PROGRAMA EDUCA EM CASA SMI

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PROGRAMA

EDUCA EM CASA – SMI

Querido aluno,

Nossa! Já se passou um bom tempinho desde que começamos com nossas atividades a distância, não é mesmo? A saudade é grande, mas aprendemos muitas coisas e continuamos aprendendo. Continue fazendo suas atividades com todo carinho e capricho.

Sabemos que não é fácil, mas estamos vencendo, isso é o que mais importa, pois, JUNTOS SOMOS MAIS FORTES!

Saiba que estamos longe fisicamente, porém em pensamento estamos juntos!

Estamos começando a 4ª quinzena de atividades e mais uma vez você recebe o

CRONOGRAMA que detalha tudo que será trabalhado durante esse período.

Vamos deixar algumas dicas para você estudar e fazer as atividades:  Escolha um ambiente adequado.

 Crie uma rotina de estudos

 Fique longe de coisas que faça você se distrair.

 Não guarde dúvidas, pergunte a sua professora, ela está à disposição (mande mensagem quando precisar).

 ACREDITE EM VOCÊ!

Enviamos um novo CRONOGRAMA para todos seguirem de acordo com o dia da semana para o papai e a mamãe acompanhar, sabemos que isso facilitará para todos. Peça a eles para preencherem e assinarem. Lembre-se de tirar um tempinho para ler.

A pastinha com as atividades deverão retornar com tudo prontinho no dia 22/06/2020 inclusive o CRONOGRAMA assinado pelo papai ou pela mamãe.

CONTO COM VOCÊ, TENHO CERTEZA QUE SERÁ UM SUCESSO! .

Mil beijos e abraços de montão. Escola Municipal Padre Estevam Viparelli.

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PROGRAMA

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PROFESSORA: ALESSANDRA – 4º ANO

ENSINO FUNDAMENTAL

31º DIA: ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 08 DE JUNHO DE 2020 LÍNGUA PORTUGUESA/ CIÊNCIAS

DIA 5 DE JUNHO É O DIA MUNDIAL DO MEIO AMBIENTE Leia o poema abaixo:

Vamos cuidar Não poluam o ar Da mãe Natureza Isso não é legal Preservando a vida Na certa vai causar Do nosso Planeta. O aquecimento global.

Não desperdicem água Vamos trabalhar Para não faltar Nessa tarefa urgente Separe todo lixo Para preservar

Para reciclar. O nosso meio ambiente.

Leila Maria Grillo Não destruam as matas

Árvores e flores

Que enfeitam o mundo Com as suas cores.

1- De acordo com o poema, o que é preciso fazer para preservar o meio ambiente? ___________________________________________________________________

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ENSINO FUNDAMENTAL

1- Leia as palavras do quadro e desenhe uma cena sobre elas:

2- Agora escreva um pequeno texto contando sobre o que você desenhou, pode ser uma história, mas não se esqueça de dar um título a ela.

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Água - meio ambiente - desperdício - lixo - cuidado -

natureza - árvores

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PROGRAMA

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MATEMÁTICA

1- Quantas dezenas tem o número 231? ______________________ 2- O número 632 tem 3 centenas? ___________________________ 3- Quantas centenas tem o número 324? ______________________ 4- Qual valor do 9 no número 592? ___________________________ 5- Quantas unidades tem o número 627? ______________________ 6- Quantas dezenas tem o número 498? _______________________ 7- O número 987 tem 8 dezenas? _____________________________ 8- Quantas centenas tem o número 129? _______________________ 9- Qual valor do 7 no número 721? ____________________________ 10- Quantas unidades tem o número 345? _______________________ Agora escreva esses números em ordem decrescente.

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Dê o antecessor e o sucessor dos números abaixo:

____500____ ____199____ ____150____

____301____ ____999____ ____259____ Quantos números diferentes consigo formar com esses 3 algarismos?

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32º DIA: ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 09 DE JUNHO DE 2020 LÍNGUA PORTUGUESA/ CIÊNCIAS

A água

A água é o bem mais precioso do planeta.

Todos os seres vivos necessitam de água para viver.

Nós utilizamos a água para quase tudo em nossa vida. Ela serve para beber, lavar, cozinhar, entre tantas outras coisas.

A água é usada nas indústrias, nas casas, escolas, hospitais e em todo lugar onde há pessoas.

Fazer o bom uso da água é dever de todos! O planeta agradece!

_____________________________________________________________________ 1- Marque as alternativas que demonstram o uso adequado da água.

( ) Lavar a área com água da mangueira.

( ) Reaproveitar a água da máquina para lavar a calçada. ( ) Escovar os dentes com a torneira totalmente aberta. ( ) Coletar água das chuvas para molhar as plantas. 2- Complete de acordo com o texto:

A água serve para________________, _________________, _________________ entre tantas outras coisas.

3- Quais os lugares onde a água é usada?

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4- O que você pode fazer para que sua família faça o uso correto da água?

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

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ENSINO FUNDAMENTAL

Ordene as frases, escreva a pergunta na ordem correta e responda:

_______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

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MATEMÁTICA

Arme e efetue as operações no quadro de valores. Pinte de amarelo os resultados pares e de azul os resultados ímpares.

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33º DIA: ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 10 DE JUNHO DE 2020 LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto:

O menino e a árvore

Era uma vez uma árvore que amava um menino. E todos os dias o menino vinha, juntava suas folhas E com elas fazia coroas de rei;

Com elas brincava de rei da floresta. Subia em seu grosso tronco,

Balançava-se em seus galhos, comia suas maçãs. E brincavam de esconder.

Quando ficava cansado, o menino repousava À sua sombra fresquinha.

O menino amava a árvore profundamente. E a árvore era feliz.

S.Silverstein – tradução de Fernando Sabino Agora responda de acordo com o texto:

1- Qual o título do texto?_______________________________________________ 2- O que o menino costumava fazer com ela todos os dias?___________________ ___________________________________________________________________ 3- Qual nome você daria ao menino da história?_____________________________ 4- Explique com suas palavras qual é a importância da árvore para os seres vivos. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

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MATEMÁTICA

TABELA

Observe a tabela abaixo e veja a quantidade de pães que foram vendidos de segunda a sexta-feira na Padaria da Laine no Barro Preto.

Tipo de

pão

Segunda

Terça

Quarta

Quinta

Sexta

Pães

de Sal

24

47

87

39

65 Pães

Doces

22

84

98

75

37

Agora responda as questões de acordo com a tabela. Faça a conta no espaço abaixo.

a) Quantos pães no total foram vendidos na segunda-feira?____________________ b) Quantos pães de sal foram vendidos durante a semana?____________________ c) Qual dia da semana foi vendido mais pães?______________________________ Quantos pães foram vendidos nesse dia?__________________________________ d) Quantos pães foram vendidos na sexta-feira?_____________________________ e) Qual tipo de pão foi o mais vendido nessa semana? ________________________

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O que é uma fábula?

A fábula é uma narrativa curta , contada em poucas linhas e apresenta personagens que geralmente são animais que pensam como pessoas. A história termina com uma moral com a finalidade de ensinar uma lição ao leitor.

1- Leia a fábula a seguir:

Um leão estava dormindo e acordou com as cócegas que um ratinho fazia ao correr no seu focinho. Com um terrível rugido, o leão agarrou o importuno e ia devorá-lo, quando o ratinho disse:

— Por favor, poupe minha vida! Eu saberei retribuir a sua generosidade!

O rei dos animais achou graça da pretensão do ratinho. Como é que um simples camundongo pode ajudar uma fera tão poderosa? Achou tanta graça que soltou o infeliz.

Tempos depois o leão caiu numa rede armada pelos caçadores e ali se debatia quando chegou o ratinho, que tinha ouvido os seus rugidos.

— Espere um pouco! — disse o ratinho. E roendo as malhas da rede, libertou o leão. “Os fracos também podem ajudar os fortes.”

Guilherme Figueiredo. Fábulas de Esopo.

2- Você observou que o texto está sem título?

Leia novamente o texto e dê um título para esta história. Escreva no retângulo acima o seu título.

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MATEMÁTICA

Marque no primeiro relógio a hora que você está iniciando esta atividade. E no segundo relógio a hora que você terminar a atividade.

Início da atividade término da atividade

1- Observe em sua casa, quanto tempo cada pessoa gasta para tomar banho. Anote o nome da pessoa que você observou e os minutos de cada um.

Nome da pessoa

Tempo gasto em minutos

Após o término dessa atividade o que você pode concluir? A sua família gasta muita água devido a um tempo demorado no banho? Ou a sua família tem um comportamento mais consciente? Escreva o que você achou.

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Você marcou a hora que você começou e a hora que terminou a atividade. Qual foi o tempo que você gastou? _____________________________________________

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Continuação da interpretação do texto do dia 11 de junho.

3- Por que o leão agarrou o ratinho? _____________________________________ ___________________________________________________________________ 4- O que o ratinho fez para sair dessa situação?

( ) Saiu correndo ( ) Desmaiou

( ) Pediu ao leão que não o matasse.

5- Qual é o trecho que mostra como o leão se sentiu ao ficar preso na rede dos caçadores? Escreva-o.

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 6- Quando se viram em apuros, quais foram as reações do:

 leão? ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________  ratinho? ___________________________________________________________

___________________________________________________________________ 7- Qual é a moral da história? ___________________________________________ ___________________________________________________________________ 8- O que esta fábula nos ensina? ________________________________________ ___________________________________________________________________

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MATEMÁTICA

VAMOS JOGAR DAMA?

Você vai criar junto com sua família um jogo de damas. Você pode usar tampinhas de garrafa, feijões e milho ou outro tipo de sementes. Vamos precisar de 12 tampinhas ou sementes de cada lado. Se for tampinhas devem ser de cores diferentes. Se for sementes devem ser diferentes também.

Regras do jogo: Colocar as peças (tampinhas) nos quadrinhos pretos, 12 de cada lado. Só pode

andar na diagonal, ou seja, somente nos quadrinhos pretos. O objetivo é capturar as peças do adversário, aquelas que estiver a frente das suas.

Recorte o tabuleiro, cole em um papel duro, separe as peças e depois é só jogar com alguém de sua família.

BOA DIVERSÃO! (Busque papel cartão na escola para colar seu tabuleiro)

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36º DIA: ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 15 DE JUNHO DE 2020

LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto:

Balãozinho Venha cá, meu balãozinho.

Diga aonde você vai.

Vou subindo, vou pra longe, Vou pra casa de meus pais. Ah, ah, ah, mas que bobagem. Nunca vi balão ter pai.

Fique quieto neste canto, E daí você não sai.

Toda mata pega fogo. Passarinhos vão morrer. Se cair em nossas matas, O que pode acontecer? Já estou arrependido. Quanto mal faz um balão. Ficarei bem quietinho, Amarrado num cordão.

FESTA JUNINA

O mês de junho é caracterizado por danças, comidas típicas, bandeirinhas, além das peculiaridades de cada região. E é quando se iniciam as festas juninas. Durante os festejos acontecem as quadrilhas, os forrós, leilões, bingos e os casamentos caipiras.

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Interpretação do texto:

1- O que pode acontecer se um balão cair na mata?

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2- Para onde o balão diz que está indo?

___________________________________________________________________ 3- Você sabe que perigo representa a prática de soltar balão de gás?

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4- Você já ouviu falar de algum acidente causado pela queda de balões?

___________________________________________________________________ 5- Festa junina é uma festa muito divertida. Conte o que você mais gosta na festa

junina. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 6- Agora faça um lindo desenho para representar a festa junina da sua escola.

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MATEMÁTICA

Observe a tabela de preços da festa junina da escola e resolva os problemas:

1- Letícia quer comprar 1 refrigerante, 2 espetos e duas fichas de pescaria. Ela vai pagar com uma nota de R$20,00. Ela vai receber troco? Quanto?

2- Edson tem R$15,00 para gastar na festa. Ele quer gastar todo o dinheiro. Escreva o que Edson poderá comprar para gastar seus R$15,00. Não pode sobrar troco.

3- Ranielly irá comprar 1 refrigerante, 2 maçãs do amor e vai pescar 3 vezes. Quanto Ranielly vai pagar?

Tabela de preços

Refrigerante...R$4,00

Espeto ... R$3,00

Pastel ... R$2,00

Maçã do amor... R$5,00

Doce de leite... R$1,00

Pescaria... R$3,00

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Encontre no caça-palavras coisas que tem na festa junina

Escreva as palavras que você encontrou e separe em sílabas.

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

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MATEMÁTICA

Resolva as adições.

Escreva os resultados por extenso (em palavras):

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

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VAMOS CANTAR?

O sanfoneiro só tocava isso

O baile lá na roça Foi até o sol raiar A casa tava cheia Mal se podia andar Estava tão gostoso Aquele reboliço

Mas é que o sanfoneiro Só tocava isso. (...)

De vez em quando alguém vinha pedindo pra mudar O sanfoneiro ria, querendo agradar,

Mas é que a sanfona tinha qualquer enguiço Mas é que o sanfoneiro só tocava isso. (...)

Geraldo Medeiros e Haroldo Lobo

1- Qual é o título da música? ____________________________________________ 2- Um texto tem autores, uma música tem compositores. Escreva os nomes dos

compositores da música que você cantou. _______________________________ ____________________________________________________________________ 3- Você conhece alguma outra música de festa junina? Escreva no espaço abaixo.

Se não der pode continuar no verso da folha.

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

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MATEMÁTICA

Tente calcular mentalmente cada operação do quadro abaixo. Se não conseguir faça a conta no verso da folha.

Resolva os probleminhas:

1- Emile tem 146 figurinhas e Priscila tem 58. Quantas figurinhas Emile tem a mais que Priscila?

2- Mateus tinha algumas bolinhas de gude. Ganhou 25 bolinhas no jogo e ficou com 156 bolinhas de gude no total. Quantas bolinhas de gude Mateus tinha?

3- Descubra quem é o aniversariante:

 Seu cabelo é curto.

 Sua camiseta não apresenta bolinhas ou listras.

 Não é uma menina.

 Ele está com os braços para cima

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Vamos ler e cantar esta cantiga de domínio popular.

A barata diz que tem Sete saias de filó É mentira da barata Ela tem é uma só Ah, ah, ah, oh, oh, oh Ela tem é uma só

A barata diz que tem A barata diz que usa Um sapato de fivela Só perfume muito bom

É mentira da barata É mentira da barata O sapato é da irmã dela Ela usa é detefon Ah, ah, ah, oh, oh, oh Ah, ah, ah, oh, oh, oh O sapato é da irmã dela Ela usa é detefon

A barata diz que tem

Um anel todo de ouro É mentira da barata

Esse anel é do besouro

Ah, ah, ah, oh, oh, oh Esse anel é do besouro

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2- Depois que você circulou as palavras que rimam na letra da música, escreva-as no quadro abaixo e pinte da mesma cor as letras iguais que se encontram no final de cada palavra.

3- Leia a música e escreva na tabela abaixo as palavras que contenham:

1 letra

2 letras

3 letras

4 letras

5 letras

6 letras

4- Escolha uma palavra e forme uma frase bem interessante.

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

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MATEMÁTICA

1- O gráfico abaixo mostra a quantidade de pontos feitos pelos times A, B, C e D no campeonato de futebol da escola.

De acordo com o gráfico, quantos pontos o time C conquistou? _________________ Qual time fez menos pontos? ____________________________________________ Qual time fez mais pontos? _____________________________________________ Qual a diferença de pontos de quem fez mais e menos pontos? _________________

2- Pense, faça a conta e responda:

 As amigas Emile e Maria, compraram adesivos para organizar os seus cadernos. Emile comprou 2 cartelas com 9 adesivos cada uma, Maria comprou 3 cartelas com 7 adesivos cada uma. Das duas amigas quem comprou mais adesivos?

VOCÊ É NOTA

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Continuação da atividade da música: A Barata diz que tem.

Você conhece outra parte da música A barata diz que tem? Escreva no espaço abaixo:

Leia as frases abaixo e responda:

a) Quais objetos que a dona Barata diz que tem? ____________________________ ____________________________________________________________________ b) Dê um nome para a dona Barata. ______________________________________ c) Quantas saias de filó a dona Barata diz que tem? __________________________ d) O sapato da dona Barata é de que? ____________________________________ e) O que você gostaria de dar de presente para dona Barata para que ela parasse

de contar mentiras? _________________________________________________

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MATEMÁTICA

Pense e responda:

1- Vera comprou para sua filha os materiais abaixo:

a) Quantos reais Vera gastou? Registre como você chegou no resultado.

2- Eleíuson tem 6 reais que sobrou do sorvetão que ele comprou.

a) Represente com desenhos essa quantidade usando apenas moedas de 50 centavos.

b) Agora represente essa quantidade usando apenas moedas de 1 real.

3- Letícia quer arrecadar 30 reais para comprar um presente. Ela já arrecadou:

 Cinco notas de 2 reais;

 Seis moedas de um real;

 Dez moedas de 50 centavos.

Quanto ela deverá arrecadar ainda para poder completar os 30 reais? Registre como você chegou a este resultado.

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PROGRAMA

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O

L

Á P

A

P

A

I

S

,

“JUNTOS NO AMOR E NA PACIÊNCIA, PODEMOS PREPARAR ESTES DIAS PARA UM TEMPO MELHOR”. (PAPA FRANCISCO)

A situação em que o coronavírus nos colocou não estava prevista no início do nosso Ano Letivo. Estamos nos (Re) inventando e buscando sempre o melhor para nossas crianças.

A dedicação dos professores neste momento está fora do comum. Por isso devemos ser parceiros, contamos com seu apoio para a realização das atividades em casa.

Você é parte fundamental neste processo, não para serem os novos professores de seus filhos, mas para incentivar, auxiliar e cobrar (quando necessário). Assim como a escola e os professores precisaram se reinventar da noite para o dia, o papel da família também precisou ser reinventado para que esta relação de troca de experiências e aprendizado efetivamente aconteça, com a parceria efetiva entre estes. A frase do livro extraído do filme Alice no país das maravilhas: “Só podemos alcançar o impossível, se acreditarmos que é possível”. Estamos acreditando que isso é possível sim.

Qualquer dificuldade nas atividades, lembre-se que o professor está a sua disposição e a do seu filho. Comunique-se com ele, não tenha vergonha de pedir ajuda.

Crianças do nosso coração!

Agora que nossa 4ª quinzena de atividades acabou vamos ver se está tudo certinho para fazermos a devolução de tudo para a professora?

 Organize todas a atividades desta quinzena, veja se nenhuma ficou sem fazer.  Coloque seu nome em todas as atividades.

 Não esqueça de pedir a mamãe para assinar o cronograma.

 Coloque tudo na pastinha que você recebeu para ser entregue na 2ª feira e aguarde que semana que vem tem mais. SE CUIDA!

ESTAMOS MORRENDO DE SAUDADES

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ESCOLA MUNICIPAL PADRE ESTEVAM VIPARELLI

ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEL: ____________________________

PROFESSORA: ALESSANDRA – 4º ANO (ENSINO FUNDAMENTAL)

SRS. PAIS,

Este cronograma deverá vir devidamente assinado por um responsável e entregue no local programa conforme combinado.

DATA 4ª QUINZENA

ATIVIDADE REALIZADA

SEU FILHO TEVE ALGUMA DIFICULDADE

NESTE DIA? 08/06/2020

2ª FEIRA

 Texto: Meio ambiente-

interpretação

 Desafio matemático ( ) SIM ( ) NÃO

09/06/2020 3ª FEIRA

 Texto: A água- interpretação

 Operações de subtração ( ) SIM ( ) NÃO

10/06/2020 4ª FEIRA

 Texto: O menino e a árvore- interpretação

 Dados em tabela ( ) SIM ( ) NÃO

11/06/2020 5ª FEIRA

 Fábula: O leão e o ratinho

 Grandezas e medidas (horas) ( ) SIM ( ) NÃO

12/06/2020 6ª FEIRA

 Interpretação da fábula.

 Jogo de damas. ( ) SIM ( ) NÃO

15/06/2020 2ª FEIRA

 Festa junina, texto balãozinho.

 Sistema monetário. ( ) SIM ( ) NÃO

16/06/2020 3ª FEIRA

 Caça-palavras

 Operações de adição ( ) SIM ( ) NÃO

17/06/2020 4ª FEIRA

 Música: O sanfoneiro só tocava isso

 Situações problemas ( ) SIM ( ) NÃO

18/06/2020 5ª FEIRA

 Cantiga: A barata diz que tem

 Leitura de gráficos ( ) SIM ( ) NÃO

19/06/2020 6ª FEIRA

 Interpretação da música