PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC-SP
SHEILA REGINA PINHEIRO MOISÉS MEDEIROS
DOIS MOMENTOS DA GRAMATICOGRAFIA DA LÍNGUA PORTUGUESA: “NOVA GRAMÁTICA DO PORTUGUÊS CONTEMPORÂNEO” E “GRAMÁTICA DA
LÍNGUA PORTUGUESA” – UM ESTUDO HISTORIOGRÁFICO
MESTRADO EM LÍNGUA PORTUGUESA
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC-SP
SHEILA REGINA PINHEIRO MOISÉS MEDEIROS
DOIS MOMENTOS DA GRAMATICOGRAFIA DA LÍNGUA PORTUGUESA: “NOVA GRAMÁTICA DO PORTUGUÊS CONTEMPORÂNEO” E “GRAMÁTICA DA
LÍNGUA PORTUGUESA” – UM ESTUDO HISTORIOGRÁFICO
Dissertação apresentada à Banca
Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de MESTRE em LÍNGUA PORTUGUESA, sob a orientação da Profª Drª Dieli Vesaro Palma.
_______________________________Errata_______________________________
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73
138
182
Linha 16
11
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21
Onde se lê Imanência
Caminho
Percorrido
Da Língua da
Língua Portuguesa
Sintático
Sócio-econômicas
Sócio-econômicas
Leia-se Adequação
Caminhos
Percorridos
Da Língua
Estático
Socioeconômicas
Banca Examinadora
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_________________________________
DEDICATÓRIA
Aos meus pais, Vilma e Roberto.
Ao meu esposo, Cristiano.
Ao meu filho, Hugo.
Agradecimentos
A Deus, por iluminar sempre os meus caminhos e por me amparar nos momentos mais difíceis.
Ao meu esposo, paixão da minha vida, pela compreensão, pelo amor e pela amizade; sem eles não sei o que seria de mim.
Ao meu filho, um presente de Deus, peço perdão pela minha ausência. É por você todo esse esforço; é para que tenha um futuro melhor. Foi em seu sorriso de anjo que muitas vezes encontrei forças para continuar.
Aos meus pais, minhas fontes de inspiração, pelo amor, pelo carinho e pela dedicação; sem sua ajuda esse trabalho jamais se realizaria.
Ainda aos meus pais, “vovô-papai” e “vovó-mamãe”, por cuidarem com tanto
amor de meu pequenino filho.
Ao meu irmão, Leandro, e sua esposa, Giselly, pela amizade e pelo apoio.
A minha avó, Angelina, pelo carinho e pelo amor que sempre demonstrou por mim.
À professora e orientadora Drª Dieli Vesaro Palma, pelas valiosas orientações, pelo
apoio, pelo carinho, pela amizade e pela compreensão de minhas hesitações e limitações.
À professora Drª Leonor Lopes Fávero, pelo carinho, pelas orientações dadas no
Ao professor Drº Maurício Pedro da Silva, pelas orientações dadas durante o Exame de Qualificação.
À professora Drª Neusa Maria de Oliveira Barbosa Bastos, pelo carinho e pelas aulas sobre Lusofonia e Historiografia.
À Secretária Lourdes, pela presteza e pelo carinho.
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MEDEIROS, S. R. P. M. Dois Momentos da Gramaticografia da Língua Portuguesa: “Nova Gramática do Português Contemporâneo” e “Gramática da Língua Portuguesa” – Um Estudo Historiográfico.
Resumo
Esta dissertação tem como tema a Gramaticografia da Língua Portuguesa, focalizada numa visão historiográfica, em dois momentos: final do século XX e início do século XXI. Seus objetivos são: a) evidenciar as diferenças entre uma gramática voltada para a variação lingüística, mas restrita ao nível frasal, e uma gramática voltada para uma perspectiva discursiva; b) verificar os processos de ruptura e de continuidade nos estudos gramaticais, no período de sua produção; c) verificar a concepção de gramática, de língua, de linguagem e de comunicação apresentada pelas obras; d) verificar a pertinência da aplicação do princípio da adequação, proposto por Koerner (1996), a gramáticas contemporâneas.
A pesquisa justifica-se na medida em que apresenta uma proposta de aplicação do princípio da adequação a documentos hodiernos. Uma segunda justificativa é o fato de ela mostrar que os estudos gramaticais deixaram de ser vistos sob a perspectiva da palavra e da frase, passando a ser focalizados sob a perspectiva do texto/discurso.
Temos como hipóteses que: a) uma gramática voltada para a variação lingüística, mas restrita ao nível frasal, e uma gramática voltada para uma perspectiva discursiva, têm diferenças; b) que as obras apresentam concepções distintas de gramática, de língua, de linguagem e de comunicação; c) que as gramáticas representam ruptura e continuidade dos estudos gramaticais; d) que há uma possibilidade de aplicação do princípio da adequação, proposto por Koerner (1996), a gramáticas contemporâneas.
Trabalhamos de acordo com os parâmetros da Historiografia Lingüística, segundo os estudos de Pierre Swiggers (1990), Konrad Koerner (1996), Cristina Altman (1997) e o trabalho desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa em Historiografia da Língua Portuguesa, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2004; 2006).
Apoiamo-nos na proposta metodológica apresentada por Konrad Koerner (1996). Assim, utilizamos os três princípios propostos por esse estudioso: a contextualização, a imanência e a adequação.
Os resultados apontam que as gramáticas diferem, pois uma apresenta um estudo descritivo da norma padrão em diferentes variantes, sob a perspectiva da palavra e da frase, fundamentada na Sociolingüística, e a outra uma descrição da norma padrão, considerando a palavra, a frase e o texto/discurso e, ainda, baseada nos estudos lingüísticos surgidos a partir da Pragmática. Logo, verifica-se que ambas refletem o espírito de época em que foram produzidas.
Eles apontam também para a possibilidade da aplicação do princípio da adequação a documentos atuais, que há continuidade e ruptura nos estudos gramaticais e ainda que as gramáticas apresentam concepções distintas de gramática, de língua, de linguagem e de comunicação.
MEDEIROS, S. R. P. M. Two Moments of the Grammaticography Portuguese Language: “New Grammar of the Contemporaneous Portuguese” and “Grammar of the Portuguese Language” – a Historiographic Study.
Abstract
This dissertation has to subject the Grammaticography Portuguese Language,
focused on a historiografic vision, in two moments: the quarter part of the 20th century
and the first part of the 21st century. Its aims are: a) to evidence the differences between a grammar turned to the linguistic variation, but restricted to the phrasal level, and a grammar turned to the discursive perspective; b) to verify the rupture and the continuity processes in the grammars studies, on the period of your production; c) to verify the conceptions of the grammar, of the language (understood here as a system of communication); of the language (understood as the ability to use words communicate) and of the communication presented in the grammars; d) verify the pertinence of application adequation principle proposed by Koerner (1996) to contemporaneous grammars.
The research can be justified because presents a proposal of application adequation principle to moderns documents. A second justifying is the fact of it shows that the grammars studies left to be considered below the perspective of the word and the phrasal, going to be focused below the discourse/text perspective.
We have as hypothesis that: a) a grammar turned to the linguistic variation, but restricted to de phrasal level, and a grammar turned to the discursive perspective has differences; b) that the books present differents conceptions of the grammar, of the language (understood here as a system of communication), of the language (understood as the ability to use words communicate) and of the communication; c) that the grammars represents rupture and continuity of the grammars studies; d) that there’s a possibility of application adequation principle, proposed by Koerner (1996), to contemporaneous grammars.
We working according as the parameters of the Linguistic Historiography, assuming as support the studies of the Pierre Swuiggers (1990), Konrad Koerner (1996), Cristina Altman (1997) and the work developed by Research Group Historiography Portuguese Language, of PUC-SP (2004; 2006).
We based on the methodological proposal presents by Koerner (1996). Thus, we utilize the three principles proposed by this studious: the contextualization, the imanence and the adequation.
The results point that the grammars are differents, because one presents a descriptive study of the standard norm in differents variants below the word and phrasal perspective, based on Sociolinguistic, and the other a standard norm description, considering the word, the phrasal and the text/discurse, and, still, based on the Linguistic Pragmatic, reflecting the “epoch spirit” on the grammars are produced.
They also point to de possibility of application adequation principle to moderns documents, that there’s continuity and rupture of the grammars studies and still that the grammars presents distinct conceptions of the grammar, of the language (understood here as a system of communication), of the language (understood as the ability to use words communicate) and of the communication.
Sumário
Introdução...14
1 - Considerações sobre a Historiografia Lingüística...20
1.1 – Distinção entre História e Historiografia...21
1.2 – A Historiografia Lingüística...24
1.3 - Procedimentos Metodológicos: Dois Momentos da Gramaticografia da Língua Portuguesa – “Nova Gramática do Português Contemporâneo” e “Gramática da Língua Portuguesa”...30
1.4 - Relações entre a História da Língua e a Historiografia da Língua Portuguesa...32
1.5 - Relações entre a Filologia e a Historiografia Lingüística...35
2 - Desvendando o “espírito de época”: a contextualização...42
2.1 – O Brasil de 1970 a 2000...43
2.1.1 – A Educação no Brasil no Período de 1970 a 2000...47
2.1.3 – “Nova Gramática do Português Contemporâneo” e “Gramática da Língua
Portuguesa” no contexto dos “Parâmetros Curriculares Nacionais”...54
2.2 – Portugal de 1970 a 2000...55
2.2.1 - A Educação em Portugal no Período de 1970 a 2000...61
2.2.2 – “Nova Gramática do Português Contemporâneo” e “Gramática da Língua Portuguesa” no contexto das “Leis de Bases do Sistema Educativo” nº 46/86 e 115/97...68
2.2.3 – “Nova Gramática do Português Contemporâneo” e “Gramática da Língua Portuguesa” no contexto dos “Programas de Língua Portuguesa”...69
2.3 - A Evolução dos Estudos Lingüísticos na Segunda Metade do Século XX...70
2.3.1 - O Movimento Estruturalista...73
2.3.2 - O Movimento Gerativista...76
2.3.3 - A Abordagem Pragmática...78
2.3.4 - A Sociolingüística...83
2.3.6 - A Lingüística Funcional...93
3 - Um Olhar Sobre Duas Importantes Gramáticas da Língua Portuguesa: “Nova Gramática do Português Contemporâneo” e “Gramática da Língua Portuguesa” – A Imanência e a Adequação...101
3.1 – “Nova Gramática do Português Contemporâneo”: Um Avanço para os Estudos Gramaticais...105
3.1.1 – Análise do Prefácio: Objetivos da obra...105
3.1.2 – Estrutura da Obra...123
3.1.3 – “Nova Gramática do Português Contemporâneo” e “Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional” nº 5.692/71 ...133
3.1.4 – “Nova Gramática do Português Contemporâneo” e “Parâmetros Curriculares Nacionais”...135
3.1.5 – “Nova Gramática do Português Contemporâneo” e “Lei de Bases do Sistema Educativo” nº 46/86...137
3.1.6 – “Nova Gramática do Português Contemporâneo” e “Programas de Língua Portuguesa”...139
3.2 – “Gramática da Língua Portuguesa”: Ruptura ou Continuidade?...142
3.2.2 – Estrutura da Obra...151
3.2.3 – “Gramática da Língua Portuguesa” e “Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional” nº 9.394/96...170
3.2.4 – “Gramática da Língua Portuguesa” e “Parâmetros Curriculares Nacionais”...175
3.2.5 – “Gramática da Língua Portuguesa” e “Lei de Bases do Sistema Educativo” nº 115/97...182
3.2.6 – “Gramática da Língua Portuguesa” e “Programas de Língua Portuguesa”...184
3.3 – Uma Análise da “Nova Gramática do Português Contemporâneo” e da “Gramática da Língua Portuguesa”, Focalizada sob a perspectiva da Gramática Funcional: A Adequação...190
3.4 – “Nova Gramática do Português Contemporâneo” e “Gramática da Língua
Portuguesa”: suas semelhança e suas
diferenças...196
Conclusão...201
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