FICHE DE TRAVAIL XIII
1- Présente tes devoirs.
2- Commente la nouvelle suivante.
Six mois fermé pour avoir laissé son ami ivre conduire
Pour la première fois en France, un homme est condamné pour homicide par imprudence, car il n'a pas empêché son ami de prendre le volant. Ce dernier avait fauché et tué une étudiante cette nuit-là.
3- Lis les informations sur le Carnaval de Binche, en Belgique.
Binche abrite l’une des coutumes carnavalesques les plus anciennes et les plus caractéristiques de Wallonie… Sa renommée a largement dépassé nos frontières et fascine le public du monde entier.
Cette réputation est justifiée par l’originalité et l’authenticité des coutumes binchoises restées fidèles aux dates traditionnelles des jours gras et à l’ordonnance quasi immuable de la préparation de la fête au sein des familles et des sociétés carnavalesques dès l’automne. (Michel Revelard, Le Carnaval de Binche).
Les origines du Carnaval de Binche semblent difficiles à retracer avec objectivité et certitude. Les historiens et les folkloristes qui les ont analysées depuis plus d’un demi-siècle restent toujours prudents dans leurs travaux, en raison du manque d’éléments remontant au-delà de la fin du XVIIIème siècle faisant clairement mention de « gilles » et de la piètre qualité des preuves matérielles anciennes. Pour compliquer les choses, de nombreuses légendes, tantôt liées à un personnage mythique ou historique, ont sans doute éclipsé la réalité sous des dehors plus glorieux, romanesques ou fantastiques, mais les origines réelles restent bien mystérieuses... (Christel Deliège).
La légende qui a remporté le plus grand succès est celle du gille descendant des Incas, imaginée par le journaliste, Adolphe Delmée, au XIXème siècle. Ces Incas seraient apparus en costume lors des fêtes organisées par Marie de Hongrie en 1549 pour accueillir son frère, Charles Quint, et son neveu, Philippe II. Les Binchois appréciant leurs costumes colorés et exotiques auraient perpétué ce défilé dans la cité. Cette hypothèse farfelue a séduit et séduit encore les acteurs du Carnaval de Binche car elle leur confère un caractère historique assez flatteur. (Samuel Glotz, Le Carnaval de Binche).
PROGRAMMES DES 2, 3 et 4 mars 2014
DIMANCHE GRAS
Dès 9 heures : Travestis, violes et tambours animent la ville.
Dès 15 heures : Place Eugène Derbaix - Départ du cortège carnavalesque.
LUNDI GRAS
Dès 10 heures : Sortie des jeunesses à la viole.
Dès 16 heures : Grand-Place - Rondeau de l’amitié.
Dès 19 heures : Place Eugène Derbaix - Feu d’artifice.
MARDI GRAS
Dès l’aube : Gilles, Paysans, Pierrots et Arlequins animent la ville.
Dès 8 heures 30 : Port du masque de cire et réception à l’Hôtel de Ville.
Dès 15 heures : Cortège et rondeau sur la Grand-Place.
Dès 20 heures : Cortège aux Lumières et rondeau.
Dès 21 heures 30 : Embrasement de la Grand-Place.
3.1- Comment s’est passé ton Carnaval ? Tu as mis un déguisement ? Lequel ? Tu aimes cette fête ? Pourquoi ?
4- Complète le texte, en conjuguant les verbes correctement.
Pâques
Pâques _______________ (être, au présent) la plus importante fête chrétienne. Elle _______________ (commémorer, au présent) la résurrection de Jésus- Christ ______________
(énoncer, au participe passé) par la Bible. La solennité _______________ (commencer, au présent) le dimanche de Pâques, qui pour les catholiques _______________ (marquer, au présent) la fin du jeûne du carême.
Les cloches _______________ (ne pas sonner, au présent) du vendredi saint au dimanche de Pâques. Une légende dit que les cloches _______________ (se rendre, à l’imparfait) à Rome où elles _______________ (se chargent, à l’imparfait) d’œufs de Pâques qu’elles _______________ (répandre, à l’imparfait) à leur retour dans les jardins. Les enfants n’_______________ (avoir, à l’imparfait) alors plus qu’à les chercher.
5- Écoute un texte avec attention. Après réponds aux questions.
a) L’université inter-âge est : Un moyen de se cultiver à tout âge
Une formation professionnelle pour les chômeurs Une formation continue pour les personnes en activité Une possibilité donnée à des jeunes de reprendre des études
b) L’expression l’espérance de vie s’est allongée signifie : La foi en la vie progresse
L'optimisme va en grandissant avec l'âge
L'estimation de la durée de vie est plus importante Les retraités vivent de plus en plus allongés
c) Quels que soient l'âge (...) la connaissance est le seul moyen d'élever son esprit ; cette construction peut être remplacée par :
Peu importe l'âge...
Quand vous aurez l'âge...
À quel âge...
Si vous en avez l'âge...
d) Dans la phrase les diplômes sont censés ouvrir aux étudiants les portes de la vie active; censés est synonyme de :
Supposés Réputés pour Là pour Reconnus pour
e) Que signifie l'expression de mise dans le stress (...) n'est plus de mise pour ces étudiants ?
À la mode
LES VERBES QUI NE SUIVENT PAS LA RÈGLE À L’IMPARFAIT A primeira exceção são os verbos “dire” e “faire”. Um exemplo:
Faire - Fazer
Je faisais Nous faisions Tu faisais Vous faisiez Il, elle, on faisait Ils, elles faisaient
A segunda exceção são os verbos que terminam em –cer. Para estes verbos, trocamos o c por um ç antes da conjugação do “imparfait” em todas as pessoas exceto em “vous” e “nous”. Exemplo:
Commencer - Começar
Je commençais Nous commencions Tu commençais Vous commenciez Il, elle, on commençait Ils, elles commençaient
Por fim, os verbos que terminam em –ger tem um “e” adicionado antes da conjugação do “imparfait” em todas as pessoas exceto em “vous” e “nous”.
Nager - Nadar
Je nageais Nous nagions Tu nageais Vous nagiez Il, elle, on nageait Ils, elles nageaient
6- Complète les phrases à l’imparfait en choisissant le verbe convenable:
a) Je _______________ par toute la mer.
b) Il _______________ à travailler trop tard.
c) Nous _______________ les exercices correctement.
d) Elles _______________ pendant l’été.
e) Tu _______________ ce que tu voulais.
f) Vous _______________ votre déguisement pour le Carnaval.
LES PRONOMS RELATIFS
7- Complète les phrases avec le pronom convenable.
1. Les acteurs et les actrices, ce sont des personnes _______________ le public admire, _______________ les journalistes parlent beaucoup, _______________ la vie fait rêver beaucoup de gens, _______________ ont une vie peu reposante, _______________
doivent souvent voyager.
2. Mon village natal, c'est un lieu _______________ je passe mes vacances d'été, _______________ je voudrais te montrer, _______________ a beaucoup de
Pour filmer la France, ils sont allés dans des lieux très différents. Lesquels ? a) La Côte Provençale, les Alpes, le Champagne et la ville de Lyon.
b) La Côte Provençale, les Alpes, la Campagne et la ville lyonnaise.
c) La Côte Méridionale, les Alpes, le Champagne et la ville de Lyon.
d) La Côte Provençale, les Alpes, la Campagne et la ville de Nîce.
Qu’est-ce que le narrateur cherchait dans le quartier de la Cité Internationale ?
_____________________________________________________________________________
Comment aller à la Cité Internationale ?
a) Prenez la droite, tournez au fond à gauche, traversez le pont Winston Churchill et suivez le panneau Cité International.
b) Prenez tout droit, tournez au fond à gauche, traversez le pont Winston Churchill et suivez le panneau Cité International.
c) Prenez tout droit, tournez au fond à gauche, traversez la statue Winston Churchill et suivez le panneau Cité International.
d) Allez tout droit, après tournez à gauche, traversez le pont Winston Churchill et suivez le panneau qui dit Cité International.
La réponse à « merci » c’est : _____________________________________________________
Qui nous décrit une journée de travail aux Alpes ? a) Une monitrice de ski.
b) Une actrice de ski.
c) Une fabrique de ski.
d) Une animatrice de ski.
Mets en ordre les habitudes de cette personne : Se lève à 7 heures et demie.
Elle s’habille.
Elle prend son petit-déjeuner.
Elle va travailler.
Aujourd’hui elle à un ________________ heures et ne classe de _______________ à 14 heures.
Comment elle décrit son travail ? a) Il est magnifique.
b) Il est horrible.
c) Il est fantastique.
d) Il est scientifique.
Les Îles de Frioules sont au large de ________________.
Pour y aller, il faut prendre un moyen de transport. Lequel ? ____________________________
À quelle heure part le prochain moyen de transport pour ces îles ?
a) b) c) d)
Elle voyage toute seule ? _______________ Explique ta réponse. ________________________
_____________________________________________________________________________
Elle nous présente une famille qui habite à _______________.
Lloyd vient d’un autre pays. Lequel ? a) L’Écosse.
b) L’Égosse.
c) L’Édosse.
d) L’Algérie
Ils ont combien d’enfants ? _______________
Quel est le prénom du moins grand ? _______________
La court branche c’est un nouveau _______________.
On a besoin d’utiliser : a) Des moutons.
b) Des grillons.
c) Des mousquetons.
d) Des mouvements.
Un homme va acheter des ingrédients pour faire une tartiflette. D’après les ingrédients c’est douce ou salé ? ________________________________________________________________
Il a besoin aussi de :
a) Un pair de chaussures b) Un pair de chaussettes c) Un pair de choux-de-Bruxelles d) Un pair de vinaigrâtes
Il veut la taille n.º :
Prendre – Pegar/Tomar / Tirar Je prends Nous prenons Tu prends Vous prenez Il, elle, on prend Ils, elles prennent
Particípio Passado : pris
9- Complète avec le verbe « prendre » aux temps convenables.
a) Hier, nous ________________ le bus pour aller à l’école.
b) Normalement je _______________ le train.
c) Maintenant vous _______________ un douche.
d) Elles _______________ des photos.
e) Hier tu _______________ un crayon pour faire un dessin.
f) Il _______________ me prend le temps.
10- Fais la correspondance. Charpentier
Carreleur
Maraîcher
Bûcheron
Couvreur
Menuisier 11- Fais la correspondance.
appartement feu de signalisation véhicule village foule embouteillage ville maison rue rue principale carrefour autoroute immeuble panneau de direction quartier rue secondaire rond point passage piéton route réseau routier
12- Complète en écrivant les numéros.
1- le théâtre 2- l’église 3- le restaurant 4- le cinéma
5- le bureau de la police 6- la gare
7- le bureau de poste 8- la mairie
9- l’hôtel
Le droit de guerre: une histoire très ancienne
hommes traité guerre faible tard
respect tentatives règlementer souffrances maintenant
siècle ennemis désarmés conflits toujours Le droit de la guerre : une histoire très ancienne
Aussi loin que remonte notre connaissance, il a __________________(1) existé des règles, d'abord non écrites, fondées sur la coutume, pour __________________(2) les luttes armées. L'un des premiers textes est le Code d'Hammourabi, roi de Babylone, qui, il y a 4'000 ans, codifie déjà la conduite de la __________________(3):
"Je prescris ces lois –dit Hammourabi- afin que le fort n'opprime le __________________(4) ". Dans l'Inde ancienne, le Mahâbhârata et les textes de la loi de Manou prêchaient la miséricorde envers les __________________(5) désarmés ou blessés;
la Bible et le Coran contiennent eux aussi des règles prônant le __________________(6) de l'adversaire. En 1280, le Viqâyet, texte écrit à l'apogée du règne sarrasin en Espagne, est un véritable code de la guerre, qui protège les civils et les vaincus.
De l'Antiquité à Grotius et Rousseau : de la coutume au "droit des gens"
Mais c'est au XVIIème __________________(7) que le juriste et diplomate hollandais Hugo de Groot, dit Grotius, rédige son "de jure belli ac pacis" (Du droit de la guerre et de la paix), première élaboration d'un __________________(8) de droit international visant à protéger les victimes des __________________(9). Il y énumère des règles qui sont parmi les plus solides bases du droit de la guerre.
Grotius devient le père du droit des gens, expression qui recouvre à l'époque ce que l'on appelle __________________(10) "droit international".
Un siècle plus __________________(11), en 1762, le philosophe genevois Jean-Jacques Rousseau pose, dans son "Contrat social", le principe fondamental qui sera celui des Conventions de Genève: les soldats __________________(12) ne peuvent plus être considérés comme des ennemis; "ils redeviennent simplement __________________(13) et l'on n'a plus de droit sur leur vie".
La création du Comité international de la Croix-Rouge (CICR) et l'adoption en 1864 de la première Convention de Genève s'inscrivent donc en droite ligne dans cette succession de __________________(14) faites pour règlementer la guerre et limiter les __________________(15) qu'elle engendre.
13.1- Qu’est-ce que tu penses des droits de l’homme ? Tout le monde a les mêmes droits ? Donne des exemples qui prouvent tes réponses.
