Concurso público para provimento de cargos de Prof. Ens. Fundamental de Inglês
DATA: 10/04/2011
HORÁRIO: 09h às 12h
DURAÇÃO: 3 horas
NÚMERO DE QUESTÕES: 40
LÍNGUA PORTUGUESA ... 10
CONHECIMENTOS GERAIS/ATUALIDADES ... 05
CONHECIMENTOS LOCAIS ... 05
CONHECIMENTOS ESPECÍFICO, PEDAGÓGICO E LEGISLAÇÃO .... 20
ESTADO DO PIAUÍ
PREFEITURA MUNICIPAL DE ISAIAS COELHO
CONCURSO PÚBLICO Nº. 01/2011
——————— PORTUGUÊS ————————— SOMOS QUEM PODEMOS SER
(Humberto Gessinger)
1. Um dia me disseram que as nuvens não eram de algodão
2. Um dia me disseram que os ventos às vezes erram a direção
3. E tudo ficou tão claro, um intervalo na escuridão 4. Uma estrela de brilho raro, um disparo pára o
coração
5. A vida imita o vídeo, garotos inventam um novo inglês
6. Vivendo num país sedendo, um momento de embriaguez
7. Somos quem podemos ser 8. Sonhos que podemos ter
9. Um dia me disseram quem eram os donos da situação
10. Sem querer eles me deram as chaves que abrem essa prisão
11. E tudo ficou tão claro 12. O que era caro ficou comum 13. Como um dia depois do outro 14. Como um dia um dia comum
15. A vida imita o vídeo, garotos inventam um novo inglês
16. Vivendo num país sedendo, um momento de embriaguez
17. Somos quem podemos ser 18. Sonhos que podemos ter
19. Um dia me disseram que as nuvens não eram de algodão
20. Sem querer eles me deram as chaves que abrem essa prisão
21. Quem ocupa o trono tem culpa 22. Quem oculta o crime também 23. Quem duvida da vida tem culpa 24. Quem evita a dúvida também tem 25. Somos quem podemos ser 26. Sonhos que podemos ter
Tomando por base o texto acima, responda às questões de 1 a 10.
01. Analisando o texto como um todo e, mais especificamente, o verso “Um dia me disseram que as nuvens não eram de algodão”, que se repete no texto, podemos constatar que:
a) O eu lírico (pessoa que fala no texto), antes, via o mundo de forma crítica e o vê, agora, de forma alienada;
b) O eu lírico, antes, via o mundo de forma crítica e o vê, agora, de forma mais crítica ainda, porém com uma certa desconfiança;
c) A expressão “nuvens [...] de algodão” representa a forma ingênua e inconsciente que o eu lírico, antes, via o mundo;
d) Quando disseram ao eu lírico “que as nuvens não eram de algodão”, de certa forma, estavam intensificando a prisão alienante (ingênua, inconsciente) em que ele se encontrava. 02. Podemos dizer sobre a linguagem do texto que:
a) É predominantemente denotativa, em função do caráter literário do texto;
b) Embora seja marcantemente metafórica, predomina o caráter denotativo, em função da objetividade crítica marcante no texto;
c) Percebe-se nas entrelinhas que a linguagem empregada no texto é muito vaga e imprecisa, e, portanto, não apresenta nenhuma mensagem política ou social;
d) É predominantemente conotativa, levando em consideração, dentre outros aspectos, o caráter artístico, a subjetividade e a figuração que o texto apresenta.
03. O texto apresenta uma série de críticas, mas NÃO se pode perceber críticas:
a) Às crendices religiosas; b) Ao consumismo dos jovens; c) À influência televisa;
d) À alienação provocada pelos meios de comunicação.
04. Na última estrofe, a repetição da palavra “Quem” no início de alguns versos representa um figura chamada:
a) Anacoluto; b) Sinestesia; c) Anáfora; d) Assonância.
05. No verso “Um dia me disseram que as nuvens não eram de algodão” (v 1), o verbo destacado classifica-se como:
a) Transitivo direto; b) Verbo de ligação;
c) Transitivo direto e indireto; d) Intransitivo.
06. Assim como a palavra “embriaguez” (v 6), também estão CORRETAS as palavras da opção:
a) Gravidez, lucidez, altiveis; b) Lucidez, altivez, estupidez; c) Insensatês, freguês, morbidez; d) Insensatez, fregueis, estupideis.
07. Em “Um dia me disseram que as nuvens não eram de algodão” (v 1), a palavra destacada inicia uma oração:
a) Subordinada substantiva objetiva direta; b) Subordinada substantiva completiva nominal; c) Subordinada adjetiva restritiva;
08. Observe os versos abaixo e marque a opção
CORRETA:
“Quem duvida da vida tem culpa” (v 23) “Quem evita a dúvida também tem” (v 24) a) Nos dois versos há sujeito simples;
b) As palavras “duvida” e “dúvida” têm a mesma classe gramatical;
c) Nos dois versos, o verbo “tem” classifica-se como intransitivo;
d) A palavra “duvida” é paroxítona e a palavra “dúvida” é oxítona.
09. Observando o verso “O que era caro ficou comum” (v 12), percebe-se que a palavra destacada assume a classificação morfológica de:
a) Artigo definido;
b) Pronome demonstrativo; c) Conjunção integrante; d) Pronome oblíquo.
10. Marque a opção que NÃO traz uma conotação antitética:
a) ”E tudo ficou tão claro, um intervalo na escuridão” (v 3);
b) ”Vivendo num sedendo, um momento de embriaguez” (v 6);
c) ”Sem querer eles me deram as chaves que abrem essa prisão” (v 10);
d) ”A vida imita o vídeo, garotos inventam um novo inglês” (v 5).
— CONHECIMENTOS GERAIS/ATUALIDADES —
11. A Organização das Nações Unidas (ONU) nasceu oficialmente em 24 de outubro de 1945, data de promulgação da Carta das Nações Unidas, que é uma espécie de Constituição da entidade, assinada na época por 51 países, entre eles o Brasil. Criada logo após a 2ª Guerra Mundial, o foco da atuação da ONU é a manutenção da paz e do desenvolvimento em todos os países do mundo. (http://www.onu-brasil.org.br). Apesar de sua importância nas relações internacionais, diversos fatos da realidade contemporânea nos permitem, pelo menos, questionar a eficiência da ONU na promoção da paz mundial. Dentre esses fatos, podemos mencionar:
a) A guerra contra o Iraque em 2003, liderada por uma coalizão anglo-americana, mesmo sem a aprovação do Conselho de Segurança.
b) O insucesso da ocupação norte-americana na Chechênia, onde ocorrem violentos conflitos étnicos.
c) A incapacidade de intervenção no conflito do Kosovo, onde russos massacram albaneses. d) A retirada das tropas brasileiras em missão de
paz no Haiti, mesmo sem o fim dos conflitos.
12. As discussões em torno do uso de energia nuclear tem motivado intensos debates no âmbito internacional, chegando ao ponto de provocar instabilidade nas relações políticas internacionais, como tem se verificado em relação ao Irã e à Coréia do Norte. Em relação à polêmica em torno do uso de energia atômica, o fato que tem motivado crises nas relações internacionais é:
a) A questão ambiental, já que as usinas nucleares são as que mais emitem gases causadores do aquecimento global.
b) A questão econômica, já que a energia nuclear pode substituir o petróleo, o que afetaria os países produtores desse hidrocarboneto e as grandes corporações econômicas.
c) A possibilidade do seu uso para fins militares, sobretudo por países considerados como ditatoriais.
d) A mobilização popular de vários países que já abandonaram o uso da energia nuclear devido aos riscos que ela oferece, como é o caso dos Estados Unidos.
13. A expressão desenvolvimento sustentável consiste na criação de um modelo econômico capaz de produzir riqueza e bem-estar articulado com a coesão social e uso racional dos recursos naturais. Nesse sentido, esse modelo busca satisfazer as necessidades presentes, sem comprometer a capacidade das gerações futuras de suprir suas próprias necessidades. Assim sendo, assinale a alternativa que melhor coaduna com os princípios de desenvolvimento sustentável
a) Substituição do uso dos combustíveis fósseis pelos biocombustíveis, como o etanol e o biodiesel, já que estes não provocam qualquer tipo de impacto ambiental.
b) Elevação do padrão de consumo dos países pobres aos patamares dos países desenvolvidos, já que estes já alcançaram um estágio de sustentabilidade.
c) Incentivo às atividades do setor primário, como a pecuária extensiva e as grandes monoculturas comerciais.
d) Estímulo ao desenvolvimento de tecnologias limpas, bem como o aproveitamento de energias renováveis e redução da pobreza.
14. Inflação oficial registra maior taxa desde 2005,
diz IBGE. A inflação oficial medida pelo IPCA
(Índice Nacional de Preços ao Consumidor Amplo) teve variação de 0,83% em janeiro, com aceleração ante o resultado em dezembro (0,63%), de acordo com os dados divulgados nesta terça-feira pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística).
É a maior taxa para o índice desde abril de 2005, quando houve variação de 0,87%. (http:// www1.folha.uol.com.br, acessado em 08/02/2011) O problema da inflação não é novidade para o Brasil, muito pelo contrário. Durante a década de 1980, o país enfrentou índices inflacionários extremamente altos, o que levou a elaboração de planos econômicos, via de regra, mal-sucedidos na tentativa de conter a alta dos preços. No contexto atual, a medida de natureza econômica mais utilizada para conter a inflação tem sido: a) O estímulo aos investimentos em caderneta de
poupança
b) A elevação das taxas de juros c) A redução das taxas de juros
d) O congelamento de preços e salários.
15. Qualidade do ensino deixa o Brasil entre os
piores do mundo. Na primeira semana de
dezembro, a divulgação dos resultados do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa) colocando o Brasil em 53º lugar entre 65 países nas provas de leitura e ciências teve grande repercussão na mídia e estimulou o debate sobre a má qualidade do ensino. (http:// www.senado.gov.br, acessado em 08/02/2011). Em relação à questão educacional no Brasil, assinale a alternativa correta.
a) A má qualidade do ensino no país é reflexo, dentre outros fatores, da má qualidade da formação dos professores, da má gestão dos recursos destinados ao setor e dos baixos salários pagos aos professores.
b) A baixa qualidade da educação no Brasil não compromete o desenvolvimento do país, já que possuímos um estoque excedente de mão-de-obra qualificada.
c) A baixa qualidade do ensino no Brasil afeta apenas a educação básica, já que o Brasil ocupa uma posição de liderança no desenvolvimento de novas tecnologias.
d) A má qualidade do ensino no país ocorre exclusivamente no sistema público de ensino.
————— CONHECIMENTO LOCAL —————
Leia o trecho a seguir e responda às questões 16 e 17. “O município teve origem numa feira realizada aos domingos, que atraia grande quantidade de moradores da região, espalhados em áreas das Fazendas Nacionais. Os primeiros comerciantes do local onde se efetivou a feira foram os senhores João Antonio Pinheiro, Jacinto Ferreira Passos e Evêncio Pereira Rocha. Em 1952, deram início à construção de uma Igreja na sede do povoado, sendo inaugurada em 1953. Os vereadores eleitos, quando o povoado pertencia a Simplício Mendes, foram Otílio Manoel Rodrigues e Leôncio Vieira de Moura. Com o desenvolvimento do
lugar, seus moradores tiveram a ideia de emancipação do município. O movimento alcançou êxito pela Lei nº. 2.549, de 9 de dezembro de 1963, que deu autonomia administrativa. A instalação oficial ocorreu a 18 de abril de 1964, já com o topônimo de Isaias Coelho”
Fonte: Isaias Coelho. In: Perfil dos Municípios Piauienses. Teresina: Fundação Cepro. 1992, p. 223.
16. Segundo o fragmento de texto acima, o município de Isaias Coelho teve sua origem:
a) Relacionada à criação das fazendas nacionais na região de Simplício Mendes.
b) Fruto da articulação da oligarquia local e da necessidade do poder federal de povoar o nordeste.
c) Ligada à sua proximidade com feira comercial de Simplício Mendes, bem como à riqueza do gado das fazendas nacionais.
d) Ligada à criação de uma feira comercial que possibilitou atração de populares e o surgimento de um povoado.
17. A relação do estado com o poder religioso é histórica e no surgimento dos povoados, vilas e cidades é intrínseco na História do Brasil. No caso do município de Isaías Coelho, podemos afirmar
EXCETO:
a) A construção da Igreja contribui para atrair populares e desenvolver o povoado.
b) A construção da Igreja na sede do povoado possibilitou a congregação da população local. c) Ação do poder religioso teve uma atuação maior em Simplício Mendes do que em Isaías Coelho. d) A fé e os seus espaços de congregação local, como a Igreja erguida no povoado, foram importantes no desenvolvimento.
18. Com base na reportagem responda à questão:
Idosos do Programa Melhor Idade conhecem a Primeira Capital do Piauí
Os idosos atendidos pelo Programa Melhor Idade, da Secretaria Municipal de Assistência Social de Isaias Coelho, conheceram a história do Piauí, visitando a cidade de Oeiras. (Atualizada em 22/12/2010 - 10:26 h) Os idosos foram acompanhados da vice-prefeita Joseane Carvalho, da secretária de Assistência Social, Maria Celina Moura, da coordenadora Francirene Santana, das Assistentes Sociais Ialy e Paloma e da psicóloga Alla Nani. Os idosos conheceram as igrejas, monumentos históricos e se divertiram no Parque de Lazer. A viagem foi toda patrocinada pela Prefeitura Municipal de Isaias Coelho.
Fonte: http://novo.portalappm.com.br/noticias/idosos- do-programa-melhor-idade-conhecem-a-primeira-capital-do-piaui-36245.html. Acesso em 31/01/2011.
a) O Programa Melhor Idade do município possibilita
apenas a integração do idoso dentro do município, favorecendo o idoso conhecer o seu município. b) Representa na reportagem uma inclusão da
população da terceira idade na participação de eventos culturais.
c) O Programa Melhor Idade tem como alvo apenas a qualidade dos Idosos nas atividades dentro do município de Isaías Coelho.
d) O Programa Melhor Idade de Isaías Coelho tem como objetivo criar atividade relacionada à saúde física, deixando em segundo plano a questão da cultura.
19. Analise os dados abaixo referentes aos indicadores educacionais do município de Isaías Coelho e assinale a alternativa CORRETA:
Distribuição da população por grupos de anos de estudo
GRUPOS DE ANOS DE ESTUDO NÚMERO DE PESSOAS Nº. ABSOLUTO %
Sem instrução e menos de 1 ano 1.742 30,1 De 1 a 3 anos 2.335 40,4 De 4 a 7 anos 1.212 21,0 De 8 a 10 anos 209 3,6 De 11 a 14 anos 135 2,3 De 15 anos ou mais - -Não determinados 147 2,5 TOTAL 5.780 100,0
Fonte: IBGE, Censo Demográfico – 2000. In: http://www.cepro.pi.gov.br/download/201012/ CEPRO20_d69405ca43.pdf. Acesso em 02/02/2011.
a) O poder público de Isaías Coelho está com taxas educacionais do município em equilíbrio demonstrando que as políticas públicas dos setores governamentais estão surtindo efeito. b) O grupo de 1 a 3 anos de estudo e sua taxa de
40.4% não representa fator negativo já que este índice não é tão elevado comparado com o número total de pessoas.
c) A tabela demonstra que as políticas públicas municipais precisam investir na educação, fazendo parcerias com o governo estadual e federal.
d) Podemos analisar que os dados acima não são preocupantes, porque o grupo que representa os sem instrução e menos de 1 anos de estudo são equivalentes aos de 8 a 10 anos de estudo. 20. “Surgiu do povoado Tamboril, [...]. Em 1962, o povoado elegeu vereadores à câmara municipal de Simplício Mendes os Srs. Otílio Manoel Rodrigues e Leôncio Vieira de Moura. Pela emancipação lutaram o deputado Nelson Moura Fé e o prefeito de Simplício Mendes – Nei Moura Fé. Seu território é formado pelas fazendas Poções (das fazendas estaduais) e Limoeiro. [...]”.
Fonte: BASTOS, Cláudio. Dicionário histórico e geográfico do Estado do Piauí. Teresina: Fundação Cultural Monsenhor Chaves, 1994, p.321.
Segundo o fragmento acima, podemos afirmar: a) A criação do municipio de Isaías Coelho é fruto
da articulação religiosa e das terras devolutas das fazendas estaduais.
b) O surgimento do município de Isaías Coelho está relacionado à dissolução das fazendas estaduais.
c) O surgimento do município de Isaías Coelho está relacionado ao chefe político muncipal Osvaldo Isaías Coelho.
d) O crescimento do povoado, articulação política e anexação das terras que faziam parte das fazendas estaduais foram preponderantes no surgimento do município de Isaías Coelho.
———— CONHECIMENTO ESPECÍFICO ————
Read the text to answer questions from 21to 26:
Romance … without a ring!
A couple from Colorado USA had a big surprise last Sunday when they lost a ring at the top of a mountain. Derek Parker, 31, bought the diamond ring for his girlfriend, Jane Sweeney, 30, to celebrate their engagement. He wanted to ask her to marry him in a very romantic place, so they walked slowly in the snow to the top of the Rocky Mountains. They stopped and Derek said, “I have something for you. Honey, I love you. Will you love me?”
Suddenly, he took the ring out of his pocket and started to put it on her finger. But the ring fell into the snow near Jane´s boot. They started to look for it, and other people came quickly to help them, but they couldn´t find it, so they called the ski patrol. Seven more men came to help. They spent two hours with them trying to find the ring. The next day the couple went back to the mountain with a metal detector, but they never found it. Jane wasn´t too unhappy. “It´s much better to lose the ring than the guy,” she said.
21. Choose the right alternative according to the text above:
a) Derek and Jane wanted to get married on the top of a mountain.
b) The ring fell into Jane´s boot. c) Derek had the ring in his pocket.
d) The couple didn´t go back again with a metal detector.
22. The text was written in the … a) simple past tense
b) past continuous tense c) simple present tense d) present continuous tense
23. The word engagement, in the second paragraph, means: a) Casamento b) Noivado c) Aniversário d) Batizado
24. The personal pronoun they, in the first paragraph, refers to:
a) The ski patrol b) Seven more people c) Derek
d) The couple
25. When Jane said: “It’s much better to lose the ring
than the guy”, she wanted to say that:
a) She was angry because she didn’t get the ring. b) Her boyfriend was more important than the ring. c) She got upset.
d) The ring was more important than the guy. 26. Choose the wrong sentence according to the text:
a) The couple was from Colorado, USA. b) Derek and Jane called the ski patrol. c) Jane was very unhappy.
d) The ring fell into the snow near Jane’s boot. 27. Supply the correct verb tense to complete the
sentence below:
“My father …… the wrong bus yesterday.” a) taked
b) took c) takes d) take
28. Choose the correct preposition to complete the sentence:
“Sandra is ……. Jane and Derek.” a) in
b) to c) between d) among
29. The best indefinite pronoun to complete the sentence “Would you like …… coffee?” is: a) some
b) any c) no d) who
30. The sentence “The dog ate the cake” in the passive voice is:
a) The cake is eaten by the dog. b) The cake was ate by the dog. c) The cake were eaten by the dog. d) The cake was eaten by the dog.
31. Complete the sentence below with the adequate relative pronoun:
“Mary is the fattest girl ….. I know.” a) whose
b) which c) that d) who
32. The best alternative to complete the conditional sentence “I wouldn’t travel abroad tonight if
……….” is:
a) I were you. b) I was you. c) I am you. d) I would you.
33. Choose the right pronouns to complete the sentence:
“……. took ….. books and put …... on the table.” a) She- him- their
b) She – her - them c) Her- him- them d) His- her- their
34. All the sentences below are in the simple past tense, except:
a) She read good books. b) They didn’t go to school. c) Did you play the piano? d) She runs very fast.
35. Choose the correct tag ending to complete the sentence: “He never comes here, ……….” a) does he?
b) doesn’t he? c) comes he? d) did he?
36. Sobre a tendência progressista “crítico social dos conteúdos”, leia as afirmativas abaixo:
I. A aprendizagem é baseada nas estruturas cognitivas já estruturadas nos alunos;
II. O professor exige atitude receptiva do aluno por meio da autoridade;
III. Os conteúdos são colocados, mas não exigidos;
IV. O método parte de uma relação direta com a experiência do aluno, confrontada com o saber trazido de fora.
Está CORRETO o que se afirma em: a) Apenas I, II e III.
b) Apenas I e IV. c) Apenas II e IV. d) Apenas II, III e IV.
37. Paulo Freire, no livro Pedagogia da Autonomia, ao justificar a necessidade do educador em uma perspectiva progressista, a faz partir de saberes fundamentais, explicitados em exigências do ato de ensinar. Os saberes necessários à prática educativa pelo autor supracitado, dentre outras são os constantes da opção:
a) Saberes das ciências do homem, o saber pesquisar, que instrumentaliza o docente através da experimentação.
b) Saberes curriculares provenientes da formação acadêmica para o magistério.
c) Conhecimentos, habilidades, competências, talentos, formas de saber-fazer, relativos a diferentes fenômenos ligados ao seu trabalho. d) Pesquisa, curiosidade, criticidade, consciência do inacabamento, competência profissional, comprometimento, reconhecer que a educação é ideológica.
38. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96(LDB), no que se refere à Educação Básica, prevê, em seu artigo 24:
I. A carga horária mínima anual será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluindo o tempo reservado aos exames finais, quando houver;
II. A escola poderá oferecer estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos; III. A carga horária mínima anual será de oitocentas
horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias letivos de efetivo trabalho escolar, incluindo o tempo reservado aos exames finais, quando houver;
IV. A avaliação do desempenho do aluno será contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.
Assinale a alternativa CORRETA
a) Somente as afirmativas I e III estão corretas. b) Somente as afirmativas II e III estão corretas. c) Somente as afirmativas II e IV estão corretas d) Somente as afirmativas I e IV estão corretas 39. As normas da gestão democrática preconizadas
no art. 14 da LDB n.º 9.394/96 serão estabelecidas pelos sistemas de ensino:
a) Público, na educação infantil e no ensino fundamental.
b) Público e privado da educação básica.
c) Público, na educação básica de acordo com as suas peculiaridades.
d) Público, na educação básica e profissional.
40. O projeto político-pedagógico da escola é um instrumento do planejamento escolar que se caracteriza por:
a) Constitui-se em uma prática coletiva na qual profissionais da educação e pais explicitam o que pensam e querem da escola, do currículo e do ensino.
b) Ser uma ação prevista e executada pelo diretor da escola segundo os ditames da atual legislação educacional.
c) Definir apenas as políticas internas da instituição escolar.
d) Ter como um de seus pressupostos o personalismo, tendo em vista a necessidade de promoção de um ensino individualizado.
