CADERNO DE EXERCÍCIOS 2B

CADERNO DE EXERCÍCIOS 2B

Ensino Médio – Ciências Natureza II

Questão

Conteúdo

Habilidade

da Matriz

da EJA/FB

01 Balanceamento de equação química (acerto de coeficiente _{estequiométrico)} H14

02 Substâncias e transformação química H8, H12, H13, _{H14 e H15}

03 Classificação dos seres vivos H43

04 Estruturas vegetais H46

05 Controle de natalidade H53

06 Transporte de seiva bruta H48

07 Leitura de tabela e gráficos H53

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1) (Fuvest) O alumínio é obtido pela eletrólise da bauxita. Nessa eletrólise ocorre a formação de oxigênio, que reage com um dos eletrodos de carbono utilizados no processo. A equação não balanceada que representa o processo geral é:

Al2O3 + C → CO2 + Al

Para 2 partes de Al2O3, quantas partes de CO2 e de Al, respectivamente, são produzidos

nesse processo? a) 3 e2 b) 1 e 4 c) 2 e 3 d) 2 e 1 e) 3 e 4

2) Para transformar mármore em gesso é preciso atacá-lo com ácido sulfúrico, segundo a reação:

H2SO4 + CaCO3 → CaSO4 + CO2 + H2O

A partir da equação, responda os itens:

a) Quais são os reagentes desta transformação? Escreva a fórmula dos compostos?

b) Qual é a fórmula do gesso? Interprete a fórmula apresentando os tipos e quantidades de átomos que formam a substância.

c) O gesso substância é uma substância simples ou composta? Justifique.

d) Verifique se a equação está balanceada. Complete os coeficientes estequiométricos para a formação de 5 partes de gesso:

_____ H2SO4 + _____CaCO3 →

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e) Explique o que ocorre com as substâncias durante uma transformação química?

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f) Sabendo-se que na reação formam-se 136 g de gesso (CaSO4) a partir de 100 g de mármore,

calcule a massa de mármore (CaCO3)necessária para formar 272 g de gesso.

g) Calcule massa de gesso (CaSO4) formada a partir de 250 g de mármore (CaCO3).

h) Sabendo que nas transformações químicas a massa se conserva, complete a tabela a seguir:

3) A taxonomia é uma parte da sistemática biológica que estuda as relações de parentesco existentes entre os seres vivos para classifica-los e ordená-los em grupos.

Leva-se em consideração o máximo de semelhanças existentes entre os indivíduos estudados, ou seja, comportamento, habitat, morfologia, anatomia, fisiologia, genoma entre outras, baseando-se na evolução.

Suponha que um pesquisador encontrou seres vivos que ele não conhecia. Para identifica-los necessitou verificar, numa ficha de identificação, a que grupo eles pertenciam. Ao observar os indivíduos percebeu que se tratava de dois grupos distintos.

Observe a imagem dos indivíduos encontrados:

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Observe os indivíduos de cada um dos grupos catalogados num hipotético sistema de classificação:

a) Os indivíduos encontrados que pertencem ao grupo A estão representados pelo(s) número(s) ____________________________________.

b) Justifique sua escolha:

4) Um importante evento evolutivo, para os vegetais superiores, foi o aparecimento das flores bissexuais, ou seja, apresentam tanto os órgãos reprodutores feminino como o masculino. Essa característica torna a visita do polinizador mais eficaz.

As estruturas vegetais reprodutoras, feminina e masculina, presentes nas flores responsáveis pela reprodução são, respectivamente

a) caule e folha. b) gineceu e androceu. c) sépala e pétala. d) gavinha e fruto. e) semente e pólen. 4 Caderno de exercícios

5) Analise o gráfico:

Disponível em: <http://portal.saude.gov.br/portal/aplicacoes/noticias/default.cfm?pg=dspDetalheNoticia&id_area=124&CO_NOTICIA=11137>. Acesso em: 09 out. 2012. 16h.

Observa-se, no gráfico, uma redução no número de partos de adolescentes durante a última década. Isso pode ser resultado da

a) implantação de campanhas destinadas aos adolescentes e a ampliação do acesso ao planejamento familiar.

b) obrigação do uso do preservativo durante a relação sexual e a legalização do aborto no país.

c) falta de registros dos nascimentos em cartórios e a falta de dados oficiais de adolescentes que encaminham seus filhos para adoção.

d) incentivo do parto em casa que dispensa o registro em cartório e a emancipação das gestantes quando se casam, deixando de ser adolescentes.

6) Da mesma forma que o CO2 e a luz são importantes recursos para a realização da

fotossíntese, o solo oferece outros elementos para a efetivação desse processo.

a) Quais são esses outros elementos?__________________________________________. b) A estrutura responsável pela captação dos nutrientes inorgânicos presentes no solo é a(o)









c) O que é o xilema e como ocorre seu transporte nos vegetais?

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7) Analise os dados da tabela de “PORCENTAGEM DE ÓBITOS NO BRASIL – 2004”: MORTALIDADE POR GRUPO DE CAUSAS E FAIXA ETÁRIA

IDA DE DO EN ÇA S IN FE CC IOS AS E PA RA SI TÁ RI AS N EO PL AS IA S DO EN ÇA D O AP AR EL HO CIR CUL AT Ó RI O DO EN ÇA D O AP AR EL HO RE SP IRA TÓ RI O DO EN ÇA S O RI G IN ADA S DO PE RÍO DO PE RI N ATA L CA U SA S EXT ERN AS O UT RA S C AUS AS ATÉ 1 ANO 7,46 0,30 0,89 6,67 61,25 2,22 21,21 DE 1 A 4 ANOS 17,00 8,16 2,88 20,30 0,60 22,63 28,44 DE 5 A 9 ANOS 8,91 14,74 4,03 8,75 0,22 40,37 22,99 DE 10 A 19 ANOS 3,36 6,76 4,30 4,03 0,06 69,55 11,93 DE 20 A 29 ANOS 5,85 4,84 4,89 3,33 0,04 71,27 9,79 DE 30 A 39 ANOS 11,38 9,89 12,91 5,18 0,02 43,15 17,46 DE 40 A 49 ANOS 8,49 18,03 25,61 6,09 0,00 21,28 20,50 DE 50 A 59 ANOS 5,37 23,23 34,56 7,35 0,00 9,71 19,78 DE 60 A 69 ANOS 3,93 23,02 39,34 10,65 0,00 4,63 18,43 DE 70 A 79 ANOS 3,37 18,98 42,40 14,35 0,00 2,88 18,02 MAIS DE 80 ANOS 3,18 11,85 43,86 19,76 0,00 2,61 18,76

Dados retirados do site do Ministério da Saúde. Disponível em: <http://tabnet.datasus.gov.br/cgi/tabcgi.exe?idb2007/c04.def >. Acesso em: 10 out. 2012. 9h16min.

Após a leitura da tabela, analise os gráficos 1 e 2:

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Obs.: Causas externas estão relacionadas a acidentes, violência e suicídios.

a) O gráfico 1 está representando a porcentagem de óbitos no Brasil por faixa etária causados por: _______________________________.

b) O gráfico 2 está representando a porcentagem de óbitos no Brasil por faixa etária causados por: _______________________________.

c) Os óbitos de crianças menores de 1 ano são causados em sua maior parte por_________________________________________.

d) Cite algumas formas evitar a causa de óbitos representados nos gráficos:

1- 2-

GABARITO COMENTADO 1) Alternativa e. H14

Balancear a equação química é acertar os coeficientes estequiométricos de forma que, a quantidade de átomos de cada tipo dos lados dos reagentes se iguale à quantidade de átomos nos produtos:

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2) A resolução dos itens da questão depende da análise da equação química que representa a

reação do mármore com o ácido sulfúrico, transformando em gesso, dióxido de carbono e água.

a) (H12) Os reagentes são: ácido sulfúrico (H2SO4) e carbonato de cálcio, o mármore (CaCO3).

b) (H12) A fórmula do gesso é CaSO4. O gesso, cujo nome técnico é sulfato de cálcio, é

formado por 1 átomo de cálcio (Ca), 1 átomo de enxofre (S) e 4 átomos de oxigênio (O).

c) (H8) O gesso é uma substância composta, pois é formada por tipos diferentes de átomos: Ca, S e O.

d) (H14) A equação química está balanceada, assim a proporção entre as substâncias participantes da reação é 1: 1: 1: 1: 1.

Portanto, para 5 partes de CaSO4 a equação balanceada é:

5 H2SO4 + 5 CaCO3 →

5

e) (H13) Numa reação química as ligações entre os átomos das substâncias reagentes se rompem, os átomos se reorganizam em outras combinações, formam-se novas ligações, originando novas substâncias que são os produtos.

f) (H15) A determinação da massa de mármore pode ser calculada pela proporção:

g) (H15) Para o cálculo da massa de gesso, segue-se o mesmo raciocínio do item anterior:

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h) (H15) É possível determinar os valores de X e Y pela Lei da Conservação de Massa (Lei de Lavoisier) ou ainda pela Lei das Proporções Constantes (Lei de Proust).

Pela Lei da Conservação das massas: 588 + 600 = 816 + X + 108 X = 1188 – 924 X = 264 g Y + 500 = 680 + 220 + 90 Y = 990 – 500 Y = 490 g 3) H43.

A classificação biológica é necessária para a compreensão dos seres vivos. Entender sua biologia, como é possível a evolução das espécies e sua importância para o ambiente.

a) Os números são 2, 3 e 4.

b) O critério utilizado, para classificar esses indivíduos, foi o formato do corpo, que neste caso os representantes do grupo A apresentavam formas mais arredondadas.

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4) Alternativa b. H46.

Disponível em: <http://zoo-centro-pedagogico.blogspot.com.br/2012/04/reproducao-das-plantas-com-flor.html>. Acesso em: 10 out. 2012. 12h.

O órgão feminino é o gineceu que abriga o ovário e o óvulo. O androceu, órgão masculino, abriga a antera (onde ficam os pólens) e o filete.

5) Alternativa a. H53.

A melhoria ao acesso a saúde, cultura e educação, além de programas como o planejamento familiar (controle de natalidade) são ações positivas que resultaram na diminuição de adolescentes grávidas no Brasil.

6) H48

O xilema é o tecido vascular (vaso condutor) que conduz a seiva bruta (água e sais minerais). A movimentação da água, proveniente da raiz, pelo vegetal é motivada pelo processo de transpiração que ocorre nas folhas.

Com a diminuição de água nas células das folhas, elas se tornam mais concentradas. Para que ocorra o equilíbrio nessa concentração é necessário que a água chegue a elas por coesão

(força de atração entre as moléculas de H2O)e osmose (água vai de um ambiente de maior

concentração para o de menor concentração).

Porém, a transpiração é muito importante para que essa movimentação acontece, pois ela causa uma pressão física entre as paredes celulares (empurrando a parede celular contra seus componentes internos celulares) enquanto perde a água e, assim, mantém esse processo ativo.

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7) H53

Para responder o exercício é importante que a leitura da tabela seja feita de forma correta. Identifique os dados das linhas e os inter-relacione com os dados das colunas. Verifique as informações, cruzando as faixas etárias (grupos de idade) com a causa morte (óbito) e o número de pessoas que estejam nesta faixa e do que morreram.

a) causas externas.

b) doenças do aparelho circulatório.

c) causas não denominadas (outras causas).

d) 1- acesso a educação, lazer, cultura, programas de saúde e sociais/2- melhorias das condições de vida e acesso a programas de saúde. (Ações importantes para o controle das taxas de mortalidade).

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