NCE/19/ Apresentação do pedido - Novo ciclo de estudos

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NCE/19/1900051 — Apresentação do pedido - Novo ciclo de estudos

1. Caracterização geral do ciclo de estudos

1.1. Instituição de Ensino Superior: Universidade De Aveiro

1.1.a. Outra(s) Instituição(ões) de Ensino Superior (proposta em associação):

1.2. Unidade orgânica (faculdade, escola, instituto, etc.): Universidade De Aveiro

1.2.a. Outra(s) unidade(s) orgânica(s) (faculdade, escola, instituto, etc.) (proposta em associação):

1.3. Designação do ciclo de estudos: Engenharia da Soldadura 1.3. Study programme:

Welding Engineering 1.4. Grau:

Mestre

1.5. Área científica predominante do ciclo de estudos: Engenharia Mecânica

1.5. Main scientific area of the study programme: Mechanical Engineering

1.6.1 Classificação CNAEF – primeira área fundamental, de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF-3 dígitos): 521

1.6.2 Classificação CNAEF – segunda área fundamental, de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF-3 dígitos), se aplicável: <sem resposta>

1.6.3 Classificação CNAEF – terceira área fundamental, de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF-3 dígitos), se aplicável: <sem resposta>

1.7. Número de créditos ECTS necessário à obtenção do grau: 120

1.8. Duração do ciclo de estudos (art.º 3 DL n.º 74/2006, de 24 de março, com a redação do DL n.º 65/2018, de 16 de agosto): 2 anos letivos / 4 semestres

1.8. Duration of the study programme (article 3, DL no. 74/2006, March 24th, as written in the DL no. 65/2018, of August 16th): 2 school / 4 semesters

1.9. Número máximo de admissões: 50

1.10. Condições específicas de ingresso.

a) Podem candidatar-se os nacionais e estrangeiros detentores de grau de licenciado ou equivalente legal em Engenharia Mecânica, Engenharia de Materiais, Engenharia Civil, Engenharia Metalúrgica, Gestão Industrial, Gestão da Qualidade, Produção Industrial, Sistemas de Produção, Design de produto, Construção Naval, Aeronáutica, Eletrotécnica, Mecatrónica ou afins (180 ECTS) ou formação equivalente, cujo currículo cumpra com uma formação superior de pelo menos três anos ou 180 ECTS. Nas formações não organizadas em ECTS, será feito a equivalência a ECTS a partir da carga horária reportada.

b) O Conselho Científico da Universidade de Aveiro pode admitir, sob proposta do diretor do ciclo de estudos, candidatos que não satisfaçam as condições referidas nos números anteriores mas cujo curriculum escolar, científico ou profissional demonstre adequada preparação para a frequência do mestrado, como previsto no DL nº 65/2018, de 16/8 e em d) do nº1 do artº 47º do Regulamento de Estudos da UA.

1.10. Specific entry requirements.

a) Licenciatura level degree for Portuguese an Foreign, or legal equivalent, on Mechanical Engineering, Materials Engineering, Civil Engineering, Metallurgical Engineering, Industrial Management, Quality Management, Industrial Production, Production Systems, Product Design, Shipbuilding, Aeronautics, Electrotechnology, Mechatronics or similar (180 ECTS) or equivalent training, whose course of at least three years or 180 ECTS. b) The Scientific Council of the University of Aveiro may admit applicants proposed by the Director of the Study Cycle who do not meet the conditions specified above but whose academic, scientific or professional curriculum reveal an adequate preparation for frequenting the Masters

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programme, in accordance with Article 17, Nº 1, d), Decree Law nº 74/2006, as expressed in DL nº 65/2018 of 16 August, and Article 47, Nº 1, d) of the Study Regulations of the University of Aveiro.

1.11. Regime de funcionamento. Outros

1.11.1. Se outro, especifique:

As aulas de caráter presencial decorrerão de segunda-feira a sexta-feira, entre as 17-20 h. 1.11.1. If other, specify:

Classes will be held from Monday to Friday, from 5:00 p.m. to 8:00 p.m. 1.12. Local onde o ciclo de estudos será ministrado:

Departamento de Engenharia Mecânica

Departamento de Engenharia de Materiais e Cerâmica Departamento de Engenharia Civil

Universidade de Aveiro

Campo Universitário de Santiago 3810-193 Aveiro

PORTUGAL

1.12. Premises where the study programme will be lectured: Department of Mechanical Engineering

Department of Materials Engineering and Ceramics Department of Civil Engineering

Universidade de Aveiro

Campo Universitário de Santiago 3810-193 Aveiro

PORTUGAL

1.13. Regulamento de creditação de formação académica e de experiência profissional, publicado em Diário da República (PDF, máx. 500kB):

1.13._Regulamento de Creditações e alteração.pdf

1.14. Observações: <sem resposta> 1.14. Observations:

<no answer>

2. Formalização do Pedido

Mapa I - Conselho Pedagógico / Pedagogical Council

2.1.1. Órgão ouvido:

Conselho Pedagógico / Pedagogical Council

2.1.2. Cópia de ata (ou extrato de ata) ou deliberação deste órgão assinada e datada (PDF, máx. 100kB):

2.1.2._Deliberação n.º40_CP_2019 - Criação do Mestrado em Engenharia da Soldadura.pdf

Mapa I - Conselho Científico / Scientific Council

2.1.1. Órgão ouvido:

Conselho Científico / Scientific Council

2.1.2. Cópia de ata (ou extrato de ata) ou deliberação deste órgão assinada e datada (PDF, máx. 100kB):

2.1.2._Deliberação nº 49_CC_2019.pdf

3. Âmbito e objetivos do ciclo de estudos. Adequação ao projeto educativo, científico e cultural da

instituição

3.1. Objetivos gerais definidos para o ciclo de estudos:

Na área da construção soldada, quer em Portugal, quer na Europa, nos Estados Unidos da América e praticamente em todo o Mundo, é requerido o rigoroso cumprimento de normas de soldadura, tanto ao nível do pessoal (operador, supervisor, engenheiro, etc.), como dos equipamentos e processos de soldadura e controlo, de entre outros. Assim, a qualificação do pessoal responsável pela área da soldadura nas empresas é obrigatória.

O objetivo fundamental do curso é proporcionar formação superior específica na área da soldadura, nomeadamente na conceção, supervisão e controlo de construções soldadas e seus processos, bem como na investigação e desenvolvimento sobre soldadura. Pretende-se não só atrair jovens estudantes para uma cultura de excelência e inovação, como também consolidar ou renovar conhecimentos a profissionais que se pretendam requalificar na linha da aprendizagem ao longo da vida.

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In the area of welded construction, both in Portugal, in Europe, in the United States of America and practically around the world, strict compliance with welding standards is required, both at the personnel level (operator, supervisor, engineer, etc.), as well as welding and control equipment and processes, among others. Thus, the qualification of the personnel responsible for welding in companies is mandatory.

The fundamental objective of the course is to provide specific higher education in welding, namely in the design, supervision and control of welded constructions and their processes, as well as in research and development on welding. The aim is not only to attract young students to a culture of excellence and innovation, but also to consolidate or renew knowledge for professionals who wish to retrain in the lifelong learning process. 3.2. Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências) a desenvolver pelos estudantes:

O curso proporciona o conhecimento de:

- processos de ligação, com especial ênfase na soldadura; - automação e robótica na soldadura;

- projeto de construções soldadas;

- metalurgia e alterações microestruturais devidas à soldadura; - normas de soldadura, nomeadamente as EN, ISO e AWS; - métodos de inspeção na soldadura; e

- simulação numérica de processos de soldadura. O curso dá competências de:

- análise e supervisão de processos de soldadura e inspeção construções soldadas; - conceção e coordenação de projetos de soldadura; e

- investigação na área da soldadura.

O curso permitirá ao aluno responder aos requisitos de empresas que, de alguma forma, se relacionam com o processo da soldadura, por exemplo, metalomecânicas, manutenção industrial, montagens industriais, industria de reservatórios, caldeiras, automóvel, construtores de máquinas e equipamentos industriais, do sector das bicicletas, das construções especiais, das torres eólicas, da construção naval, de entre outras. 3.2. Intended learning outcomes (knowledge, skills and competences) to be developed by the students:

The course provides the knowledge of:

- joining processes, with particular emphasis on welding; - automation and robotics in welding;

- design of welded constructions;

- metallurgy and microstructural changes due to welding; - welding standards, namely EN, ISO and AWS;

- welding inspection methods; and

- numerical simulation of welding processes. The course gives skills of:

- analysis and supervision of welding processes and inspection welded constructions; - design and coordination of welding projects; and

- welding research.

The course will enable the student to respond to the requirements of companies that in some way relate to the welding process, eg metalworking, industrial maintenance, industrial assembly, reservoir industry, boiler industry, automobile, machine builder and industrial equipment, the bicycle sector, special constructions, wind towers, shipbuilding, among others.

3.3. Inserção do ciclo de estudos na estratégia institucional de oferta formativa, face à missão institucional e, designadamente, ao projeto educativo, científico e cultural da instituição:

A UA pretende reforçar a sua afirmação como centro de excelência internacionalmente reconhecido e potenciar o seu contributo no ensino, na investigação e na cooperação com a sociedade:

• Consolidando a implementação dos princípios subjacentes ao processo de Bolonha, designadamente ao nível dos processos de ensino-aprendizagem, promovendo uma maior aproximação entre formação e investigação, desenvolvendo atitudes e autonomia nos formandos, e competências em áreas não curriculares, facilitando a integração profissional num mercado de trabalho aberto e globalizado;

• Reforçando o seu projeto educativo, inclusivo e de formação global do indivíduo, através do desenvolvimento de capacidades transversais, do apoio direto e diferenciado a estudantes com necessidades específicas, designadamente através da Ação Social, e da promoção da prática de atividades extracurriculares;

• Aumentando a proporção de estudantes de pós-graduação;

• Consolidando a sua oferta de formação de ativos, requalificação de licenciados e captação de novos públicos;

• Fomentando o aumento do sucesso escolar nas formações que ministra, promovendo a utilização e a partilha de boas práticas, monitorizando os resultados e atuando sobre eles;

• Implementando corretamente mecanismos de garantia de qualidade, de modo transversal a toda a sua ação;

• Reforçando o caráter internacional do ensino e da investigação através do aumento da mobilidade de estudantes, docentes e funcionários, da oferta de ensino em língua inglesa, e do número de programas de pós-graduação integrados em redes internacionais;

• Estabelecendo parcerias com instituições de ensino superior de referência a nível europeu para o desenvolvimento de programas doutorais internacionais que conduzam a múltipla titulação;

• Tornando-se uma instituição líder a nível europeu em algumas das suas áreas de excelência, designadamente na Engenharia, de entre outras; • Intensificando as relações de investigação, desenvolvimento e transferência de conhecimento e tecnologia com as empresas e outras entidades. O Mestrado em Engenharia da Soldadura (MES) pretende intervir e fortalecer estes desígnios. De facto, já hoje existe o elo de ligação formação-investigação-mobilidade na área da soldadura feita, por exemplo, através da UC Tecnologia dos Processos de Ligação do atual Mestrado Integrado em Engenharia Mecânica, bem como dos estudantes Erasmus que a frequentam.

Estrategicamente, o horário de aulas dos MES é semi-pós-laboral - entre as 17h e as 20h – pois, assim, além dos alunos do 1º ciclo de Engenharias e áreas afins, dará também acesso a quadros que trabalham nas empresas, contribuindo assim para a formação ao longo da vida.

O MES é um curso que também prepara o aluno para uma certificação da American Welding Society, uma das mais reconhecidas entidades da área da soldadura internacional. Este é mais um caminho rumo à internacionalização na e da UA.

3.3. Insertion of the study programme in the institutional educational offer strategy, in light of the mission of the institution and its educational, scientific and cultural project:

The UA aims to reinforce its position as an internationally recognised centre of excellence and to strengthen its contribution to regional and national development:

• consolidating the implementation of the principles underlying the Bologna Process, namely at the level of teaching and learning processes, promoting a greater approximation between teaching and research, developing the attitudes and autonomy of students and their competences in non-curricular areas, and facilitating their professional integration in the open and globalised workplace;

• reinforcing its educational project - the inclusive and global education of each individual - through the development of transferable skills, personal and differentiated support for students with special needs, namely through the Student Welfare Services, and participation in extra-curricular

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activities;

• increasing the proportion of post-graduate students;

• consolidating its training offer for the active working population, requalification of graduates and securing new publics;

• improving the academic success rate of its study programmes, promoting the use and sharing of good practice, monitoring results and acting on them;

• correctly implementing mechanisms of quality assurance throughout the range of its activities;

• reinforcing the international character of teaching and research through increased mobility of students, teaching and non-teaching staff, a wider offer of instruction in English, and more post-graduate programmes integrated in international networks.

• establishing partnerships with European higher education institutions of renown with a view to developing international doctoral programmes, leading to multiple degrees;

• becoming a leading European institution in some of its fields of excellence, namely Engineering.

• intensifying the relationship between research, development and knowledge and technology transfer, and businesses and other entities; The Master in Welding Engineering (MWE) intends to intervene and strengthen these designs. In fact, there is already a training-research-mobility link in the welding area, for example through the Technology of the Joining Processes course unit of the current Integrated Master in Mechanical Engineering, as well as the Erasmus students who attend it.

Strategically, the MWE class schedule is semi-post-work - between 5 PM and 8 PM - because, in addition to the students of the 1st cycle of Engineering and related areas, will also give access to staff who work in companies, thus contributing for lifelong training.

The MWE is a course that also prepares the student for certification by the American Welding Society, one of the most recognized international welding entity. This is yet another way towards internationalization in and from the UA.

4. Desenvolvimento curricular

4.1. Ramos, opções, perfis, maior/menor ou outras formas de organização em que o ciclo de estudos se estrutura (a

preencher apenas quando aplicável)

4.1. Ramos, opções, perfis, maior/menor ou outras formas de organização em que o ciclo de estudos se estrutura (a preencher apenas quando aplicável) / Branches, options, profiles, major/minor or other forms of organisation (if applicable)

Ramos, opções, perfis, maior/menor ou outras formas de organização em que o ciclo de estudos se estrutura:

Branches, options, profiles, major/minor or other forms of organisation:

<sem resposta>

4.2. Estrutura curricular (a repetir para cada um dos percursos alternativos)

Mapa II - Engenharia da Soldadura

4.2.1. Ramo, opção, perfil, maior/menor ou outra (se aplicável): Engenharia da Soldadura

4.2.1. Branch, option, profile, major/minor or other (if applicable): Welding Engineering

4.2.2. Áreas científicas e créditos necessários à obtenção do grau / Scientific areas and credits necessary for awarding the degree

Área Científica / Scientific Area Sigla / Acronym

ECTS Obrigatórios / Mandatory ECTS

ECTS Minímos optativos* / Minimum Optional ECTS*

Observações / Observations

Engenharia Mecânica / Mechanical Engineering EMEC 90 Ciência e Engenharia de Materiais / Materials Science

and Engineering CEM 12

Engenharia Civil / Civil Engineering ECIVIL 12

Qualquer Área Científica / Any Scientific Area QAC 6

(4 Items) 114 6

4.3 Plano de estudos

Mapa III - Engenharia da Soldadura - 1º ano / 1º semestre. 1st year / 1st semester 4.3.1. Ramo, opção, perfil, maior/menor ou outra (se aplicável):

Engenharia da Soldadura

4.3.2. Ano/semestre/trimestre curricular: 1º ano / 1º semestre. 1st year / 1st semester

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4.3.3 Plano de Estudos / Study plan

Unidade Curricular / Curricular Unit Área Científica / Scientific Area (1) Duração / Duration (2) Horas Trabalho / Working Hours (3) Horas Contacto /

Contact Hours (4) ECTS

Observações / Observations (5)

Processos de Ligação / Joining Processes EMEC Semestral/Semiannual 162 T: 15; PL: 30 6

Robótica Industrial / Industrial Robotics EMEC Semestral/Semiannual 162 T: 22,5; PL: 30 6

Projeto de Construções Soldadas / Design of

Welded Constructions ECIVIL Semestral/Semiannual 162 TP: 45 6

Metalurgia da Soldadura I / Welding Metallurgy I CEM Semestral/Semiannual 162 T: 15; TP: 30 6

Prática de Soldadura / Welding practice EMEC Semestral/Semiannual 162 TP: 15; PL: 30 6

(5 Items)

Mapa III - Engenharia da Soldadura - 1º ano/2º semestre. 1st year / 2nd semester 4.3.1. Ramo, opção, perfil, maior/menor ou outra (se aplicável):

4.3.2. Ano/semestre/trimestre curricular: 1º ano/2º semestre. 1st year / 2nd semester

Construção Metálica / Steel Construction ECIVIL Semestral/Semiannual 162 TP: 45 6

Metalurgia da Soldadura II / Welding Metallurgy II CEM Semestral/Semiannual 162 T: 15; TP: 30 6 Laboratórios de soldadura e inspeção / Welding and

Inspection Laboratories EMEC Semestral/Semiannual 162 T: 15; TP: 30 6

Garantia da qualidade e controlo da soldadura /

Welding quality assurance and control EMEC Semestral/Semiannual 162 TP: 45 6

Processos avançados de soldadura / Welding

Advanced Processes EMEC Semestral/Semiannual 162 T: 15; TP: 30 6

(5 Items)

Mapa III - Engenharia da Soldadura - 2º ano/1º semestre. 2nd year / 1st semester 4.3.1. Ramo, opção, perfil, maior/menor ou outra (se aplicável):

4.3.2. Ano/semestre/trimestre curricular: 2º ano/1º semestre. 2nd year / 1st semester

Unidade Curricular / Curricular Unit

Área Científica / Scientific Area (1) Duração / Duration (2) Horas Trabalho / Working Hours (3) Horas Contacto / Contact Hours (4)

ECTS Observações / Observations (5)

Simulação de processos de soldadura /

Simulation of Welding Processes EMEC Semestral/Semiannual 162 T: 15 TP: 30 6

Opção Livre / Free Option QAC Semestral/Semiannual 162 - 6

Opcional - Qualquer UC de 2º ciclo da Universidade de Aveiro -UA / Optional - Any 2nd cycle UC of UA

Anteprojeto de Dissertação/ Projeto/ Estágio. Draft of Dissertation / Project / Internship

EMEC Semestral/Semiannual 486 OT: 15 18

(3 Items)

Mapa III - Engenharia da Soldadura - 2º ano/2º semestre. 2nd year / 2nd semester 4.3.1. Ramo, opção, perfil, maior/menor ou outra (se aplicável):

(6)

4.3.2. Ano/semestre/trimestre curricular: 2º ano/2º semestre. 2nd year / 2nd semester

Dissertação/ Projeto/ Estágio. Dissertation /

Project / Internship EMEC Semestral/Semiannual 810 OT: 15 30

(1 Item)

4.4. Unidades Curriculares

Mapa IV - Processos de Ligação

4.4.1.1. Designação da unidade curricular: Processos de Ligação

4.4.1.1. Title of curricular unit: Joining Processes

4.4.1.2. Sigla da área científica em que se insere: EMEC 4.4.1.3. Duração: Semestral/Semiannual 4.4.1.4. Horas de trabalho: 162 4.4.1.5. Horas de contacto: T: 15; PL: 30 4.4.1.6. ECTS: 6 4.4.1.7. Observações: <sem resposta> 4.4.1.7. Observations: <no answer>

4.4.2. Docente responsável e respetiva carga letiva na Unidade Curricular (preencher o nome completo): António Manuel de Bastos Pereira / 10T; 14PL

4.4.3. Outros docentes e respetivas cargas letivas na unidade curricular: João Paulo Davim Tavares da Silva / 12PL

Alfredo Manuel Balacó de Morais / 5T; 4PL

4.4.4. Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes):

Proporcionar os conhecimentos indispensáveis à compreensão de vários processos tecnológicos de ligação, nomeadamente nas ligações coladas, no fabrico com materiais compósitos, dando particular ênfase à tecnologia da soldadura.

O aluno deverá:

- ser capaz de reconhecer, selecionar e explicar os vários processos de ligação e corte térmico, bem como antever os efeitos da soldadura nas construções, nomeadamente deformações, tensões e defeitos;

- saber definir qual é a junta de soldadura mais aconselhada a uma determinada aplicação; - saber orçamentar uma construção soldada;

- saber quais os cuidados a ter na execução de uma construção soldada e potenciais defeitos. - conhecer as vantagens e limitações de uma construção colada ou compósita em relação à soldada.

Na componente prática laboratorial da unidade curricular (UC), os trabalhos a efetuar serão preferencialmente casos reais da prática industrial, pelo que, assim, os alunos são motivados a efetuarem a ligação às empresas.

4.4.4. Intended learning outcomes (knowledge, skills and competences to be developed by the students):

To provide the necessary knowledge to understand the technological processes of connection, namely in the bonded, and screwed connections, in the manufacture with composite materials, with particular emphasis on the technology of the welding.

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- recognize, select and explain the various welding and thermal cutting processes, as well as to anticipate the effects of welding on constructions such as deformations, stresses and defects;

- know how to define which welding joint is best suited for a given application; - know how to budget a welded construction;

- know what precautions to take when performing a welded construction and potential defects. - Know the advantages and limitations of a bonded or composite construction over a welded one.

In the practical component of the course unit, the work to be carried out is usually a real case of industrial practice, so that students are motivated to make the connection to the companies.

4.4.5. Conteúdos programáticos:

Introdução à tecnologia dos processos de soldadura;

Processos de soldadura: Soldadura manual com elétrodos revestidos. Soldadura semiautomática MIG/MAG. Soldadura por arco submerso e eletroescória. Soldadura TIG e Plasma. Soldadura por resistência. Brasagem;

Fontes de calor na soldadura e física do arco: características da fonte de alimentação; caraterísticas do arco elétrico; emissão de eletrões -potencial de ionização; sopro magnético no arco; penetração e largura do cordão para diferentes gases de proteção e parâmetros de soldadura; Corte térmico (oxicorte, plasma, arc-air, laser);

Tensões e deformações na soldadura;

Classificação de defeitos de soldadura e níveis de aceitação; Preparação de juntas e simbologia de soldadura;

Orçamentação de construções soldadas; Higiene e segurança nos trabalhos de soldadura;

Construção com materiais compósitos de matriz polimérica; Ligações coladas.

4.4.5. Syllabus:

Introduction to welding process technology;

Welding processes: Manual metal arc welding. MIG / MAG semiautomatic welding. Submerged arc welding and Electroslag welding. TIG and Plasma Welding. Resistance welding. Brazing;

Heat sources in welding and arc physics: power source characteristics; welding arc characteristics; electron emission - ionization potential; magnetic arc blow; penetration and weld width for different protection gases and welding parameters;

Thermal cutting (oxyfuel, plasma, arc-air, laser); Stresses and deformations in the weld;

Classification of weld defects and acceptance levels; Joint preparation and welding symbology;

Budgeting of welded constructions; Hygiene and safety in welding works; Construction with composite materials; Bonded connections (adhesives)

4.4.6. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular:

A exploração dos vários processos de ligação, tanto ao nível teórico como prático, permitirá dar as competências necessárias para o aluno saber indicar o melhor processo de soldadura, ligação colada ou compósita para uma determinada aplicação.

A compreensão do funcionamento, vantagens, limitações e aplicações típicas dos processos de soldadura e corte dará ao aluno a capacidade de selecionar a junta de soldadura adequada, bem como saber quais os cuidados a ter no processo e potencias defeitos que surgem.

Se o aluno conhecer os processos, o seu modo de funcionamento e tempos de operação, conseguirá fazer um orçamento de uma construção. Os trabalhos práticos laboratoriais pelo facto de terem empresas envolvidas possibilitam que o aluno faça uma ligação mais controlada aos problemas reais da Industria.

4.4.6. Evidence of the syllabus coherence with the curricular unit’s intended learning outcomes:

Exploring the various joining processes, both theoretically and practically, will give students the skills to indicate the best welding process, glued connection or composite material for a given application.

Understanding the operation, advantages, limitations, and typical applications of welding and cutting processes will give the student the ability to select the proper welding joint, as well as knowing the care to take and potential defects that arise.

If the student knows the processes, their mode of operation and operating times, they will be able to budget a welded construction.

Practical laboratory work because they have companies involved allows the student to make a more controlled connection to the real problems of the industry.

4.4.7. Metodologias de ensino (avaliação incluída):

A componente teórica da UC é repartida entre aulas teóricas informativas, aulas com resolução de exercícios e palestras proferidas por entidades especialistas na área da soldadura.

Nas aulas práticas de caráter laboratorial são desenvolvidos os trabalhos escolhidos por cada grupo de dois a três alunos. São previstos trabalhos efetuados para empresas no âmbito de protocolos firmados com a Universidade de Aveiro, bem como trabalhos de investigação científica na área da soldadura. É de esperar que a execução de alguns trabalhos práticos obrigue a uma interdisciplinaridade que vai desde o projeto mecânico até à eletrónica, pelo que os alunos serão continuamente apoiados por vários docentes e pessoal técnico.

A UC tem exame final da componente teórica e o trabalho prático é apresentado pelos alunos no calendário agendado para o exame final. Exame teórico: 50%

Trabalho prático: 50%

4.4.7. Teaching methodologies (including students' assessment):

The theoretical component of the course unit is divided between lectures, classes with resolution of exercises and lectures by experts in the field of welding.

In the practical classes are developed works chosen by each group of two to three students. Are common works performed under protocols signed with the University of Aveiro and companies, as well as research in the welding field. It is habitual that the execution of some practical work compels an interdisciplinarity that goes from the mechanical design to the electronic, reason why the students are continuously supported by several professors and technicians.

The course unit has final exam of the theoretical component and the practical work is presented by the students in the calendar scheduled for the final exam.

Theoretical examination: 50% Practical work: 50%

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4.4.8. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular:

A matéria dada nas aulas teóricas proporciona o conhecimento sobre as várias questões da soldadura e outros processos de ligação. A resolução de exercícios auxilia os alunos a perceber o grau de dificuldade e qual o conhecimento que cada um possui nessa altura. Nas aulas práticas pretende-se incentivar o trabalho em grupo, fundamental na indústria, bem como dar a oportunidade de cada um demonstrar a sua inventividade, grau de esforço e habilidade pelo que habitualmente os trabalhos práticos possuem um caráter multidisciplinar.

Para o efeito, as metodologias de ensino e aprendizagem irão assentar numa combinação equilibrada de várias componentes que irão empregar métodos expositivos mistos, técnicas de experimentação, debates, discussão e fundamentação crítica, bem como trabalho autónomo, individual e de grupo. Estas contemplam, sessões tutoriais, com um acompanhamento por parte do docente, que promove a capacidade de pesquisa e análise de informação e a aplicação dos conhecimentos adquiridos na criação de conhecimento.

Em termos de estratégias de execução do programa, considera-se:

- a apresentação de conteúdos realizada pela articulação de diferentes meios pedagógicos,

- a realização de exercícios que estimulem o sentido crítico e de interrogação, tendo como objetivo a aquisição de conhecimentos no âmbito dos vários processos de ligação, permitindo ao aluno ser capaz de reconhecer, selecionar e explicar os vários processos de ligação e corte térmico, bem como antever os efeitos da soldadura nas construções, elaborar um orçamento, selecionar uma junta de soldadura e indicar potenciais defeitos dos processos;

- o recurso a diferentes tecnologias de informação, exposição oral, visitas de estudo, investigação fora da sala de aula, visionamento de vídeos e diapositivos, seminários com especialistas, consulta de manuais técnicos, brochuras, livros e catálogos no âmbito das diversas atividades propostas;

- o recurso a exercícios práticos que permitam complementar o conhecimento previamente adquirido no âmbito da lecionação de conteúdos e a integração de competências desenvolvidas no âmbito de outras unidades curriculares

- a sensibilização para as diversas formas do conhecimento através de abordagens e metodologias sistemáticas e rigorosas de estudo de casos; - a combinação de atividades, dentro e fora da sala de aula, propiciando os sentidos de observação, análise, reflexão, inovação, criatividade e crítica nos estudos de casos;

- a realização de projetos em grupos de trabalho;

- a aprendizagem baseada em diferentes experiências e atividades, com recurso a diferentes processos de trabalho;

- a materialização de projetos práticos, nomeadamente na concretização de atividades que envolvam empresas do sector da soldadura e afins; - a pesquisa, recolha, análise e seleção de informação (internet, catálogos, livros, revistas, brochuras, …) para a resolução e compreensão de problemas propostos no âmbito dos casos de estudo da unidade curricular.

4.4.8. Evidence of the coherence between the teaching methodologies and the intended learning outcomes:

Lectures given in the theoretical classes provide knowledge on the various issues of welding and other joining processes. Exercise solving helps students to understand his degree of difficulty and what knowledge they have at that time. In practical classes, it is intended to encourage group work, which is fundamental in the industry, as well as to give the opportunity of each one to demonstrate their inventiveness, degree of effort and skill, which is why the practical work usually has a multidisciplinary character.

To this end, teaching and learning methodologies will be based on a balanced combination of various components that will employ mixed expository methods, experimentation techniques, debates, discussion and critical grounding as well as autonomous, individual and group work. These include tutorial sessions, with a monitoring by the teacher, which promotes the ability to research and analyze information and the application of knowledge acquired in the creation of knowledge.

In terms of program implementation strategies we consider:

- the presentation of contents by the articulation of different pedagogical means,

- the performance of exercises that stimulate the critical sense and interrogation, aiming at the acquisition of knowledge in the context of the various joining processes, allowing the student to be able to recognize, select and explain the various welding and thermal cutting processes, as well as how to anticipate the effects of welding on constructions, draw up a budget, select a welding joint and indicate potential process defects;

- the use of different information technologies, oral exposure, field trips, research outside the classroom, video and slide viewing, expert seminars, consultation of technical manuals, brochures, books and catalogs in the various proposed activities;

- the use of practical exercises to complement the knowledge previously acquired in the context of the teaching of contents and the integration of skills developed within other course units.

- awareness of the various forms of knowledge through systematic and rigorous case study approaches and methodologies;

- the combination of activities, inside and outside the classroom, providing the senses of observation, analysis, reflection, innovation, creativity and criticism in case studies;

- the realization of projects in working groups;

- learning based on different experiences and activities, using different work processes;

- the implementation of practical projects, namely in the implementation of activities involving companies in the welding sector and the like; - the research, collection, analysis and selection of information (internet, catalogs, books, magazines, brochures, etc.) for the resolution and understanding of problems proposed in the course case study.

4.4.9. Bibliografia de consulta/existência obrigatória:

Pereira, A. B. Texto de apoio a Tecnologia dos Processos de Ligação. Universidade de Aveiro 2019. Weman K. Welding Processes Handbook, Woodhead Publishing Limited 2012.

Morais, A. B. Texto de Apoio. Universidade de Aveiro 2019.

Mapa IV - Construção Metálica

4.4.1.1. Designação da unidade curricular: Construção Metálica

4.4.1.1. Title of curricular unit: Steel Construction

4.4.1.2. Sigla da área científica em que se insere: ECIVIL

4.4.1.3. Duração:

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4.4.1.4. Horas de trabalho: 162 horas/ hours 4.4.1.5. Horas de contacto: TP: 45 4.4.1.6. ECTS: 6 4.4.1.7. Observações: <sem resposta> 4.4.1.7. Observations: <no answer>

4.4.2. Docente responsável e respetiva carga letiva na Unidade Curricular (preencher o nome completo): Paulo Jorge de Melo Matias Faria de Vila Real / 21TP

4.4.3. Outros docentes e respetivas cargas letivas na unidade curricular: Nuno Filipe Ferreira Soares Borges Lopes / 24 TP

Identificar e utilizar conceitos aplicáveis à conceção e ao cálculo de estruturas metálicas, quer em situação normal quer em situação de incêndio. Dada a elevada resistência mecânica do aço, as estruturas metálicas são estruturas geralmente constituídas por elementos muito esbeltos, sujeitos a fenómenos de instabilidade. Os alunos devem adquirir conhecimentos teóricos no domínio destes fenómenos, que lhes permitam interpretar as normas de verificação da segurança de estruturas. Como na construção metálica, os vários elementos estruturais são ligados entre si através de ligações aparafusadas ou soldadas, os alunos devem adquirir conhecimentos que lhes permitam dimensionar parafusos e cordões de soldadura. Deverão também adquirir conhecimentos no âmbito do comportamento ao fogo das estruturas metálicas, incluindo o comportamento ao fogo das ligações aparafusadas e soldadas, de modo a avaliarem as necessidades de proteção passiva contra incêndio

Identify and use concepts applicable to the design and calculation of steel structures, both under normal conditions and under fire conditions. As steel has a high mechanical strength, steel structures are generally composed of slender members, where instability phenomena are prone to occur. Students should acquire theoretical knowledge in the field of these phenomena to enable them to interpret the standards for designing steel

structures. On the other hand, as in steel construction, the various structural elements are connected through bolts or welded joints, students should acquire knowledge that allows them to design these connections. They should also acquire knowledge on the field of the fire behavior of steel structures, including the fire behavior of bolted and welded joints, in order to assess the needs of passive fire protection.

Bases de cálculo. Regulamentação. Classes das secções. Estados limites últimos de resistência das secções. Problemas de instabilidade: Encurvadura de pilares, encurvadura lateral de vigas e vigas-coluna. Dimensionamento de elementos estruturais sob a ação simples e combinada dos diferentes esforços. Ligações dos elementos metálicos: ligações aparafusadas e soldadas. Verificação da resistência ao fogo das estruturas metálicas. Fabrico e montagem de estruturas metálicas.

Bases for structural design. Standards. Cross-sectional classification. Cross-sectional ultimate limit states of resistance. Instability problems: Flexural buckling of columns, lateral-torsional buckling of beams. Beam-columns. Welded and bolted joints. Design of steel structural elements under simple and combined forces. Fire design of steel structures. Fabrication and erection of steel structures.

Os conteúdos programáticos da unidade curricular desenvolvem-se por forma a que os alunos adquiram as competências necessárias para a conceção e o cálculo de estruturas metálicas, quer em situação normal quer em situação de incêndio. Os conteúdos programáticos são apresentados numa sequência que torna possível de uma forma incremental ao aluno estabelecer a ligação entre os conceitos teóricos e as formulações preconizadas nos regulamentos correspondentes à verificação da estabilidade das estruturas metálicas.

The contents of the course are developed in such a way that students acquire the necessary knowledge for the design of steel structures, either in normal or in a fire situation. The contents are presented in a sequence that makes it possible for the student to incrementally establish the link between the theoretical concepts and the formulations recommended in the standards for verifying the stability of steel structures.

Os conceitos, necessários para a compreensão dos conteúdos programáticos da unidade curricular, são expostos e as metodologias de cálculo são ilustradas através da apresentação de exemplos de aplicação. A exposição é feita recorrendo ao apoio da projeção dos diferentes materiais pedagógicos, desenvolvidos especificamente para a unidade curricular. Esta exposição é intercalada com a realização de exercícios pelos alunos na sala de aulas. Os alunos são incentivados a resolverem, fora das aulas, as fichas de exercícios que lhes são fornecidas, recorrendo à bibliografia recomendada.

A avaliação é realizada à custa de um exame final.

The concepts needed to understand the contents of the course are exposed and the design methodologies are illustrated by presenting examples of application. The presentation is made using the support of the projection of the different teaching materials, developed specifically for the course. The presentation is combined with exercises that the students solve in the classroom. Students are encouraged to work outside of the classroom,

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using the provided exercise sheets and the recommended bibliography. The assessment is performed trough a final examination

Após exposição dos conteúdos programáticos e fornecidos os elementos de consulta necessários, os alunos resolvem exercícios de aplicação autonomamente e recorrem ao professor sempre que necessário. A resolução de exercícios na sala de aula proporciona um espaço importante para despistar dúvidas e detalhar metodologias de cálculo e fora da sala de aulas potencia o desenvolvimento das competências de trabalho e pesquisa.

After exposing the contents of the course and providing the necessary consultation elements, students solve exercises of application autonomously and recur to the teacher whenever necessary. The resolution of exercises in the classroom provides an important space to clarify doubts and detail calculation methodologies and the work made outside the classroom improves the development of the skills related with the autonomous work and research.

4.4.9. Bibliografia de consulta/existência obrigatória: Eurocódigo 1, parte 1-2.

Eurocódigo 3, partes 1-1; 1-2; 1-5 e 1-8

Manual de Dimensionamento de Estruturas Metálicas, En 1993-1-1, Rui Simões, cmm - Associação Portuguesa de Construção metálica e Mista, 2014.

Ghosh, Utpal K., Design of Welded Steel Structures, Principles and Practice, CRC Press, 2016

Rules for member stability in EN 1993-1-1 - Background documentation and design guidelines. Publ. No. 119, ECCS, 2006.

Manual de Dimensionamento de Estruturas Metálicas - Métodos avançados, EN 1993-1-1 e EN 1993-1-5, Luís Simões da Silva e Helena Gervásio, cmm - Associação Portuguesa de Construção metálica e Mista, 2007.

Incêndio em Estruturas Metálicas - Cálculo Estrutural, Paulo Vila Real, Edições ORION, ISBN: 972-8620-04-7, 2003.

FRANSSEN, J-M; VILA REAL, P., Fire Design of Steel Structures, ECCS Press, ISBN 978-92-9147-128-7 and Ernst & Sohn a Wiley Company, ISBN 978-3-433-03143-8, 2nd Edition, 2015.

Reis, A; Camotim, D, Estabilidade e Dimensionamento de Estruturas, Edições ORION, 2012.

Mapa IV - Anteprojeto de Dissertação / Projeto / Estágio 4.4.1.1. Designação da unidade curricular:

Anteprojeto de Dissertação / Projeto / Estágio 4.4.1.1. Title of curricular unit:

Draft of Dissertation / Project / Internship 4.4.1.2. Sigla da área científica em que se insere:

EMEC 4.4.1.3. Duração: Semestral 4.4.1.4. Horas de trabalho: 486 4.4.1.5. Horas de contacto: OT: 15 4.4.1.6. ECTS: 18 4.4.1.7. Observações: <sem resposta> 4.4.1.7. Observations: <no answer>

4.4.2. Docente responsável e respetiva carga letiva na Unidade Curricular (preencher o nome completo): António Manuel de Bastos Pereira / 15 OT

4.4.3. Outros docentes e respetivas cargas letivas na unidade curricular:

Todos os docentes que lecionam qualquer UC deste curso poderão orientar alunos desta UC: All professors who teach any CU of this course can guide students of this CU:

A unidade curricular (UC) Anteprojeto de Dissertação / Projeto / Estágio (ADPE) tem como objetivo dar ao aluno as ferramentas para a completa definição do trabalho a efetuar na UC do último semestre Dissertação / Projeto / Estágio (DPE). Por escolha do aluno, efetuada antes do início do primeiro semestre do segundo ano do curso, o trabalho desta UC poderá desenvolver-se essencialmente em ambiente académico (na

Universidade) e será apelidado de “Anteprojeto de Dissertação” ou “Anteprojeto”, dependendo da sua natureza. O trabalho poderá ainda adquirir a forma de um estágio em ambiente empresarial na área da soldadura, sendo que nesse caso o nome é “Anteprojeto de Estágio”.

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Independentemente da escolha feita pelo aluno, para esta UC ADPE, é previsto um trabalho científico com caráter original, na área da soldadura, onde o mesmo tem de demonstrar que é detentor das competências e do conhecimento necessários para o desenvolver.

The course unit (UC) Draft of Dissertation / Project / Internship (DDPE) aims to give the student the tools for the complete definition of the work to be done in the UC of the last semester Dissertation / Project / Internship (DPE).

At the student's choice, made before the beginning of the first semester of the second year of the course, the work of this UC may be developed essentially in an academic environment (at the University) and will be called “Draft of Dissertation” or “Draft of Project”, depending on its nature. The work may also take the form of an internship in a manufacturing environment in the area of welding, in which case the name is "Draft of Internship". Regardless of the choice made by the student, for this UC, a scientific work with original character is foreseen, in the area of welding, where he/she has to demonstrate that it has the necessary skills and knowledge to develop it.

Esta unidade curricular consiste na definição das tarefas que permitirão ao aluno efetuar um trabalho original, de investigação, desenvolvimento ou inovação, e que incida sobre um tema da área da soldadura. O trabalho pode envolver componentes de carácter teórico, laboratorial, experimental e/ou ainda de simulação, devendo tornar-se a ferramenta inicial para o sucesso da UC DPE.

Os conteúdos serão fornecidos pelo tutor e/ou pesquisados pelo aluno. Serão de caráter exploratório e terão necessariamente uma grande diferenciação dependente do Anteprojeto que o aluno escolheu.

This course unit consists of the definition of the tasks that will allow the student to carry out an original work, research, development or innovation, and which focuses on a topic of welding. The work may involve theoretical, laboratory, experimental and / or simulation components and should become the initial tool for UC DPE success.

The contents will be provided by the tutor and / or researched by the student. They will be exploratory in character and will necessarily have a great differentiation depending on the kind of work the student has chosen.

Esta UC pretende resultar na base de trabalho para a UC DPE. É natural que a pesquisa bibliográfica da UC DPE possa ser aqui iniciada. Como resultado desta UC, o aluno deverá ser capaz de traçar o percurso a efetuar na UC DPE, nomeadamente: quais os materiais a utilizar; normalização aplicável; ensaios a efetuar; metodologias a adotar; verificar se existem as condições financeiras para terminar o trabalho; redigir um relatório esclarecedor do potencial/limitação do trabalho a efetuar na UC DPE.

Qualquer das opções da UC ADPE deve versar sobre um tema da área da soldadura. O trabalho deverá envolver a adoção de metodologias apropriadas, incluir componentes de carácter teórico e/ou experimental.

This UC is intended to result in the work base for the UC DPE. It is natural that the bibliographic research of UC DPE can be started here. As a result of this course, the student should be able to trace the course to be done at UC DPE, namely: which materials to use; applicable standards; tests to be performed; methodologies to be adopted; check if the financial conditions exist to finish the work; write a clarifying report on the potential / limitation of the work to be done at the UC DPE.

Any of the options of UC DDPE should be about a subject of the welding area. The work should involve the adoption of appropriate methodologies, including theoretical and / or experimental components.

Cada aluno terá, pelo menos, um professor orientador de um trabalho de Anteprojeto na área da soldadura.

As metodologias aplicadas assentam na realização de trabalho autónomo por parte do aluno, supervisionado em regime de tutoria pelo (s) orientador (es).

A supervisão é efetuada através de discussões regulares, de forma a garantir a adoção de metodologias e instrumentos apropriados à execução do trabalho, e é enquadrada de acordo com a modalidade em que este está a ser realizado (Anteprojeto de Dissertação / Projeto / Estágio).

A avaliação é realizada pelo(s) professor(es) com base no relatório entregue pelo aluno na época de exames. 4.4.7. Teaching methodologies (including students' assessment):

Each student will have at least one mentor teacher from a Draft project in the welding area.

The applied methodologies are based on the autonomous work of the student, supervised under mentoring by the advisor (s).

Supervision is carried out through regular discussions in order to ensure the adoption of methodologies and instruments appropriate to the execution of the work, and is framed according to the mode in which it is being performed (Draft of Dissertation / Project / Internship).

The assessment is performed by the teacher (s) based on the report delivered by the student on the schedule for exams. 4.4.8. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular:

Tratando-se de uma unidade curricular com características particulares, as metodologias de ensino aplicadas assentam num regime de tutoria para a orientação e acompanhamento do trabalho a realizar pelo aluno, e refletem a especificidade dos objetivos de aprendizagem e competências a adquirir.

Pretende-se que o aluno consiga desenvolver trabalho autónomo, e que durante esse processo integre e aplique um conjunto de conhecimentos e competências adquiridas durante a sua formação no Mestrado em Engenharia da Soldadura.

O trabalho tutorial visa essencialmente apoiar os alunos na contextualização do estudo, na formulação de hipóteses, questões ou objetivos aos quais o estudo é dirigido e na sua adequação ao problema formulado e aos propósitos/objetivos do estudo.

Durante a realização desta unidade curricular os alunos tomarão assim consciência das suas competências em relação ao conhecimento, capacidades intelectuais, conceção e gestão, compreensão metodológica, capacidades de investigação, análise e síntese, comunicação, cooperação assim como quaisquer outras capacidades necessárias no contexto da sua área de estudo.

A avaliação honesta e autocrítica do seu próprio desempenho na realização do trabalho, não só acrescenta qualidade ao trabalho, mas também desenvolve o profissionalismo e melhora o sucesso do aluno num futuro emprego.

A correta identificação do estado da arte e a definição realista das tarefas a efetuar na UC DPE são etapas fundamentais do processo global e exigem um elevado nível de empenho das partes envolvidas. O orientador deve verificar regularmente a qualidade e realismo do trabalho efetuado na UC Anteprojeto DPE e daquele que é proposto para o futuro, preferencialmente a desenvolver na UC DPE, bem como fornecer conselhos relevantes com vista ao sucesso nesta UC.

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Being a curricular unit with particular characteristics, the applied teaching methodologies are based on a tutoring system to guide and monitor the work to be carried out by the student, and reflect the specificity of the learning objectives and competencies to be acquired.

It is intended that the student be able to develop autonomous work, and that during this process integrate and apply a set of knowledge and skills acquired during his training in the Masters in Welding Engineering.

The purpose of the tutorial work is to support students in the contextualization of the study, in the formulation of hypotheses, questions or objectives to which the study is directed and in its adequacy to the problem formulated and to the purposes / objectives of the study.

During this course, students will be aware of their competences in relation to knowledge, intellectual abilities, design and management, methodological understanding, research, analysis and synthesis capacities, communication, cooperation and any other necessary skills in the context of their study area.

Honest and self-critical assessment of one's own performance in the job, not only adds quality to the job, but also develops professionalism and improves student success in a future job.

Correct identification of the state of the art and realistic definition of the tasks to be done at UC DPE are key steps in the overall process and require a high level of commitment from the parties involved. The advisor should regularly check the quality and realism of the work done in the Draft of DPE UC and that proposed for the future, preferably to be developed in the DPE UC, as well as providing relevant advice for success in this UC.

4.4.9. Bibliografia de consulta/existência obrigatória:

Livros, normas, manuais técnicos, artigos científicos de revistas, conferências, etc. de acordo com o objeto em estudo. Books, scientific papers from journals, conferences, etc. according to the subject being studied.

Mapa IV - Dissertação / Projeto / Estágio 4.4.1.1. Designação da unidade curricular:

Dissertação / Projeto / Estágio 4.4.1.1. Title of curricular unit:

Dissertation / Project / Internship

4.4.1.2. Sigla da área científica em que se insere: EMEC 4.4.1.3. Duração: Semestral 4.4.1.4. Horas de trabalho: 810 4.4.1.5. Horas de contacto: OT: 15 4.4.1.6. ECTS: 30 4.4.1.7. Observações: <sem resposta> 4.4.1.7. Observations: <no answer>

4.4.2. Docente responsável e respetiva carga letiva na Unidade Curricular (preencher o nome completo): António Manuel de Bastos Pereira / 15 OT

4.4.3. Outros docentes e respetivas cargas letivas na unidade curricular:

Todos os docentes que lecionam qualquer UC deste curso poderão orientar alunos desta UC: All professors who teach any CU of this course can guide students of this CU:

Por escolha do aluno, efetuada antes do início do primeiro semestre do segundo ano do curso, o trabalho da unidade curricular (UC) Dissertação / Projeto / Estágio (DPE) poderá desenvolver-se em ambiente académico (na Universidade) e será apelidado de “Dissertação” ou “Projeto”, dependendo da sua natureza. Por exemplo, um trabalho de investigação sobre uma soldadura entre metais dissimilares é designado por

“Dissertação”, enquanto um projeto de uma estrutura soldada é chamado de “Projeto”. O trabalho poderá ainda adquirir a forma de um estágio em ambiente empresarial na área da soldadura, sendo que nesse caso o nome é “Estágio”.

Na UC DPE é previsto um trabalho científico com caráter original, na área da soldadura, onde o aluno tem de demonstrar as suas competências. Pretende-se ainda que o aluno desenvolva capacidades de organização, planificação e de gestão do trabalho e que adquira sentido crítico e autonomia.

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At the student's choice, made before the beginning of the second year of the course, the work of the course unit (CU) Dissertation / Project / Internship (DPE) may be developed essentially in an academic environment (at the University) and will be dubbed "Dissertation" or "Project" depending on its nature. E.g., a research work on a weld between dissimilar metals is called "Dissertation", while a welded structure design is called "Project". The work may also take the form of an internship in a welding business environment, in which case the name is "Internship".

A scientific work with original character in the area of welding is foreseen for this DPE CU, where he/she must demonstrate that he/she has the competences and the knowledge. However, it is intended that the student of welding engineering, throughout this work of DPE, develop skills of organization, planning and work management and that acquire critical sense and autonomy.

Esta unidade curricular consiste na realização de um trabalho original, de investigação, desenvolvimento ou inovação, conducente à preparação de um relatório denominado de Dissertação, Projeto ou Estágio, dependendo da sua natureza anteriormente explicitada, que incida sobre um tema da área da soldadura. O trabalho pode envolver componentes de carácter teórico, laboratorial, experimental e/ou ainda de simulação, devendo, não obstante, promover o conhecimento do atual estado-da-arte, a identificação dos respetivos limites de conhecimento e problemas por resolver na área da soldadura, de modo a cumprir com o exigido no Regulamento de Estudos da Universidade de Aveiro, para obtenção do Grau de Mestre. 4.4.5. Syllabus:

This curricular unit consists of an original work, research, development or innovation, leading to the preparation of a report called the Dissertation, Project or Internship, depending on its previously stated nature, which focuses on a theme of the welding area. The work may involve components of a theoretical, laboratory, experimental and / or simulation nature, but should nevertheless promote the knowledge of the current state of the art, the identification of the respective limits of knowledge and solving problems in the area of welding, to comply with the requirements of the Regulations of Studies of the University of Aveiro, to obtain the Degree of Master.

De modo a cumprir os objetivos de formação pretendidos, a realização do trabalho no âmbito desta unidade curricular segue um conjunto de princípios orientadores definidos para a modalidade em que este pode ser desenvolvido, ou seja: (i) a Dissertação de ser um trabalho original, essencialmente de natureza científica; (ii) o Projeto deve ser um trabalho de desenvolvimento e aplicação de conhecimentos na modelação, cálculo e desenho de uma estrutura soldada ou outro similar; e (iii) o Estagio consiste numa estadia em ambiente de trabalho em empresa com vista a desenvolver um trabalho de inovação. Qualquer das opções D/P/E deve versar sobre um tema da área da soldadura. O trabalho deverá envolver a adoção de metodologias apropriadas, incluir componentes de carácter teórico e/ou experimental. A dissertação, projeto ou estágio deverá refletir o domínio aprofundado do tema tratado, bem como a originalidade do contributo.

In order to fulfill the intended training objectives, the work carried out within this curricular unit follows a set of guiding principles defined for the modality in which it can be developed, ie: (i) the Dissertation being an original work, essentially of a scientific nature; (ii) the Project must be a work of developing and applying knowledge in the modeling, calculation and design of a welded structure or other similar; and (iii) the Internship consists of a stay in a work environment with a view to developing a work of innovation. Any of the D / P / E options should address a subject in the welding area. The work should involve the adoption of appropriate methodologies, including theoretical and / or experimental components. The dissertation / Project / Internship should reflect the in-depth understanding of the topic being dealt with, as well as the original contribution.

As metodologias aplicadas assentam na realização de trabalho autónomo por parte do aluno, supervisionado em regime de tutoria pelo (s) orientador (es).

A supervisão é efetuada através de discussões regulares, de forma a garantir a adoção de metodologias e instrumentos apropriados à execução do trabalho, e é enquadrada de acordo com a modalidade em que este está a ser realizado (Dissertação / Projeto / Estágio).

A avaliação é realizada de acordo com o Artigo 49º e 50º do Regulamento de Estudos da Universidade de Aveiro (Regulamento n.º 214/2012, de 5 de junho de 2012), e consiste na apresentação, defesa e discussão pública perante um júri, do trabalho efetuado.

The applied methodologies are based on the autonomous work carried out by the student, supervised in a tutoring system by the tutor(s). Supervision is carried out through regular discussions, in order to ensure the adoption of appropriate methodologies and instruments for the execution of the work, and is framed according to the modality in which it is being carried out (Dissertation / Project / Internship).

The evaluation is carried out in accordance with Articles 49 and 50 of the Regulations of Studies of the University of Aveiro (Regulation no. 214/2012, of June 5, 2012), and consists of the presentation, defense and public discussion before a jury, of the work done.

Tratando-se de uma unidade curricular com características particulares, as metodologias de ensino aplicadas assentam num regime de tutoria para a orientação e acompanhamento do trabalho a realizar pelo aluno, e refletem a especificidade dos objetivos de aprendizagem e competências a adquirir.

Pretende-se que o aluno consiga desenvolver trabalho autónomo, e que durante esse processo integre e aplique um conjunto de conhecimentos e competências adquiridas durante a sua formação no Mestrado em Engenharia da Soldadura.

O trabalho tutorial visa essencialmente apoiar os alunos na contextualização do estudo, na formulação de hipóteses, questões ou objetivos aos quais o estudo é dirigido e na sua adequação ao problema formulado e aos propósitos/objetivos do estudo. No acompanhamento do aluno é dada particular atenção ao rigor necessário ao processo de recolha e tratamento de dados e à organização eficiente do tempo através da autodisciplina e do cumprimento de prazos.

Durante a realização desta unidade curricular os alunos tomarão assim consciência das suas competências em relação ao conhecimento, capacidades intelectuais, conceção e gestão, compreensão metodológica, capacidades de investigação, análise e síntese, comunicação, cooperação assim como quaisquer outras capacidades necessárias no contexto da sua área de estudo.

A avaliação honesta e autocrítica do seu próprio desempenho na realização do trabalho, não só acrescenta qualidade ao trabalho, mas também desenvolve o profissionalismo e melhora o sucesso do aluno num futuro emprego.

A finalização dos resultados é uma etapa crítica do processo global e exige um elevado nível de empenho das partes envolvidas. O orientador é obrigado a rever a penúltima versão, fornecer conselho relevante e alertar o aluno se alguns dos elementos estipulados não tiver sido contemplado. O aluno é responsável por incorporar a opinião recebida e produzir a versão final que vai ser submetida.

Being a curricular unit with particular characteristics, the applied teaching methodologies are based on a tutoring system to guide and monitor the work to be carried out by the student, and reflect the specificity of the learning objectives and competencies to be acquired.