ROTEIRO DE ESTUDOS SEMANA DE 20 A 24 DE JULHO DE 2020 ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza

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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACAO

EE Professora Maria Helena Barbosa Martins

Rua Brasilândia, S/n, Jardim Nova Bremen, Guarulhos, SP

Fone – 2456 9150

https://protalmhbm.wordpress.com/

Bons Estudos! ROTEIRO DE ESTUDOS

SEMANA DE 20 A 24 DE JULHO DE 2020 ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza

DISCIPLINA: CIÊNCIAS ANO/SÉRIE:9ºA,B,C,D PROFESSORA: Cristiane

AULAS PROGRAMADAS SEMANAIS:

( ) 01 aula ( ) 02 aulas ( X ) 04 aulas ( ) 06 aulas

CONTEÚDOS: Cores e Luz, Genética e hereditariedade, radiações eletromagnéticas.

HABILIDADES: (EF09CI04) Planejar e executar experimentos que evidenciem que todas as cores de luz podem ser formadas pela

composição das três cores primárias da luz e que a cor de um objeto está relacionada também à cor da luz que o ilumina. (EF09CI06) Classificar as radiações eletromagnéticas por suas frequências, fontes e aplicações, discutindo e avaliando as implicações de seu uso em controle remoto, telefone celular, raio X, forno de micro-ondas, fotocélulas. (EF09C108) Associar os gametas à transmissão das características hereditárias, estabelecendo relações entre ancestrais e descendentes. (EF09C109) Discutir as ideias de Mendel sobre fatores hereditários, gametas, segregação e fecundação na transmissão de características hereditárias em diferentes organismos.

DESENVOLVIMENTO/AÇÃO DA ATIVIDADE:

Prezados Alunos:

Cuidado ao preencher as questões, somente enviar o formulário depois de conferido e totalmente preenchido, pois o mesmo só poderá ser preenchido e enviado uma única vez.

Em caso de dúvida estou à disposição, entrar em contato comigo através do e-mail prof.cristianecienciasbiologia@gmail.com OU VIA WHATSAPP (11-94587-7858)

AVALIAÇÃO:Realização da atividade proposta (exercícios de revisão)

ATIVIDADE COMPLEMENTAR:Acessar o link e responder com calma e ter certeza das respostas antes de enviar.

https://forms.gle/yzPUeA65LZwiihRX7 PRAZO DE ENTREGA: 28/07/2020

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ROTEIRO DE ESTUDOS

SEMANA DE 20 A 24 DE JULHO DE 2020 ÁREA DE CONHECIMENTO: Códigos e Linguagens

DISCIPLINA:Educação Física ANO/SÉRIE:9º A,B,C e D

PROFESSORES: Regina Célia

( ) 01 aula ( x ) 02 aulas ( ) 04 aulas ( ) 06 aulas CONTEÚDOS:

Esporte - futebol

HABILIDADES:

Propor alternativas para a prática de exercícios físicos dentro e fora do ambiente escolar.

☆Embaixadinhas com bola ou rolo de papel higiênico.

☆Vale 1 ponto em todas as disciplinas

☆A sala que mais alunos participarem, estes alunos vão ganhar chocolate. ☆Premiação para 1°,2° e 3° que mais embaixadinhas fizer.

AVALIAÇÃO:

Enviar video via whatsaap .

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PRAZO DE ENTREGA:

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SEMANA DE 20 A 24 DE JULHO DE 2020 ÁREA DE CONHECIMENTO:

DISCIPLINA: Eletiva ANO/SÉRIE: 9° PROFESSORES:Éric Santiago, Welligton

( ) 01 aula ( X ) 02 aulas ( ) 04 aulas ( ) 06 aulas CONTEÚDOS:

*** Eletivas – O que os olhos não vêe as lentes registram ***

HABILIDADES:

Analisar e conhecer as diversas ferramentas para edição fotográfica, compreender as diferentes formas de edição e montagem de fotos no campo da montagem e edições de fotos.

1° Tentativa para quem não fez ok DE 13 A 17 JULHO

2° Tentativa de Recuperação para quem não fez ok DE 20 A 24 DE JULHO

Pesquisar 3 aplicativos de edição fotográfica e fazer 10 montagens com fotos de sua preferência para ser enviado ao e-mail do seu professor.

AVALIAÇÃO:

Atividade de Recuperação para quem não fez ok

Enviar as 10 fotos editadas nos 3 app de sua preferência.

Não esqueça de enviar suas atividades para o e-mail:

ericsantiagotiagosouza@gmail.com

ATIVIDADE COMPLEMENTAR: NÃO SE APLICA

PRAZO DE ENTREGA: 24/07/20

Nesse momento a atividade será entregue por e-mail, assim que o classroom do app MPSP estiver funcionando as entregas serão pelo aplicativo MPSP ok.

E-mail para entregar a atividade de Geografia:

ericsantiagosouza@gmail.com

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***OBS: NÃO ESQUECER DE INFORMAR O NOME COLPLETO, NÚMERO E SÉRIE OK?

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SEMANA DE 20 A 24 DE JULHO DE 2020 ÁREA DE CONHECIMENTO:

DISCIPLINA: Geografia ANO/SÉRIE: 9° PROFESSORES:Éric Santiago, wilson

( ) 01 aula ( ) 02 aulas (X) 04 aulas ( ) 06 aulas CONTEÚDOS:

Transformações territoriais: Oceania, Europa e Ásia HABILIDADES:

Analisar transformações territoriais, considerando o movimento de fronteiras, tensões, conflitos, e múltiplas regionalidades na Europa, na Ásia e na

Oceania.

1° Tentativa para quem não fez ok DE 13 A 17 JULHO

Fazer um relatório de no mínimo 15 linhas

Link da aula no centro de mídia:https://youtu.be/SVoIEbjUWck

** Para saber mais é só pesquisar aqui no youtube ou noCentro de mídias , aula do Geografia 10/07/20 app MPSM

*** Tire foto do das suas perguntas e envie para o e-mail que esta relacionado abaixo:

Éric : ericsantiagosouza@gmail.com

Para alunos do 9° D - Wilson: wcruz2011@bol.com.br ou pelo whts 966775484

AVALIAÇÃO:

1° Tentativa de Recuperação para quem não fez ok DE 13 A 17 JULHO

Fazer uma dissertação ou resumo com base na aula transmitida no CMSP Centro de Mídia SP

.

Aula no centro de mídia foi no dia 10-07-2020

É muito importante perceber o desenvolvimento do aluno, tanto na leitura com no Texto e na atividade

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ATIVIDADE COMPLEMENTAR:

Se necessário pesquisar no link a seguir: https://youtu.be/SVoIEbjUWck

PRAZO DE ENTREGA: 31/07/20

Nesse momento a atividade será entregue por e-mail, assim que o classroom do app MPSP estiver funcionando as entregas serão pelo aplicativo MPSP ok.

E-mail para entregar a atividade de Geografia: Prof° Éric: ericsantiagosouza@gmail.com

Prof° Wilsom( para alunos do 9° D) E-mail: w.cruz2011@bol.com.br ou whts: 9667754784

Entregar a sua atividade dia 17/07/20 ***vai e-mail

***OBS: NÃO ESQUECER DE INFORMAR O NOME COLPLETO, NÚMERO E SÉRIE.

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SEMANA DE 20 A 24 DE julho DE 2020 ÁREA DE CONHECIMENTO: Humanas

DISCIPLINA: História ANO/SÉRIE: 9º anos A, B e C

PROFESSORES: Alessandra

( ) 01 aula ( ) 02 aulas ( x ) 04 aulas ( ) 06 aulas CONTEÚDOS: Trincheiras e Primeira Guerra Mundial

HABILIDADES: (EF09HI10). Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais, os

conflitos vivenciados na Europa e as relações de poder entre as nações.

DESENVOLVIMENTO/AÇÃO DA ATIVIDADE: Apresentação de fragmentos textuais para compreensão do conceito de Guerra Total; Tratado de Versalhes; ONU e Cultura de Paz. Apresentação do Mapa de Violência no Brasil – Instituto IPEA, para desenvolvimento de atividades baseadas em pesquisa e protagonismo individual.

AVALIAÇÃO: Apresentação de atividade realizada a partir de análise de imagens e fragmentos textuais.

ATIVIDADE COMPLEMENTAR: Leitura, pesquisa e realização de exercícios.

PRAZO DE ENTREGA: 24/07/2020 (Grupo de WhasttApp, classroom ou e-mail).

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ATIVIDADE 4

4.1. Leia o texto a seguir e faça os registros em seu caderno.

Texto 1

Com a Primeira Guerra Mundial (1914-1918), o mundo passou a viver uma nova realidade, a chamada Guerra Total, que não se restringiu a batalhas locais e aos combatentes, mas englobou diversos setores e grupos sociais das nações envolvidas. Com o fim da guerra, não houve uma solução definitiva para os conflitos, e o Imperialismo ainda era uma questão mal resolvida. Alguns fatos contribuíram para esquentar os ânimos das nações europeias como o crescimento do nacionalismo dos países europeus e a sanções do Tratado de Versalhes. Essa sucessão de fatos, acirrou o sentimento revanchista na Alemanha.

Fonte: Elaborado especialmente para o Material de Apoio ao Currículo Paulista

a) A partir da leitura do texto, realize uma pesquisa sobre o Tratado de Versalhes para conhecer os pontos que deram origem ao revanchismo alemão.

b) Diante dos horrores e tragédias que a Primeira Guerra produziu, foi assinado um acordo entre os países, o que possibilitou a criação de um órgão internacional com o objetivo de tentar garantir a paz entre os povos: A Liga das Nações. Pesquise o que foi a Liga das Nações e quais foram as suas propostas para a Paz.

c) CULTURA DE PAZ! Prepare sua criatividade para defender suas ideias! Elabore uma frase ou um desenho que demonstre a importância de ter as regras de convivência para propagar o respeito e dizer não a violência na comunidade escolar.

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d-) Com base nas anotações que vocês fizeram sobre a “Liga das Nações”, vamos refletir sobre o contexto histórico atual. Ao pensarmos sobre nossa sociedade, percebemos que estamos cercados pela violência e tentando construir um caminho que promova uma Cultura de Paz.

Acesse o link do Ipea - Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada -

disponível no “Saiba mais”, analise o “Atlas da Violência no Brasil” e reflita sobre os dados apresentados.

e-) Muitas escolas enfrentam problemas como bullying e tantas outras formas de violência. Diante desta afirmativa, reflita sobre os fatos que ocorrem no cotidiano escolar e elabore um Tratado que estabeleça uma Cultura de Paz. Lembrem-se que um tratado é um acordo entre os

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envolvidos (neste caso a comunidade escolar) e, por esta razão, precisa ter regras de convivência que possam ser estabelecidas em comum acordo.

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SEMANA DE 20 A 24 DE JULHO DE 2020

ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGEM

DISCIPLINA: INGLÊS ANO/SÉRIE: 9 -D

PROFESSORES: SOLANGE

( ) 01 aula ( X ) 02 aulas ( ) 04 aulas ( ) 06 aulas

CONTEÚDOS: Interpretação e Compreensão

HABILIDADES:

DESENVOLVIMENTO/AÇÃO DA ATIVIDADE: Google Formulário.

AVALIAÇÃO: Google formulário.

Leia o texto abaixo para responder questões no formulário, link logo abaixo:

Orientações para desenvolver a atividade.

➢ Procure saber o gênero do texto, em inglês.

➢ Compreenda o texto para responder o formulário, link logo abaixo. ➢ Enviar a resposta : Permitido somente uma vez.

Somente um tentativa.

Link Google Formulário: https://forms.gle/JrHRJzmP5dNfRfFz9

Good Luck!

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Rua BrasilândiaSECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACAO , S/n, Jardim Nova Bremen, Guarulhos, SP

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SEMANA DE 20 A 24 DE JULHO DE 2020 ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza e suas Tecnologias. DISCIPLINA: MATEMATICA 9ºANO/SÉRIE:A,B,C e D PROFESSORES: Gisele Rodrigues, Carlos Magno e Maria Aparecida AULAS PROGRAMADAS SEMANAIS:

( ) 01 aula ( ) 02 aulas ( ) 04 aulas ( x ) 06 aulas

CONTEÚDOS: Avaliação do 2° Bimestre. Rever o Caderno do aluno Volume 2- Páginas 65 até 72. HABILIDADES:

(EF09MA04) Resolver e elaborar situações problema com números reais, inclusive em notação

cientifica, envolvendo diferentes operações.

(EF09MA06) Compreender os processos de fatoração

Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis.

(EF09MA09) Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com base em suas

relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 2º grau.

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1

ATIVIDADE 1: Operando com notação cientifica. ATIVIDADE 2: O universo: Números que impressionam.

ATIVIDADE 1 : Produtos Notáveis. ATIVIDADE 2: Fatoração

ATIVIDADE 3: Produtos Notáveis. Quadrado da soma de dois termos. ATIVIDADE 4: Produtos Notáveis. Quadrado da diferença de dois termos.

ATIVIDADE 5: Produtos Notáveis. Produto da soma pela diferença de dois termos. ATIVIDADE 6: Equações polinomiais de 2º grau por meio de fatoração.

ATIVIDADE 7: Equações polinomiais de 2º grau completando quadrados.

ATIVIDADE 1: Função: Noção e lei de formação. ATIVIDADE 2: Representação gráfica de uma função.

ATIVIDADE 3: Olhando as funções em diferentes perspectiva.

AVALIAÇÃO: Retorno por email

giselesan@professor.educacao.sp.gov.br;

carlosmagno@professor.educacao.sp.gov.br mariaoli@professor.sp.gov.br

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

Meus caros alunos, segue o link da Avaliação do 2° Bimestre. Prestar muita atenção

para o preenchimento das questões respondendo em uma folha separada, ao ter certeza da resposta, preencha o formulário. Preferencialmente usar o e-mail do SEDUC no preenchimento do mesmo. Poderá fazer e enviar somente uma vez.

Segue o link Abaixo:

https://forms.gle/DXXdsfRr69Fytz2g7

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SEMANA DE 20 à 24 DE JULHO DE 2020. ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens

DISCIPLINA: Língua Portuguesa ANO/SÉRIE: 9º A, B, C e D PROFESSORES: Valéria e Solange

( ) 01 aula ( ) 02 aulas ( ) 04 aulas ( X ) 06 aulas CONTEÚDOS:

✓ Crônica: leitura e análise e figuras de linguagem.

HABILIDADES:

• Identificar o tema de um texto;

• Localizar informações explícitas em um texto;

• Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos;

• Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa;

• Inferir uma informação implícita em um texto.

Crônica: Embaraço no mercadinho

-- Pode me ajudar? -- O que deseja? -- É puro?

-- É puro como água mineral saída da Fonte São Lourenço. -- Você usaria?

-- Sim. De olhos fechados. -- Vou levar um vidro. No caixa...

-- Deu erro no cartão. -- Por favor, tente de novo. -- Senha errada.

-- 234547 -- Sena inválida.

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Fone – 2456 9150 https://protalmhbm.wordpress.com/ -- 432547. -- Cartão bloqueado. -- Tente esse. A fila se constrói. -- Não passou. -- Quanto é mesmo?

A fila aumenta. Clientes resmungam. -- São trintas reais.

As moedas rolam pelo chão. A fila triplica. Os clientes resmungam mais ainda. Alguns ajudam a pegar as moedas.

-- Só um minuto, por favor. Não posso ir para casa sem isso.

Bolsa aberta moedas recolhidas. Fila em caracol. Criança chorando. Muita reclamação.

-- Eu vou tirando da bolsa e você conta

As moedas brotavam e sobre o balcão trinta reais redondo. A fila em caracol olhava torto.

Após colocar o produto na sacola, saiu chegou ao estacionamento. Plaft: o vidro se estatelou chão. A sacola plástica conseguiu conter o “sangue” melado e o cheiro de abelha se mostrou pôr inteiro.

Katia Regina Pessoa.

Entendendo a crônica:

1) - Leia com muita atenção o texto, identifique, as três personagens e o narrador. -- Pode me ajudar? ________________________ -- O que deseja? __________________________ -- Senha inválida. ________________________ -- 432547. ____________________ No caixa... ____________________

-- Deu erro no cartão. _____________________________ -- A fila aumenta. Clientes resmungam. ____________________ 2) - Observe:

A fila se constrói > A fila aumenta > A fila triplica > Fila em caracol >

A fila em caracol olhava torto.

Fila é, por exemplo, uma maneira de organizar as pessoas (uma atrás da outa) para que aguardem a vez de serem atendidas. Essa disposição de pessoas, de acordo com o texto, acontece, mas vai gradativamente se:

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3) - Com base no texto, localize a causa para os trechos abaixo:

CONSEQUÊNCIA >>> CAUSA

-- A fila se constrói. >>>

-- A fila triplica. >>>

-- A fila em caracol olhava torto. >>>

4) - As causas possuem uma mesma origem? E as consequências? Com base nos fatos que se sucedem na narrativa, explique como isso se dá.

_______________________________________________________________ __

5) - A história apresenta vários indícios de conflitos. O primeiro deles inicia-se a partir da frase:

a) “Pode me ajudar?” b) “Vou levar um vidro.” c) “Deu erro no cartão.” d) “Você usaria?”

6) - Qual foi a solução do problema?

_______________________________________________________________ _

7) - Busque no texto, um exemplo das seguintes figuras de linguagem: a) Uma

Metáfora._______________________________________________

b) Uma Comparação.

____________________________________________ c) Uma prosopopeia ou personificação.

__________________________________________________

❖ Para relembrar :

Figuras de linguagem, em linhas gerais, são recursos utilizados para aplicar ao texto um determinado efeito de sentido, diferente do literal, com a finalidade de transmitir maior expressividade a ele. Entre as

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várias figuras de linguagem, temos a metáfora, a comparação e a prosopopeia.

➢ A metáfora sugere a ligação subjetiva entre dois elementos(coisas e pessoas).

➢ A comparação, assim como a metáfora, liga elementos, mas, em sua estrutura, temos a presença de um termo de ligação(como, que nem, etc.)

➢ A prosopopeia pode também ser chamada de personificação. Ela possibilita atribuir características humanas a outros

seres(animais e coisas, por exemplo).

PRAZO DE ENTREGA:

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Rua Brasilândia, S/n, Jardim Nova Bremen, Guarulhos, SP Fone – 2456 9150

SEMANA DE 20 A 24 DE JULHO DE 2020 ÁREA DE CONHECIMENTO: Disciplina do Inova

DISCIPLINA: Projeto de vida 9ºANO/SÉRIE:A,B,CeD PROFESSORES: Gisele, Cristiane, Eric e Wellington

( ) 01 aula ( X ) 02 aulas ( ) 04 aulas ( ) 06 aulas CONTEÚDOS: Avaliação 2º Bimestre– Mural dos Sonhos

HABILIDADES: Promover reflexão que articule identidade e propósito com ações cotidianas, pensar sobre quem eu sou e quero ser, sobre sonhos e expectativas, consolidando uma visão sobre mim frente ao que eu

potencialmente desejo ser.

O objetivo da atividade é que os estudante possa definir quais são seus objetivos, que desejos querem alcançar é importante que você mentalize de forma positiva e profunda o que deseja. Isso vale para qualquer área de sua vida.

AVALIAÇÃO:

Fotografar as respostas, se identificar no campo assunto com nome, série.

giselesan@professor.educacao.sp.gov.br;

ericsantiagotiagosouza@gmail.com

prof.cristianecienciasbiologia@gmail.com prof.wellrocha@gmail.com

Meus caros alunos, segue o link da Avaliação do 2° Bimestre. Ler o texto

Caderno do aluno Volume 2- ATIVIDADE 4: Repensando meus sonhos,

propósitos e ações para realizar a avaliação. Prestar muita atenção para o

preenchimento das questões respondendo em uma folha separada, ao ter certeza da resposta, preencha o formulário. Preferencialmente usar o e-mail do SEDUC no preenchimento do mesmo. Poderá fazer e enviar somente uma vez.

https://forms.gle/np2kpNTpTBUFLtqy8

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Rua BrasilândiaSECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACAO , S/n, Jardim Nova Bremen, Guarulhos, SP

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SEMANA DE 20 A 24 DE JULHO DE 2020 ÁREA DE CONHECIMENTO: Disciplinas do Inova

DISCIPLINA: Tecnologia 9ºANOS: A,B,C,D PROFESSORES: Gisele Rodrigues

( X ) 01 aula ( ) 02 aulas ( ) 04 aulas ( ) 06 aulas

CONTEÚDOS: Avaliação 2º Bimestre – Ler o texto Caderno do aluno Volume 2- Páginas 60 até 64.

HABILIDADES:(EM89TEC13) Analisar o fenômeno dos influenciadores digitais,

comparando diferentes perfis, levantando hipóteses sobre as possíveis razões de sucesso junto a seguidores e identificando o funcionamento de algoritmos que medem a influência social.

(EM89TEC14) Analisar a veracidade das informações e diferentes perspectivas no

relato de fatos por meio da comparação em diferentes fontes

(EM89TEC27) Identificar as características dos materiais produzidos por intermédio de equipamentos e recursos existente no espaço maker.

DESENVOLVIMENTO/AÇÃO DA ATIVIDADE

O objetivo da atividade é que os estudante possam compreender a forma como nos comunicamos com o computador e as diferentes formas de linguagens e as instruções que necessitamos para serem realizadas. Mostrando analogia entre codificação e leitura escrita.

AVALIAÇÃO:

A avaliação desta atividade se dará exclusivamente pelo e-mail institucional: Fotografar as respostas, se identificar no campo assunto com nome, série.

giselesan@professor.educacao.sp.gov.br ATIVIDADE COMPLEMENTAR:

Meus caros alunos, segue o link da Avaliação do 2° Bimestre. Ler o texto

Caderno do aluno Volume 2- ATIVIDADE 6: Entendendo a

Programação para realizar a avaliação. Prestar muita atenção para o

preenchimento das questões respondendo em uma folha separada, ao ter certeza da resposta, preencha o formulário. Preferencialmente usar o e-mail do SEDUC no preenchimento do mesmo. Poderá fazer e enviar somente uma vez.

https://forms.gle/NuQ9Ld5i9CtHUbD26