• Nenhum resultado encontrado

Interruptores e Conjuntos

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Interruptores e Conjuntos"

Copied!
32
0
0

Texto

(1)

(Lógica)

Sistemas Dicotômicos, Interruptores e Conjuntos

Professor: Renê Furtado Felix E-mail: rffelix70@yahoo.com.br

Site: http://www.renecomputer.net/pdflog.html

(2)
(3)

Sistemas Dicotômicos

O mundo em que vivemos apresenta situações com dois

estados apenas, que naturalmente se excluem, algumas das

quais

tabelamos

a seguir:

Aula de Lógica - Professor Renê F Felix 3

1 0

Sim Não Preto Branco

Ligado Desligado Há situações como morno e tépido,

diferentes tonalidades de vermelho, etc.

Que não apresentam como estritamente dicotômicos, ou seja, com dois estados excludentes bem definidos.

(4)

Sistemas Dicotômicos

Interruptores

Chamamos interruptor ao dispositivo ligado a um ponto de um circuito elétrico, que pode assumir dois estados: fechado (1) ou aberto (0).

Quando fechado o interruptor permite que a corrente passe através do ponto, enquanto aberto nenhuma corrente pode passar pelo ponto.

Condutor por onde passa corrente elétrica.

Um interruptor aberto quando a está fechado e fechado quando a está aberto chama-se complemento (inverso ou negação) de a, e denota-se por a’.

(5)

Sistemas Dicotômicos

Interruptores

Sejam a e b dois interruptores ligados em paralelo. Numa ligação em paralelo, só passará corrente se pelo menos um dos interruptores estiver fechado. Denotaremos a ligação de dois interruptores a e b em paralelo por a + b.

(6)

Sistemas Dicotômicos

Interruptores

Sejam a e b dois interruptores ligados em série. Numa ligação deste tipo, só passará corrente se ambos os interruptores estiverem fechado, isto é, se a = b = 1.

Denotaremos a ligação de dois interruptores a e b em série por a * b, ou simplesmente ab. Então:

(7)

Sistemas Dicotômicos

Interruptores

Assim, considerando os estados possíveis de serem assumidos pelos interruptores nas ligações em série e em paralelo, podemos notar que:

Aula de Lógica - Professor Renê F Felix 7

0 + 0 = 0 0 * 0 = 0 0 + 1 = 1 0 * 1 = 0 1 + 0 = 1 1 * 0 = 0 1 + 1 = 1 1 * 1 = 1 a + b = b + a a * b = b * a a + a’ = 1 a * a’ = 0 a + 0 = a a * 0 = 0 a + 1 = 1 a * 1 = a

(8)

Sistemas Dicotômicos

Interruptores

Todas estas equações podem ser verificadas desenhando-se o

circuito apropriado.

As ligações de:

São a * (b + c) e (a * b) + (a * c), respectivamente. Os circuitos estão ambos abertos se a = 0 ou b = c = 0, e estão ambos fechados se a = 1 e (b = 1 ou c = 1); logo suas ligações são iguais. Então:

(9)

Sistemas Dicotômicos

Interruptores

Todas estas equações podem ser verificadas desenhando-se o

circuito apropriado.

As ligações de:

Aula de Lógica - Professor Renê F Felix 9

São a + (c * c) e (a + b) * (a + c), respectivamente. Os circuitos estão ambos abertos se a = 0 e (b = 0 ou c = 0), e ambos fechados se a = 1 ou b = c = 1; logo, suas ligações são iguais. Então:

(10)

Sistemas Dicotômicos

Interruptores

Exemplos:

Determinar a ligação do seguinte circuito:

Solução:

(11)

Sistemas Dicotômicos

Interruptores

Desenhar os circuitos cujas ligações são:

p * (p’ + q * p)

(x + y’) * (x’ + y)

Aula de Lógica - Professor Renê F Felix 11

(12)

Sistemas Dicotômicos

Interruptores -

Pratique!!!!!

a) a · (b + c) · d c) a · (b + c · d)

(13)

Sistemas Dicotômicos

C.O.N.J.U.N.T.O.S.

A Noção de Conjunto

Em todas as fontes consultadas, a definição de CONJUNTO não é assertiva, mas partem da noção intuitiva do ser humano. Sendo assim, entendemos que a noção de conjunto parte da concepção que:

a) os itens que compõem um conjunto são chamados de elementos. b) os elementos, ainda que mais diferentes entre si, possuem, ao menos, uma característica similar que os una e faça pertencer a este conjunto.

(14)

Sistemas Dicotômicos

C.O.N.J.U.N.T.O.S.

A teoria dos conjuntos foi estabelecida por Georg Ferdinand Ludwig Philip Cantor (1845 – 1918).

(15)

Sistemas Dicotômicos

C.O.N.J.U.N.T.O.S.

Teoria dos Conjuntos

Pertinência: é a característica associada a um elemento que faz parte de um conjunto. Se um elemento pertence a um conjunto utilizamos o símbolo pertence  ou não pertence .

• Apresentação: Os elementos do conjunto estão dentro de duas chaves {e}.

• Ex.: A = {a,e,i,o,u}.

• Descrição: O conjunto é descrito por uma ou mais propriedades.

• Ex.: A = {x/x é uma vogal}.

(16)

Propriedades dos conjuntos

Conjuntos de Venn - Euler:

Diagrama de Venn-Euler: (lê-se: "Ven-óiler") Os conjuntos são

(17)

Propriedades dos conjuntos

Conjuntos

de Venn - Euler:

Representação de conjunto único

Números Naturais (1, 2, 3, 4, 5, 6).

(18)

Propriedades dos conjuntos

Conjuntos de Venn:

Relação entre dois conjuntos: A e B.

A = (1, 2, 3, 4, 5, 6) B = (5, 6, 7, 8, 9, 10) Símbolos U = União. ∩ = intersecção AUB = (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10) A ∩ B = (5, 6)

(19)

Propriedades dos conjuntos

Subconjuntos:

Dados os conjuntos A e B, diz-se que A está contido em B,

denotado por

AB, se todos os elementos de A também estão

em B.

Algumas vezes diremos que um conjunto A está propriamente

contido em B, quando o conjunto B, além de conter os

elementos de A, contém também outros elementos.

O conjunto A é denominado subconjunto de B e o conjunto B é

o super conjunto que contém A.

(20)

Propriedades dos conjuntos

Alguns conjuntos especiais:

Conjunto vazio: É um conjunto que não possui elementos. É

representado por

{ }

ou por

Ø

. O conjunto vazio está

contido em todos os conjuntos.

Conjunto universo: É um conjunto que contém todos os

elementos do contexto no qual estamos trabalhando e

também contém todos os conjuntos desse contexto. O

conjunto universo é representado por uma letra

U

.

(21)

Propriedades dos conjuntos

Reunião dos conjuntos:

A reunião dos conjuntos A e B é o conjunto de todos os

elementos que pertencem ao conjunto A ou ao conjunto B.

Exemplo: Se A={a,e,i,o} e B={3,4} então AB={a,e,i,o,3,4}.

Interseção de conjuntos

A interseção dos conjuntos A e B é o conjunto de todos os

elementos que pertencem ao conjunto A e ao conjunto B.

Exemplo: Se A={a,e,i,o,u} e B={1,2,3,4} então AB=Ø.

(22)

Propriedades dos conjuntos

Fechamento: Quaisquer que sejam os conjuntos A e B, a

reunião de A e B, denotada por AB e a interseção de A e B,

denotada por AB, ainda são conjuntos no universo.

Reflexiva: Qualquer que seja o conjunto A, tem-se que:

A υ A = A e A ∩ A = A

Inclusão: Quaisquer que sejam os conjuntos A e B, tem-se

(23)

Propriedades dos conjuntos

Inclusão relacionada: Quaisquer que sejam os conjuntos A

e B, tem-se que:

Associativa: Quaisquer que sejam os conjuntos A, B e C,

tem-se que:

(24)

Propriedades dos conjuntos

Comutativa: Quaisquer que sejam os conjuntos A e B,

tem-se que:

Elemento neutro para a reunião: O conjunto vazio Ø é o

elemento neutro para a reunião de conjuntos, tal que para

todo conjunto A, se tem:

(25)

Propriedades dos conjuntos

Elemento "nulo" para a interseção: A interseção do

conjunto vazio Ø com qualquer outro conjunto A, fornece o

próprio conjunto vazio.

Distributiva: Quaisquer que sejam os conjuntos A, B e C,

tem-se que:

(26)

Propriedades dos conjuntos

(27)

Propriedades dos conjuntos

Conjuntos de Venn: Exercícios em sala de aula.

Numa pesquisa feita com 1000 famílias para verificar a audiência dos programas de televisão, os seguintes resultados foram encontrados:

510 famílias assistem ao programa A, 305 assistem ao programa B e 386 assistem ao programa C.

Sabe-se ainda que 180 famílias assistem aos programas A e B, 60 assistem aos programas B e C, 25 assistem a A e C e 10 assistem aos três programas. a) Quantas famílias não assistem a nenhum desses programas?

b)Quantas famílias assistem somente ao programa A?

c) Quantas famílias não assistem nem ao programa A nem ao programa B?

(28)

Propriedades dos conjuntos

Começa-se o diagrama pela intercecção dos três conjuntos, colocando o número de famílias que assistem aos três programas no centro do diagrama.

A partir desse passo, inserem-se os valores que completam o total de famílias que assistem a dois dos programas e, por fim, completam-se os valores de cada conjunto individualmente.

(29)

Explica-se o Diagrama de Venn-Euler:

(30)

Resolução do exercício

Conclui-se que 54 famílias das 1.000 entrevistadas,

não assistem a nenhum dos programas. Percebe-se,

facilmente, a seguinte Lei:

(31)

LÓGICA

(32)

Lógica

"Se a escravatura não é má, nada é mau.“

Referências

Documentos relacionados

Objetiva-se traçar o perfil de saúde dos moradores da CEU da UFSM, com relação às seguintes variáveis: sociodemográficas (sexo, idade, cor da pele, situação

Social a escolha, respeitando o número de vagas, bem como o interessado não deve obter nota 0,0 (zero) no teste seletivo, e pelo principio de meritocracia, orienta a seleção

A higiene do trabalho propõe-se combater, dum ponto de vista não médico, as doenças profissionais, identificando os fatores que podem afetar o ambiente do

Assim sendo, no momento de recepção de encomendas é necessário ter em atenção vários aspetos, tais como: verificar se a encomenda é para a farmácia; caso estejam presentes

Os doentes paliativos idosos que permanecem nas instituições privadas são encaminhados pelos hospitais em que estavam ou internados pelos próprios familiares

Aim: To investigate the presence of occult tumor cells using cytokeratin (CK) AE1/AE3 immunostaining in gastric cancer patients histologically lymph node negative (pN0) by

BABÁ AKINBIY-Baba Egun ligado ao Orixá Ogun.---BABÁ ALAPALÁ- Baba Egun ligado aos Orixás Obaluayê,Xangô e Oyá.---BABÁ APÁRAKÁ- Babá Egun ligado aos Orixás Oxum e

Com base no estudo apresentado, conclui-se que apesar do tempo de internação dos pacientes na UTI, não houve perda significativa da força muscular pe- riférica, entretanto, no