Escola Infantil Amanda Martins:
Proposta de Espaço Educacional integrado à
comunidade baseado na Psicologia Ambiental em Campos dos Goytacazes/ RJ
Instituto Federal Fluminense | Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo Aluna: Júlia Gomes Barreto
Orientadora: Danielly Cozer Aliprandi
Banca interna: Simone da Hora Macedo
Banca externa: Bruno Leite de Freitas
INTRODUÇÃO
Busca por uma escola infantil projetada para incentivar o
desenvolvimento das crianças de forma natural e interessante.
Estudo da Psicologia Ambiental como embasamento para garantir que os espaços educacionais sejam impulsionadores do crescimento e
desenvolvimento das crianças.
Nova realidade da pandemia do COVID-19 na área da educação.
Necessidade de integração dos Espaços Livres da escola com os Espaços Livres da cidade e com a comunidade externa.
INTRODUÇÃO
Entendimento do Pátio Escolar como ambiente educador a ser compartilhado.
Contribuir com a nova realidade que está sendo vivida, agregar no
meio educacional e se relacionar com seu entorno.
OBJETIVO GERAL
Proposta Arquitetônica de escola infantil pública de
tempo integral na cidade de
Campos dos Goytacazes, RJ
“O homem e suas extensões constituem um sistema inter-
relacionado. É um erro dos maiores agir como se o
homem fosse uma coisa, e
sua casa ou suas cidades, sua tecnologia ou seu idioma
fossem outra coisa.”
(E. HALL, 2005, p. 233)
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Questionar e refletir sobre o papel e importância do pátio escolar no ambiente educacional e sua
relação e interação com o restante da cidade Embasar e mostrar soluções e estratégias de melhoria nos padrões escolares, criando
ambientes e espaços mais adequados para o
aprendizado, baseados na Psicologia Ambiental Refletir sobre modificações e situações de
avanço e desenvolvimento no ambiente da
educação, tanto para as crianças quanto para os
adultos que utilizam o espaço.
OBJETIVOS PROJETUAIS
Implantar soluções de
conforto
arquitetônico e garantir a acessibilidade
nos espaços.
Criar ambientes que se relacionem e
influenciem
positivamente o usuário dentro de
um espaço
pedagógico, sendo essa relação mútua
entre espaço e indivíduo o estudo
da Psicologia Ambiental.
Valorizar e utilizar os
espaços livres como
ambientes pedagógicos e
educadores.
OBJETIVOS PROJETUAIS
Integrar a escola infantil com a
cidade,
disponibilizando espaços livres de
qualidade para todos os usuários,
tanto da escola como externos a
ela.
Entender a previsão de
cenários e protocolos de
acordo com a nova realidade da pandemia do
COVID-19.
Propor
espaços de apoio de
qualidade para a permanência
das crianças em tempo
integral.
Embasamento teórico- revisão bibliográfica Entrevistas semiestruturadas
Referenciais projetuais
METODOLOGIA E RESULTADOS
O RELACIONAMENTO DO
INDÍVIDUO COM OS ESPAÇOS SOB A ÓTICA DA PSICOLOGIA
AMBIENTAL
Embasamentos da Psicologia Ambiental Estratégias de projeto embasados na
Psicologia Ambiental
Conforto Ambiental
Influência das cores no ambiente
O RELACIONAMENTO DO INDÍVIDUO COM OS ESPAÇOS SOB A ÓTICA DA PSICOLOGIA
AMBIENTAL
Então, a especificidade da Psicologia Ambiental é a de
analisar como o indivíduo avalia e percebe o ambiente e, ao mesmo tempo, como ele está sendo influenciado por esse mesmo ambiente. É fato bastante conhecido que
determinadas especificidades ambientais tornam possíveis
algumas condutas, enquanto inviabilizam outras. (MOSER,
1997, p. 122).
A necessidade do estudo do
espaço da educação
infantil
A INFLUÊNCIA DOS
ESPAÇOS ESCOLARES NA FORMAÇÃO PESSOAL
Metodologias pedagógicas
Teoria das Inteligências
Múltiplas
O papel dos espaços livres
educadores
O Programa
Escola Aberta
A INFLUÊNCIA DOS ESPAÇOS ESCOLARES NA FORMAÇÃO PESSOAL
Fonte: Faria, 2011
(...) memórias de um arquiteto paisagista que hoje percebe o quanto teria sido melhor sua vida se naqueles pátios tivesse havido qualquer tipo de projeto, tanto paisagístico, mas principalmente pedagógico. Na realidade urbana brasileira o pátio escolar se destaca como um tipo de espaço livre dos mais importantes e ao mesmo tempo mais desconhecidos e menos estudados do sistema de espaços livres urbanos. (...) Como questão central pode se colocar como construir espaços pátios escolares que sirvam como locais complementares ao aprendizado da escola e que ao mesmo tempo possa ser usufruído pela comunidade externa.
(MACEDO, 2011, p. 10)
REFERENCIAIS PROJETUAIS
Escola Parque EMEI Cleide Rosa
Auricchio
Escola Classe 304 Norte
Academia Escola
Unileão
REFERENCIAIS PROJETUAIS
Refeitório da Escola Infantil Prestwood
Escola Concept
Escola Parque EMEI Cleide Rosa Auricchio
Inauguração: Maio de 2021 Autoria: Escritório Carolina Penna Arquitetos
Localização: São Caetano
do Sul, SP
Escola Parque EMEI
Cleide Rosa Auricchio
Escola Classe 304 Norte
Localização: Escola Classe 304 Norte, Brasília, DF
Data: 2005
Autor do projeto: Fabiano José
Arcadio Sobreira
Escola Classe
304 Norte
Academia Escola Unileão
Local: Juazeiro do Norte (CE) Área: 965m²
Autor do projeto: Lins Arquitetos Associados
Academia Escola Unileão
Refeitório da Escola Infantil
Prestwood Local: Buckinghamshire, Reino Unido Ano: 2015 Autor do projeto:
Arquitetos De Rosee Sa
Refeitório da Escola
Infantil Prestwood
Escola Concept
Local: Jardim Paulista, São Paulo (SP) Ano: 2019 Autor do projeto:
Triptyque Architecture
Escola Concept
Localização
escolhida
LOCALIZAÇÃO ESCOLHIDA
Dimensões e acessos
LOCALIZAÇÃO ESCOLHIDA
Entorno e usos
LOCALIZAÇÃO ESCOLHIDA
Legislação
LOCALIZAÇÃO ESCOLHIDA
Aspectos
físicos
PROPOSTA
ARQUITETÔNICA Conceito
e partido
SONHO
PROPOSTA
ARQUITETÔNICA Conceito
e partido
PROPOSTA
ARQUITETÔNICA Conceito
e partido
PROPOSTA
ARQUITETÔNICA
PROPOSTA ARQUITETÔNICA
Estratégias e intervenções
PROPOSTA ARQUITETÔNICA
Plantas baixas
PROPOSTA ARQUITETÔNICA
Setorização
GRAMA
ACESSO ALUNOS E RESPONSÁVEIS ACESSO FUNCIONÁRIOS
LEGENDA
ALVENARIA TRADICIONAL
ALVENARIA COM AMARRAÇÃO VAZADA FLUXO FUNCIONÁRIOS
FLUXO FUNCIONÁRIOS FLUXO LIXO FLUXO ALUNOS FLUXO ALIMENTOS
FLUXO PARA SALA DE AMAMENTAÇÃO
HORTA
ÁREA DA QUADRA COBERTA BLOCO DE APOIO AO PÁTIO FORRAÇÃO LILÁS FORRAÇÃO AZUL FORRAÇÃO VERMELHA CAMINHOS COBERTOS DO PÁTIO QUIOSQUE
GUARITAS
BLOCO ADMINISTRATIVO BLOCO PEDAGÓGICO BLOCO DE SERVIÇO PÁTIO PARA FUNCIONÁRIOS ESTACIONAMENTO FUNCIONÁRIOS PARQUINHO COBERTO
CAMINHOS EM CONCRETO POLIDO AMARELO FLUXO ESTACIONAMENTO
ÁREA DA QUADRA
1m
0 2m 3m 4m 5m 10m 15m 20m
SETORIZAÇÃO E ACESSOS Escala: 1/250
AVENIDA NUNES FARIA
RUA CASEMIRO DE ABREU
N
Acesso serviço
Acesso alunos e responsáveis
ÁREA DA QUADRA
BLOCO DE APOIO
BLOCO PEDA- GÓGICO
PARQUINHO COBERTO BLOCO ADMI-
NISTRATIVO
BLOCO DE SERVIÇO
ESTACIONAMENTO FUNCIONÁRIOS PÁTIO
PARA FUN.
Fonte: Desenvolvido pela autora, 2022.
Figura 69- Setorização e acessos
Figura 71- Fluxograma
Fonte: Desenvolvido pela autora, 2022
RECEPÇÃO A=25,63m²
D.M.L.
A=4,52m²
BANH.
A=3,00m²
BANH. INF. F.
A=3,00m² BANH. INF. M.
A=3,00m² ENFERMAGEM
A=13,95m² ALMOXARIFADO
A=7,79m²
ADMINISTRAÇÃO A=30,00m² SALA DE PROFESSORES/ REUNIÕES
A=30,00m²
BANH.
ADULTO F.
A=9,59m² DIRETORIA
A=14,39m² PÁTIO PARA FUNCIONÁRIOS DESCOBERTO A=65,29m²
COPA A=18,12m² BANH.
ADULTO M.
A=17,85m²
LAVANDERIA/ D.M.L.
A=16,88m² ROUPARIA
A=10,75m²
GUARITA A=10,36m² BANH. ADUL.
A=3,07m²
CIRC.
A=5,03m² CIRC.
A=75,56m²
ESTACIONAMENTO FUNCIONÁRIOS A=488,20m²
VAGA CARGA E DESCARGA
BANH. INF. F.
A=40,95m² BANH. INF. M.
A=40,95m²
BANH.
ADUL. F.
A=3,20m² BANH.
ADUL. M.
A=3,20m²
D.M.L.
A=4,08m²
BERÇÁRIO A=34,61m²
CRECHE III 1 A=39,00m²
JARDIM A=45,69m²
CIRC.
A=11,24m²
PÁTIO CENTRAL A=338,44m²
JARDIM A=235,39m² COZINHA
A=46,30m²
CIRC.
A=9,85m²
PRÉ HIGIENIZAÇÃO A=13,66m²
DESPENSA A=11,90m²
LACTÁRIO A=14,14m² PÁTIO PARA FUNCIONÁRIOS
A=135,87m² DEPÓSITO DE GÁS
A=7,16m² DEPÓSITO DE LIXO
A=9,55m²
BANH.
ADUL. F.
A=16,60m²
DEPÓSITO A=8,54m²
AVENIDA NUNES FARIA
RUA CASEMIRO DE ABREU
N
PARQUINHO COBERTO
QUADRA COBERTA
QUIOSQUE 1
ÁREA DA HORTA
1m
0 2m 3m 4m 5m 10m 15m 20m
PLANTA BAIXA Escala: 1/250
BANH.
ADULTO F.
A=17,85m²
JARDIM DESCOBERTO A=47,89m²
BANH. INF. F.
A=3,00m² BANH.
ADUL. F.
A=3,00m²
FRALDÁRIO 2 A=9,60m²
DEP. 2 A=3,79m² FRALDÁRIO 1
A=9,60m² DEP. 1 A=3,79m² CRECHE I 1
A=20,80m²
CRECHE I 2 A=20,80m² CRECHE II 1
A=35,75m² SALA MULTIUSO
A=40,32m²
SALA PARA ATIVIDADES MANUAIS A=38,38m²
REPOUSO A=42,25m² BANH.
ADUL. F.
A=3,00m² AMAMENTAÇÃO
A=12,83m² CRECHE II 2
A=35,75m²
Acesso serviço
Acesso alunos e responsáveis
PRATOS UTENSÍLIOS
RECEPÇÃO DE LOUÇAS
DISTRIBUIÇÃO DE MAMADEIRAS
DISTRIBUIÇÃO PANELÕES
PREPARO DE SUCOS SAÍDA
DO LIXO SAÍDA DO LIXO ACESSO FUNCIONÁRIOS LIXO ORGÂNICO LIXO INORGÂNICO
AFASTAMENTO DA EDIFICAÇÃO
PREPARO FINAL
PREPARO DE CARNES PREPARO
DE VERDURAS
JARDIM DESCOBERTO
A=2,93m²
BANH.
ADULTO M.
A=9,59m² SECADOURO
DESCOBERTO A=20,45m²
GUARITA A=9,53m² BANH.
A=3,00m²
BANH.
ADUL. M.
A=16,60m² BEBEDOURO
A=17,67m²
PRÉ ESCOLA II 2 A=45,24m² AFASTAMENTO
A=15,58m² REFEITÓRIO
A=124,24m²
PRÉ ESCOLA II 1 A=46,80m²
DEPÓSITO A=11,44m² BANH. INF. M.
A=3,00m² BANH.
ADUL. M.
A=3,00m²
CRECHE III 2 A=34,84m²
PRÉ ESCOLA I 1 A=38,09m²
PRÉ ESCOLA I 2 A=38,09m²
LEGENDA ALVENARIA TRADICIONAL ALVENARIA COM AMARRAÇÃO VAZADA
CASTELO D'ÁGUA A=4,91m²
Fonte: Desenvolvido pela autora, 2022.
Figura 72- Planta baixa
Fonte: Desenvolvido pela autora, 2022.
PROPOSTA ARQUITETÔNICA
PROPOSTA ARQUITETÔNICA
PROPOSTA ARQUITETÔNICA
N AVENIDA NUNES FARIA
RUA CASEMIRO DE ABREU
1m
0 2m 3m 4m 5m 10m 15m 20m
PLANTA DE COBERTURA Escala: 1/250
CASTELO D'ÁGUA A=4,91m²
CALHA RUFO
I=10%
I=10%
CALHA RUFO
I=10%
I=10%
CALHA I=10%
I=10%
CALHA I=10%
I=10%
RUFO
RUFO
CALHA I=10%
I=10%
RUFO CALHA
I=10%
I=10%
CALHA
I=10%
I=10%
CALHA
I=10%
I=10%
CALHA
I=10%
I=10%
CALHA
I=10%
I=10%
CALHA
I=10%
I=10%
CALHA I=10%
I=10%
RUFO RUFO
RUFO CALHA
I=10%
RUFO RUFO
RUFO RUFO
RUFO
LAJE IMPERMEABILIZADA
LAJE IMPERMEABILIZADA
LAJE IMPERMEABILIZADA LAJE IMPERMEABILIZADA COM ESTRUTURA AMADEIRADA LAJE IMPERMEABILIZADA
EM PINTURA BRANCA
LAJE IMPERMEABILIZADA EM PINTURA BRANCA
LAJE IMPERMEABILIZADA EM PINTURA BRANCA
LAJE IMPERMEABILIZADA EM PINTURA BRANCA
COBERTURA DA QUADRA EM ESTRUTURA DE MADEIRA E LONA RETRÁTIL LAJE IMPERMEABILIZADA
EM PINTURA BRANCA LAJE IMPERMEABILIZADA
EM PINTURA BRANCA
Fonte: Desenvolvido pela autora, 2022.
Figura 79- Planta de cobertura
PROPOSTA ARQUITETÔNICA
Corte esquemático
PROPOSTA ARQUITETÔNICA
Corte esquemático
AVENIDA NUNES FARIA
RUA CASEMIRO DE ABREU
N
1m
0 2m 3m 4m 5m 10m 15m 20m
PLANTA DE PISO Escala: 1/250
Acesso serviço
Acesso alunos e responsáveis
LEGENDA
OBSERVAÇÃO: PISO TÁTIL A SER PREVISTO NOS ESPAÇOS
GRAMA HORTA
CONCRETO POLIDO CINZA CONSTRUÇÃO
PISO INTERTRAVADO
CONCRETO POLIDO VERDE
CONCRETO POLIDO VERMELHO PISO EMBORRACHADO COLORIDO
CONCRETO POLIDO AMARELO CONCRETO POLIDO LILÁS
QUADRA COBERTA ALVENARIA TRADICIONAL
ALVENARIA COM AMARRAÇÃO VAZADA
FORRAÇÃO LILÁS FORRAÇÃO AZUL FORRAÇÃO VERMELHA VAGA BICICLETA VAGA MOTOCICLETA VAGA CARGA E DESCARGA VAGA AUTOMÓVEL PCD VAGA AUTOMÓVEL
FLUXO ESTACIONAMENTO
Figura 82- Planta de piso
Fonte: Desenvolvido pela autora, 2022.
RECEPÇÃO A=25,63m²
D.M.L.
A=4,52m²
BANH.
A=3,00m²
BANH. INF. F.
A=3,00m² BANH. INF. M.
A=3,00m² ENFERMAGEM
A=13,95m² ALMOXARIFADO
A=7,79m²
SECRETARIA A=30,00m² SALA DE REUNIÕES
A=30,00m²
BANH.
ADULTO F.
A=9,59m²
DIRETORIA A=14,39m² PÁTIO PARA
FUNCIONÁRIOS DESCOBERTO
A=65,29m²
CIRC.
A=5,03m² CIRC.
A=75,56m²
JARDIM DESCOBERTO A=47,89m²
BANH.
ADULTO M.
A=9,59m² N
1m 0 2m
3m 4m
5m
10m 15m 20m
AVENIDA NUNES FARIA
RUA CASEMIRO DE ABREU
Acesso serviço
Acesso alunos e responsáveis
N
MARCAÇÃO SETOR ADMINISTRATIVO Escala: 1/1000
SETOR ADMINISTRATIVO Escala: 1/100
1m
0 2m 3m 4m 5m 10m
LEGENDA
FLUXO FUNCIONÁRIOS FLUXO FUNCIONÁRIOS FLUXO LIXO FLUXO ALUNOS FLUXO ALIMENTOS
FLUXO PARA SALA DE AMAMENTAÇÃO
Fonte: Desenvolvido pela autora, 2022.
Figura 83- Setor administrativo
PROPOSTA ARQUITETÔNICA
Setor Administrativo
N
1m 0 2m
3m 4m
5m
10m 15m 20m
BANH. INF. F.
A=3,00m²
ALMOXARIFADO
BANH.
ADULTO F.
A=9,59m²
DIRETORIA A=14,39m² PÁTIO PARA
FUNCIONÁRIOS DESCOBERTO
A=65,29m²
COPA A=18,12m² BANH.
ADULTO M.
A=17,85m²
LAVANDERIA/ D.M.L.
A=16,88m²
ROUPARIA A=10,75m²
GUARITA A=10,36m² BANH. ADUL.
A=3,07m²
VAGA CARGA E DESCARGA COZINHA
A=46,30m²
CIRC.
A=9,85m²
PRÉ HIGIENIZAÇÃO A=13,66m²
DESPENSA A=11,90m²
LACTÁRIO A=14,14m² PÁTIO PARA FUNCIONÁRIOS
A=135,87m² DEPÓSITO DE GÁS
A=7,16m²
DEPÓSITO DE LIXO A=9,55m²
PARQUINHO COBERTO BANH.
ADULTO F.
A=17,85m²
JARDIM DESCOBERTO A=47,89m²
BANH. INF. F.
A=3,00m² BANH.
ADUL. F.
A=3,00m²
CRECHE II 1 A=35,75m² PRATOS
UTENSÍLIOS
RECEPÇÃO DE LOUÇAS
DISTRIBUIÇÃO DE MAMADEIRAS
DISTRIBUIÇÃO PANELÕES
PREPARO DE SUCOS SAÍDA
DO LIXO SAÍDA
DO LIXO ACESSO FUNCIONÁRIOS
LIXO ORGÂNICO LIXO
INORGÂNICO
AFASTAMENTO DA EDIFICAÇÃO
PREPARO FINAL
PREPARO DE CARNES PREPARO
DE VERDURAS
JARDIM DESCOBERTO
A=2,93m²
SECADOURO DESCOBERTO A=20,45m²
REFEITÓRIO A=124,24m²
BANH. INF. M.
A=3,00m² BANH.
ADUL. M.
A=3,00m²
MARCAÇÃO SETOR DE SERVIÇO Escala: 1/1000
SETOR DE SERVIÇO Escala: 1/100
1m
0 2m 3m 4m 5m 10m
LEGENDA
FLUXO FUNCIONÁRIOS FLUXO FUNCIONÁRIOS FLUXO LIXO FLUXO ALUNOS FLUXO ALIMENTOS
FLUXO PARA SALA DE AMAMENTAÇÃO
Fonte: Desenvolvido pela autora, 2022.
Figura 86- Setor de serviço
N
PROPOSTA ARQUITETÔNICA
Setor serviço
PROPOSTA ARQUITETÔNICA
Setor serviço
BANH. INF. F.
A=40,95m² BANH. INF. M.
A=40,95m²
BANH.
ADUL. F.
A=3,20m² BANH.
ADUL. M.
A=3,20m²
D.M.L.
A=4,08m²
BERÇÁRIO A=34,61m²
CRECHE III 1 A=39,00m²
JARDIM A=45,69m²
CIRC.
A=11,24m²
PÁTIO CENTRAL A=338,44m²
JARDIM A=235,39m²
BANH.
ADUL. F.
A=16,60m²
DEPÓSITO A=8,54m² BANH. INF. F.
A=3,00m²
FRALDÁRIO 2 A=9,60m²
DEP. 2 A=3,79m² FRALDÁRIO 1
A=9,60m² DEP. 1
A=3,79m² CRECHE I 1
A=20,80m²
CRECHE I 2 A=20,80m² CRECHE II 1
A=35,75m² SALA MULTIUSO
A=40,32m²
SALA PARA ATIVIDADES MANUAIS A=38,38m²
REPOUSO A=42,25m² BANH.
ADUL. F.
A=3,00m²
AMAMENTAÇÃO A=12,83m² CRECHE II 2
A=35,75m²
BANH.
ADUL. M.
A=16,60m² BEBEDOURO
A=17,67m²
PRÉ ESCOLA II 2 A=45,24m² AFASTAMENTO
A=15,58m²
PRÉ ESCOLA II 1 A=46,80m²
DEPÓSITO A=11,44m² BANH. INF. M.
A=3,00m² BANH.
ADUL. M.
A=3,00m²
CRECHE III 2 A=34,84m²
PRÉ ESCOLA I 1 A=38,09m²
PRÉ ESCOLA I 2 A=38,09m² N
1m 0 2m
3m 4m
5m
10m 15m 20m
MARCAÇÃO SETOR PEDAGÓGICO Escala: 1/1000
SETOR PEDAGÓGICO Escala: 1/100
1m
0 2m 3m 4m 5m 10m
LEGENDA
FLUXO FUNCIONÁRIOS FLUXO FUNCIONÁRIOS FLUXO LIXO FLUXO ALUNOS FLUXO ALIMENTOS
FLUXO PARA SALA DE AMAMENTAÇÃO
Fonte: Desenvolvido pela autora, 2022.
Figura 89- Setor pedagógico
N
PROPOSTA ARQUITETÔNICA
Setor pedagógico
PROPOSTA ARQUITETÔNICA
Setor pedagógico
PROPOSTA ARQUITETÔNICA
Setor pedagógico
PROPOSTA ARQUITETÔNICA
Setor pedagógico
N
1m 0 2m
3m 4m
5m
10m 15m 20m BANH.
ADULTO M.
A=17,85m²
LAVANDERIA/ D.M.L.
A=16,88m²
ROUPARIA A=10,75m²
GUARITA A=10,36m² BANH. ADUL.
A=3,07m²
ESTACIONAMENTO FUNCIONÁRIOS A=488,20m²
VAGA CARGA E DESCARGA COZINHA
A=46,30m²
CIRC.
A=9,85m²
PRÉ HIGIENIZAÇÃO A=13,66m²
DESPENSA A=11,90m²
LACTÁRIO A=14,14m² PÁTIO PARA FUNCIONÁRIOS
A=135,87m² DEPÓSITO DE GÁS
A=7,16m²
DEPÓSITO DE LIXO A=9,55m²
RUA CASEMIRO DE ABREU
BANH. INF. F.
A=3,00m² BANH.
ADUL. F.
A=3,00m²
SALA PARA ATIVIDADES MANUAIS
Acesso serviço
PRATOS UTENSÍLIOS
RECEPÇÃO DE LOUÇAS
DISTRIBUIÇÃO DE MAMADEIRAS
DISTRIBUIÇÃO PANELÕES
PREPARO DE SUCOS SAÍDA
DO LIXO SAÍDA
DO LIXO ACESSO FUNCIONÁRIOS
LIXO ORGÂNICO LIXO
INORGÂNICO
AFASTAMENTO DA EDIFICAÇÃO
PREPARO FINAL
PREPARO DE CARNES PREPARO
DE VERDURAS
JARDIM DESCOBERTO
A=2,93m²
SECADOURO DESCOBERTO A=20,45m²
REFEITÓRIO A=124,24m²
BANH. INF. M.
A=3,00m² BANH.
ADUL. M.
A=3,00m²
MARCAÇÃO ESTACIONAMENTO E PÁTIO PARA FUNCIONÁRIOS
Escala: 1/1000
MARCAÇÃO ESTACIONAMENTO E PÁTIO PARA FUNCIONÁRIOS Escala: 1/100
1m
0 2m 3m 4m 5m 10m
LEGENDA
FLUXO FUNCIONÁRIOS FLUXO FUNCIONÁRIOS FLUXO LIXO FLUXO ALUNOS FLUXO ALIMENTOS
FLUXO PARA SALA DE AMAMENTAÇÃO
