• Nenhum resultado encontrado

UNIVERSIDADE CESUMAR - UNICESUMAR NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "UNIVERSIDADE CESUMAR - UNICESUMAR NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA"

Copied!
5
0
0

Texto

(1)

UNIVERSIDADE CESUMAR - UNICESUMAR

NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

PLANO DE ENSINO CURRÍCULO

2020

SÉRIE/ ANO 1º ano/2021 CURSO Superior de Tecnologia em Marketing

DISCIPLINA Marketing Digital e Social Media

CARGA HORÁRIA TURMAS

100 MKT 1, 2, 3 e 4

COORDENADOR TITULAÇÃO

Fernanda Gabriela de Andrade Coutinho Mestre

EMENTA

Redes sociais como canais de comunicação. Técnicas e ferramentas de gestão de conteúdo em social media. Plataforma das redes sociais. Elaboração de estratégias de reputação on-line, marketing em redes sociais e SEO. Os novos comportamentos do consumidor e as novas formas de se realizar negócio nesse universo.

COMPETÊNCIAS

 Construir, promover e estruturar identidade da marca no mercado a partir do Branding para verificação dos valores percebidos pelo público de interesse.

 Elaborar, estruturar e gerenciar ações de Marketing para a empresa em todas as plataformas e ambientes tecnológicos.

 Diagnosticar situação do mercado local e desenhar planos e estratégias de mercado para gerar vantagem competitiva às organizações.

HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS

 Identificar diferentes estratégias, mídias e plataformas digitais para elaboração de ações de marketing.

 Reconhecer as especificidades e recursos das mídias sociais para o direcionamento eficaz da comunicação.

 Desenvolver estratégias de comunicação digital para promocionar bens e serviços.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

(2)

MARKETING DIGITAL EM MÍDIAS SOCIAIS

 O mercado de marketing digital

 A evolução do marketing

 Conceito de rede social e mídia social

 Comportamento do consumidor em ambiente digital

 O tripé das mídias sociais CONTEÚDO DIGITAL

 Formatos e plataformas

 Gestão de conteúdo e estratégia

 Calendário e editorial de conteúdo

 Produção de conteúdo

SEO e SMO RELACIONAMENTO EM MÍDIAS SOCIAIS

 Evolução do serviço de atendimento ao consumidor

 Persona de marca e personagem social

 Interações em mídias sociais

 Gestão de crise

 Social

CRM MONITORAMENTO E ANÁLISE DE DADOS

 Áreas que envolvem dados

 Métricas e KPIs

 Dados nativos

 Plataformas de monitoramento

 Mensageria e a evolução do Dark Social MARKETING DE INFLUÊNCIA

 A influência que vende

 Tripé da influência

 Comunidade e criadores de conteúdo

 Escopo de projetos com influenciadores

 Seja um criador de conteúdo

METODOLOGIA DA DISCIPLINA

(3)

Durante o ciclo de aprendizagem da disciplina, o acadêmico terá a possibilidade de desenvolver as competências pessoais e profissionais por meio de estratégias pedagógicas diferenciadas subsidiadas pela imersão nos conteúdos, relacionando a realidade circundante da área de conhecimento, as competências previstas no perfil do egresso, as demandas da sociedade, carreira, projetos de vida e trabalho. Na disciplina apresentam-se:

 Estudo de caso objetivando estabelecer a relação entre a teoria e a prática de sua futura profissão;

 Livro didático com unidades de estudo que apresentam o conteúdo programático;

 Atividades de autoestudo;

 Recursos didático-pedagógicos diversos mediatizados pelas tecnologias;

 Canais diversificados para interação, retirada de dúvidas e troca de informações.

AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA

O sistema avaliativo da disciplina é composto por diferentes atividades que integralizam a média final do acadêmico.

1. Prova Presencial: É obrigatória, sem consulta e deve ser realizada no polo de apoio presencial. O período de realização dessa prova ocorre conforme calendário acadêmico.

2. Atividades de Estudo: Disponíveis no ambiente virtual de aprendizagem a serem realizadas conforme calendário acadêmico.

3. MAPA – Material de Avaliação Prática de Aprendizagem: Atividade avaliativa, composta por diferentes instrumentos, que possibilita ao acadêmico colocar em prática os conhecimentos adquiridos na disciplina.

Excepcionalmente, no período de Pandemia da Covid-19, atendendo as orientações da Organização Mundial da Saúde quanto ao distanciamento social, bem como as orientações do Ministério da Saúde e da Educação, o Colegiado do curso passa a adotar medida especial no processo de avaliação da disciplina. Considerando a relevância das atividades de Estudo, do MAPA e das atividades da SCG para o processo formativo e a metodologia adotada, definiu-se por realizar a distribuição da nota referente à prova entre estas atividades, para a composição de nota em todas as disciplinas. Esta medida poderá ser revogada a qualquer tempo, considerando as orientações e determinações dos órgãos supracitados, bem como considerando calendário acadêmico e prazos de entregas de atividades.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA DA DISCIPLINA NO CURSO

(4)

ZONETTI, Aryadne. Marketing Digital e Social Media. Maringá: Unicesumar, 2020.

RODRIGUES, Fábio da Silva; NOGAMI, Vitor Koki da Costa; VAN DAL, Jorge Luiz Garcia. Sistema de Informação e Inovação em Marketing. Maringá: Unicesumar, 2018.

SAES, Diogo Xavier. E-marketing. Maringá: Unicesumar, 2016.

SAES, Danillo Xavier; PAPPA, Márcia. Negócios Eletrônicos. Maringá: 2018.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR DA DISCIPLINA NO CURSO

ALVES, Marcia Nogueira; ANTONIUTTI, Cleide Luciane; FONTOURA, Mara. Mídia e Produção Audiovisual. Curitiba: InterSaberes, 2012.

BUENO, Wilson da Costa. Estratégias de Comunicação nas Mídias Sociais. Barueri, SP: Manole, 2015.

CARDOSO, André Lima; SALVADOR, Daniel O; SIMONIADES, Roberto. Planejamento de Marketing Digital. Rio de Janeiro: Brasport, 2015.

STRAUSS, Judy; FROST, Raymond. E-Marketing. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2012.

LIMA-CARDOSO, André; SALVADOR, Daniel O.; SIMONIADES, Roberto. Planejamento de marketing digital: como posicionar sua empresa em mídias sociais, blogs, aplicativos móveis e sites. Rio de Janeiro: Brasport, 2015.

PERIÓDICOS QUE PODEM SER CONSULTADOS PARA A DISCIPLINA NO CURSO EBRASSE. Disponível em: <http://www.cebrasse.org.br>. Acesso em: Abril de 2020.

CONSUMIDOR MODERNO. Disponível em: <https://www.consumidormoderno.com.br/novarejo/>

Acesso em: Abril de 2020.

ESPM. Disponível em: <http://espm.br>. Acesso em: Abril de 2020.

ESTADÃO PME. Disponível em: <http://pme.estadao.com.br>. Acesso em: Abril de 2020.

EXAME. Disponível em: <http://exame.abril.com.br/marketing/> Acesso em: Abril de 2020.

FOLHA DE SÃO PAULO. Disponível em: <http://www.folha.uol.com.br/>. Acesso em: Abril de 2020.

HSM. Disponível em: <http://www.hsm.com.br/>. Acesso em: Abril de 2020.

MEIO E MENSAGEM. Disponível em: <http://www.meioemensagem.com.br/>. Acesso em: Abril de 2020.

MUNDO DO MAREKTING. Disponível em: <https://www.mundodomarketing.com.br/> Acesso em:

Abril de 2020.

PROPMARK. Disponível em: <https://propmark.com.br/> Acesso em: Abril de 2020.

REMARK. Disponível em: <http://www.revistabrasileiramarketing.org>. Acesso em: Abril de 2020.

SEBRAE. Disponível em: <http://www.sebrae.com.br/>. Acesso em: Abril de 2020.

(5)

APROVAÇÃO DO COLEGIADO DO CURSO

____________________________________

Fernanda Gabriela de Andrade Coutinho Coordenação de Curso

NEAD-Unicesumar

Referências

Documentos relacionados

Objetivo: O objetivo deste estudo é avaliar a concordância intra e interobservador dos escores SINS, Harrington, Tokuhashi e Tomita entre ortopedistas gerais e cirurgiões de coluna

 Um (01) plantão quinzenal de, no mínimo, quatro (04) horas, no Escritório Modelo da FDCI, para atendimento ao público, como treinamento do exercício da advocacia,

De acordo com Bloom (1972) a avaliação da aprendizagem acontece em três instâncias diferenciadas, cada uma com suas respectivas características, as avaliações são:

a) O desempenho dos discentes que usam os instrumentos de apoio ao ensino e aprendizagem de algoritmos e programação de computadores selecionados superará o

UNIDADE III – DIAGNÓSTICO AMBIENTAL E SERVIÇOS ECOSSISTÊMICOS – BASE PARA IMPLANTAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PROJETOS AMBIENTAIS.. 

Destaca-se, também, a intensa utilização desse sistema de ensino pelas empresas, o que caracteriza o que se chama de Educação a Distância Corporativa. É visível o

Os Referenciais de Qualidade para a Educação Superior a Distância (BRASIL, 2007) indicam que a função do tutor que atende a distância os estudantes, reside

H5 - Desenvolver o processo de implantação do banco de talentos, para garantir assertividade na identificação e movimentação de pessoas nas