32)

Ano Letivo 2020/2021_Página 3 de 5 Quadro 2 — Distribuição da cotação da Prova Prática

Grupo Conteúdos _{(em pontos)}Cotação

I Condição Física - 1. Resistência. _{2. Força.} 20

II

Desportos Coletivos: (uma modalidade) Andebol / Basquetebol / Futebol / Voleibol: - Ações técnico-táticas:

1. Controlo de bola; 2. Passe/receção; 3. Deslocação com bola; 4. Finalização.

40

III

Desportos Individuais: (uma modalidade) Ginástica (aparelhos):

Execução de saltos em exercício critério: 1. Salto em extensão, engrupado e encarpado. Ginástica (solo):

Execução duma sequência de exercícios critério: 2. Rolamento à frente e à retaguarda engrupado; 3. Apoio Facial Invertido e Roda;

4. Ponte e Avião. Atletismo: Execução de: 1. Corrida de 40 metros; 2. Salto em altura; 3. Salto em comprimento; 4. Lançamento peso. 40

Quadro 3 – Tipologia, número de itens e cotação da prova escrita.

Tipologia de itens Número de itens

Cotação por item (em pontos)

Itens de seleção Escolha múltipla 38 2

(33)

Ano Letivo 2020/2021_Página 4 de 5 Quadro 4 – Tipologia, número de itens e cotação da Prova Prática

Tipologia de itens Número de itens Cotação por item (em pontos)

Grupo I Exercício critério 2 10

Grupo II Exercício critério 4 10

Grupo III Exercício critério 8 5

MATERIAL

Prova Escrita: As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial).

O aluno deve ser portador de caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de lápis nem de corretor.

Prova Prática: O aluno deve ser portador de equipamento desportivo – fato de treino, meias e sapatilhas ou calções, t-shirt, meias e sapatilhas.

DURAÇÃO

A prova tem a duração de 90 minutos (Prova Prática: 45 minutos + Prova Escrita: 45 minutos).

CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

Prova Escrita

Nos Itens de seleção, ESCOLHA MÚLTIPLA, a cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada uma opção incorreta ou mais do que uma opção.

Nos Itens de construção, RESPOSTA CURTA, a classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta curta podem apresentar-se organizados por níveis de desempenho. O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja classificada com zero pontos.

(34)

Prova Prática

Relativamente aos exercícios critério a classificação é a seguinte: • Não Realiza (0 pontos)

• Realiza com erros graves (2 pontos) • Realiza incorrectamente (4 pontos) • Realiza com alguns erros (6 pontos) • Realiza bem (8 pontos)

• Realiza sem nenhuma incorrecção (10 pontos)

Afixada em _____/____/________

(35)

INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA A NÍVEL DE ESCOLA

Prova 81 – PORTUGUÊS _

Prova Escrita e Prova Oral

Ano Letivo 2020/2021

Ano Letivo 2020/2021_Página 1 de 5 O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência a nível e escola da disciplina de Português do 3.º ciclo do ensino básico, a realizar em 2021.

• Características e estrutura da prova • Material autorizado

• Critérios gerais de classificação OBJETO DE AVALIAÇÃO

A prova tem por referência o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória e as Aprendizagens Essenciais de Português e permite avaliar a aprendizagem, passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada, incindindo sobre cinco domínios de referência: Oralidade (compreensão), Leitura, Educação Literária, Gramática e Escrita.

CARACTERIZAÇÃO DA PROVA

As respostas são registadas no enunciado da prova ou em Folha própria fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial).

A prova inclui itens de seleção (por exemplo, escolha múltipla) e itens de construção (por exemplo, resposta restrita e resposta extensa).

Nos domínios da Oralidade (compreensão), da Leitura e da Educação Literária, os itens têm como suporte textos literários e textos não literários.

(36)

Ano Letivo 2020/2021_Página 2 de 5 A resposta aos itens que têm como suporte textos literários pode implicar a mobilização de conhecimentos sobre as obras e os textos obrigatoriamente estudados no 9.º ano de escolaridade (para escrever um pequeno comentário crítico ou uma breve exposição, ou para estabelecer relações de intertextualidade).

A prova reflete a complementaridade dos domínios de referência da disciplina.

Na classificação das respostas a alguns itens, além de aspetos de conteúdo, podem ser considerados aspetos de correção linguística.

A prova integra um item de resposta extensa (de 100 até um máximo de 140 palavras) em que se avaliam os aspetos seguintes: extensão, género/formato textual, tema, pertinência da informação, vocabulário, organização textual, coesão textual, morfologia, sintaxe, pontuação, ortografia.

Os itens que têm como suporte um texto oral são orientados por uma gravação que, além desse texto, inclui instruções e pausas para leitura e resposta.

A prova é cotada para 100 pontos e é constituída por cinco grupos. A distribuição da cotação pelos domínios apresenta-se no Quadro 1.

(em pontos)

I Oralidade 10 a 15

II Leitura e Educação Literária 35 a 45

III Gramática 20 a 25

IV Escrita 25

MATERIAL

(37)

Ano Letivo 2020/2021_Página 3 de 5 Não é permitido o uso de corretor.

DURAÇÃO

A prova tem a duração de 90 minutos, a que acresce a tolerância de 30 minutos. CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

Em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito.

Nos itens cujos critérios de classificação se apresentam organizados por níveis de desempenho, qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho é classificada com zero pontos.

As provas em que se apresente, pelo menos, uma resposta restrita ou extensa escrita integralmente em maiúsculas são sujeitas a uma desvalorização de três pontos na classificação total.

Prova Oral

O presente documento visa divulgar as características da prova oral de equivalência à frequência a nível de escola da disciplina de Português do 3.º ciclo do ensino básico, a realizar em 2021.

• Características e estrutura da prova • Material autorizado

• Critérios gerais de classificação OBJETO DE AVALIAÇÃO

(38)

Ano Letivo 2020/2021_Página 4 de 5 A prova tem por referência o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória e as Aprendizagens Essenciais de Português.

A prova inclui itens de resposta curta/ restrita e resposta extensa.

Os itens podem ter como suporte textos literários e textos não literários.

As respostas aos itens podem implicar a mobilização de conhecimentos sobre as obras e os textos obrigatoriamente estudados no 9.º ano de escolaridade.

Na classificação das respostas a alguns itens, além de aspetos de conteúdo, podem ser considerados aspetos de correção linguística.

A prova é cotada para 100 pontos.

A distribuição da cotação pelos domínios apresenta-se no Quadro 1.

(em pontos)

I Leitura e Educação Literária 60

II Gramática 40

MATERIAL

Apenas pode ser usado o material fornecido pela escola/professor. DURAÇÃO

A prova tem a duração de 15 minutos (aproximadamente). CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

Nos itens cujos critérios de classificação se apresentam organizados por níveis de desempenho, qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho é classificada com zero pontos.

(39)

Ano Letivo 2020/2021_Página 5 de 5 Aprovada em Conselho Pedagógico de

_____/____/_______

Afixada em _____/____/________

(40)

INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA

91 – Português_ 3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO

Prova Escrita e Prova Oral

Ano Letivo 2020/2021

_______________________________________________________________________

Ano Letivo 2020_21_Página 1 de 4 O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência da disciplina de Português do3.º ciclo do ensino básico, a realizar em 2021.

● Critérios gerais de classificação OBJETO DE AVALIAÇÃO

A prova tem por referência o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória e as Aprendizagens Essenciais de Português e permite avaliar a aprendizagem, passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada, incindindo sobre cinco domínios de referência: Oralidade (compreensão), Leitura, Educação Literária, Gramática e Escrita.

As respostas são registadas no enunciado da prova.

A prova inclui itens de seleção (por exemplo, de escolha múltipla) e itens de construção (por exemplo, de resposta restrita).

Nos domínios da Oralidade (compreensão), da Leitura e da Educação Literária, os itens têm como suporte textos literários e textos não literários.

(41)

Ano Letivo 2020/2021_Página 2 de 4 A resposta aos itens que têm como suporte textos literários pode implicar a mobilização de conhecimentos sobre as obras e os textos obrigatoriamente estudados no 9.º ano de escolaridade (para escrever um pequeno comentário crítico ou uma breve exposição, ou para estabelecer relações de intertextualidade).

Nos domínios da Leitura e da Educação Literária, além de aspetos de conteúdo, poderão ser considerados aspetos de correção linguística.

O domínio da Escrita integra um item de resposta extensa (de 140 até um máximo de 220 palavras) em que se avaliam os aspetos seguintes: extensão, género/formato textual, tema, pertinência da informação, vocabulário, organização textual, coesão textual, morfologia, sintaxe, pontuação, ortografia.

Os itens que têm como suporte um texto oral são orientados por uma gravação que, além desse texto, inclui instruções e pausas para leitura e resposta.

A prova é cotada para 100 pontos e é constituída por 4 grupos. A distribuição da cotação pelos domínios apresenta-se no Quadro 1.

(em pontos)

I Oralidade (compreensão) 10-15

II Leitura e Educação Literária 40-45

III Gramática 15-20

IV Escrita 25-30

MATERIAL

Como material de escrita, apenas pode ser usada caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta. Não é permitida a consulta de dicionário.

DURAÇÃO

(42)

Ano Letivo 2020/2021_Página 3 de 4 CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

Em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito.

A classificação das provas nas quais se apresente, pelo menos, uma resposta restrita ou extensa escrita integralmente em maiúsculas é sujeita a uma desvalorização de três pontos na cotação total da prova.

PROVA ORAL

OBJETO DE AVALIAÇÃO

A prova tem por referência documentos curriculares em vigor o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória e as Aprendizagens Essenciais de Português e permite avaliar a aprendizagem, passível de avaliação numa prova oral de duração limitada, incindindo sobre os domínios da Leitura, da Compreensão da leitura e da Gramática.

No domínio da Leitura e da Compreensão da Leitura, a prova poderá integrar itens sobre a leitura de obras e textos obrigatoriamente estudados no 9.º ano de escolaridade.

CARACTERIZAÇÃO E ESTRUTURA DA PROVA

A prova realiza-se oralmente e reflete uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos programáticos da disciplina.

A prova é cotada para 100 pontos.

MATERIAL AUTORIZADO

(43)

Ano Letivo 2020/2021_Página 4 de 4 DURAÇÃO DA PROVA

A prova oral terá a duração máxima de 15 minutos.

CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais de classificação e dos critérios específicos e é expressa por um número inteiro, previsto na grelha de classificação.

Às respostas que não possam ser claramente identificadas como corretas será atribuída a classificação de zero pontos.

Não será atribuída classificação a respostas orais que não obedeçam ao(s) tema(s) proposto(s).

Afixada em _____/____/________

(44)

INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA

93 – PLNM_ 3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO (Nível A2)

Prova Escrita e Prova Oral

Ano Letivo 2020/2021

_______________________________________________________________________

Ano Letivo 2020_21_Página 1 de 5 O presente documento divulga informação relativa à prova de equivalência a frequência da disciplina de Português Língua Não Materna (PLNM), a realizar em 2021.

● Critérios gerais de classificação OBJETO DE AVALIAÇÃO

A prova tem por referência o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (PA), as Aprendizagens Essenciais relativas a Português Língua Não Materna – nível A2 e as orientações presentes no Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas – QECR.

Nas provas, são objeto de avaliação a compreensão do oral, a leitura, a gramática, a escrita e a interação e produção orais.

A prova é realizada em dois momentos distintos. Num momento, são avaliadas a compreensão do oral, a leitura, a gramática e a escrita (componente escrita da prova); no outro, avalia-se a interação e produção orais (componente oral das prova). Os itens têm como suporte estímulos orais, escritos (textos literários e não literários) e/ou visuais. Embora as provas incidam sobre as mesmas

(45)

Ano Letivo 2020/2021_Página 2 de 5 competências, salvaguardam-se algumas opções diferentes em função do nível de proficiência linguística. As respostas à componente escrita da prova são registadas em folha própria. A componente escrita da prova inclui itens de seleção (por exemplo, escolha múltipla e associação) e itens de construção (por exemplo, resposta restrita e resposta extensa). As respostas aos itens que avaliam cada um dos domínios podem mobilizar aprendizagens de outros domínios.

A prova é cotada para 100 pontos e é constituída por 4 grupos.

Grupo I Compreensão do oral Avalia-se o desempenho do examinando na compreensão do oral, tendo como suporte um ou mais

textos áudio.

10 a 15

Grupo II e III Leitura e gramática Avalia-se o desempenho do examinando na leitura e na gramática.

Os itens podem ter como suporte um ou mais textos, situando-se o número total aproximado de palavras

40 a 50 10 a 20

Grupo IV Avalia-se o desempenho do

examinando em duas atividades de produção escrita.