EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES Ensino Fundamental II 7º ano 4º bimestre Aluno: Nº: Turma:

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES Ensino Fundamental II| 7º ano | 4º bimestre

Aluno: Nº: Turma:

Unidade 7 – Capítulo 1 – Desvendando mistérios Polissemia

1. A palavra “banco” pode apresentar mais de um sentido. Marque a alternativa em que ela é usada para designar “depósito ou conjunto de coisas armazenadas para futuro uso ou distribuição”.

a) O técnico deixou o jogador no banco.

b) Às vezes, uso o banco para descansar as pernas.

c) Até que enfim vamos vê-lo no banco dos réus.

d) Prefere guardar o dinheiro em casa a depositá-lo no banco.

e) Recorreu ao banco de imagens para ilustrar seu trabalho.

2. Em que frase a palavra “cabeça” apresenta o mesmo sentido que em “Não vi o galho e bati a cabeça nele”?

a) Bati no dedo e não na cabeça do prego.

b) Era o cabeça da turma e todos o respeitavam.

c) Como não tem cabeça, vive arrumando confusão.

d) Tinha a cabeça coberta por um lenço estampado.

e) O Brasil é sempre cabeça-de-chave nas edições da Copa do Mundo.

3. Marque a opção em que o adjetivo “grande” é empregado com o sentido de “tamanho avantajado”.

a) Admiro-o por ser um grande pianista.

b) É respeitado por suas grandes conquistas na área médica.

c) No vôlei, ter as mãos grandes ajudou-o a ser um ótimo bloqueador.

d) Grandes nomes da literatura brasileira terão seus livros reeditados.

e) No século XVI, os portugueses realizaram grandes feitos marítimos.

4. Marque a alternativa em que a palavra “operação” apresenta o sentido de “começar a operar, começar a funcionar”.

a) É especialista em operações cambiais.

b) Amanhã a nova turbina entrará em operação.

c) Esse cirurgião já conduziu mais de mil operações.

d) Continua a operação de resgate das vítimas.

e) Começou há pouco a operação da Polícia Rodoviária.

5. Sobre polissemia, marque a única alternativa que apresenta uma informação incorreta.

a) todas as palavras da língua são polissêmicas.

b) a palavra “letra” é exemplo de palavra polissêmica.

c) a palavra “estrela” é exemplo de palavra polissêmica.

d) a palavra “cabo” é exemplo de palavra polissêmica.

e) palavra polissêmica é aquela que apresenta mais de um significado.

Unidade 7 – Capítulo 2 – Aventura de ler Conotação e denotação

1. Leia as três frases a seguir.

Para o trabalho ficar pronto, temos de colocar a mão na massa.

Quando criança, vivia com as mãos sujas de tinta.

Nem notei quando passaram a mão na minha carteira.

Nessas frases, ocorre, respectivamente, a) denotação, conotação, denotação.

b) conotação, conotação, conotação.

c) conotação, denotação, conotação.

d) denotação, denotação, denotação.

e) conotação, conotação, denotação.

2. Há palavras empregadas em sentido conotativo em todas as frases a seguir, com exceção de:

a) O filho era o sol da sua vida.

b) Na vida nem tudo são flores.

c) Minha mãe vai ficar uma fera comigo.

d) Machucou as costas fazendo musculação.

e) Depois da explicação do professor, tudo ficou mais claro.

3. Marque a opção em que a palavra “bico” está sendo usada em sentido denotativo.

a) Não me abra o bico!

b) O pássaro machucou o bico.

c) Quebrei o bico do bule.

d) Só sabe dar bico na bola.

e) Há um ano sobrevive de bicos.

4. Há emprego de conotação na alternativa:

a) Leões devem viver soltos na selva.

b) Choveu forte durante a madrugada.

c) Cortou-se com a faca de cortar carne.

d) Colocou um enorme espelho à frente da porta.

e) Ele não se cansa de dar murro em ponta de faca.

5. Marque a alternativa em que a palavra “coração” é empregada em sentido denotativo.

a) Finalmente fez o transplante de coração.

b) Brasília foi construída no coração do país.

c) Sua recuperação deixou meu coração em festa!

d) O coração da alcachofra é uma iguaria muito apreciada.

e) Não adianta implorar, pois ele tem um coração de pedra.

Unidade 7 – Capítulo 3 – Realidade futura Figuras de linguagem

1. Na frase "Lavo com Bombril as panelas de alumínio." qual figura de linguagem é empregada?

a) Elipse b) Catacrese c) Metáfora d) Eufemismo e) Metonímia

2. A alternativa em que a figura de linguagem empregada está corretamente identificada é:

a) Aquele lutador é um touro! (comparação)

b) O tecido era macio e o bordado, primoroso. (elipse) c) Chegaram já na boca da noite. (metáfora)

d) Serviram de sobremesa um prato delicioso. (catacrese)

e) Depois de uma longa doença, finalmente descansou. (pleonasmo)

3. Ocorre metonímia em:

a) Tomei dois copos de água.

b) Consertou os braços da cadeira.

c) Machuquei meu céu da boca com pipoca.

d) Estava com as maçãs do rosto bem vermelhas.

e) Amasse dois dentes de alho para temperar a carne.

4. Marque a alternativa que apresenta metáfora.

a) Parece seda a pele do bebê.

b) A pele do rosto lembra um pêssego.

c) Tem pele de seda e olhos de jabuticaba.

d) Seus olhos são negros como jabuticabas.

e) Tem a pele delicada como a de um bebê.

5. “E rir meu riso e derramar meu pranto”. A figura de linguagem presente nesse verso de Vinícius de Moraes é um(a)

a) elipse.

b) catacrese.

c) metonímia.

d) pleonasmo.

e) eufemismo.

Unidade 8 – Capítulo 1 – Pensando nossas leis Elementos da comunicação

1. A comunicação pode se dar por meio da linguagem verbal e da linguagem não verbal. Em qual dos contextos apresentados a seguir faz-se uso apenas da linguagem não verbal?

a) Assistir a uma palestra.

b) Ouvir uma letra de canção.

c) Enviar mensagem de WhatsApp.

d) Apreciar uma pintura ou escultura.

e) Ler uma história em quadrinhos.

2. Leia este texto:

− Oi, Paulo!

− Oi, João, tudo bem?

− Tudo! A Ana telefonou para você?

− Não, quem me ligou foi o Pedro.

− O que ele queria?

− Avisar que a Beatriz chega amanhã.

Nesse contexto de comunicação, o emissor que inicia o diálogo é o(a) a) Paulo.

b) João.

c) Ana.

d) Pedro.

e) Beatriz.

3. Leia este texto:

− Oi, Paulo!

− Oi, João, tudo bem?

− Tudo! A Ana telefonou para você?

− Não, quem me ligou foi o Pedro.

− O que ele queria?

− Avisar que a Beatriz chega amanhã.

Considerando que o tipo de manifestação pelo qual a mensagem é passada é o código, no caso desse texto, o código usado é

a) o diálogo.

b) a conversa.

c) a língua portuguesa.

d) a troca de informações.

e) a informação enviada pelo emissor ao receptor.

4. Um exemplo de emprego de linguagem mista, isto é, linguagem verbal e não verbal é:

a) aceno de mãos.

b) balé clássico.

c) cores do semáforo.

d) conversa telefônica.

e) anúncio publicitário.

5. Em um congresso, durante uma palestra, o microfone apresentou defeito e a plateia teve dificuldade para ouvir o que estava sendo dito. Nesse contexto, a comunicação foi prejudicada por falha da/do

a) emissor.

b) receptor.

c) mensagem.

d) código.

e) canal.

Unidade 8 – Capítulo 2 – Brincando com o folclore Ortografia: uso de Ç, S, SS, X, SC e XC, G, J, Z

1. Todas as lacunas a seguir devem ser preenchidas com a letra X, com exceção de a) amei_a.

b) _eiroso.

c) en_ada.

d) cai_ote.

e) en_arcar.

2. e_quisito e_plêndido e_traordinário e_trovertido

Na ordem, as lacunas das palavras devem ser preenchidas com as letras a) S – S – X – X.

b) S – S – S – S.

c) X – X – X – X.

d) S – X – X – S.

e) X – S – X – X.

3. A palavra cuja lacuna deve ser preenchida com a letra S é:

a) exce_ão.

b) infra_ão.

c) preten_ão.

d) deten_ão.

e) manuten_ão.

4. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão escritas corretamente.

a) realeza – diverção – profetiza.

b) xampu – duqueza – surpresa.

c) pagem – maisena – chingar.

d) pedágio – excesso – glicose.

e) extranho – submissão – ascensão.

5. Qual das lacunas nas palavras a seguir deve ser preenchida com a letra G?

a) la_e.

b) _iboia.

c) can_ica.

d) cere_eira.

e) engrena_em.