Projeto Folclore. 5º ano Fundamento I. Justificativa

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5º ano – Fundamento I

Projeto Folclore

www.sejaetico.com.br 0800 770 1996 Justificativa

Este projeto pretende colaborar com a preservação do patrimônio cultural e histó-rico brasileiro. O Brasil é um país que possui uma pluralidade cultural muito grande, gerada pelo hibridismo etnográfico, racial, social e religioso desde a sua formação, e essa pluralidade não pode se perder.

Os bens culturais de natureza imaterial sobrevivem graças à força e à resistência dos grupos sociais que lutam para preservar a sua identidade cultural, por meio da prática de cos-tumes e cultos de suas crenças e valores.

A escola deverá desenvolver atividades que integrem os alunos ao assunto desen-volvido, promovendo a integração entre as diversas áreas do conhecimento e reflexões que permitam a construção da atitude e a preservação do patrimônio cultural brasileiro em toda sua extensão.

ObJetivOs ConCeituais

• Desenvolver habilidades e competências nas relações com conceitos segundo os quais ele aprende de maneira significativa.

• Promover a socialização, despertando o respeito aos vários grupos étnicos, seus valores e crenças. • Conhecer e respeitar os costumes de outras culturas. • Contextualizar as pesquisas dentro do tema central gerador. ProCedimentais • Desenvolver as habilidades reflexivas e artísticas. • Desenvolver a atenção e o interesse pelas atividades. • Relacionar o folclore como um conjunto de valores culturais. • Desenvolver a habilidade de pesquisar. • Resgatar a importância do folclore na cultura brasileira. atitudinais • Ouvir e respeitar as diferentes opiniões, valores e crenças. • Saber argumentar coerentemente sobre o assunto discutido. • Desenvolver a linguagem oral. • Relacionar o folclore como comunicação entre as gerações. • Repassar valores culturais. • Reconhecer o Brasil como país de grande pluralidade cultural. • Pesquisar a importância e a influência do folclore na educação. • Favorecer a integração social do grupo. PúblicO-alvO 5o_ano

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temPO estimadO Vinte e duas horas-aula

material necessáriO • Lápis de cor ou giz de cera • Tesoura

• Cola

avaliaçãO

A avaliação será realizada por meio da observação docente e levará em consideração a participação, o interesse e a ampliação do conhecimento dos alunos durante todo o proces-so de desenvolvimento do projeto.

OrientaçãO aO PrOfessOr(a)

atividade 04: Respostas: aula, berro, caveira, dedo, excelente, forro, girafa, hoje, isca,

janela, ketchup, luz, minhoca, nuvem, ovo, pulo, queixo, rei, sopapo, tombo, urgente, vaga-lume, waffer, xará, yakisoba, zebra.

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ATIVIDADES

FOLCLORE Nome: Ano: Data: VOCÊ SABE O QUE É FoLCLore?

A palavra folclore resulta da junção da palavra inglesa folk, que significa povo, nação; com lore, que significa instrução, ato de ensinar, educação.

Podemos dizer, portanto, que folclore é a sabedoria popular. São os costumes, crenças, lendas, danças, músicas, brincadeiras, comidas, provérbios inventados pelo povo e transmitidos de uma geração para outra.

O folclore contribui para manter a unidade e a cultura de um país ou região, pois as manifestações populares fazem parte de uma tradição que preserva a memória dos antepassados.

Não se sabe como o folclore começou, sabe-se, porém, que é importante preservá--lo. No Brasil, o Dia do Folclore é comemorado no dia 22 de agosto.

Responda:

a) Se o texto diz que folclore é a sabedoria popular transmitida de uma geração para outra, escreva, nas linhas abaixo, uma quadrinha, um ditado popular ou música que você tenha aprendido com seus pais ou com seus avós.

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b) O que você entende por “costumes transmitidos de uma geração para outra”?

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c) Você acha que é importante preservar o folclore? Por quê?

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Vamos ler a lenda da CUCA, uma personagem do folclore brasileiro. A Cuca

A Cuca é um papão, um ente fantástico muito feio que causa pavor às crianças. Sua aparência é horrível, e sua forma pode variar de um lugar para outro. Costuma apresentar-se como uma velha, enrugada, corcunda, de cabelos brancos, muito magra, toda desgrenhada, com um aspecto assustador.

Ela só aparece à noite, sempre à procura de crianças que fazem pirraça e não querem ir dormir cedo.

Quando as encontra, a Cuca as coloca em um saco, levando-as embora para não se sabe onde e faz com elas não se sabe bem o quê, mas, com certeza, trata-se de algo terrível e inacreditável.

Domínio público

a) O que você entende por “ um papão”?

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b) E um “ ente fantástico”, o que é para você?

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c) De acordo com a lenda da Cuca, quando ela aparece e o que ela procura?

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d) O que é uma criança que faz pirraça?

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www.sejaetico.com.br 5 0800 770 1996 e) O que a Cuca costuma fazer com crianças que fazem pirraça?

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f) Você acredita na história da Cuca? Por quê?

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Descreva a Cuca e, depois, ilustre sua descrição.

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Nosso folclore é muito rico em adivinhações. Quem é que não conhece uma porção

delas? Vamos ver se você é capaz de adivinhar estas charadas?

CHaradas de a até Z

a. Período de interrupção das férias.

B. O som que a gente faz quando o martelo bate no nosso dedo. C. A cara da gente quando a gente não for mais gente.

d. A parte do corpo que não vai ter intimidade com o nariz. e. Lente muito boa.

F. O lado de fora do lado de dentro.

G. Bicho que quando tem dor de garganta é um deus nos acuda. H. O ontem de amanhã ou o amanhã de ontem.

i. Cavalo de Troia para peixe. J. Porta de ladrão.

K. Molho que acompanha a maionese e a mostarda no cachorro quente tradicional. L. Coisa que se apaga, mas não com borracha.

m. Cobra de jardim de infância. n. Algodão que chove.

o. Filho da galinha que foi mãe dela. P. Esporte inventado pelos buracos.

Q. Parte do corpo que depois de um soco vira queixa. r. Cara que ganhou coroa.

s. O que acontece quando só papo não adianta. t. O que acontece entre o escorregão e o palavrão. u. Gente com pressa.

V. Besouro guarda-noturno. W. Tipo de bolacha recheada X. Um outro que sou eu.

Y. Prato tradicional de origem chinesa. Z. Bicho que tomou sol atrás das grades.

Relacione algumas personagens folclóricas com suas características.

a) saCi ( ) Homem jovem, bonito e charmoso que encanta as mulheres

e depois vai embora mergulhando no rio.

b) iara ( ) Anão de cabelos compridos e com os pés virados para trás,

persegue quem desrespeita a natureza.

c) LoBisomem ( ) Cobra de fogo que protege as matas e os animais, persegue

aqueles que desrespeitam a natureza.

d) CuruPira ( ) Também conhecida como sereia ou mãe-d’água, encanta os

pescadores com o seu canto, atraindo-os para o fundo das águas.

e) Boto ( ) Menino negro com uma perna só, usa cachimbo e um gorro

vermelho que lhe dá poderes. Faz travessuras e gosta de acordar as pessoas com suas gargalhadas.

f) BoitatÁ ( ) Homem que se transforma em lobo nas noites de lua cheia e

(7)

www.sejaetico.com.br 7 0800 770 1996 Você sabe o que é superstição? Procure descobrir perguntando aos seus pais ou avós. Depois, conte uma superstição que você tenha ouvido.

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Pesquise o significado ou utilidade, segundo as superstições: a) Trevo-de-quatro-folhas:

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b) Galho de arruda:

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c) Pata de coelho:

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d) Bater três vezes na madeira:

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e) Ver uma estrela cadente:

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f) Quebrar um espelho:

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g) Vassoura atrás da porta:

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Substitua os números pelas letras correspondentes e descubra algumas frases que

podemos dizer que são ditados populares.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A B C D E F G H I J L M 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 N O P Q R S T U V X Z a) 3 - 1 - 21 - 1 - 11 - 14 4 - 1 - 4 - 14 13 - 1 - 14 18 - 5 14 - 11 - 8 - 1 14 - 18 4 - 5 - 13 - 19 - 5 - 18.

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b) 1 6 - 5 17 - 5 - 12 - 14 - 21 – 5 12 - 14 - 13 - 19 - 1 - 13 - 8 - 1 – 18

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c) 1 - 12 - 9 - 7 - 14 - 18, 1 - 12 - 9 - 7 - 14 – 18, 13 -5 -7 - 14 – 13 – 9 – 14 – 18 1 15 - 1 - 17 - 19 - 5.

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d) 20 – 12 – 1 1 - 13 - 4 - 14 - 17 - 9 - 13 - 8 - 1 18 - 14 13 - 1 – 14 6 - 1 - 23 21 - 5 - 17 - 1 - 14