Centro Educacional
ETIP MASTER
PERÍODO DE RECESSO ESCOLAR COVID 19
Srs. Pais, responsáveis e/ou queridos alunos,
Como é do conhecimento de todos, nosso país enfrenta uma situação grave e delicada. Diante da evolução do cenário do novo coronavírus (COVID-19), as aulas estão suspensas, devendo retornar assim que recebermos novas orientações.
Frente a essa situação, serão postadas as orientações, informações pertinentes toda semana
no site do colégio. Durante o recesso escolar, os alunos deverão realizar atividades domiciliares segundo as orientações postadas de cada professor. Elas deverão ser organizadas seguindo o cronograma de aulas semanal (cada dia em um saco plástico) e entregues em uma pasta única no retorno às aulas ao professor tutor.
As atividades serão enviadas de acordo com a carga horária de cada ano, ou seja, foram programadas para serem realizadas de acordo com o horário no qual os alunos estariam na escola. Desta forma, é fundamental que todos mantenham uma rotina de estudo, se organizem e realizem todas as propostas com empenho e dedicação.
Os professores estarão disponíveis para esclarecimentos de dúvidas através do e-mail:
atividades.etip@gmail.com.
Contamos com a colaboração de todos.
Atenciosamente,
UNIDADE LINO JARDIM
Aula 1 e 2
Conteúdo: Conjuntos Numéricos – Conjunto dos Números Inteiros Referência: Capitulo 1 – página 4
Olá Pessoal!! Tudo bem?
Como sabem nossas aulas serão a distância, neste momento aproveitaremos esse período para rever nossos conteúdos e exercitar mais o que estudamos durante esses meses.
Estou à disposição para qualquer dúvida. Bom estudo!!
Abraços, Profª Kelly
Revisão de Conteúdo – Atividade domiciliar – Conjuntos Numéricos Período de recesso escolar – COVID 19
Data: 18/03/2020
Professor(a): Kelly Trocolletto Disciplina: Matemática
Nome do aluno(a): Nº Turma: 8ºA
1- Uma professora pediu para que quatro de seus alunos efetuassem cálculos diferentes, como indicam o esquema abaixo.
Podemos afirmar que:
A) apenas Ana e Camila acertaram B) apenas Carlos acertou
C) apenas Carlos errou
D) apenas Carlos e Camila erraram
2- Joana juntou, em sua conta bancária, R$ 3.600,00 para uma viagem de férias. Ao contratar uma agência de turismo, fechou um pacote de R$ 4.000,00. Como ficou o saldo da conta bancária de Joana?
A) Credor em R$3600,00 B) Credor em R$400,00 C) Devedor em R$400,00 D) Devedor em R$3600,00
3- Complete a tabela abaixo
4- Mergulhadores estudiosos da vida marítima, vestidos com equipamentos especiais, chegaram a 75 metros de profundidade. Depois acharam necessário descer mais 86 metros. Qual a posição deles, neste momento, em relação ao nível do mar?
A) 11 metros de profundidade B) 75 metros de profundidade C) 86 metros de profundidade D) 161 metros de profundidade
UNIDADE LINO JARDIM
Aula 3
Conteúdo: Retomada de conteúdos – Frase, oração e período Referência: Adaptação curricular – Conteúdo no caderno.
Olá amores,
Tudo bem? Estão estudando bastante? Espero que estejam todos bem e com saúde. Uma mensagem fofa para começarmos nossa aula:
Que cada um de nós seja solidário e pense no coletivo. Juntos, podemos mudar o mundo! Beijos,
Professora Soraia.
Vamos retomar o conceito de frase, período e oração. Escute a
audioaula
(o arquivo está anexo)e complete o conteúdo abaixo:
Revisão de Conteúdo – Atividade domiciliar Período de recesso escolar – COVID 19
Data: 18/03/2020
Professora: Soraia Guimarães Costa Disciplina: Língua Portuguesa
Nome do aluno(a): Nº Turma: 8º A
Frase, oração e período são a mesma coisa? Claro que ________________
Chamamos de frase a qualquer enunciado linguístico com sentido acabado, _____________________, mesmo que ele tenha apenas uma palavra.
Exemplos: Cuidado!
_________________________! Você está linda!
Quais seriam os tipos de frase? As frases podem exprimir uma infinidade de ideias, sentimentos ou desejos. Muitas vezes, porém, só conseguimos perceber seu sentido exato com auxílio da entonação na língua falada ou da pontuação na língua escrita. Veja só:
Ele saiu. Frase __________________________
Ele saiu? Frase __________________________
Ele saiu! Frase __________________________
Saia daqui! Frase __________________________
Tomara que ele saia logo! Frase __________________________,
ou seja, aquela que exprime desejos.
Oração é o enunciado linguístico, com sentido acabado ou não, organizado em função de um
_____________________.
Toda oração exige um __________________ ou ___________________________.
Exemplos: Aquele homem trabalha muito.
Não sei quem é você. Aqui temos duas orações.
Período é um enunciado linguístico com sentido ________________________ formado por
_________________ ou mais _______________________. Na escrita, ele é marcado por letra maiúscula no início e um ponto final, de exclamação, de interrogação ou reticências no fim. Quando o período tem somente _________ ___________________ é chamado de período
_________________ com oração absoluta. E quando tem ____________ de ______________
chama período _________________.
Exemplo: O homem, um ser estranho, entrou na sala, debruçou-se na carteira e fez perguntas ao professor.
Esse enunciado é composto de ____________ orações, o que é indicado pela presença das três formas verbais: _____________________, _____________________ e __________________.
Como você pôde perceber, embora pareçam iguais, esses três termos frase, oração e
Vamos praticar o conteúdo? Façam os testes 1 a 7 da Unidade 2 que se encontram nas páginas 78, 79 e 80 do livro de Português. Este exercício deve ser feito no caderno.
ATENÇÃO: Como já havíamos combinado em sala, vocês devem apontar a alternativa correta e justificar as que estão incorretas.
Observe o modelo a seguir:
Ao interpretar um texto, o leitor realiza sucessivas operações por meio das palavras, as quais se articulam para constituir as frases nominais ou verbais. Há uma frase nominal na seguinte passagem retirada do texto:
a) Liz... Que tal esse? b) Quero outra opinião! c) Vocês estão de complô! d) Apenas jogue isso fora... Resposta correta: Alternativa A.
- A alternativa B está incorreta, pois há a presença do verbo “quero”. Portanto, trata-se de uma oração.
- A alternativa C também está incorreta, pois aparece o verbo “estão”, tornando a frase verbal.
- Por fim, a alternativa D também está equivocada, já que “jogue” é um verbo no imperativo. Esta
frase também é uma oração, ou seja, uma frase verbal.
UNIDADE MASTER
Aula 3. (18/03)
Conteúdo:Expanção territorial dos Estados Unidos
Referência: Rede Pitágoras, Geografia, unidade 1, capítulo 1.
Como foi falado em sala de aula, nas Américas foram utilizados dois tipos de colonização
desde sua descoberta: de povoamento e de exploração.
Cite a diferença entre esses dois tipos de colonização e quais foram as conseqüências desses países até hoje (fazer no cadernos).
Fazer os exercícios de revisão da apostila. Leia a página 87 e depois faça os exercícios de 1 a 3 da página 88 da apostila.
Cuidem-se e estudem!!!!
Caso necessitem falar comigo, mandem e-mail que eu respondo: marcio.geodal@gmail.com
Revisão de Conteúdo – Atividade domiciliar Período de recesso escolar – COVID 19
Data: 16 a 20/03/2020
Professor(a): José Marcio Disciplina: Geografia
Nome do aluno(a): Nº Turma: 8º A/8º B
UNIDADE LINO JARDIM
Clase: 2: Revisión de Contenido “Pronombres Personales”-
Referência: Punto de Referência - Lectura: - Unidade 1 – Capítulo 1 (Página 14)
Queridos Alumnos, ¡Buen día!
¿Cómo están? Te deseo lo mejor .Nos enfrentamos a un período que requiere precaución y atención, pero con sabiduría, esta situación se resolverá y pronto estaremos juntos para continuar con nuestros proyectos
escolares.
Por lo tanto, es de fundamental importancia que cada uno de ustedes mantenga una rutina de estudios en casa y no deje de llevar a cabo las actividades propuestas. Recuerde: todos los maestros estarán aquí para ayudarlo y ayudarlo de cualquier manera posible, pero la construcción del conocimiento depende de cada uno de ustedes.
Que Dios los bendiga a cada uno de ustedes y a sus familias. Un beso en el corazón.
Revisión de Contenido – Actividad domiciliar Periodo de recreo escolar – COVID 19
Fecha: 17/03/2020
Profesor(a): Clase: Espanhol
Nombre del alumno(a): Nº Pandilla: 8º A
Ahora vamos practicar el uso de los “Pronombres Personales”
Observe os registros do caderno de espanhol e complete os exercícios.
Cuestión 1: Completa con los PRONOMBRES PERSONALES: a) ________soy María. ( 1°p.s)
b) ________ estudian em la misma escuela.(3°p.s)
c) ______________estamos bien,y __________ ¿cómo estás?(1°p.p) / (2°p.s) d) ¿_____________ podeis me ayudar?( 2°p.p)
e) ¿Señor Rámires es ___________?(3°p.s)
Custión 2 ¿Cuáles son los PRONOMBRES PERSONALES que utilizamos para uma situación FORMAL y INFORMAL?
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
Cuestión 3: Escribir los PRONOMBRES PERSONALES en ESPAÑOL.
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
Cuestión 4: Completa las frases con los PRONOMBRES PERSONALES; a) ___________ estoy feliz, ( 1°persona singular)
b) _____________somos amigos. ( 1°persona plural) c) _____________ habláis mucho.( 2°persona plural) d) ____________ es mí tío. ( 3°persona singular) e) ¿__________es el señor Juan?( 3°persona singular) f) ¿__________ eres de Brasil?( 2°persona singular)
UNIDADE LINO JARDIM
Aula 01 – 18/03
Conteúdos: O despotismo esclarecido
Referência: Unidade 1 – Capítulo 1 ( páginas 14. 15 e 16)
Despotismo esclarecido
O despotismo esclarecido foi uma forma reformista de governar característica da Europa, era apoiada por princípios iluministas. Desenvolveu-se no leste europeu onde a economia ainda era atrasada e a burguesia era muito fraca ou inexistente.
O despotismo esclarecido visava acelerar o processo de modernização de alguns países e assim aumentar seu poder e prestígio a fim de enfraquecer a oposição ao seu governo. Argumentam que governam em nome da felicidade dos povos.
Os principais déspotas esclarecidos foram:
Frederico II: foi o principal déspota esclarecido prussiano onde reformou o sistema penal, aboliu as torturas praticadas por seu pai, fundou escolas promovendo a educação, incentivou a produção cultural comercial e manufatureira, decretou a tolerância religiosa.
Catarina II: estrangeira da Prússia assumiu a Rússia e construiu escolas, hospitais, reformou e modernizou cidades, racionalizou a administração pública e limitou a ação da igreja.
José II: imperador da Germânia aboliu a servidão e a tortura, secularizou seus bens, fundou escolas, hospitais e asilos, concedeu liberdade de culto a toda crença religiosa, criou impostos para o clero e a nobreza, limitou feriados e peregrinações, tornou a língua alemã como obrigatória.
Marquês de Pombal: conde português que iniciou reformas administrativas econômicas e sociais desenvolveu o comércio colonial, isentou impostos para exportações, fundou o banco real, expulsou os jesuítas de Portugal, modernizou o exército.
Muitas reformas promovidas pelos déspotas esclarecidos tiveram vida curta. A maioria foi anulada pelos seus sucessores.
Depois de ler o texto acima, leia também as páginas 14, 15 e 16 da apostila de história e responda as questões das páginas 16 e 17.
Revisão de Conteúdo – Atividade domiciliar Período de recesso escolar – COVID 19
Data:
Professor(a): Olga E. Valdovino Disciplina: História
Nome do aluno(a): Nº Turma: 8º A
