Componente de Formação Técnica. Disciplina de

(1)

CURSOS PROFISSIONAIS DE NÍVEL SECUNDÁRIO

Técnico de Fotografia

P

R

O

G

R

A

M

A

Componente de Formação Técnica

Disciplina de

T

é

c

n

i

c

a

s

d

e

C

o

m

u

n

i

c

a

ç

ã

o

E

s

c

o

l

a

s

P

r

o

p

o

n

e

n

t

e

s

/

A

u

t

o

r

e

s

E

T

I

C

J

o

s

é

P

a

c

í

f

i

c

o

(

C

o

r

d

e

n

a

d

o

r

)

ANQ – Agência Nacional para a Qualificação

2009

(2)

Programa de Técnicas de Comunicação Cursos Profissionais TÉCNICO DE FOTOGRAFIA 1

Parte I

O

r

_r

g

_g

â

_â

n

_n

i

_i

c

_c

a

_a

G

_G

e

_e

r

_r

a

_a

l

_l

Índice:

P Páággiinnaa

1. Caracterização da Disciplina ……. ……. …

2 2. Visão Geral do Programa …………. …...

2 3. Competências a Desenvolver. ………. ….

3 4. Orientações Metodológicas / Avaliação ….

3 5. Elenco Modular ……...………...

4

(3)

Programa de Técnicas de Comunicação Cursos Profissionais

TÉCNICO DE FOTOGRAFIA

2

1. Caracterização da Disciplina

A disciplina de Técnicas de Comunicação, com uma carga horária total de 240 horas, é leccionada ao longo dos três anos do curso.

A disciplina apresenta uma estrutura de seis módulos, permitindo um acompanhamento constante e progressivo na formação do aluno ao longo dos três anos do curso.

Todos os módulos possuem uma vertente teórica e uma prática, permitindo ao aluno testar de modo concreto a importância e pertinência dos saberes imediatamente adquiridos.

A disciplina propõe, de modo estruturado, uma apresentação de conteúdos directamente ligados ao mundo da comunicação numa vertente preferencialmente visual em ligação directa e harmónica com as evidentes particularidades do curso de fotografia.

O interesse e a afirmação da disciplina assumem-se numa vertente de forte incidência no campo da comunicação visual. O fotógrafo é, de modo directo ou indirecto, um comunicador visual. Enquanto construtor de imagens, assentes em pressupostos linguísticos de forte valor expressivo, conotativos e denotativos, será sempre um elemento activo e comprometido com todo o processo de comunicação visual.

Os conhecimentos que a disciplina propõe procuram afirmar-se na importância determinante da aquisição de saberes fundamentais para a construção segura e consciente do sentido e lugar da fotografia no mundo contemporâneo.

2. Visão Geral do Programa

Os conhecimentos adquiridos na disciplina de Técnicas de Comunicação são indispensáveis para a actividade do fotógrafo. Com esses saberes pretendem criar-se as condições que proporcionem o desejado desenvolvimento das aptidões profissionais e criativas, permitindo resolver com sucesso os problemas inerentes à criação de imagens.

(4)

3

3. Competências a Desenvolver

Compreender e analisar o conceito de comunicação.

Reflectir sobre os diferentes modos de comunicar segundo o meio sócio-cultural.

Identificar as especificidades da imagem fotográfica.

Compreender a imagem como veículo privilegiado de comunicação.

Desenvolver a capacidade de problematização sobre a importância da expressividade nas artes visuais.

Compreender as condicionantes da percepção na apreensão da imagem.

Conhecer os meios intervenientes no processo comunicativo.

Analisar os sistemas de valores culturais na sociedade de consumo.

Conhecer as propriedades plásticas da Luz e da Cor.

Compreender as relações entre o som e a imagem.

Explorar séries e sequências de imagens.

Analisar o corpo como entidade inesgotável e renovável no processo comunicativo.

4. Orientações Metodológicas / Avaliação

Uma vez que se trata duma disciplina teórico-prática, as estratégias a desenvolver no processo ensino-aprendizagem deverão estimular nos alunos valores de autonomia, criatividade e capacidade de auto-crítica relativa aos trabalhos desenvolvidos, devendo os professores pôr em prática estratégias que estimulem os percursos criativos individuais.

A aplicação de um modelo de avaliação adequado e cuidado é uma vertente importante para o sucesso na aprendizagem dos alunos. Uma vez que a prática é individual, é importante o acompanhamento e comentário aos trabalhos desenvolvidos.

Com a finalidade de incutir sentido de responsabilidade, preparando os alunos para uma posterior inserção no mercado de trabalho, será realizada uma avaliação qualitativa visando aspectos comportamentais considerados fundamentais numa relação profissional.

(5)

4

5. Elenco Modular

Número Designação Duração de referência

(horas)

1 Comunicação e Imagem

40

2 Processos Criativos

40

3 A Sociedade e os Media

40

4 Modos de Ver, Modos de Fazer

40

5 Modos de Comunicar

40

6 O Corpo

40

6. Bibliografia

BARRET, Terry, Criticizing Photographs: An Introduction to Understanding Images, California/London/Toronto, Mayfield Publishers Company, cop. 2000.

BARTHES, Roland, A aventura semiológica, Lisboa, Edições 70, 1987.

BARTHES, Roland, A Câmara Clara, Colecção Arte e Comunicação, Lisboa, ed. 70, 1980. BARTHES, Roland, L'empire des signes, Géneve, Albert Skira, 1970.

BERGER, John, Modos de Ver, Colecção Arte&Comunicação, Lisboa, ed.70, 1987.

BURGLIN, Olivier, A Comunicação Social, Colecção Arte&Comunicação, Lisboa, ed.70, 1970. ECO, Umberto, A Definição da Arte, Colecção Arte&Comunicação, Lisboa, ed.70, 2006 FOSTER, Hal, The return of the real, Cambridge, Mass. London, The MIT Press, cop. 1996. GARRONI, Emílio, Projecto de Semiótica, Colecção Arte&Comunicação, Lisboa, ed.70, 1980.

GIL, José, A imagem-nua e as pequenas percepções: estética e metafenomenologia, Lisboa, Relógio d'Agua, 1996.

HUYGHE, René, O Poder da Imagem, Colecção Arte&Comunicação, Lisboa, ed.70, 1998.

KRAUSS, Rosalind, La originalidad de la vanguardia y otros mitos modernos, Madrid, Alianza Editorial, 1996. KRAUSS, Rosalind, LIVINGSTON, Jane, ADES, Dawn, L'Amour fou: Photography and Surrealism, New York/London, Abbeville Press, cop. 1985.

KRAUSS, Rosalind, The optical unconscious, Cambridge, Massachusetts, London, The MIT Press, cop. 1993. MUNARi, Bruno, Design e Comunicação Visual, Colecção Arte&Comunicação, Lisboa, ed.70, 1995. SENA, António, História da imagem fotográfica em Portugal, 1839 -1997, Porto, Porto Editora, 1998. SONTAG, Susan. Ensaios Sobre Fotografia, Lisboa, Pub. D. Quixote, 1994.

(6)

Programa de Técnicas de Comunicação Cursos Profissionais TÉCNICO DE FOTOGRAFIA 5

Parte II

M

ó

_ó

d

_d

u

_u

l

_l

o

_o

s

_s

Índice:

Página

Módulo 1

Comunicação e Imagem

6 Módulo 2

Processos Criativos

7 Módulo 3

A Sociedade e os Media

8 Módulo 4

Modos de Ver, Modos de Fazer

9 Módulo 5

Modos de Comunicar

10

(7)

6

MÓDULO 1

Duração de Referência: 40 horas

Apresentação

Este módulo aborda a imagem como sistema de comunicação.

Objectivos de Aprendizagem

Caracterizar o conceito de comunicação.

Distinguir os diferentes modos de comunicar segundo o meio sócio-cultural.

Recolher diversos tipos de imagens (ícone, símbolo e índice).

Identificar as especificidades da imagem fotográfica.

Analisar a imagem como veículo privilegiado de comunicação.

Realizar exercícios de composição de imagem.

Âmbito dos Conteúdos

1. Meios envolventes no processo comunicativo. 2. Imagem fotográfica.

3. Percepção visual.

4.

Ícone, símbolo e índice.

Bibliografia / Outros Recursos

Dados bibliográficos seleccionados pelo formador, apresentados na página 4, articulados directamente com os conteúdos ministrados.

(8)

7

MÓDULO 2

1. Apresentação

Este módulo tem como objectivo uma formação no sentido plástico e pensamento visual.

2. Objectivos de Aprendizagem

Sistematizar a importância da expressividade nas artes visuais.

Analisar as condicionantes da percepção na apreensão da imagem.

Analisar a linguagem fotográfica como processo artístico.

Executar projectos que evidenciem os valores operantes no processo comunicativo contemporâneo.

3. Âmbito dos Conteúdos

1. Os sentidos.

2. O desenho – construção de imagens. 3. Pesquisa artística.

4. Formação do sentido plástico e do pensamento visual. 5. O pensamento gráfico.

6.

Expressividade da linguagem plástica.

4. Bibliografia / Outros Recursos

(9)

8

MÓDULO 3

1. Apresentação

Este módulo corresponde a uma formação no campo da imagem, tendo como referência padrões e valores sociais.

2. Objectivos de Aprendizagem

Identificar os meios intervenientes no processo comunicativo.

Analisar os sistemas de valores culturais na sociedade de consumo.

Criticar as imagens existentes e dominantes no meio contemporâneo envolvente.

Exercitar a técnica de retrato e auto-retrato.

3. Âmbito dos Conteúdos

1. Objecto – comunicação residual.

2. Sistemas de valores culturais na sociedade de consumo. 3. Elementos estruturais na linguagem fotográfica.

4. A imagem – referência de padrões e valores sociais.

5.

O olhar individual.

4. Bibliografia / Outros Recursos

Dados bibliográficos seleccionados pelo formador, apresentados na página 4, articulados directamente com os conteúdos ministrados

.

(10)

9

MÓDULO 4

1. Apresentação

Este é um módulo prático destinado à fotografia de paisagem.

2. Objectivos de Aprendizagem

Analisar as relações entre as coordenadas espaço/tempo.

Analisar as relações entre simétrico e assimétrico.

Analisar relações entre harmonia e desarmonia.

Analisar relações entre luz e cor.

Identificar as diferenças entre pormenor e fragmento.

Realizar exercícios pondo em prática as anteriores relações.

3. Âmbito dos Conteúdos

1. Espaço / tempo.

2. Luz / cor.

3. Harmonia / desarmonia.

4.

Pormenor / fragmento.

5. Bibliografia / Outros Recursos

Dados bibliográficos seleccionados pelo formador, articulados directamente com os conteúdos ministrados.

(11)

10

MÓDULO 5

1. Apresentação

Este é um módulo que trata da construção do plano na articulação entre fotografia e cinema. Tem por objectivo levar os alunos a compreenderem a relação entre a imagem fotográfica (estática) e a imagem cinematográfica (dinâmica).

Neste módulo, os alunos deverão compreender a construção de uma sequência narrativa através da imagem, construída através da sequência de planos.

2. Objectivos de Aprendizagem

Analisar as relações entre o som e a imagem.

Identificar os vários tipos de planos.

Distinguir séries e sequências de imagens.

Executar exercícios de narrativa através das imagens.

3. Âmbito dos Conteúdos

1. A palavra e a imagem. 2. Cinema – realidade e ficção.

3. Plano da imagem – cinema e fotografia. 4. A narrativa visual.

5. As sequências e séries de imagens.

6.

O pensamento fotográfico.

7. Bibliografia / Outros Recursos

(12)

11

MÓDULO 6

1. Apresentação

Este é um módulo que trata do registo e entendimento do corpo como um sistema de referências.

2. Objectivos de Aprendizagem

Analisar o corpo como entidade inesgotável e renovável no processo comunicativo.

Analisar o corpo como espaço de experimentação.

Executar exercícios colocando em prática problemáticas relacionadas com o corpo.

3. Âmbito dos Conteúdos

1. O corpo como:

1.1. Referência histórica.

1.2. Depósito de exercícios e experiências. 1.3. Espaço de ficção e realidade.

1.4.

Fronteira ou charneira.