Pró-Reitoria de Graduação e Educação Profissional Coordenação de Políticas de Acesso e Permanência Unidade de Ocupação de Vagas Remanescentes
PROCESSO DE OCUPAÇÃO DE VAGAS REMANESCENTES NÚCLEO DE CONCURSOS
Edital n° 09/2013 – UOVR / COPAP / NC / PROGRAD / UFPR
Prova Objetiva – 10/03/2013
131 – Pedagogia
INSTRUÇÕES
1. Confira, abaixo, o seu número de inscrição, turma e nome. Assine no local indicado.
2. Aguarde autorização para abrir o caderno de prova. Antes de iniciar a resolução das questões,
confira a numeração de todas as páginas.
3. Esta prova é constituída de 20 questões objetivas.
4. Nesta prova, as questões objetivas são de múltipla escolha, com 5 alternativas cada uma,
sempre na sequência a, b, c, d, e, das quais somente uma deve ser assinalada.
5. A interpretação das questões é parte do processo de avaliação, não sendo permitidas
perguntas aos aplicadores de prova.
6. Ao receber o cartão-resposta, examine-o e verifique se o nome impresso nele corresponde ao
seu. Caso haja qualquer irregularidade, comunique-a imediatamente ao aplicador de prova.
7. O cartão-resposta deverá ser preenchido com caneta esferográfica preta, tendo-se o cuidado
de não ultrapassar o limite do espaço para cada marcação.
8. Não serão permitidas consultas, empréstimos e comunicação entre os candidatos, tampouco o
uso de livros, apontamentos e equipamentos eletrônicos ou não, inclusive relógio. O não cumprimento dessas exigências implicará a eliminação do candidato.
9. Não será permitido ao candidato manter em seu poder relógios, aparelhos eletrônicos (BIP, telefone celular, tablet, calculadora, agenda eletrônica, MP3 etc.), devendo ser desligados e colocados OBRIGATORIAMENTE no saco plástico. Caso essa exigência seja descumprida, o candidato será excluído do concurso.
10. O tempo de resolução das questões, incluindo o tempo para preenchimento do cartão-resposta,
é de 4 horas.
11. Ao concluir a prova, permaneça em seu lugar e comunique ao aplicador de prova. Aguarde
autorização para entregar o caderno de prova, o cartão-resposta e a ficha de identificação.
12. Se desejar, anote as respostas no quadro abaixo, recorte na linha indicada e leve-o consigo.
DURAÇÃO DESTA PROVA: 4 horas
Conhecimento
Específico
INSCRIÇÃO TURMA NOME DO CANDIDATO
ASSINATURA DO CANDIDATO ... RESPOSTAS 01 - 06 - 11 - 16 - 02 - 07 - 12 - 17 - 03 - 08 - 13 - 18 - 04 - 09 - 14 - 19 - 05 - 10 - 15 - 20 -
01 - Sobre o papel da pedagogia na sociedade contemporânea, é correto afirmar:
a) A pedagogia precisa relembrar a história constantemente, pois mesmo que a sociedade contemporânea seja complexa e conflituosa, o processo educativo (o ensinar e o aprender) continua sendo o mesmo de outrora.
b) A pedagogia está em movimento, acompanhando os fortes câmbios da sociedade contemporânea, e isso resulta que o seu papel é mais o de oferecer os instrumentos para que as pessoas possam se movimentar nessa complexidade do que ter acesso a conhecimentos.
c) A pedagogia deve superar o seu passado e a sua história, transgredindo a rede que a segura em uma forma educacional ultrapassada, de forma a se recriar completamente.
►d) A pedagogia precisa melhorar o entendimento sobre os conflitos e a complexidade que cercam a educação contemporânea, de maneira a direcionar mais adequadamente seus esforços para ampliar a qualidade do processo educativo.
e) A pedagogia tem por objetivo primeiro, atualmente, preparar os alunos para enfrentarem os dissabores do mercado de trabalho, em uma sociedade que quase já se caracteriza pela própria superação do conceito de trabalho e emprego.
02 - Sobre as responsabilidades educacionais dos municípios definidas na lei, identifique as atribuições a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.
( ) Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
( ) Assumir o transporte escolar dos alunos das escolas públicas dentro da sua delimitação geográfica.
( ) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
a) V – F – V – F. b) F – V – F – F. ►c) V – V – F – V. d) V – F – V – F. e) F – V – F – V.
03 - O regime de colaboração afirma que:
a) o estado é responsável pela educação infantil e, colaborativamente com o governo federal, pelo ensino médio e superior; e o município é responsável pelo ensino fundamental.
►b) o município é responsável pela educação infantil e, junto com o estado, pelo ensino fundamental; e o estado é responsável e pelo ensino médio.
c) a União é responsável por toda a educação no país, mas ela transfere a responsabilidade pela educação básica aos estados e municípios.
d) o município é responsável pela educação infantil, o estado é responsável pelo ensino fundamental e a união pelo ensino médio e pelo ensino superior.
e) o estado é responsável por toda a educação básica colaborativamente com os seus municípios, e a união é responsável pelo ensino superior.
04 - A Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, lei 9394/96, estabelecem princípios que sustentam a organização e a gestão da educação nacional. Sobre o tema, considere os seguintes princípios:
1. Igualdade de condições de acesso e permanência no ensino superior.
2. Gestão Democrática do ensino público.
3. Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
É/São princípio(s) que sustenta(m) a organização e a gestão da educação nacional:
a) 1 apenas. b) 2 apenas. c) 3 apenas. d) 1 e 2 apenas. ►e) 2 e 3 apenas.
05 - Em relação à história das ideias pedagógicas no Brasil, Dermeval Saviani organiza os tempos históricos, em quatro períodos. Numere as características da coluna da direita com o período da coluna da esquerda.
Período 1. Primeiro período (1549-1759). 2. Segundo período (1759-1932). 3. Terceiro período (1932-1969). 4. Quarto período (1969-2001). Características
( ) Configuração da concepção da pedagogia produtivista. ( ) Monopólio da vertente religiosa da pedagogia tradicional. ( ) Predomínio da pedagogia nova.
( ) Coexistência entre as vertentes religiosa e leiga da pedagogia tradicional.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.
a) 4 – 1 – 2 – 3. ►b) 4 – 1 – 3 – 2. c) 3 – 2 – 1 – 4. d) 3 – 1 – 4 – 2. e) 4 – 2 – 3 – 1.
06 - Na inauguração do Brasil independente (Brasil Império), a Constituição imperial demonstrava insuficiência em termos educacionais. O Ato Adicional de 1834, então, para além de uma reorganização na administração pública, definiu competências educacionais, as quais até hoje repercutem na organização dos sistemas de ensino no Brasil. Qual das alternativas a seguir explicita o conteúdo desse dispositivo legal?
►a) Designa competência às províncias para legislar em matéria educacional, especificamente sobre o ensino primário e secundário.
b) Estabelece formação mínima em nível médio para a docência primária e em nível superior para a docência em nível secundário.
c) Define responsabilidades educacionais, retirando atribuições dos municípios e transferindo-as às províncias.
d) Indica um percentual mínimo de investimento financeiro a ser revertido na instrução pública, criando o conceito de vinculação orçamentária.
e) Estabelece o princípio de gestão democrática da instrução pública, com a criação dos conselhos curadores.
07 - A sociedade é, em princípio, uma horizontalidade, isto é, um conjunto de indivíduos ligados entre si numa instância horizontal (CANIVEZ, Patrice. Educar o cidadão? Campinas: Papirus, 1991). Todavia, somos tensionados, cotidianamente, a relações mais e mais verticais, de poder e submissão. Sobre o tema, considere as seguintes ações:
1. Auxiliar o processo de identificação dos sujeitos com o contexto social, de maneira que percebam qual espaço
do espectro social lhes está reservado.
2. Incentivar uma postura de luta e enfrentamento, canalizando a rebeldia que é típica dos jovens para um
processo de mudança estrutural da sociedade.
3. Transmitir conhecimentos e incentivando o desenvolvimento de uma formação filosófica, isto é, que busque a
reflexão crítica sobre esses conhecimentos.
É/São forma(s) por meio da(s) qual(ais) a educação pode contribuir para superar esse quadro:
a) 1 apenas. b) 2 apenas. ►c) 3 apenas. d) 1 e 2 apenas. e) 2 e 3 apenas.
08 - Sobre os principais autores da sociologia, numere a coluna da direita, buscando articular o autor com as características da teoria: Autor 1. Auguste Comte. 2. Èmile Durkheim. 3. Karl Marx. 4. Max Weber. Características da teoria
( ) Para compreender a sociedade, é preciso entender a ação do homem. Explica a sociedade a partir das relações estabelecidas pelos homens no capitalismo, e não apenas a partir da economia.
( ) A sociedade é passível de ser controlada por normas, regras e leis, e a sociologia é a ciência responsável por fornecer os instrumentos para tanto. Enfatiza o consenso, que se apoia em ideias e crenças comuns e na supremacia do todo sobre as partes. ( ) A educação é um processo contínuo, por isso é um caminho rumo à ordem e à
estabilidade, sustentado em valores éticos. A sociedade é mais que o conjunto dos indivíduos.
( ) A sociedade é tomada como um todo composto de várias partes, como a economia, a política e as ideias (a cultura). Mas a economia é a estrutura de toda a sociedade e as explicações para os fenômenos sociais advêm da análise econômica.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.
►a) 4 – 1 – 2 – 3. b) 4 – 1 – 3 – 2. c) 3 – 2 – 1 – 4. d) 3 – 2 – 4 – 1. 4 – 2 – 1 – 3.
09 - A escola é construída e mantida pela sociedade contemporânea com vistas a se responsabilizar, junto com outras agências, pela educação das novas gerações. Ela se localiza no centro de conflitos, disputas e contradições em favor de mudanças ou manutenção do status quo, os quais são inerentes à dinâmica da própria sociedade. Nesse contexto de contradições, é correto afirmar que compõem a função social da escola os seguintes aspectos:
a) socialização; treinamento para o mundo competitivo; adaptação.
b) adaptação; formação da/para a cidadania; preparação de recursos humanos para o mercado de trabalho. c) preparação de recursos humanos para o mercado de trabalho; transmissão de conhecimentos; socialização. ►d) transmissão de conhecimentos; socialização; formação da/para a cidadania.
e) treinamento para o mundo competitivo; formação da/para a cidadania; adaptação.
10 - P. Bourdieu e J. C. Passeron, autores de “A Reprodução”, afirmam que os sistemas de ensino tendem a servir de
instrumento de reprodução cultural e social. Sobre o assunto, considere as seguintes afirmativas:
1. O sistema escolar tem um poder muito forte de intervir na formação humana e, por isso, os estudantes são
receptores privilegiados de um padrão cultural que constitui a forma e a linguagem escolar.
2. O sistema escolar reflete o que ocorre em toda a sociedade, de modo que o que ocorre fora da escola também é
reproduzido, exatamente da mesma forma, no ambiente escolar. Por isso a escola pode ser compreendida como um instrumento de repressão cultural.
3. A escola tem o papel de modificar a sociedade, pois a sociedade é reproduzida pela escola, e pelo poder
formativo que lhe é inato, a escola tem condições de quebrar o ciclo reprodutivo dos padrões culturais. Com base nessa teoria, assinale a alternativa correta.
►a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira. b) Somente a afirmativa 2 é verdadeira. c) Somente a afirmativa 3 é verdadeira.
d) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. e) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
11 - O teórico do humanismo Carl Rogers sempre focalizou o seu trabalho no indivíduo. Sobre essa teoria, é INCORRETO afirmar:
a) A formação da personalidade do indivíduo decorre da sua capacidade em mudar racional e conscientemente seus comportamentos e pensamentos.
►b) Os indivíduos com distúrbios de aprendizagem não conseguem desenvolver um autoconhecimento efetivo.
c) O autoconceito é construído desde a infância e é alterado ou reforçado a depender das experiências de vida do indivíduo.
d) Há, na construção do autoconceito, uma ação de integração entre a natureza e a conduta do ser humano. e) Essa teoria apoia-se fortemente no livre arbítrio, espontaneidade e na criatividade do indivíduo.
12 - Considere as seguintes afirmativas:
1. A escola, no processo de construção do conhecimento, deve partir da cultura da criança, articulando o meio
social e os estímulos externos, pois o aprendizado decorre essencialmente da interação social.
2. A base da aprendizagem e do desenvolvimento humano está no indivíduo e seu meio, em uma articulação entre
as potencialidades humanas e as derivadas do objeto.
3. O conhecimento é produzido pela ação do indivíduo sobre o meio, o que quer dizer que a inteligência não é
inata, assim como tampouco há um meio que, isoladamente, promova a inteligência do sujeito. Segundo o pensamento de Jean Piaget, assinale a alternativa correta.
a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira. b) Somente a afirmativa 2 é verdadeira. ►c) Somente a afirmativa 3 é verdadeira.
d) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. e) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
13 - Sobre a teoria de B. F. Skinner (Behaviorismo), identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) Skinner desenvolveu estudos focalizados na ideia de controlar e moldar o comportamento humano.
( ) A consciência e a vontade humanas são conceitos centrais na teoria de Skinner.
( ) O comportamento humano, objeto de estudo do behaviorismo, é compreendido como um conjunto de reações do indivíduo a estímulos externos.
( ) A aprendizagem, para essa teoria, ocorre em etapas preestabelecidas, mas articuladas à consciência do indivíduo sobre o objeto ou sobre o meio social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
►a) V – F – V – F. b) F – V – F – F. c) V – V – F – V. d) V – F – V – V. e) F – V – F – V.
14 - Sobre o conceito de didática, considere as seguintes afirmativas:
1. A didática se centra no ensino, por meio da elaboração de métodos e técnicas, deixando a aprendizagem sob a
responsabilidade da psicologia da educação.
2. Didática é o conjunto de metodologias de ensino, padronizadas nacionalmente no referencial curricular nacional
(RCN).
3. A didática traduz um amplo conjunto de elementos voltados a associar a teoria e a prática educativa, assumindo
um caráter ao mesmo tempo explicativo e projetivo. Assinale a alternativa correta.
a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira. b) Somente a afirmativa 2 é verdadeira. ►c) Somente a afirmativa 3 é verdadeira.
d) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. e) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
15 - Segundo Sérgio Luna, a realidade a ser pesquisada é infinitamente maior, mais complexa e mais diversificada do que qualquer formalização didática da atividade do pesquisador. Assim, o papel do pesquisador é de ser um intérprete da realidade pesquisada, segundo os instrumentos conferidos pela sua postura teórico-epistemológica. No ofício de pesquisa em educação, há um conjunto de requisitos quase que independentes do referencial teórico ou metodológico. Compõem esses requisitos:
a) Formulação de um problema de pesquisa; seleção de um sistema de tratamento dessas informações; conclusão com a expressão de verdades universalizáveis.
►b) Uso de um sistema teórico para interpretar os dados; produção de respostas às perguntas da pesquisa; indicação da generalidade dos resultados.
c) Determinação das informações necessárias para as respostas às perguntas da pesquisa; uso de fontes secundárias; definição das ações que produzam informações.
d) Formulação de um problema de pesquisa; uso de fontes primárias; indicação da generalidade dos resultados.
e) Definição das ações que produzam informações; produção de respostas às perguntas; conclusão com a expressão de verdades universalizáveis.
16 - É muito importante que o professor conheça e utilize a pesquisa no trabalho pedagógico. Tal domínio pode contribuir muito para a qualidade do processo educativo. Dentre as características abaixo, assinale aquela que NÃO compõe o perfil de um professor-pesquisador.
a) Articula a teoria e a prática nos processos de ensino e aprendizagem.
b) Busca refletir sobre as causas e consequências dos problemas que ocorrem durante o processo educativo. c) Expressa criatividade em suas ações.
d) Dedica-se à leitura e à procura de informações atualizadas sobre os temas direta ou indiretamente articulados ao trabalho pedagógico.
►e) Incentiva os seus alunos a se dedicarem à carreira técnico-científica prioritariamente.
17 - As atividades lúdicas são muito importantes no processo educativo, especialmente com crianças pequenas. Considere as questões a seguir, que versam sobre o jogo e a brincadeira no processo educativo, e identifique as afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) As crianças têm uma atitude de distanciamento da realidade nos jogos e brincadeiras, motivo pelo qual, mesmo sendo importante, a condução dessas atividades requer o maior cuidado por parte do professor.
( ) Ao incentivar a responsabilidade e o convívio com as outras crianças, os jogos e brincadeiras contribuem para a construção da autonomia da criança.
( ) O mundo contemporâneo é altamente competitivo, por isso as brincadeiras e, especialmente, os jogos devem ser incentivados, pois contribuem para a preparação da criança para as outras etapas da sua vida.
( ) O jogo deve ser utilizado com crianças pequenas, mas apenas após 3 anos de idade, porque favorece comportamentos distintos entre eles, os quais, por vezes, podem inclusive ser agressivos e violentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
a) V – F – V – F. ►b) F – V – F – F. c) V – V – F – V. d) V – F – V – V. e) F – V – F – V.
18 - Sobre o papel educativo da educação infantil, é correto afirmar:
a) As famílias das crianças têm baixas condições de atendê-las adequadamente, por isso a tarefa da escola é de cuidar delas, além de educá-las.
b) A afetividade é o principal escopo da educação infantil, dada a necessidade de constituição de vínculos da criança com os adultos.
c) A profissionalização do atendimento na educação infantil e a sua inclusão como etapa da educação básica determinam que a sua tarefa é educar a criança, pois a ação de cuidar é típica da assistência social.
d) A educação infantil tem por objetivo maior atender as crianças pequenas, sendo que a tarefa de ensinar compete aos ensinos fundamental e médio.
►e) Na educação infantil, as tarefas de cuidar e educar são articuladas e, por isso, sempre que a criança está sendo cuidada está sendo educada, e vice-versa.
19 - Sobre a educação especial, considere as seguintes afirmativas:
1. É uma modalidade educacional definida por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços
educacionais especiais, organizados institucionalmente para apoiar, complementar, suplementar e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns aos educandos que apresentem necessidades educacionais especiais.
2. O seu público-alvo é constituído por pessoas que apresentem: a) dificuldades acentuadas de aprendizagem;
b) dificuldades de comunicação e sinalização diferenciadas dos demais; c) altas habilidades/superdotação.
3. É uma etapa de ensino voltada a promover a inclusão de pessoas com necessidades especiais na escola de
educação básica, com focalização no futuro desenvolvimento profissional e consequente inserção no mercado de trabalho e na vida em sociedade.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira. b) Somente a afirmativa 2 é verdadeira. c) Somente a afirmativa 3 é verdadeira.
►d) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. e) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
20 - A inclusão de pessoas com necessidades especiais em escolas e classes regulares de ensino deve ocorrer:
a) sempre que a família da criança solicitar.
b) sempre que for o mais indicado, na avaliação da escola, para o desenvolvimento da criança.
c) apenas em situações nas quais as condições objetivas e materiais sejam propícias à aprendizagem e desenvolvimento da criança.
►d) como regra geral, garantindo-se o atendimento educacional em espaços especializados, sempre que não for possível o atendimento em escolas/classes regulares.
