Introdução à Engenharia - Aula 01 - O que é a Engenharia(1)

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INTRODUÇÃO À ENGENHARIA

O QUE É A ENGENHARIA?

• Elaboração: Profa. Daniele Dias Araújo

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1. O que é a Engenharia?

A toda hora, em sua atividade profissional, estão às voltas com informações que, após reunidas, ordenadas e trabalhadas, podem ser transformadas

em resultados práticos e úteis.

Os engenheiros são por excelência identificadores, formuladores e solucionadores de problemas.

Resolver problemas é uma atividade

que sintetiza a importância

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2. História da Engenharia

• Há aproximadamente 1.750.000 anos, temos

registros de utensílios, feitos a partir da pedra

lascada.

• Com o passar do tempo foram sendo

desenvolvidas novas técnicas.

• Por volta do ano 2.000 a.C. foi inventada a roda e

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História da Engenharia

• Com a rápida expansão dos conhecimentos científicos e

com sua aplicação aos problemas práticos, surgiu o Engenheiro.

• Isto serviu como marco divisório de duas Engenharias: A

Engenharia do passado e a Engenharia Moderna.

• A Engenharia moderna é a aplicação generalizada dos

conhecimentos científicos e tecnológicos à solução de problemas.

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História da Engenharia

• A Engenharia como a conhecemos hoje, começou a se

formar há cerca de 400 anos, mas se acelerou com a Revolução Industrial.

• Em 1638 foi publicado um trabalho, por Galileu,

considerado um marco da ciência moderna. Onde foi deduzido o valor da resistência à flexão de uma viga engastada numa extremidade e suportando um peso na sua extremidade livre.

• Em 1782 foi implantada a máquina a vapor na indústria da

tecelagem (Tear mecânico: 1785)

• Em 1832 foi fabricado o primeiro motor elétrico, mas foi

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As Primeiras Escolas de Engenharia

• 1506 em Veneza - primeira escola dedicada a

engenheiros e artilheiros.

• 1747 na França - primeira escola de Engenharia do

mundo.

• 1854 foi criada em Zurique a escola técnica mais

importante, dos países de língua alemã.

• 1794 foi criada a primeira escola de Engenharia dos

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3. A Engenharia no Brasil

• A engenharia entrou no Brasil através das construções

de igrejas, engenhos e fortificações.

• A primeira escola de Engenharia do Brasil foi fundada

em dezembro de 1810 pelo príncipe regente (futuro Rei D. João VI).

• 1874: Escola Politécnica do Rio de Janeiro.

• 1876: Escola de Minas de Ouro Preto.

• 1893: Escola Politécnica de São Paulo.

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A Engenharia no Brasil

Engenho de Açúcar

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A Engenharia no Brasil

Ponte Rio-Niterói

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A Engenharia no Brasil

Hotel Unique - São Paulo.

Formato de melancia ou navio (como queiram).

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A Engenharia no Brasil

MASP – São Paulo MASP – São Paulo

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Ponte JK – Sobre o Lago Paranoá -

Brasília

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Estaleiro Mauá – P50

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Linhão de

Itaipu

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Cidade

Administrativa

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Obras de Engenharia no Mundo

Trem Bala

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Obras de Engenharia no Mundo

Barragem das três gargantas – China

A maior barragem do mundo

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Obras de Engenharia no Mundo

A maior piscina do mundo

Chile

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Obras de Engenharia no Mundo

Tecnologia Tecnologia Marítima Marítima -Engª -Engª

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Naval-Ciclo PDCA de Controle

OBJETIVO

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Ciclo PDCA de Controle

• P – Planejar: Definir as metas e determinar as ações que deverão ser desenvolvidas para atingí-las.

• D – Fazer; Executar: Colocar em prática as ações planejadas. • C – Checar; Controlar: Verificar se o que está sendo executado

está de acordo com o planejado (se o resultado alcançado corresponde ao esperado).

• A – Agir; Tomar contramedidas: Quando o resultado esperado não está sendo alcançado, é necessário modificar alguma coisa, para que as metas sejam atingidas (modificar o planejamento ou modificar a execução).

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O Método de Análise e Solução de Problemas

D

Identificação do Problema Observação Análise Plano de Ação Execução Verificação Padroni-zação Conclusão (Registro) 1 2 3 4 5 6 7 8

P

C

A

M A S P

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O Método de Análise e Solução de Problemas

PDCA FASE OBJETIVO

P

P 1- Identificação do

problema Definir claramente o problema e reconhecer sua importância.

2- Observação Investigar as características específicas do problema com uma visão ampla e sob vários pontos de vista (levantar os dados).

3- Análise Descobrir as causas fundamentais (analisar os dados). 4- Plano de ação Conceber um plano para bloquear as causas

fundamentais.

D

D 5- Execução Bloquear as causas fundamentais (implantar).

C

C 6- Verificação Verificar se o bloqueio foi efetivo.

A

A 7- Padronização Prevenir contra o reaparecimento do problema.

8- Conclusão Recapitular todo o processo de solução do problema para trabalho futuro (registrar).

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4. Competências do Engenheiro

Novo Paradigma Técnico-Econômico:

Criat ivida de Fle_xib ilid ade Diferenciação HOMEM TECN OLOG IA

+

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DEFINIÇÃO DE COMPETÊNCIA PROFISSIONAL

Qualificação Vs Competência:

•A qualificação é do domínio coletivo ou institucional

Formação acadêmica e experiência profissional

Exigências para o exercício de um posto de trabalho

Remuneração, estatuto e perspectiva de carreira fornecidas ao indivíduo de acordo com as suas qualificações

•QUALIFICAÇÃO DO TRABALHADOR

•QUALIFICAÇÃO DO EMPREGO

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DEFINIÇÃO DE COMPETÊNCIA PROFISSIONAL

Qualificação Vs Competência:

A competência reporta-se à ação do indivíduo ou do coletivo numa dada situação:

• Manifesta-se em ações

• É um sistema estruturado e dinâmico

• É uma constatação da performance do indivíduo • O seu resultado pode ser demonstrado, observado, validado, reconhecido e avaliado

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DEFINIÇÃO DE COMPETÊNCIA PROFISSIONAL

Tipologia de Competências:

8 AGIR e INTERVIR em SITUAÇÃO de TRABALHO

AGIR e INTERVIR em SITUAÇÃO de TRABALHO

Saber-fazer Competências técnicas e profissionais Saber-fazer Competências técnicas e profissionais Saber aprender Capacidades cognitivas Saber aprender Capacidades cognitivas Saber Conheciment o teórico Saber Conheciment o teórico Saber-fazer social Competências sociais rela-cionais Saber-fazer social Competências sociais rela-cionais

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O que é então competência profissional???

“...as ações e operações mentais [...] que, mobilizadas e associadas a saberes teóricos ou experienciais, geram habilidades ou um saber fazer(BERGER FILHO, 2006).”

“... importa não só a posse dos saberes disciplinares escolares ou

técnico-profissionais, mas a capacidade de mobilizá-los para resolver problemas e enfrentar os imprevistos na situação de trabalho .(DELUIZ, 2006).” Sinergia Tarefas alocadas ao indivíduo Apetências Inatas Formação Geral e Específica

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Definição de uma competência chave:

“Para a maioria dos autores as competências chave são designadas como sendo as competências base que são exigidas aos trabalhadores dado o novo paradigma técnico-econômico, no entanto dever-se-á ter em atenção o que é uma competência chave para a empresa...”

Estratégica Empresa COMPETÊNCIAS CHAVE Duas interpretações possíveis Geral Indivíduo

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Definição de uma competência chave:

Estratégica Empresa COMPETÊNCIAS CHAVE Duas interpretações possíveis Geral Indivíduo Competências base de adaptabilidade dos trabalhadores à evolução técnico-econômica Competências profissionais consideradas essenciais num determinado setor de

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Definição de uma competência chave:

10

Estratégica Empresa COMPETÊNCIAS CHAVE Duas interpretações possíveis Geral Indivíduo Competências base de adaptabilidade dos trabalhadores à evolução técnico-econômica Competências profissionais consideradas essenciais num determinado setor de

atividade

Até que ponto é que as

competências chave consideradas pelos trabalhadores estão em consonância com as competências

chave consideradas pelos empregadores?

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Competências: os diferentes sentidos

Conhecimento

Conhecimento habilidadehabilidade atitudeatitude

capacida capacida de de esquemas e esquemas e operações mentais operações mentais Saber Saber fazer fazer Resoluçã o de pro blemas Resoluçã o de pro blemas Mobilização, Mobilização, aplicação e aplicação e contextualizaç contextualizaç ãodos ãodos conhecimento conhecimento s s Formação Formação Profissional Profissional ESTÁ ASSOCIADA: ESTÁ ASSOCIADA:

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Competências em engenharia

sugeridas pelo INEP/MEC

• Argumentação e poder de síntese associada ao domínio da língua

portuguesa.

• Assimilação e aplicação de novos conhecimentos. • Raciocínio espacial, lógico e matemático.

• Capacidade crítica de identificação e solução de Problemas. • Observação, interpretação e análise de dados e Informações.

• Utilização do método científico e do conhecimento tecnológico na

prática profissional.

• Leitura e interpretação de textos técnicos e científicos.

• Pesquisa, obtenção de resultados, análise e elaboração de

conclusões, propor soluções para problemas de engenharia.

• Habilidade de liderar pessoas e trabalhar em equipe. • Habilidade de comunicar em mais de uma língua.

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Desdobramento das Competências

Competência

Competência parapara desenvolver (e/ou) desenvolver (e/ou) utilizar novas utilizar novas ferramentas e ferramentas e técnicas técnicas

(Diretrizes curriculares, Art. 4º,VI)

Capacidade parapara identificar e selecionar as ferramentas

técnicas e disponíveis

Capacidade

Capacidade parapara utilizar as utilizar as ferramentas e as técnicas

ferramentas e as técnicas

Ser

Ser capaz decapaz de

buscar as fontes de informação e compreender as especificações das ferramentas e técnicas

reconhecer as potencialidades e limitações dessas ferramentas e técnicas e seus campos de aplicação

Ser capaz decapaz de identificar e selecionar as ferramentas e

técnicas mais adequadas para um campo de aplicação,

considerando a relação custo/benefício, tempo, precisão, disponibilidade e

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Desdobramento das Competências

Competência

Competência para para comunicar-se

comunicar-se

eficientemente

nas formas escrita, oral e

gráfica

(Diretrizes curriculares, Art. 4º,VIII)

Capacidade parapara

selecionar as estratégias de comunicação adequadas

a um determinado objetivo

Capacidade

Capacidade parapara produzir ,produzir , Interpretar e apresentar Interpretar e apresentar textos textos Técnicos (memoriais Técnicos (memoriais descritivos, gráficos, descritivos, gráficos, relatórios) relatórios) Ser

produzir textos produzir textos técnicos técnicos de maneira de maneira clara clara e precisa e precisa

identificar e selecionar os pontos que precisam ser apresentados Ser

Ser capaz capaz de de Identificar e Identificar e articular articular os recursos os recursos utilizados utilizados Ser

Ser capaz capaz de de utilizar utilizar ferramentas ferramentas de de informática informática para a para a comunicação comunicação

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Fatores Críticos de Sucesso

• Pensar diferente

• Envolver todos os professores desde o início

do processo (inclusive de outras áreas)

• Envolver os alunos

• Programa de capacitação e acompanhamento

docente

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1. Atividade Provocadoras de Aprendizagens - APAs; 2. Estudos Dirigidos – Eds; 3. Disciplinas Integradas; 4. Aulas Estruturadas; 5. Avaliação Regulatória; 6. Perfil do Coordenador; 7. Perfil do Professor; 8. Perfil do Aluno Ingressante; 9. Perfil do Aluno Egresso.

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Texto Som Imagem

Aprendizagem Aprendizagem

Imagem Som Texto

Aprendizagem Aprendizagem

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5. Funções do Engenheiro

• Pesquisadores • De desenvolvimento • De projeto • De produção • De teste • De construção • Operacionais • De vendas • Gerentes • Consultores • Professores

 Independente de sua especialidade, os engenheiros

podem ser classificados pelas funções que desempenham:

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6. Áreas de Atuação do Engenheiro

• As áreas de atuação do engenheiro são diversas.

• Estima-se que haja mais de 80 tipos de cursos

de Engenharia só no Brasil.

• Entretanto, daremos ênfase a 6 áreas de

atuação: Engenharia Mecânica, Elétrica, Civil, de

Controle e Automação, Ambiental e a Engª de

Produção.

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ENGENHARIA MECÂNICA

• A este profissional compete: projetar motores, máquinas, instalações, veículos e outros produtos da indústria mecânica.

• Prepara e coordena sua fabricação, montagem, funcionamento e manutenção.

• Estuda também a natureza dos materiais empregados na fabricação de máquinas e equipamentos, prevendo custo e meios de produção.

• Determina os processos de fabricação e inspeciona a parte técnica da produção.

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ENGENHARIA DE PRODUÇÃO

• É uma habilitação específica associada às engenharias tradicionais.

• Busca a racionalização e otimização de processos, das matérias-primas, da energia consumida, bem como do pessoal disponível.

• É responsável pelo planejamento, pela execução e pelo controle da produção, bem como pelo projeto do produto.

• Gerencia recursos humanos, financeiros e materiais para aumentar a produtividade de uma empresa.

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ENGENHARIA ELÉTRICA

• Os engenheiros eletricistas e eletrônicos podem atuar em indústrias de material elétrico e eletrônico, automobilística, construção civil ou qualquer outra indústria que envolva projeto, instalação e manutenção de instalações elétricas.

• Sua habilitação envolve campos específicos como: eletricidade em geral, eletrônica de potência, telecomunicações, controle e automação,...

• Algumas atribuições: realizar pesquisas, elaborar projetos e prestar assessoramento em problemas que envolvam máquinas e equipamentos elétricos; projetos para construção, montagem ou manutenção de instalações, equipamentos em geral; projetos de sistemas de gerações, transmissão e distribuição de energia elétrica, entre outros.

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ENGENHARIA CIVIL

• O profissional desta área pode estudar, projetar, fiscalizar ou supervisionar trabalhos relacionados a pontes, túneis, barragens, estradas, vias férreas, portos, canais, rios, diques, drenagem, irrigação, aeroportos, sistemas de transportes, abastecimento de água e saneamento.

• Projeta e acompanha as etapas de obras civis. Para tanto, estuda as características do solo, incidência do vento, finalidade da construção, materiais disponíveis e custos envolvidos.

• Dimensiona e especifica estruturas, instalações elétricas, hidrosanitárias e de gás, cálculos de resistência dos materiais empregados, traça cronogramas físicos e financeiros, fiscaliza obras.

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ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO

• Além de garantir o padrão de qualidade nos produtos fabricados em série, ele planeja os processos produtivos para assegurar a redução dos custos industriais.

• Esse profissional é responsável pela comunicação entre os componentes mecânicos e eletrônicos de equipamentos e processos industriais. As máquinas robotizadas, os sistemas automáticos de segurança de residências, prédios e indústrias e os controles de iluminação e de alarme são alguns dos artigos que ele desenvolve.

• Os profissionais dessa área cuidam do projeto, da implementação ou da manutenção de sistemas de controle e automação de processos industriais, hospitalares, residenciais e prediais. Eles atuam em todas as indústrias que produzem em série, independentemente do tamanho delas.

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ENGENHARIA SANITARISTA E AMBIENTAL

• Elabora, executa, projeta e mantém obras civis relativas a instalações de saneamento ambientais.

• Especifica e prepara orçamentos de custo, recursos necessários, técnicas de execução e outros dados, para assegurar a construção, funcionamento, manutenção e reparos dos sistemas de abastecimento de água e sistemas de esgotos.

• Desempenha um importante papel de contribuir para

melhoria da qualidade ambiental e para o

desenvolvimento sustentado.

• Competem trabalhos referentes a: controle de poluição, manejo de bacias hidrográficas, drenagem urbana e rural, higiene e conforto ambiental, bem como as obras civis relacionadas a este sistema.