E-mail: curitibanos@cbs.ufsc.br RESPOSTAS AOS QUESTIONAMENTO DO MEC AO CURSO DE MEDICINA VETERINÁRIA DA UFSC QUESTIONAMENTO 1 PROJETO PEDAGÓGICO Eixo 1 PERFIL DO CURSO 1.1 Justificativa da oferta do curso: Descrever a justificativa da oferta do curso em relação ao contexto local e regional em que a IES está localizada, incluindo dados estatísticos, socioeconômicos, ofertas similares por outras IES e as demandas que justificam a oferta do curso. O Curso de Medicina Veterinária tem o objetivo de formar cidadãos aptos a enfrentar os desafios do mundo contemporâneo, com formação ampla, sólida e com espírito crítico que possam contribuir para a solução de problemas cada vez mais complexos da sociedade contemporânea, através: da formação humanista, científica, tecnológica. Para tanto, o currículo é organizado em disciplinas obrigatórias, disciplinas eletivas e atividades complementares.
O curso visa suprir a carência de mercado na formação direcionada de profissionais para atuarem na área, considerando que o único curso universitário público em atividade (UDESC), oferece 80 vagas anuais com uma média de 20 candidatos inscritos por vaga (1600 inscritos). Isso representa que 1520 candidatos, muitos dos quais recém finalizaram o Ensino Médio, encontramse sem alternativa de continuidade de formação superior na área por eles escolhida. Recente enquete realizada pela AMURC (Associação dos Municípios da Região do Contestado), ACIC (Associação Empresarial de Curitibanos), Câmara de Vereadores, 11ª Gerência de Educação/GEREDCuritibanos, Jornal A Semana, Rádio Comunitária Maria Rosa, Rádio Coroado e Rádio Movimento, concluiu que o segundo curso mais votado foi o de Medicina Veterinária, em resposta à pergunta “Qual a sua sugestão de curso para a UFSCCuritibanos”, disponível no site: http://curitibanos.ufsc.br/quecursovocequer. Esse resultado demonstra os anseios da população, e valida a proposta do curso de MV. A proposta de criação do curso de MV em Curitibanos contribuirá sobremaneira para o desenvolvimento de uma região com o menor índice de desenvolvimento humano (IDH) do estado de Santa Catarina. Levandose em consideração esse baixo IDH, a implantação deste curso atenderá à demanda educacional, humana e social, objetivo básico do projeto REUNI do governo federal. Adicionalmente, a criação do curso de MV pode motivar a criação de cursos nas áreas de ciências da saúde e biológicas no Campus Curitibanos.
A admissão ao curso de Medicina Veterinária do Campus Curitibanos será mediante Vestibular e aberto a candidatos que tenham concluído o Ensino Médio. O concurso vestibular será realizado conforme as regras estabelecidas pela Comissão Permanente de Vestibular (COPERVE). Outras formas de ingresso incluem as descritas na Resolução 017/CUn/97: transferência, retorno e permanência; convênio cultural; matrícula de alunos especiais.
E-mail: curitibanos@cbs.ufsc.br QUESTIONAMENTO 2 PROJETO PEDAGÓGICO Eixo 2 ATIVIDADES DO CURSO 2.1 Atividades Complementares: Inserir de maneira completa a descrição das atividades complementares em consonância com as DCNs.
A grade curricular abrange 60 disciplinas obrigatórias, com carga horária de 4554 horas/aula (contandose o estágio curricular obrigatório). Além destas, o aluno deve fazer 324 horas/aula em disciplinas eletivas, a serem ofertadas a partir da 4ª fase e deverá cumprir estágio curricular obrigatório de 414 horas, na última fase do curso. Também fará atividades comple mentares num total de 126 horas/aula, em horários extraclasse, podendo complementar seus co nhecimentos para a conclusão do curso. Estão previstos o cumprimento 7 créditos ou 105h (hora relógio) em atividades comple mentares. De acordo com as DCNs, as atividades complementares deverão ser incrementadas du rante todo o Curso de Graduação em Medicina Veterinária e as Instituições de Ensino Superior deverão criar mecanismos de aproveitamento de conhecimentos, adquiridos pelo estudante, atra vés de estudos e práticas independentes presenciais e/ou a distância. Segundo as DCNs, podem ser reconhecidos: Monitorias e Estágios; Programas de Iniciação Científica; Programas de Ex tensão; Estudos Complementares e Cursos realizados em outras áreas afins. Será acrescido no re gimento das atividades complementares e no Projeto do curso de Medicina Veterinária da UFSC: É aconselhável que estas atividades sejam realizadas de forma gradual a partir da segunda fase do curso, com carga horária equivalente a um crédito, ou 18 horas aula por semestre. As ativida des complementares e suas respectivas pontuações estão relacionadas a seguir e podem ser de ca ráter técnicocientífico, culturais ou esportivas, que podem ser modificadas pelo Colegiado do Curso de Medicina Veterinária. A validação destas atividades será feita por comissão constituída por professores designada pelo Colegiado do Curso de Medicina Veterinária. Esta comissão ado tará os valores descritos abaixo para pontuar as atividades válidas. Somente será considerada, para efeito de pontuação, a participação em atividades desenvolvidas a partir do ingresso do alu no no Curso. Poderão ser validadas como atividades complementares: 1 Representação estudantil em órgãos colegiados na UFSC (período mínimo de 06 meses): mínimo e máximo de 1 crédito; 2 Integrante de órgãos estudantis e Centro Acadêmico (período mínimo de 12 meses): mínimo e máximo de 1 crédito; 3 Exercício da mobilidade acadêmica e participação em programas de intercâm bio: mínimo de 1 e máximo de 2 créditos por atividade;
E-mail: curitibanos@cbs.ufsc.br 4 Participação na Comissão Organizadora de eventos científicos com carga horá ria mínima de 20 horas (uma participação): mínimo de 1 e máximo de 2 créditos por ati vidade; 5 Participação em cursos com carga horária mínima de 8 horas ofertada pela UFSC ou outras instituições: mínimo de 1 e máximo de 2 créditos por atividade; 6 Bolsa de Monitoria por disciplina registrada na PREG: mínimo de 1 e máximo de 2 créditos por atividade; 7 Publicação de trabalhos em periódicos científicos: mínimo de 1 e máximo de 2 créditos por atividade; 8 Publicação de trabalhos em anais de congressos (1 crédito por evento): mínimo de 1 e máximo de 2 créditos por atividade; 9 Participação em eventos técnicocientíficos como: congressos, seminários, pa lestras, incluindo aqueles por vídeo conferência: mínimo de 1 e máximo de 2 créditos por atividade; 10 Participação em eventos artísticos, desde que represente oficialmente a UFSC: mínimo de 1 e máximo de 2 créditos por atividade; 11 Participação em eventos esportivos, na condição de atleta, desde que represen te oficialmente a UFSC: mínimo de 1 e máximo de 2 créditos por atividade; 12 Estágios nãoobrigatórios com carga horária mínima de 20 horas (em empre sas, instituições de pesquisa, instituições de ensino superior, ONGs e outros na área de formação do aluno): mínimo de 1 e máximo de 2 créditos por atividade; 13 Seminários interdisciplinares: mínimo de 1 e máximo de 2 créditos por ativi dade; 14 Participação em projetos de pesquisa ou extensão, na condição de bolsista ou voluntário (período mínimo de 06 meses): mínimo de 1 e máximo de 3 créditos por ativi dade. QUESTIONAMENTO 3 PROJETO PEDAGÓGICO Eixo 3 PERFIL DO EGRESSO 3.1 Perfil do Egresso: Descrever as competências e habilidades a serem desenvolvidas pelo aluno, ao longo do curso, de forma coerente com as DCNs do Curso. Os alunos formados no Curso de Medicina Veterinária do Campus Curitibanos serão Médicos Veterinários com um perfil profissional generalista, humanista, crítico e reflexivo, apto a compreender e traduzir as necessidades de indivíduos, grupos sociais e comunidades, com rela ção às atividades inerentes ao exercício profissional, no âmbito de seus campos específicos de atuação em saúde animal e clínica veterinária; saneamento ambiental e medicina veterinária preventiva, saúde pública e inspeção e tecnologia de produtos de origem animal; zootecnia, pro dução e reprodução animal e ecologia e proteção ao meio ambiente. Ter conhecimento dos fatos
E-mail: curitibanos@cbs.ufsc.br sociais, culturais e políticos da economia e da administração agropecuária e agroindustrial. Capa cidade de raciocínio lógico, de observação, de interpretação e de análise de dados e informações, bem como dos conhecimentos essenciais de Medicina Veterinária, para identificação e resolução de problemas. QUESTIONAMENTO 4 PROJETO PEDAGÓGICO Eixo 6 SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 6.1 Sistema de Avaliação do processo de ensino e aprendizagem: Descrever os procedimentos e as formas de avaliação do processo ensinoaprendizagem. A implantação e desenvolvimento das diretrizes curriculares devem orientar e propiciar concepções curriculares ao Curso de Graduação em Medicina Veterinária que deverão ser acompanhadas e permanentemente avaliadas, a fim de permitir os ajustes que se fizerem necessários ao seu aperfeiçoamento. As avaliações dos alunos deverão basearse nas competências, habilidades e conteúdos curriculares desenvolvidos tendo como referência as Diretrizes Curriculares. O Curso de Graduação em Medicina Veterinária deverá utilizar metodologias e critérios para acompanhamento e avaliação do processo ensinoaprendizagem e do próprio curso, em consonância com o sistema de avaliação e a dinâmica curricular definidos pela IES à qual pertence. Algumas práticas pedagógicas devem ser privilegiadas no sentido de reforçar a formação do Médico Veterinário, tais como: estudos de caso e situaçõesproblema, relacionados aos temas da unidade curricular, pro curando estabelecer relação entre teoria e prática; visitas às empresas, objetivando garantir o desenvolvimento do discente e a sua inserção no mercado; práticas de laboratório, reforçando a contextualização do conteúdo; seminários e debates em sala de aula, abordando temas atualizados e relevantes à sua atu ação profissional; exercícios de aplicação relacionados ao tema por meio dos quais os alunos exercitarão si tuações reais relacionadas à atividade produtiva; aulas teóricas presenciais interativas, utilizando ferramentas de Educação à Distância; desenvolvimento de projetos de finais de período fortalecendo a interdisciplinaridade. A relação, entre a teoria e prática tem a finalidade de fortalecer o conjunto de elementos norteadores da aquisição de conhecimentos e habilidades, necessários à concepção e a prática da profissão, tornando o profissional eclético, crítico e criativo para a solução das diversas situações requeridas em seu campo de atuação. A dinâmica de oferta de aulas práticas para cada disciplina da matriz curricular deverá estar contemplada em cada plano das disciplinas, sendo estas de responsabilidade do professor
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das mesmas e com o acompanhamento do setor pedagógico. Considerando a formação do profissional de Medicina Veterinária e a necessidade de saber fazer para melhor atender os objetivos que o perfil profissional requer, fazse necessário o planejamento de atividades práticas que contemplem a maior carga horária possível de cada disciplina do curso segundo suas características.
A estrutura existente da instituição possibilitará por meio de seus laboratórios didáticos, de pesquisa e de produção, a execução das atividades práticas previstas no plano de ensino.
O Colegiado do curso ou órgão superior competente poderá normatizar por meio de resolução a programação e execução das atividades teóricas e práticas do currículo.
Os trabalhos de pesquisa, extensão, viagens técnicas, trabalho de curso, atividades complementares e estágio curricular (todas curriculares e obrigatórias) serão indispensáveis ao cumprimento das atividades práticas programadas. Nota mínima para aprovação nas disciplinas do curso: 6,00 (Seis). QUESTIONAMENTO 5 PROJETO PEDAGÓGICO Eixo 9 ESTÁGIO CURRICULAR 9.1 Estágio Curricular Descrever a regulamentação do estágio curricular em conformidade com as Diretrizes Curriculares do Curso de Medicina Veterinária(min 10%). A carga horária de estágio e AC não deve ultrapassar 20% da carga horária total do curso.
A carga horaria do curso de Medicina Veterinária foi corrigida e esta atendendo as Diretrizes Curriculares do Curso de Medicina Veterinária. O Curso tem 5.112 horas/aula e o estagio curricular passa a ter 514 horas/aula o que corresponde a 10.05% da carga horária total do curso (segue abaixo ou ver documento intitulado RENOVAÇÃO DE RECONHECIMENTO DE CURSO / AVALIAÇÃO DE CURSO / RECONHECIMENTO DE CURSO Pg. 41). 10ª Fase DICIPLINA: MVC7110 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO FASE: 10a Fase CARGA HORÁRIA (HORAS): 514 horas aula (0T e 514P) Descrição: A formação do Médico Veterinário deve garantir o desenvolvimento de estágios curriculares, sob supervisão docente. A carga horária mínima do estágio curricular supervisionado deverá atingir 10% da carga horária total do Curso de Graduação em Medicina Veterinária. O estágio curricular poderá ser realizado na Instituição de Ensino Superior e/ou fora dela, em instituição/empresa credenciada, com orientação docente e supervisão local, devendo apresentar programação previamente definida em razão do processo de formação. O estágio será desenvolvido nas áreas de competência de atuação do Médico Veterinário. As áreas comportarão subáreas, que serão
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sugeridas pelo Professor orientador, de acordo com o interesse do aluno. Em cada subárea serão desenvolvidas atividades pertinentes ao seu conjunto de conhecimentos. Os estágios serão desenvolvidos em Unidades de Ensino, Empresas, Institutos de Pesquisa e outras entidades Públicas ou privadas ligadas ao campo profissional da Medicina Veterinária, credenciadas de acordo com normas estabelecidas pelo Regulamento de Estágio do curso, sob a orientação de um Médico Veterinário. QUESTIONAMENTO 6 LIBRAS Inserir a disciplina optativa de libras na matriz curricular do curso conforme determina o Decreto n° 5.626/2005. A disciplina de LIBRAS já estava incluída no documento anterior submetido ao MEC. No Documento enviado ao MEC a disciplina esta inserida como segue abaixo (ou ver o documento intitulado RENOVAÇÃO DE RECONHECIMENTO DE CURSO / AVALIAÇÃO DE CURSO / RECONHECIMENTO DE CURSO Pg 42). DICIPLINA: LSB7904 – LIBRAS FASE: OPTATIVAS CARGA HORÁRIA (HORAS): 72 horas aula (3T e 1P) Descrição:
Desmistificação de idéias recebidas relativamente às línguas de sinais. A língua de sinais enquanto língua utilizada pela comunidade surda brasileira. Introdução à língua brasileira de sinais: usar a língua em contextos que exigem comunicação básica, como se apresentar, realizar perguntas, responder perguntas e dar informações sobre alguns aspectos pessoais (nome, endereço, telefone). Conhecer aspectos culturais específicos da comunidade surda brasileira. Bibliografia básica:
ALBRES, Neiva de Aquino. História da Língua Brasileira de Sinais em Campo Grande – MS. Disponível para download na página da Ediotra Arara Azul: http://www.editoraarara azul.com.br/pdf/artigo15.pdf
PIMENTA, N. e QUADROS, Ronice M. de Curso de LIBRAS. Nível Básico I. 2006. LSBVídeo. Disponível para venda no site www.lsbvideo.com.br QUADROS, R. M. (organizadora) Série Estudos Surdos. Volume 1. Editora Arara Azul. 2006. Disponível para download na página da Ediotra Arara Azul: www.ediotraararaazul.com.br Bibliografia complementar: QUADROS, R. M. de & KARNOPP, L. Língua de sinais brasileira: estudos lingüísticos. Editora ArtMed. Porto Alegre. 2004. Capítulo 1.
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RAMOS, Clélia. LIBRAS: A língua de sinais dos surdos brasileiros. Disponível para download na página da Ediotra Arara Azul: http://www.editoraararaazul.com.br/pdf/artigo2.pdf SOUZA, R. Educação de Surdos e Língua de Sinais. Vol. 7, N° 2 (2006). Disponível no site http://143.106.58.55/revista/viewissue.php Data: 05 de Dezembro de 2012. Atenciosamente, _____________________ Prof. Valério M Portela Jr
Coordenador do Curso de Medicina Veterinária Portaria No. 1075/2012/GR, de 27 de Julho de 2012.
