PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAPERUNA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE GESTÃO EDUCACIONAL
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA DA EJA- FASE: II
PERÍODO: 30/11/2020 a 04/12/2020
ESCOLA: _________________________________________________ ALUNO: __________________________________________________
O ANO LETIVO ESTÁ CHEGANDO AO FIM!!
É TEMPO DE AGRADECER A TODOS QUE NÃO POUPARAM ESFORÇOS E SEGUIRAM DEDICANDO HORAS E DIAS DE TRABALHO, DE PLANEJAMENTO E DE
CAPACITAÇÃO PARA MIGRAR AS AULAS PRESENCIAIS PARA O MUNDO DIGITAL, NESSE PERÍODO DE TOTAL EXCEPCIONALIDADE EM QUE ESTAMOS VIVENDO. DESSA FORMA PUDEMOS JUNTOS, MANTER O TRABALHO ESCOLAR, MESMO CIENTES DE QUE O FORMATO EM
QUE FOI REALIZADO NÃO É O QUE NOSSO PROJETO EDUCACIONAL SE PROPÕE A DESENVOLVER. É TEMPO DE VIVER UM DIA DE CADA VEZ. É TEMPO DE UNIÃO, DE PENSARMOS UNS NOS OUTROS. CONTUDO, O COMPROMISSO DE PROFESSORES, ALUNOS E FAMÍLIA POSSIBILITOU QUE NOSSAS EXPECTATIVAS FOSSEM SUPERADAS. AGRADECEMOS A VOCÊS, QUERIDOS PROFESSORES, ALUNOS, E FAMÍLIA, COM QUEM PUDEMOS SOMAR ESFORÇOS, ACREDITANDO QUE A EDUCAÇÃO É TAREFA CONJUNTA DA FAMÍLIA E DA ESCOLA. SOMOS PARCEIROS!! AS CONQUISTAS SÃO VISÍVEIS, E NOS ALEGRAM E ENCORAJAM. SEGUIMOS CONFIANTES E GRATOS POR TUDO O QUE JÁ PERCORREMOS ATÉ AQUI E PELA CONCLUSÃO DESTE ANO LETIVO; ORGULHOSOS PELO EMPENHO DE CADA UM DE NOSSOS ALUNOS E DE SUAS FAMÍLIAS QUE FORAM DE SUMA IMPORTÂNCIA AO LONGO DESTES DIAS. ESTE NOSSO MOMENTO DE VIDA É APENAS UMA CURVA. ESSA CURVA ACABARÁ E EM BREVE VEREMOS O LINDO HORIZONTE PREPARADO POR DEUS PARA PROSSEGUIRMOS NOSSA JORNADA!!! ESPERAMOS ENCONTRAR TODOS VOCÊS, EM BREVE!!
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SEGUNDA-FEIRA – 30/11/2020
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
FASE: II
Leitura e interpretação de texto.
1-LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA EM SEU CADERNO. A REALEZA REQUER SABEDORIA
NOS CONFINS DE UMA FLORESTA, O LEÃO ANUNCIOU QUE ESTAVA VELHO DEMAIS PARA SER REI. ELE DECRETOU QUE OS ANIMAIS ESCOLHESSEM UM REI PARA ELES. OS ANIMAIS ERAM UM BANDO DEMOCRÁTICO E VOTARAM NAQUELE QUE MAIS AMAVAM. TODOS VOTARAM NO MACACO MAIS ENGRAÇADO. ELES O AMAVAM PORQUE ELE OS FAZIA RIR!
QUANDO O MACACO OUVIU QUE TINHA SE TORNADO REI, BALANÇOU DE ÁRVORES EM ÁRVORES DE ALEGRIA. ELE SE ESBALDOU E CURTIU! OS ANIMAIS VIBRARAM ENQUANTO ELE OS ENTRETINHA! TODOS RIAM DE SUAS PALHAÇADAS E DECLARARAM QUE TINHAM FEITO UMA EXCELENTE ESCOLHA. TODOS, EXCETO UMA RAPOSA ASTUTA, QUE NÃO CONSEGUIA ACEITAR UM MACACO COMO REI.
UM DIA, ELA ENCONTROU UMA ARMADILHA DE CAÇADOR COM UM PEDAÇO DE CARNE. A RAPOSA LEVOU O REI MACACO ATÉ A ARMADILHA E MOSTROU O PEDAÇO DE CARNE, PROCLAMANDO SUA LEALDADE COMO UMA SÚDITA QUE NÃO TOCARIA NA CARNE DESIGNADA PARA O REI. O REI MACACO FICOU ENCANTADO E AGARROU A CARNE. ELE CAIU NA ARMADILHA! A RAPOSA SAIU CAMINHANDO COM DESDÉM, DIZENDO:
– A REALEZA REQUER SABEDORIA! A) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
B) O QUE O LEÃO ANUNCIOU EM UMA FLORESTA DISTANTE? C) EM QUEM OS ANIMAIS VOTARAM PARA SER O NOVO REI?
D) O QUE ACONTECEU QUANDO O MACACO FOI PEGAR A CARNE? 2- RETIRE DO TEXTO AS PALAVRAS INICIADAS COM R.
3-ESCREVA FRASES COM AS SEGUINTES PALAVRAS DO TEXTO: MACACO RAPOSA CARNE
TERÇA-FEIRA – 01/12/2020
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
FASE: II
Interpretação de dados em gráfico.
1-OBSERVE O GRÁFICO ABAIXO SOBRE AS DOENÇAS QUE MAIS ATINGEM OS IDOSOS E RESPONDA EM SEU CADERNO:
1- QUAL É A DOENÇA QUE MAIS ATINGE OS IDOSOS? 2- QUAL DOENÇA QUE MENOS ATINGE OS IDOSOS?
3- QUE DICA DE SAÚDE VOCÊ DARIA AOS IDOSOS PARA QUE ESTE GRÁFICO SE MODIFIQUE AUMENTANDO A PORCENTAGEM DE IDOSOS QUE POSSUEM BOA SAÚDE?ESCREVA.
QUARTA-FEIRA – 02/12/2020
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
FASE: II
Leitura e interpretação de texto.
OBSERVE O TEXTO ABAIXO E RESPONDA: 1- QUE TIPO DE TEXTO É?
( ) RECEITA ( ) PROPAGANDA
NA FRASE: “ RENDE TANTO QUE SÓ FOME DE ELEFANTE PARA DAR CONTA,” A EXPRESSÃO GRIFADA SIGNIFICA QUE O MOLHO DE
A) DÁ PARA FAZER MUITOS PRATOS. (B) É MUITO SABOROSO.
(C) TEM UM SABOR MUITO FORTE. 3. OBSERVANDO A IMAGEM E O TEXTO , PODE-SE AFIRMAR QUE O MOLHO DE TOMATE PODE SER USADO:
(A) APENAS EM MACARRÃO. (B) EM POUCOS PRATOS. (C) EM DIVERSAS RECEITAS. 4. O OBJETIVO DESSA IMAGEM É: (A) INCENTIVAR AS PESSOAS A SE ALIMENTAREM MELHOR.
(B) AUMENTAR O CONSUMO DE MASSAS.
(C) VENDER MOLHO DE TOMATE.
5. NA FRASE "RENDE TANTO QUE SÓ FOME DE ELEFANTE PARA DAR CONTA.", O PONTO FINAL É USADO PARA:
(A) EXPRESSAR EMOÇÃO. (B) ENUMERAR SITUAÇÕES. (C) FINALIZAR UMA IDÉIA.
6- ESCREVA O NOME DE 3 RECEITAS QUE USAMOS MOLHO DE TOMATE?
QUINTA-FEIRA – 03/12/2020
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
FASE: II
Vírus- Coronavírus
CORONAVÍRUS – COVID 19
1-MOSTRE SE VOCÊ ESTÁ BEM INFORMADO SOBRE CORONAVÍRUS, COLOCANDO:
(C)PARA CERTO, ( E) ERRADO. 1.1-O CORONAVÍRUS É CONTAGIOSO. ( ) 1.2- O VÍRUS SURGIU NO BRASIL. ( )
1.4- DEVEMOS FREQUENTAR ESPAÇOS PÚBLICOS. ( )
1.5-AS MÃOS DEVEM SER LAVADAS APENAS COM ÁGUA LIMPA. ( ) 1.6-ALCOOL GEL 70° AJUDA ELIMINAR O VÍRUS. ( )
1.7- AO ESPIRRAR DEVEMOS COLOCAR O COTOVELO NA FRENTE DA BOCA.( )
1.8 - JÁ EXISTE VACINA PARA ESTA DOENÇA. ( )
1.9 -DEVEMOS TOMAR REMÉDIO SEM A PREESCRIÇÃO MÉDICA.( ) 2- E VOCÊ O QUE ESTÁ FAZENDO PARA SE PREVENIR CONTRA O CORONAVÍRUS?
SEXTA-FEIRA – 04/12/2020
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
FASE: II
Leitura e interpretação de texto.
O HOMEM E A GALINHA
RUTH ROCHA
ERA UMA VEZ UM HOMEM QUE TINHA UMA GALINHA. ERA UMA GALINHA COMO AS OUTRAS.
UM DIA A GALINHA BOTOU UM OVO DE OURO. O HOMEM FICOU CONTENTE. CHAMOU A MULHER:
– OLHA O OVO QUE A GALINHA BOTOU. A MULHER FICOU CONTENTE:
– VAMOS FICAR RICOS!
E A MULHER COMEÇOU A TRATAR BEM DA GALINHA.
TODOS OS DIAS A MULHER DAVA MINGAU PARA A GALINHA. DAVA PÃO-DE-LÓ, DAVA ATÉ SORVETE. E A GALINHA TODOS OS DIAS BOTAVA UM OVO DE OURO.
VAI QUE O MARIDO DISSE:
– PRA QUE ESTE LUXO TODO COM A GALINHA? NUNCA VI GALINHA COMER PÃO-DE-LÓ… MUITO MENOS SORVETE!
VAI QUE A MULHER FALOU:
– É, MAS ESTA É DIFERENTE. ELA BOTA OVOS DE OURO! O MARIDO NÃO QUIS CONVERSA:
– ACABA COM ISSO, MULHER. GALINHA COME É FARELO. AÍ A MULHER DISSE:
– E SE ELA NÃO BOTAR MAIS OVOS DE OURO? – BOTA SIM! – O MARIDO RESPONDEU.
A MULHER TODOS OS DIAS DAVA FARELO À GALINHA. E A GALINHA BOTAVA UM OVO DE OURO.
– FARELO ESTÁ MUITO CARO, MULHER, UM DINHEIRÃO! A GALINHA PODE MUITO BEM COMER MILHO.
– E SE ELA NÃO BOTAR MAIS OVOS DE OURO? – BOTA SIM. – RESPONDEU O MARIDO.
AÍ A MULHER COMEÇOU A DAR MILHO PRA GALINHA. E TODOS OS DIAS A GALINHA BOTAVA UM OVO DE OURO.
VAI QUE O MARIDO DISSE:
– PRA QUE ESTE LUXO DE DAR MILHO PRA GALINHA? ELA QUE CATE O DE COMER NO QUINTAL!
– E SE ELA NÃO BOTAR MAIS OVOS DE OURO? – BOTA SIM – O MARIDO FALOU.
AÍ A MULHER SOLTOU A GALINHA NO QUINTAL. ELA CATAVA SOZINHA A COMIDA DELA. TODOS OS DIAS A GALINHA BOTAVA UM OVO DE OURO.
UM DIA A GALINHA ENCONTROU O PORTÃO ABERTO. FOI EMBORA E NÃO VOLTOU MAIS.
DIZEM, EU NÃO SEI, QUE ELA AGORA ESTÁ NUMA BOA CASA ONDE TRATAM DELA A PÃO-DE-LÓ.
01 – O TEXTO RECEBE O TÍTULO DE O HOMEM E A GALINHA, POR QUÊ?
A) PORQUE ELES SÃO OS PERSONAGENS PRINCIPAIS DA HISTÓRIA NARRADA.
B) PORQUE ELES REPRESENTAM, RESPECTIVAMENTE, O BEM E O MAL NA HISTÓRIA.
C) PORQUE SÃO OS NARRADORES DA HISTÓRIA.
D) PORQUE AMBOS SÃO PERSONAGENS FAMOSOS DE OUTRAS HISTÓRIAS.
E) PORQUE REPRESENTAM A OPOSIÇÃO HOMEM X ANIMAL.
02 – O MARIDO NÃO QUERIA TRATAR A GALINHA DE FORMA ESPECIAL PARA:
A) ECONOMIZAR DINHEIRO. B) GANHAR FAMA.
C) NÃO ACOSTUMÁ-LA MAL. D) NÃO CHAMAR ATENÇÃO. E) SER DIFERENTE.
03– NA PASSAGEM “ONDE TRATAM DELA A PÃO-DE-LÓ”, A EXPRESSÃO DESTACADA SIGNIFICA:
A) DESPREZADA. B) INFELIZ. C) HUMILHADA. D) BEM TRATADA. E) MALTRATADA.
A) COMUM. B) DIFERENTE. C) PEQUENA. D) VELHA. E) GRANDE.
05 – QUAL DAS CARACTERÍSTICAS A SEGUIR PODE SER ATRIBUÍDA À GALINHA? A) AVAREZA B) CONFORMISMO C) INGRATIDÃO D) REVOLTA E) HIPOCRISIA
06 – A GALINHA FOI EMBORA PARA: A) PROCURAR OUTRAS GALINHAS. B) MUDAR DE GALINHEIRO.
C) PROCURAR BOA COMIDA. D) FUGIR DOS MAUS TRATOS.
E) PARA MUDAR DE AMBIENTE.
07 – ANTES DE DIZER QUE A GALINHA DEVERIA CATAR “O DE-COMER NO QUINTAL”, O QUE O MARIDO MANDOU A MULHER DAR PARA A GALINHA?
A) FARELO B) PÃO-DE-LÓ C) SORVETE D) OVOS E) MILHO
08 – QUAL DAS ALTERNATIVAS A SEGUIR NÃO É CORRETA EM RELAÇÃO AO HOMEM DA FÁBULA?
A) É UM PERSONAGEM PREOCUPADO COM O CORTE DE GASTOS. B) MOSTRA INGRATIDÃO EM RELAÇÃO À GALINHA.
C) DEMONSTRA NÃO OUVIR AS OPINIÕES DOS OUTROS.
D) IDENTIFICA-SE COMO AUTORITÁRIO EM RELAÇÃO À MULHER. E) REVELA SUA MALDADE NOS MAUS-TRATOS EM RELAÇÃO À GALINHA.
09 – ERA UMA VEZ UM HOMEM QUE TINHA UMA GALINHA. DE QUE OUTRO MODO PODERIA SER DITA A FRASE DESTACADA?
A) ERA UMA VEZ UMA GALINHA, QUE VIVIA COM UM HOMEM. B) ERA UMA VEZ UM HOMEM CRIADOR DE GALINHAS.
C) ERA UMA VEZ UM PROPRIETÁRIO DE UMA GALINHA.
D) ERA UMA VEZ UMA GALINHA QUE TINHA UMA PROPRIEDADE. E) CERTA VEZ UM HOMEM CRIAVA UMA GALINHA.
