PROGRAMA EDUCA EM CASA
Escola: ________________________________________
Professor: _____________________________________
Nome: _____________________________________ 5º ano
1º dia- 11/05/20
O que é Coronavírus e quais os principais cuidados para evitá-lo? (COVID-19)
O coronavirus na verdade, faz parte de uma grande família de vírus que podem causar desde resfriados – que podem passar despercebidos pelo corpo – até mesmo síndromes respiratórias mais graves.
Uma pessoa contaminada pelo Coronavírus pode apresentar sintomas variados, desde infecções em vias aéreas superiores bem parecidas com um resfriado co-mum ou até casos de pneumonia ou insuficiências respiratórias agudas. Por se tratar de uma doença nova, quaisquer indícios de dificuldades respiratórias me-recem atenção especial.
Os principais cuidados para evitá-lo são: • Cobrir a boca e o nariz ao espirrar e tossir
• Lavar as mãos com água e sabão, após utilizar álcool gel. • Evitar aglomerações.
• Não compartilhar objetos pessoais. • Manter os ambientes bem ventilados.
1- De acordo com o texto “O que é Coronavírus e quais os principais cuidados para evitá-lo? (COVID-19)”, assinale o que é correto afirmar:
( ) É um resfriado. ( ) Faz parte de uma pequena família de Vírus. ( ) É uma doença antiga. ( ) É preciso evitar aglomerações.
2) O texto “O que é Coronavírus e quais os principais cuidados para evitá-lo? (COVID-19)” trata-se de:
( ) Um bilhete ( ) Uma biografia ( ) Um texto instrucional ( ) Uma fábula ( ) Um Texto Informativo ( ) Uma Poesia 3) Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os significados de cada palavra:
(1) Vírus ( ) Invasão do organismo, o que causa a doença. (2) Sintomas ( ) O que acontece todos os dias.
(3) Resfriados ( ) Doença que causa espirros e febre. (4) Infecção ( ) Agentes que causam infecção.
ATIVIDADES DE MATEMÁTICA
1-Resolva as situações problemas:
a)Em meu aniversário, mamãe fez 97 docinhos e vovó fez o quíntuplo
dessa quantia. Quantos docinhos as duas fizeram?
b) Comprei três caixas de bombom de morango com 250 bombons
ca-da uma. Quantos bombons comprei ao todo?
c) Numa lanchonete foram feitos 3 tabuleiros de coxinhas. Em cada
tabuleiro havia 45 coxinhas. Nesse mesmo dia foram vendidas 27
coxi-nhas. Quantas coxinhas ainda restaram?
d) Numa estante há 7 prateleiras com 32 livros cada uma. Outra
es-tante tem 3 prateleiras com 45 livros cada uma. Quantos livros há nas
duas estantes?
2. Arme e efetue os cálculos, após faça a prova real.
a) 427 – 75=
b) 530 – 294=
c) 700 – 125=
d) 734 – 93=
e) 243 + 239=
3. Agora escreva por extenso os resultados das operações acima:
a) __________________________________________________
b) __________________________________________________
c) __________________________________________________
d) __________________________________________________
e) __________________________________________________
4. Coloque os resultados acima na ordem decrescente:
____________________________________________________
5. De acordo com os resultados das operações do exercício 3
comple-te:
a)São números pares - ________________________________
b)São números ímpares -_______________________________
6- Represente as quantias abaixo:
a) Trezentos e oito reais e dez centavos__________________
b) Cinqüenta e nove centavos __________________________
c) Quinhentos reais e trinta centavos____________________
d) Seiscentos reais _________________________________
e)Quarenta e cinco reais _____________________________
d) Cem reais e vinte e cinco centavos ____________________
2º dia – 12/05/20
Leia o texto sobre coronavirus e responda:
Coronavírus: Veja os riscos do álcool em gel feito em casa
O alerta da pandemia de coronavírus causou uma escassez de álcool em gel. Em muitos países, as prateleiras das farmácias e de redes de supermercados onde antes estavam esses produtos ficaram vazias. E, quando são encontrados, muitas vezes estão com preço mais alto que o normal. Esse cenário levou à circulação na internet de um grande número de "receitas" caseiras desses produtos.
A ideia pode dar uma sensação de tranquilidade: se você não encontrar desinfe-tante para as mãos na loja, pode fazer o seu em casa. Mas é possível produzir um álcool em gel eficaz em sua casa ou pode ser perigoso?
"O principal perigo é seguirmos uma receita com eficácia duvidosa", disse à BBC o dermatologista Antonio Clemente Ruíz de Almirón. "Estamos confiando na internet e existe muito engano, receitas caseiras que não têm eficácia comprovada.”
Devido à escassez de álcool em gel e produtos necessários para produzi-lo, o que está surgindo agora são produtos com menor concentração de álcool ou fórmulas que não são eficazes. Para Ruíz de Almirón, a melhor maneira de se proteger contra o coro-navírus é lavar as mãos com água e sabão com frequência, por pelo menos 20 segundos. O uso de álcool em gel, diz ele, só deve ser uma opção quando sabão e água não estive-rem disponíveis.
Os Centros de Controle de Doenças dos Estados Unidos recomendam cinco pas-sos para uma boa lavagem das mãos:
1. Molhe as mãos com água corrente limpa (quente ou fria), feche a torneira e en-saboe as mãos.
2. Esfregue as mãos com sabão até espumar. Esfregue a espuma nas costas das mãos, entre os dedos e debaixo das unhas.
3. Esfregue as mãos por pelo menos 20 segundos. 4. Enxágue bem as mãos com água corrente limpa. 5. Seque-as com uma toalha limpa.
Adaptado de https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/bbc/2020/03/16/coronavirus-veja-os-riscos-do-alcool-gel-feito-em-casa.htm5 1. Qual é o tema desse texto? ____________________________________
2. Qual a sua finalidade?
________________________________________________________ 3. A quem se dirige?
__________________________________________________________ 4. O que levou à falta de álcool em gel em farmácias e supermercados?
___________________________________________________________ 5. Por que é perigoso fazer em casa o álcool em gel? _________________ ________________________________________________________ 6-Qual o efeito de sentido das aspas em "O principal perigo é seguirmos uma re-ceita com eficácia duvidosa."? __________________________________ ___________________________________________________________ 7. Qual é a melhor maneira de se proteger contra o coronavírus? __________ ___________________________________________________________ 8. Quando se deve usar o álcool em gel? ____________________________ ___________________________________________________________ 9-Escreva as palavras em ordem alfabética.
Pandemia – coronavírus - uma - escassez - álcool – gel - muitos - farmácias supermercados - redes - onde – vazias - quando - preço – normal - cenário
levou - internet - desses
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 10- forme frase com as palavras:
a) Pandemia – vírus:__________________________________________ _______________________________________________________ b)Álcool – sabão
_______________________________________________________ _______________________________________________________
Atividades de Matemática
1. Numere a 2.ª coluna de acordo com a 1.ª: ( 1 ) Um ano ( ) 30 dias ( 2 ) Um semestre ( ) 24 horas ( 3 ) Um trimestre ( ) 12 meses ( 4 ) Um bimestre ( ) 3 meses ( 5 ) Um mês ( ) 7 dias ( 6 ) Uma semana ( ) 6 meses ( 7 ) Um dia ( ) 2 meses
2. Marcos levou 5 dias para fazer uma tarefa e 3 dias para fazer outra. Ele gas-tou, exatamente, uma semana para realizar as duas tarefas?_________
________________________________________________________ 3. Eduarda viajará no quarto bimestre deste ano. Em quais meses, ela viajará?
_________________________________________________________ 4. Sabendo que janeiro é o 1.º mês do ano, determine o 5.º e o 11.º meses.
5. Indique a unidade mais adequada (metro, centímetro ou milímetro)
a) para medir o comprimento de um cachorrinho: ____________________ b) para medir a altura de uma árvore: ____________________________ c) para medir o comprimento de um livro: __________________________ d) para medir a espessura de um papelão: _________________________
3º dia – 13/05/20 Leia o texto sobre o uso de mascaras e responda:
Uso de máscara de proteção e sua eficácia
As máscaras são um recurso usado por muitas pessoas para a proteção das vias respirató-rias. Essas máscaras podem ser de diferentes tipos e podem garantir proteção, por exemplo, con-tra poeira, fumaça e, até mesmo, micro-organismos. Além disso, elas podem impedir a dissemina-ção dos agentes causadores de uma doença pelo próprio doente. Vale salientar, no entanto, que cada máscara apresenta uma propriedade distinta e deve ser escolhida de acordo com a situação enfrentada.
O uso de máscara como proteção das vias respiratórias ganhou destaque na atualidade em virtude da pandemia de COVID-19. Muitas pessoas passaram a questionar se as máscaras seri-am ou não eficientes na proteção contra a doença e quem deveria utilizá-las. A Organização Mun-dial de Saúde recomenda que o uso seja feito por profissionais da saúde e doentes, mas o uso de máscara foi adotado como forma de prevenção por muitas pessoas.
a)Qual é o assunto do texto? ___________________________________________________
_________________________________________________________ b ) Qual é a finalidade do texto? ________________________________ c)Antes da pandemia para que as pessoas usavam mascaras? ____________ _________________________________________________________ d)Com qual objetivo usamos mascara hoje? _________________________ e) Na sua opinião a mascara evita o contagio do virus? Por que? __________
2) Quais outras formas de prevenção devemos ter no dia a dia? Liste abaixo: ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
Continuação
Observe as maneiras corretas de usar a mascara de proteção:
Agora use o espaço abaixo e desenhe uma máscara enfeite-a. Use a sua criativi-dade.
Atividades de Matemática
Observe o objeto a seguir
Qual das imagens corresponde à planificação dessa figura?
2-João ganhou do seu pai o valor representado na figura a seguir.
a)Quantos reais João ganhou? (A) R$ 27,00
(B) R$ 27,25 (C) R$ 27,50 (D) R$ 28,00
b)Escreva em palavras o valor que João ganhou?
4º dia – 14/05/20 Leia o texto e responda
a)Que gênero de texto é esse? ______________________________ ________________________________________________________ b)Qual é a finalidade do cartaz? _______________________________ _______________________________________________________ c)Par qual publico é destinado esse texto? _______________________ ________________________________________________________ d) Com quais materiais podemos fazer uma máscara? _________________ _________________________________________________________
Atividades de Matemática Resolva as situações:
1-Bernardo encontrou na gaveta de sua mesa as seguintes cédulas.
a)Assinale a alternativa que indica o valor encontrado por Bernardo. (A) R$ 145,00
(B) R$ 150,00 (C) R$ 155,00 (D) R$ 187,00
b) Bernardo com o dinheiro que tem, quer comprar uma blusa no valor de R$ 99,00 Quanto ela receberá de troco?
(A) R$ 88,00 (B) R$ 87,00 (C) R$ 89,00 (D) R$ 90,00
2- Escreva em palavras o valor de cada cédula:
a) ___________________________________________________ b) ___________________________________________________ c) ___________________________________________________ d) ___________________________________________________ e) ___________________________________________________ f) ___________________________________________________
3-Rita ganhou uma quantia de dinheiro de seu pai. Veja as notas que ela ganhou.
a) Quantos reais no total ela ganhou?
( )R$ 170,00 ( ) R$ 180,00 ( )R$ 270,00 ( ) R$ 280,00
b) Rita foi à uma loja e comprou um patins. Veja.
c)Ela pagou o patins com duas notas de R$ 50,00. Quanto ela recebeu de troco? ( )R$ 30,20. ( )R$ 41,20.
( )R$ 31,20. ( )R$ 169,80. Use o espaço abaixo para fazer os cálculos:
5º dia – 15/05/20
Observe a tirinha, produza um texto bem bacana. Não se esqueça de colocar um titulo. ___________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
Atividades de Matemática
Resolvas as situações problemas:
1. Em um estádio de futebol cabem 1200 pessoas. Entraram apenas 387. Quantas pessoas ainda faltam para lotar o estádio?
___________________________________________________________________ 2. Roberto tem 320 selos em sua coleção. Paulo tem 249 selos. Quantos selos Ro-berto têm a mais que Paulo?
___________________________________________________________________ 3. Um sorveteiro fez 631 picolés de goiaba, 297 de laranja e 185 de manga. Vendeu ao todo 899 picolés. Quantos picolés não foram vendidos?
__________________________________________________________________ 4. Numa estante havia 849 livros. Colocaram mais 487 e depois retiraram 799. Quantos livros ficaram?
__________________________________________________________________ 5. Para o aniversário de Didi foram feitos 588 empadinhas, 459 coxinhas e 19 canu-dinhos. Quantos salgados foram feitos?
__________________________________________________________________ 6. Um feirante tinha 1388 mangas e 1239 laranjas. Vendeu 1098 frutas. Quantas frutas ainda restam?
7-Observe a figura abaixo e resolva:
a)Quantos centímetros mede o lápis? (A) 2
(B) 4 (C) 8 (D) 11
8- Ao subir em cima de um armário Juca ficou com 2 metros de altura, conforme mostra o desenho abaixo.
a)Se o armário tem exatamente 60 cm de comprimento. Qual é a altura do Juca? (A) 260 cm
(B) 206 cm (C) 140 cm (D) 180 cm
6º dia – 18/05/20 Atividades de Ciências
Leia o texto e responda as questões envolvendo alimentação saudável.
Os alimentos Os alimentos
O nosso corpo necessita dos alimentos. É deles que nosso organismo retira os nutrientes necessários para realizar suas atividades diárias, ter um desenvolvi-mento saudável e manter a nossa saúde.
Em nossa alimentação devemos usar alimentos de origem vegetal (frutas e verduras), animal (carne, ovos, leite) e mineral (água e sais minerais).
De acordo com as substâncias contidas em maior quantidade, os alimentos podem ser classificados em construtores (reconstrução dos tecidos e no crescimen-to do corpo), energéticos (dão energia ao nosso corpo) e reguladores (regulam o funcionamento do nosso organismo).
1- Nosso organismo necessita dos alimentos para: (A) para encher o estomago.
(B) realizar suas atividades diárias, se desenvolver e manter a saúde. (C) somente para ter um desenvolvimento saudável
2- São alimentos de origem vegetal: (A) ovos
(B) frutas (C) água (D)carne 3- Relacione:
(A) Alimentos construtores (B) Alimentos energéticos (C) Alimentos reguladores
( ) reconstrução dos tecidos e no crescimento do corpo ( ) regulam o funcionamento do nosso organismo
( ) dão energia ao nosso corpo
4- Escreva ou desenhe no quadro abaixo os tipos de alimentos:
Atividades de Matemática Resolva as atividades:
a)Usando lajotas quadradas nas cores pretas e brancas, Renato quer fazer no quintal de sua casa um tabuleiro quadriculado, conforme mostra a figura abaixo:
Quantas lajotas pretas, Renato deverá utilizar para fazer este tabuleiro?
A) 8. (B) 16. (C) 32. (D) 64.
b) O valor do note book é: (A) Um mil e oitocentos reais
(B) Um mil oitocentos e cinco reais (C) Um mil oitocentos e noventa reais
(D) Um mil oitocentos e noventa e cinco reais
7º dia – 19/05/20 Leia o texto de Carlos Drummond de Andrade
CASO DE CANÁRIO
Casara-se havia duas semanas. Por isso, em casa dos sogros, a família resolveu que ele é que daria cabo do canário:
– Você compreende. Nenhum de nós teria coragem de sacrificar o pobrezinho, que nos deu tanta alegria. Todos somos muito ligados a ele, seria uma barbaridade. Você é diferente, ainda não teve tempo de afeiçoar-se ao bichinho. Vai ver que nem reparou nele, durante o noi-vado.
– Mas eu também tenho coração, ora essa.Como é que vou matar um pássaro só porque o conheço há menos tempo do que vocês?
– Porque não tem cura, o médico já disse. Pensa que não tentamos tudo? É para ele não sofrer mais e não aumentar o nosso sofrimento. Seja bom, vá.
O sogro, a sogra apelaram no mesmo tom. Os olhos claros de sua mulher pediram-lhe com doçura:
– Vai, meu bem.
Com repugnância pela obra de misericórdia que ia praticar, ele aproximou-se da gaiola. O canário nem sequer abriu o olho. Jazia a um canto, arrepiado, morto-vivo. É, esse está mesmo na última lona e dói ver a lenta agonia de um ser tão precioso, que viveu para cantar.
– Primeiro me tragam um vidro de éter e algodão. Assim ele não sentirá o horror da coi-sa.
Embebeu de éter a bolinha de algodão, tirou o canário para fora com infinita delicadeza, aconchegou-o na palma da mão esquerda e, olhando para outro lado, aplicou-lhe a bolinha no bico. Sempre sem olhar para a vitima, deu-lhe uma torcida rápida e leve, com dois dedos no pescoço.
E saiu para a rua, pequenino por dentro, angustiado, achando a condição humana uma
droga. As pessoas da casa não quiseram aproximar-se do cadáver. Coube à cozinheira recolher
a gaiola, para que sua vista não despertasse saudade e remorso em ninguém. Não haven-do jardim para sepultar o corpo, depositou-o na lata de lixo.
Chegou a hora de jantar, mas quem é que tinha fome naquela casa enlutada? O sacrifi-cador, esse, ficara rodando por aí, e seu desejo seria não voltar para casa nem para dentro
de si mesmo.
No dia seguinte, pela manhã, a cozinheira foi ajeitar a lata de lixo para o caminhão, e recebeu uma bicada voraz no dedo.
– Ui!
Não é que o canário tinha ressuscitado, perdão, reluzia vivinho da silva, com uma fo-me danada?
– Ele estava precisando mesmo era de éter – concluiu o estrangulador, que se sentiu ressusci-tar, por sua vez.
1. A expressão: “… daria cabo do canário…” significa:
a.( ) dar o canário a alguém b.( ) soltar o canário da gaiola c.( ) matar o canário c.( ) prender o canário na gaiola
__________________________________________________________________ 2. Na frase: “Você ainda não teve tempo de afeiçoar-se ao bichinho”, a palavra em destaque pode ser substituída por:
a.( ) apegar-se b.( ) enfurecer-se c.( ) desencantar-se d.( ) preocupar-se
___________________________________________________________________ 3. Na frase: “Com repugnância pela obra de misericórdia que ia praticar…”, a pala-vra em destaque pode ser substituída por:
a.( ) escrúpulo b.( ) tédio c.( ) ansiedade d.( ) raiva
__________________________________________________________________ 4. Na frase: “O canário …. jazia a um canto…” , a palavra em destaque pode ser substituída por:
a.( ) cantava b.( ) arrepiava-se c.( ) estava deitado d.( ) saltitava
__________________________________________________________________ 5– Responda com base no texto.
a).Por que os sogros e a esposa escolheram o rapaz para sacrificar o canário? __________________________________________________________________ b) O que o genro quis dizer com a frase: “Mas eu também tenho coração.”? __________________________________________________________________ c) Por que a família decidiu matar o canário de estimação?
__________________________________________________________________ d) Como procedeu ele para matar o canário?
Artes Vamos fazer a dobradura do canário:
8º dia – 20/05/20 Leia o texto e responda:
Você viu Marte mais perto?
Esta semana o planeta vermelho ficou mais perto da Terra e levou milhares de pessoas do mundo todo para as ruas. Astrônomos profissionais e amadores queri-am enxergar Marte que ficou milhões de quilômetros menos distante de nós. Nor-malmente, Marte fica a 225 milhões de quilômetros da Terra, mas na última quarta-feira a distância diminuiu para 56 milhões! Tudo bem que não deu para notar muita diferença a olho nu, porém, quem usou telescópio pôde ver detalhes do planeta. O mais bacana é que a última vez que Marte ficou tão perto da Terra foi há 60 mil anos, quando nossos ancestrais ainda viviam em cavernas. Quem perdeu vai ter de esperar um bocado: Marte só voltará para perto de nós em 2287.
(Estadinho, 30/08/2003)
1. Quando Marte voltará a ficar mais perto do planeta Terra? (A) No ano de 2287.
(B) Daqui a 60 mil anos.
(C) Daqui a 56 milhões de anos. (D) Daqui a 225 milhões de anos.
2. A expressão "planeta vermelho" se refere: (A) a Terra.
(B) a Marte. (C) ao Sol. (D) a Lua.
3. A notícia fala, principalmente: (A) de detalhes do planeta Marte.
(B) dos homens que viviam em cavernas.
(C) da diminuição da distância entre Marte e Terra. (D) de astrônomos profissionais e amadores.
4. Quem não conseguiu ver Marte tão próximo da Terra, na semana de 30 de agosto de 2003, não o verá mais porque:
(A) Marte não voltará a passar perto da Terra.
(C) Marte irá desaparecer do Sistema Solar. (D) a Terra se distanciará de Marte ainda mais.
Atividades de Matemática
1- O quociente e o resto de 998 : 3 são respectivamente: (A) 331 e 5
(B) 332 e 2 (C) 332 e 5 (D) 333 e 1
_______________________________________________________________________ 2-Numa fazenda, havia 524 bois. Na feira de gado, o fazendeiro vendeu 183 de seus bois. Há agora na fazenda:
(A) 301 bois. (B) 341 bois. (C) 401 bois. (D) 441 bois.
________________________________________________________________________ 3-Para pintar a casa da Dona Joana, foram gastos 25 litros de tinta branca, 21 litros de tin-ta verde e 17 litros de tintin-ta azul. Ao todo quantos litros de tintin-ta foram gastos para pintin-tar a casa da Dona Joana?
(A) 46. (B) 52 (C) 53. (D) 63.
_______________________________________________________________________
4- Na coleção de figurinhas da Renata estava sobrando 36 figurinhas, ela repartiu
igualmente esta quantidade com seus amigos Pedro, Carlos e Roberto. Quantas figurinhas cada um dos amigos de Renata receberam?
(A) 6. (B) 9. (C) 12. (D) 16.
________________________________________________________________________ 5-Júlio tem 17 bolinhas de gude. Seu primo Paulo tem o triplo da quantidade de Júlio. A quantidade de bolinhas de gude que tem Paulo é
(A) 21 (B) 31 (C) 41 (D) 51
9º dia – 21/05/20
Leia o texto e responda as questões Título original: Rio
Lançamento: 2011 (EUA)
Direção: Carlos Saldanha (brasileiro)
Elenco: Jesse Eisnberg, Anne Hathwaay, Rodrigo Santoro, Leslie Mann
Gênero: Animação
O filme conta a história de uma arara azul chamada Blu. A ave cresce acreditando ser a última de sua espécie, até descobrir que há uma arara azul femêa no Rio de Janeiro. Com a missão de impedir a extinção de sua espécie, Blu é obrigado a deixar o confor-to de sua gaiola em Minnesota, onde é criado como um animal de estimação, para se aventurar em uma cidade totalmente estranha.
Acontece que o problema só aumenta quando Blu conhece Jewel, uma ave independente e feminista que não tem a menor in-tenção de facilitar a sua tarefa. Na cidade maravilhosa, as araras
acabam embarcando em uma grande aventura onde conhecem a coragem, a amizade e o amor. Além da tecnologia 3D, o longa conta com a brilhante direção de Carlos Saldanha, premia-do cineasta brasileiro que também dirigiu grandes sucessos como a Era premia-do Gelo 2. O cenário também é muito convidativo, já que todos os detalhes dão a paisagem um ar ainda mais real.
Um filme divertido, com uma série de animaizinhos irreverentes e uma questão séria perfei-tamente abordada: a extinção das araras azuis.
Nele o Rio de Janeiro é retratado como nós conhecemos, uma cidade maravilhosa. Eu re-comendo.
1-Compreendendo o texto
a) Qual o título do filme. ___________________________________________________ b) Em que ano foi o seu lançamento e qual País?
_______________________________________________________________________ c) Qual é o personagem principal do filme, e o seu nome ?
______________________________________________________________________ d) Qual a mensagem que o filme destaca sobre os animais?
_____________________________________________________________________ e) Como se chama o diretor do filme?
_____________________________________________________________________ f) Temos um ator Brasileiro que participou do filme, qual o nome dele
______________________________________________________________________ g) Que mensagem o filme passa para nós sobre a cidade do Rio de Janeiro?
______________________________________________________________________ 2-Copie do texto acima o que se pede:
a) Dois substantivos próprios _________________________________________________ b) Dois substantivos comuns _________________________________________________ c) Três adjetivos __________________________________________________________ d) Um diminutivo __________________________________________________________ e) Dois verbos no presente __________________________________________________
Atividades de Matemática Resolva as situações:
1 – Qual o MENOR número que se pode escrever usando os algarismos 7, 5, 1, 8 e 0.
___________________________________________________________________________________________
2 – No número 1.507, qual ordem o algarismo 5 ocupa?
___________________________________________________________________________________________
3 – Qual o número natural que corresponde a 7 unidades de milhar, 8 centenas e 9 unidades.
__________________________________________________________________________________________
4 – Marque um X na opção correta.
A) O Brasil têm confirmados 13 727 casos de COVID-19. Esse número é composto de: ( ) 1 dezena de milhar + 3 unidades de milhar + 7 centenas + 2 dezenas + 7 unidades.
( ) 1 centena de milhar + 3 dezenas de milhar + 7 centenas + 2 dezenas + 7 unidades.
( ) 1 centena de milhar + 3 unidades de milhar + 7 centenas + 2 dezenas + 7 unidades.
5-Calcule as operações:
a) 12.438-790= b) 4.263-2.246= c) 360x 3= d) 260x9=
10º dia 22/05/20 Leia o texto e responda às questões.
Soltar pipa com mais segurança é mais divertido:
Não solte pipas em dias de chuva ou quando há relâmpagos.
Não solte pipas perto de fios telefônicos ou elétricos ou de antenas
Procure lugares abertos como praças , parques , campos de futebol etc.
Se a pipa enroscar nos fios , não tente tirá-la
Sempre é melhor perder a pipa do que a vida.
Não use linha metálica , como fio de cobre de bobinas.
Use luvas para não queimar as mãos na linha.
Olhe bem onde pisa , especialmente para trás.
Cuidado com ruas e lugares movimentados.
Atenção com motos e bicicletas: a linha pode ser perigosa para elas.
Não use linha cortante(cerol).É facílimo cortaras pessoas com elas, e inclusive
você mesmo.
Não empine pipas sobre lajes e telhados , pois uma queda poderá ser fatal.
1-Qual é o melhor título para o texto que você leu? a)( ) Dicas de segurança para empinar pipas. b)( ) Como usar o vento para empinar pipas. c)( ) Roupas e equipamentos para soltar pipas. d)( ) O que você deve usar para empinar pipas. 2-Luvas devem ser usadas para:
a)( ) enroscar as linhas metálicas b)( ) proteger as mãos de queimaduras c)( ) segurar os fios telefônicos e elétricos d)( ) desenroscar a pipa dos fios elétricos
3-A linha pode ser perigosa para motos e bicicletas porque: a)( ) as crianças são muito distraídas.
b)( ) os motoqueiros dirigem sem atenção. c)( ) pode causar algum acidente grave. d)( ) pode ficar molhada com a chuva. 4-O texto que você leu serve para: a)( ) contar uma história
b)( ) vender brinquedos c)( ) divertir as pessoas d)( ) orientar as pessoas
Atividades de Matemática 1-Compare o tamanho do palito de fósforo em relação a caneta.
a)A quantidade de palitos de fósforo que correspondem ao tamanho da caneta é aproximadamen-te
A) ( ) 2 palitos. B) ( ) 4 palitos. C) ( ) 6 palitos. D) ( ) 8 palitos.
2-A distância da escola de João à sua casa é de 2,5 km. A quantos metros corresponde essa dis-tância?
A) ( ) 25 m B) ( ) 250 m C) ( ) 2 500 m D) ( ) 25 000 m
3-Para uma temporada curta, chegou à cidade o circo Fantasia, com palhaços, mágicos e acroba-tas. O circo abrirá suas portas ao público às 9 horas e ficará aberto durante 9 horas e meia. A que horas o circo fechará?
A ( ) 16h30 B) ( ) 17h30 C) ( ) 17h45 D) ( ) 18h30 4-Maria colocou um bolo para assar na hora indicada no relógio da figura seguinte.
O bolo ficou pronto em 30 minutos. Que horário o relógio indicava quando o bolo ficou pronto? A) 11 horas 50 minutos.
B) 12 horas 5 minutos. C) 12 horas 50 minutos. D) 13 horas 10 minutos.
5-Ao escolher lajotas para o piso de sua varanda, Dona Lúcia falou ao vendedor que pre-cisava de lajotas que tivessem os quatro lados com a mesma medida.
Quadrado Retângulo Trapézio Losango
Que lajotas o vendedor deve mostrar a Dona Lúcia? A) ( ) losango ou quadrado.
B) ( ) quadrado ou retângulo. C) ( ) quadrado ou trapézio. D) ( ) losango ou trapézio.
6- As estradas 1 e 2 ligam as cidades de Miramar e Mirante. A estrada 3 corta as outras duas. No mapa abaixo, estão representadas essas estradas. Veja.
Quais delas são paralelas?
A) ( ) estrada 1 e estrada 3. B) ( ) estrada 1 e estrada 2.
C) ( ) estrada 2 e estrada 3. D) ( ) estrada 1, estrada 2 e estrada 3.
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ROGRAMA
EDUCA EM CASA – SMI
ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ JÚLIO ALVES
ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEL: ____________________________ PROFESSOR: Marcos Estevão de Alvarenga– 5º Ano
SRS. PAIS,
Este cronograma deverá vir devidamente assinado por um responsável e entregue no local programa conforme combinado.
DATA 2ª QUINZENA
ATIVIDADE REALIZADA
SEU FILHO TEVE ALGUMA DIFICUL-DADE NESTE DIA?
11/05/2020 2ª FEIRA
Língua Portuguesa:
Texto: Coronavirus – cuidados para evita-lo.
Interpretação do texto.
Matemática: Atividades de problemas e operações de adição e subtração es-creva por extenso, ordem decrescente, números pares e impares.
( ) SIM ( ) NÃO
12/05/2020 3ª FEIRA
Língua Portuguesa: texto Coronavirus – Os riscos do álcool em gel.
Interpretação, ordem alfabética e forme frases.
Matemática: Atividade enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna so-bre medida de tempo e sistema de me-didas de comprimento.
( ) SIM ( ) NÃO
13/05/2020 4ª FEIRA
Língua Portuguesa: Texto sobre o uso de máscaras e sua eficácia.
Interpretação e produção de máscaras. Matemática: Atividades sobre geome-tria e sistema monetário.
( ) SIM ( ) NÃO
14/05/2020 5ª FEIRA
Língua Portuguesa: Cartaz sobre re-gulamentação do uso de máscaras. Interpretação.
Matemática: Atividades com sistema monetário (dinheiro)
( ) SIM ( ) NÃO
15/05/2020 6ª FEIRA
Língua Portuguesa: Produção de tex-to a partir de uma tirinha.
Revisão do texto.
Matemática: Atividades de situações
ROGRAMA
EDUCA EM CASA – SMI
ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ JÚLIO ALVES
ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEL: ____________________________ problemas envolvendo adição e
subtra-ção e medidas de comprimento centí-metro e centí-metro.
18/05/2020 2ª FEIRA
Ciências: Os alimentos
Interpretação e relacione as colunas. Matemática: Atividades com preços de produtos e cálculos.
( ) SIM ( ) NÃO
19/05/2020 3ª FEIRA
Língua Portuguesa: Texto gênero crônica Interpretação.
Artes: dobradura do canário. Passo a passo
( ) SIM ( ) NÃO
20/05/2020 4ª FEIRA
Língua Portuguesa: Texto sobre o planeta marte. Interpretação
Matemática: Atividades de situações problemas envolvendo divisão, subtração e triplo.
( ) SIM ( ) NÃO
21/05/2020 5ª FEIRA
Língua Portuguesa: Texto: sinopse do filme animado “RIO”
Interpretação. Substantivos, adjetivos e diminutivos.
Matemática: Atividades envolvendo sistema de medidas de tempo: déca-das, horas e meses.
( ) SIM ( ) NÃO
22/05/2020 6ª FEIRA
Língua Portuguesa: Texto gênero injun-tivo. Soltar pipa com segurança.
Interpretação.
Cruzadinha dos substantivos.
Matemática: Atividades sobre medidas de comprimento, medidas de tempo, ho-ra e geometria.
