Material para o 6º ano
Mosaico é uma modalidade de arte decorativa milenar, que nos remete à Antiguidade greco-romana, quando teve seu apogeu. Na sua elaboração eram utilizados diversos tipos de materiais.
A técnica da arte musiva consiste na colocação de tesselas, que são pequenos fragmentos de pedras, como mármore e granito moldados com, pedras semipreciosas, pastilhas de vidro, seixos e outros materiais, sobre qualquer superfície. Nos dias de hoje, o mosaico ressurgiu, despertando grande interesse, sendo cada vez mais utilizado, artisticamente, na decoração de ambientes interiores e exteriores.
1 - Marque a opção que apresenta a imagem de um mosaico
a) b) c)
Analise a imagem
2 - Na imagem abaixo podemos ver escravos do período colonial aqui no Brasil, praticando uma espécie de luta ou dança que mostra suas raízes culturais trazidas da África. Que atividade é essa?
a) Frevo b) Capoeira c) Valsa d) Karatê
Arte indígena
3 - Algumas tribos indígenas faziam e utilizavam potes e vasos para armazenar alimentos ou guardar objetos . Esses vasos eram feitos de qual material?
Pedra sabão Argila Metal Mármore
Pontilhismo é uma técnica de pintura, saída do movimento impressionista, em que pequenas manchas ou pontos de cor provocam, pela justaposição, uma mistura óptica nos olhos do observador (imagem).
Esta técnica baseia-se na lei das cores complementares, avanço científico impulsionado no século XIX, pelo químico Michel Chevreul. Trata-se de uma consequência extrema dos supostos ensinamentos dos impressionistas, segundo os quais as cores deviam ser justapostas e não entre mescladas, deixando à retina a tarefa de reconstruir o tom desejado pelo pintor, combinando as diversas impressões registradas.
A técnica de utilização de pontos coloridos justapostos também pode ser considerada o culminar do desprezo dos impressionistas pela linha, uma vez que esta é somente uma abstração do Homem para representar a natureza.
4 - O Pontilhismo tem como característica.
a) Composição feita a partir do uso de materiais de diversas texturas, ou não, superpostas ou colocadas lado a lado, na criação de uma imagem.
b) Técnica na qual se utiliza a madeira como matriz e possibilita a reprodução da imagem gravada sobre papel ou outro suporte adequado.
c) Pintura feita em paredes, tendo como base gesso ou argamassa.
d) Figuras representadas por pequenos pontos ou manchas coloridas que se mistura quando mantemos uma certa distância da obra observada.
5 - Assinale a opção correta.
Técnica utilizada pelos escultores e artesãos para criar obras de arte definitivas ou moldes. Pode ser feita em barro, cera, gesso, massa, papel machê ( é uma massa feita com papel picado embebido na água, coado e depois misturado com cola e gesso. Com esta massa é possível desenvolver objetos em diferentes formatos, utilitários e decorativos, entre outras), cerâmica, etc.
b) Modelagem c) Raspagem d) Filmagem
Durante as aulas de artes fizemos um passeio pelo mundo das cores e, fizemos uma classificação bem interessante. Descobrimos que as cores primárias são puras e destacamos entre elas o azul, o vermelho e o amarelo. Com as cores primárias podemos descobrir as cores secundárias que são obtidas da mistura de duas a duas revelando outras cores em experiências simples como: Amarelo + azul = verde, amarelo + vermelho = laranja e azul + vermelho = roxo ou violeta.
Mergulhamos no mundo das sensações quando falamos das cores quentes que nos dá a sensação de calor e podem ser representadas pelo vermelho, amarelo e laranja e, as cores Frias que são suaves e tranquilas sugerem, descanso e são representadas pelo azul, verde e violeta. Vimos que a monocromia é a harmonia conseguida com apenas uma cor, podemos usar diferentes tons dela, claro ou escuro enquanto a policromia é o emprego de muitas cores num mesmo trabalho, formando um todo agradável.
Descobrimos que as cores Complementares são as cores que, colocadas uma ao lado da outra apresentam contraste. A cor primária é complementar de uma cor secundária. Por exemplo: vermelho é complementar do verde, amarelo do violeta, e azul do laranja. Por fim, desvendamos alguns segredos das cores neutras quando percebemos que a contribuição delas gera diversos tons que dão vida as representações do cotidiano.
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6 - Sabemos que, através das misturas das cores primárias podemos descobrir outras cores. Com base no que estudamos nesta unidade, podemos considerar que na ausência do vermelho deixaremos de adquirir algumas cores. Quais são elas?
a) Laranja e verde b) Violeta e verde c) verde e marrom d) laranja e marrom
7 - Diante das formas apresentadas acima, considere que a primeira foi pintada de violeta, a segunda foi pintada de verde, a terceira foi pintada de azul marinho e a quarta foi pintada
de rosa. Nesse caso, podemos dizer que a cor primária mais utilizada na composição das formas foi:
a) A cor amarela b) A cor azul c) A cor vermelha
d) Todas foram utilizadas na mesma proporção
Durante o período Pré-histórico o ser humano começa a se manifestar artisticamente, através da dança e da música, provavelmente em culto à fertilidade. Também eram produzidas as pinturas rupestres, retratando rituais, cenas de guerra e de caça.
8 - Sobre a pintura rupestre é correto afirmar que:
a) Era feita com tinta spray
b) Apresenta técnicas clássicas da perspectiva c) Era uma arte destinada aos nobres
d) Era feita em rochas e paredes das cavernas
Propriedades das Retas
As retas são linhas infinitas
As retas possuem somente uma dimensão (unidimensional) Numa reta existem infinitos pontos
As retas podem estar em três posições: horizontal, vertical e inclinada
Posição das Retas
As retas podem estar na horizontal, vertical ou inclinada.
Tipos de Retas
Retas Paralelas: não existe ponto em comum entre as retas, ou seja, elas estão posicionadas uma ao lado da outra e sempre no mesmo sentido (vertical, horizontal ou inclinada).
Retas Perpendiculares: possuem um ponto em comum, o qual forma um ângulo reto (90°).
Retas Transversais: retas que são transversais às outras retas. É definida como uma reta que possui interseção com as outras retas em pontos diferentes.
Retas Coincidentes: diferente das retas perpendiculares, as retas coincidentes possuem todos os pontos em comum.
Retas Concorrentes: são duas retas que se encontram em determinado ponto (vértice). No entanto, diferente das retas perpendiculares, elas se cruzam e formam entre si ângulos de 180°, chamados de ângulos suplementares.
9 - Uma das propostas da Arte Concreta encontra-se na linguagem geométrica. Observe abaixo a obra do artista suíço Max Bill. É correto dizer que os retângulos presentes na pintura descrevem retas:
b) paralelas c) panorâmicas d) tridimensionais
É muitíssimo importante que o ser humano desde os primeiros anos de vida tenha contato com desenhos, pinturas, esculturas, músicas, danças, teatro, isto é, com a arte e suas diferentes linguagens. Já na escola, o contato com a arte, além de ser conhecimento, também é fonte de inspiração para a expressão do ser. Aos poucos, ele vai se familiarizando com as cores, com as linhas, as formas, o sons, os movimentos, enfim, com os conteúdos das artes plásticas e visuais, música, teatro e dança e, com esse conhecimento, com essa alimentação estética, sonora, visual e interpretativa, o ser está apto a realizar suas criações artísticas.
Artes Visuais: tem como sua principal forma de apreciação a visão. exemplo: gravura, desenho, pintura, fotografia e cinema.
Música: forma de arte constituída pela combinação de vários ritmos e sons. Teatro: forma de arte baseada em interpretações de histórias.
Dança: arte baseada no movimento do corpo em certo ritmo.
I- II- III - IV -
10 - Analise a sequência de imagens e associe às linguagens estudadas. a) – I Teatro; II Artes visuais; III Música e IV Dança
b) -I Dança; II Música; III Teatro e IV Artes visuais c) -I Dança; II Artes visuais; III Música e IV Teatro d) - I Teatro; II Música; III Artes visuais e IV Dança.
Cinema, também chamada sétima arte, ou, em certos contextos cinematografia, pode ser definida como a técnica e a arte de fixar e de reproduzir imagens que suscitam impressão de movimento, assim como a indústria que produz estas imagens.
Complete corretamente a cruzadinha. Use a tabela abaixo além de seus conhecimentos sobre as artes audiovisuais.
11 - Fazendo uma análise do texto e da obra em destaque responda. Quando Olhei a terra ardendo
Qual fogueira de São João Eu perguntei a Deus do céu, ai! Porque tamanha judiação Que brasileiro, que fornalha Nem um pé de plantação
Por falta d’água perdi meu gado Morreu de sede meu alazão.
Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira, Asa Branca
O pintor brasileiro Candido Portinari representa, no quadro Retirantes, uma cena brasileira semelhante ao que expressa a letra da música Asa Branca, de Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira. Essa cena representa o problema
Cândido Portinari, Retirantes. 1944
a) da falta d’água nas plantações de todo o Brasil. b) do incêndio no nordeste brasileiro.
c) da seca no nordeste brasileiro. d) d)do desmatamento no norte brasileiro.
A diversidade cultural refere-se aos diferentes costumes de uma sociedade, entre os quais podemos citar: vestimenta, culinária, manifestações religiosas, tradições, entre outros aspectos. O Brasil, por conter um extenso território, apresenta diferenças climáticas, econômicas, sociais e culturais entre as suas regiões. Neste sentido entre as manifestações culturais estão danças e festas como o bumba meu boi, maracatu, caboclinhos, carnaval, ciranda, coco, terno de zabumba, marujada, reisado, frevo, cavalhada e capoeira.
Vertical 1 – Conhecida como sétima arte.
2 – Aparelho usado para captação de som. Horizontal
3 – Técnica na qual são usados desenhos ou fotografias em sequência, sugerindo uma ilusão de movimento contínuo.
12 - Com base no texto acima, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das manifestações culturais apresentadas.
I) II) III) IV)
a) I Samba; II Frevo; III Maracatu e IV Bumba meu boi b) I Frevo; II Bumba meu boi; III Samba e IV Maracatu c) I Bumba meu boi; II Samba; III Frevo e IV Maracatu d) I Maracatu; II Samba; III Frevo e IV Bumba meu boi
Cartaz de Di Cavalcanti para a
Semana de Arte Moderna de 1922, em São Paulo
Este ano comemorou-se no mês de fevereiro os 97 anos do acontecimento da Semana de Arte Moderna de 1922. O movimento foi importante para dar novos rumos à arte brasileira e para valorizar os artistas nacionais.
Com o objetivo de discutir a identidade nacional, compreender a cultura brasileira e os rumos das artes, artistas e intelectuais organizaram nos dias 13, 15 e 17 de fevereiro de 1922 em um teatro de SP, a Semana de Arte Moderna - marco do movimento modernista no Brasil.
O evento, que também envolveu representantes de outros segmentos da sociedade -políticos, educadores, empresários e trabalhadores-, acabou trazendo à tona discussões sobre os rumos da nação, propostas de reforma da Constituição de 1891 e até da sociedade.
Com base no que foi apresentado durante as aulas, analise as questões e assinale apenas uma alternativa para cada uma.
13 - Shows, conferências, saraus, vaias. Que local de São Paulo sediou a programação da Semana de Arte Moderna?
a) ( ) Teatro Municipal b) ( ) Masp (Museu de Arte de São Paulo)
c) ( ) Palácio Anhangabaú d) ( ) Faap (Fundação Armando Álvares Penteado)
14 - As artes plásticas tiveram forte representação. Que artista fez a capa do catálogo da Semana?
a) ( ) Iberê Camargo b) ( ) Tarsila do Amaral c) ( ) Vicente Rego Monteiro d) ( ) Di Cavalcanti
14 - Entre as propostas dos participantes da Semana de Arte Moderna, pode ser citada: a) ( ) A adesão ao fauvismo, movimento vanguardista nascido nos Estados Unidos b) ( ) A renovação na linguagem das artes brasileiras, incluindo literatura, escultura, música, pintura, e uma maior conexão com a identidade e a realidade nacionais
c) ( ) Uma reforma ortográfica que privilegiasse a oralidade da língua estrangeira
d) ( ) A renovação estética sobretudo das artes plásticas brasileiras, incluindo pintura, escultura, arquitetura, arte circense e cinema
TRABALHO PRÁTICO
Para a realização deste trabalho você vai precisar de duas informações importantes. 1- Da fonte de inspiração, ou seja, de um tema que servirá como referência para a
confecção do material solicitado. Deve também procurar contextualizá-los social, político, cultural e esteticamente.
2- De dicas preciosas que irão direcioná-lo para uma boa realização.
Tendo como referência o cartaz da Semana de Arte Moderna, realizada de 11 a 18 de fevereiro de 1922. Inconformados com essa situação, muitos jovens artistas propuseram um movimento de renovação da cultura nacional, que tornasse o Brasil independente nas idéias, artes plásticas, música e literatura. Eles queriam romper com o passado para dar chance de surgirem novas idéias artísticas.
Enfim, o principal legado da Semana de Arte Moderna foi libertar a arte brasileira da reprodução nada criativa de padrões europeus, e dar início à construção de uma cultura essencialmente nacional.
Neste trabalho que tem como tema um acontecimento que vem abalando o mundo COVID 19 (coronavirus) vírus do qual desejamos ter controle e nos livrarmos das especulações, angustias, incertezas entre outros fatos.
ATIVIDADE
Inspire-se no contexto que está inserido, na realidade, no mundo que vive e confeccione um cartaz de cunho informativo sobre como evitar a infecção por este vírus. Pode ser citada a forma de higienização, contato, etc. Não esqueça de colorir usando como referência o estudo feito em teoria das cores e fique a vontade, expresse o que sentir de forma bem criativa.
Dicas para confeccionar um bom cartaz.
O cartaz é um meio de comunicação mista: palavras e imagens que em conjunto pretendem comunicar uma mensagem.
O que é preciso?
Definir muito bem o que se quer fazer. Para isso há três aspectos importantes: 1. O tema: deve-se escolher um só assunto por cada cartaz (definido em sala) .
2. O slogan: a mensagem do cartaz deve ser curta e sugestiva. Inventa uma frase que tenha entre 5 e 7 palavras, no máximo.
3. A imagem: é o mais importante na transmissão da mensagem. Deve ser sugestiva e de cores contrastantes.
Obs.: Confeccionar em papel ofício tamanho A4
Este material é para entregar ao professor Alessandro Moreira quando retornarem as aulas.
