COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO - CPA
AUTO-AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DO CEFET-BA
PERIODO: 2007/2008
Instrumento A1- AVALIAÇÃO GLOBAL
(Discentes)
RELATÓRIO ANALÍTICO
I – A missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional
(1) Núcleo básico e comum T
O CEFET PRECISAR MUDAR MUITA COISA, OU SEJA, A QUALIDADE EM GERAL DEIXA A DESEJAR.
T
O CEFET-BA É UMA ÓTIMA INSTITUIÇÃO, SÓ TENHO A ELOGIAR E AGRADECER!
T
EU ANDREIA, ESTUDEI NO CEFET, ANO PASSADO, PUDE OBSERVAR VÁRIAS MODIFICAÇÕES PARA MELHORAR O ENSINO NESSE ANO DE 2008, ESSE ANO ESTÁ PERFEITO E ESSA SEMANA DE PROVA FICOU LEGAL, POR TER MAIS TEMPO PARA ESTUDAR, PARA TODAS AS MATÉRIAS. O ENSINO ESTÁ DE ÓTIMA QUALIDADE.
T
A UNIDADE DE SIMÕES FILHO ESTÁ DE PARABÉNS, PORÉM PRECISA MUDANÇAS. ESPERO QUE ELAS VENHAM A SER TERMINADAS.
T
O CEFET É O 3° MELHOR, PORÉM PRECISAR MELHORAR EM ALGUNS ASPECTOS.
T
O CEFET-BA É UMA DAS MELHORES ESCOLAS, NÃO TENHO DO QUE RECLAMAR. TODO O APOIO QUE UM ALUNO PRECISA AQUI TEM, BASTA AO ALUNO TER FORÇA DE VONTADE. TODA ESTRUTURA QUANTO A ATENÇÃO PARA O ALUNO, AJUDA, ACOMODAMENTO, ESPAÇO, PROFESSORES, LIMPEZA, EDUCADORES, ETC. SÃO TODOS BONS E DEDICADOS PARA QUE OS ESTUDANTE TENHA UM BOM PROGRESSO AO ESTUDAR.
T
O CEFET É UM BOM LOCAL DE ENSINO, SÃO POUCAS AS CRÍTICAS QUE DEVE DIRIGIR À U.E, SÓ QUE ALGUNS ALUNOS NÃO APROVEITAM A CHANCE. MAS SIM, A U.E ESTÁ QUASE PERFEITA.
(2) Núcleo de temas optativos
(3) Documentação, dados e indicadores para esta dimensão
II – A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão e
as respectivas normas de operacionalização, incluídos os
procedimentos para estímulo à produção acadêmica, as bolsas de
pesquisa, de monitoria e demais
A. ENSINO
(1) Núcleo básico e comum M
A INSTITUIÇÃO ESTÁ NA BUSCA DO MELHOR ENSINO PARA NÓS ALUNOS, PORÉM, ACABAM DEIXANDO DE LADO ALGUM PONTOS COMO POR EXEMPLO OS LABORATÓRIOS DE QUÍMICA E FÍSICA QUE POR SINAL, NÃO EXISTEM NESTA INSTITUIÇÃO. OS PROFESSORES ESTÃO QUALIFICADOS, MAIS DEVE HAVER A PRÁTICA SOBRE OS ASSUNTOS DADO.
(TB DIMENSÃO V) T
PASSAMOS QUASE DOIS ANOS ESTUDANDO POUCO, AFINAL MUITAS VEZES NOS FALTA ATÉ PROFESORES, TEMOS QUE CORRER ATRÁS DE COISAS QUE NÃO ESTÃO AO NOSSO ALCANCE, NÃO FAZEM PARTE DE NOSSAS OBRIGAÇÕES NO FINAL DAS CONTAS, QUANDO PRECISAMOS DE ORIENTAÇÃO QUANTO A ESTÁGIOS, NÃO TEMOS.
(TB DIMENSÃO V) T
QUANTO A LIMPEZA DOS BANHEIROS, QUE SÓ ACONTECE NO TURNO MATUTINO; ORGANIZAR MAIS RÁPIDO POSSÍVEL A VISITA TÉCNICA PARA O CURSO (P e G); UM TRATAMENTO MELHOR NO ATENDIMENTO DA CANTINA. (TB DIMENSÃO IV)
T
A DIREÇÃO DO CEFET-SF, DEVERIA INVESTIR MAIS NAS AULAS PRÁTICAS, COM O OBJETIVO DE FORMAR PROFISSIONAIS MAIS QUALIFICADOS.
T
QUER DIZER QUE OS ALUNOS DO CEFET-BA SÓ PODEM PASAR MAL DE TARDE? CADÊ A ENFERMEIRA NO TURNO MATUTINO? CADÊ A HIGIENE, CADÊ A ESTRUTURA, CADÊ A UNIÃO DA DIREÇÃO, COMO É O NOME DA DIRETOR(A)? DESMATAMENTO, FALTA DE SEGURANÇA.
T
O CEFET DEVERIA MODIFICAR ALGUMAS OPÇOES QUE MARQUEI E TAMBÉM O ENSINO DA DISCIPLINA MATÉMATICA, POIS OS ALUNOS TÊM DIFICULDADES.
T
FALTA DÁ UM RUMO AO NOSSO CURSO, POIS ESTÁ PARECENDO UM CURSO DE MECÂNICA COM ALGUMAS MATÉRIAS DE PETRÓLEO E GÁS.
T
A ESCOLA DEVERIA TER MAIS RECURSOS EM QUESTÃO DE MATERIAIS DISPONÍVEIS PARA OS ALUNOS COMO IMPRIMIR, PESQUISAR E COM QUE OS ALUNOS DE ELETROMECÂNICA POSSAM TER AULAS DE INFORMÁTICA BÁSICA.
(TB DIMENSÃO IX) T
BIBLIOTECA, ALGUMAS PESSOAS NÃO TEM EDUCAÇÃO E FALAM ALTO, ASSIM ATRAPALHANDO QUEM QUER ESTUDAR. A DIREÇÃO EM ALGUNS DIAS NÃO SE ENCONTRA AS PESSOAS RESPONSÁVEIS DE MANHÃ E A ESCOLA FICA ENTREGUE AOS ALUNOS. ISSO NÃO PODE ACONTECER.
T
O SETOR QUE PODERIA MELHORAR MAIS É O DA COORDENAÇÃO, NA ÁREA DE AVISOS.
T
DESCOMPAÇO ENTRE TESTES E TRABALHOS EM ORGANIZAÇÃO. NÃO AMONTOAR OS ALUNOS PARA O ENSINO SER DE QUALIDADE.
T
A FALTA DE ATIVIDADES EXTRA-CURRICULAR ESTÁ TORNANDO INSUPORTÁVEL A RELAÇÃO ALUNO X CEFET-BA. O ALUNO NÃO POSSUI UMA VÁLVULA DE ESCAPE, SE TORNANDO UMA BOMBA ATÔMICA TURBULANTE. T
INFORMATIZAR O SISTEMA DA BIBLIOTECA, MELHORAR O ACESSO A INTERNET, INTEGRAR O CURSO DE PETRÓLEO E GÁS COM URGÊNCIA (TEORIA E PRÁTICA), MELHORAR O LANCHE DA CANTINA.
(TB DIMENSÃO VII) T
O CURSO DE EXPLORAÇÃO E PRODUÇÃO DEVERIA TER DISCIPLINAS QUE ABRAMGECE A OPERAÇÃO E PERFURAÇÃO COM SONDAS, ALÉM DE AULAS PRÁTICAS.
T
PERCEBO NA GRADE CURRICULAR POUCAS HORAS PARA MATÉRIAS DE GRANDE UTILIDADE PARA NOSSO FUTURO PROFISSINAL; ALÉM DE AULAS QUE NÃO TEM CABIMENTO TER EM NOSSO CURRICULO. É O EXEMPLO DE INGLÊS, TEMOS TÃO POUCA HORA AULA, QUE É PREFERÍVEL NÃO TER E SEM RESPOSTO EM OUTRA MATÉRIA COMO PERFURAÇÃO.
T
OPS! UM PEQUENO COMENTÁRIO! PORQUE O DIRETOR OU OUTRAS PESSOAS QUE POSSU CARGO SUPERIOR AO LAUNO, NÃO PARTICIPA, NÃO CONVIVE COM OS ALUNOS E PROCURAR SABER O QUE ELES QUEREM DE VERDADE!? OBRIGADO.
QUANTO AOS COORDENADORES, DEVERIA HAVER MAIS PREOCUPAÇÃO, QUANTO AS DISCIPLINAS QUE ESTÃO SEM PROFESSORES, E VIABILIZAR MAIS VISISTAS TÉCNICAS. QUANTO A DIREÇÃO, TAMBÉM DEVERIAM ESTAR A PAR DE TUDO ISSO, E PROCURAR MELHORAR NESSES ASPECTOS, JUNTAMENTE COM OS COORDENADORES DE CADA CURSO, BUSCAR O MELHOR DESENVOLVIMENTO E APRENDIZADO DOS ALUNOS.
(TB DIMENSÃO V) T
OS VIGIAS DEVERIAM SER EDUCADOS COM OS ALUNOS DA INSTITUIÇÃO "MANUELA TAMBÉM". VISITAS TÉCNICAS. ACESSO OFICINA PONTUALIDADE DOS PROFESSORES. COLOCAR O 5º SEMESTRE PARA O TURNO NOTURNO, POIS NÃO APRENDEMOS NADA. E MUDAR E AUMENTAR O PERÍODO DE TEMPO DE UMA AULA, É MUITO CURTO A NOITE.
T
EU GOSTARIA QUE OS PROFESSORES EXPLICASSEM MAIS A MELHORIA A QUALIDADE DE ENSINO. TAMBÉM QUERIA QUE NÃO TIVESSE HORÁRIO VAGO. T
DEVERIA TER AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA E AULA DE ESPORTE. T
MAIS MOVIMENTOS CULTURAIS, INTEGRAÇÃO ENTRE OS CEFETS, COM MÚSICA E ESPORTES.
T
OS ALUNOS DO 1°ANDAR ESTÃO COM MUITA DIFICULDADE EM APRENDER MATÉMATICA, POR CAUSA DO ENSINO! DEVERIA MELHORAR, OBRIGADA PELA COMPREENSÃO.
T
SUGESTÃO SERIA A 1° E 2° UNIDADE, QUE PODERÍAMOS TER RECUPERAÇÃO DE CADA MATÉRIA PARA PODERMOS AUMENTAR A NOTA, CASO PRECISO. T
EM RELAÇÃO AOS ALUNOS, SENTIMOS GRANDE FALTA DE AULAS PRÁTICAS NAS MATÉRIAS ESCOLARES.
T
MELHORAR O ATENDIMENTO DO ALUNO; DIREÇÃO DA ESCOLA. PORQUE TEM GENTE MAL EDUCADA, TRABALHANDO SEM EDUCAÇÃO. MELHORAR A CANTINA (DETETIZAÇÃO URGENTE). ESTAMOS SENDO MALTRATADOS, QUANDO BUSCAMOS ALGUM ESCLARECIMENTO NA DIREÇÃO ADMINISTRATIVA. SÓ TENHO A CRITICAR!
(TB DIMENSÃO V) T
A RESPEITO DO CURSO DE METALURGIA, ACHO UMA FALTA DE RESPEITO AOS ALUNOS, POIS NÃO TEMOS AULA, DESDE O INICIO DO ANO, E AINDA TENDO QUE FAZER PROVAS, E ASSIM UM COLÉGIO QUE SE DIZ COMPETÊNCIA, ONDE O PROFESSOR SE RECUSA DARA AULA, E O COLÉGIO QUE SE SUBMETE À ESTES ABSURDOS.
AULAS DE ESPANHOL, TORNEIOS, TRABALHOS DIVERTIDOS QUE NOS TRAGA CONHECIMENTOS.
T
AUMENTAR O ACESSO DOS ALUNOS AO LABORATÓRIO DE SEUS RESPECTIVOS CURSOS.
T
EM RELAÇÃO AS RECUPERAÇÕES, POIS AS CRÍTICAS E SUGESTÕES SERAM DITAS AO PASSAR DO TEMPO.
T
A RESPEITO DO CURSO DE METARLUGIA, NÃO TENHO OPINIÕES, POIS DESDE O ÍNICIO DO ANO ESTAMOS SEM AULA, PELO SIMPLES FATO DO PROFESSOR NÃO QUERER DAR AULA. ISSO NÃO EXISTE! NÃO GOSTO DO MODO DE ENSINO DA PROFESSORA AZLY, POIS ELA É MUITO RÁPIDA NAS EXPLICAÇÕES, DÁ O CONTEÚDO MUITO RÁPIDO E OS ALUNOS NÃO CONSEGUEM ASSIMILAR OS ASSUNTOS. ELA ENSINA EM UNIVERSIDADE E NÃO TEM EXPERIÊNCIA NENHUMA COM OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO.
A CANTINA NÃO É ORGANIZADA. GOSTARIA QUE COLOCASSEM O QUALITATIVO DE VOLTA. A ESCOLA DEVERIA PROVIDÊNCIAR OUTRA ESCOLAR PORQUE A SITUAÇÃO ESTÁ CRÍTICA.
(TB DIMENSÃO V) T
SERIA MELHOR REVER O HORÁRIO DAS AULAS, POIS CHEGAMOS CEDO ÁS 7:00HR E SAIRMOS AS 12:10HR E AINDA PERDEMOS A ESCALA (OS ALUNOS DO INTEGRADO) E 2 ESCOLAS NÃO DAR PARA TANTO ALUNO, SOB METADE NA ESCOLA E O MOTORISTA, NÃO DEIXA A OUTRA PARTE ENTRAR, POIS JÁ ESTÁ LOTADADA. ISSO É UM ABSURDO!
T
TODOS OS ASPECTOS RELACIONADOS A ESTA AVALIAÇÃO COMO NEGATIVO-01 OU NÃO DEVEM SER MELHORADOS OU CONSTRUIDOS JUNTO AOS ALUNOS DA UNIDADE DE ENSINO, PRINCIPALMENTE SOBRE O PONTO DE VISTA DE PRIORIDADE. A GESTÃO DE RECURSOS PODE SER MELHOR CONDUZIDA COM A PARTICIPAÇÃO DISCENTE UMA VEZ QUE, SOMOS OS QUE TEMOS MAIS CONTATOS COM O TODO DA INSTITUIÇÃO.
(TB DIMENSÃO VI) T
É EXTREMAMENTE ABSURDO, NUMA UNIDADE DE ENSINO COMO O CEFET, TERMINAR O CURSO PREJUDICADO, PERDER UM SEMESTRE INTEIRO POR CAUSA DE UMA DISCIPLINA.
T
NO CEFET-BA É PRECISO ESTUDAR MUITO, MAS MUITO MESMO, ENTÃO AQUI EM SIMÕES FILHO O PRIMEIRO ANO DE ENSINO INTEGRADO, TEM UMA DISCIPLINA, QUE EU ACHO TOTALMENTE SEM SENTIDO, E NÃO TENHO A MÍNIMA VONTADE DE ESTUDAR A MATÉRIA DE ARTES, A COORDENAÇÃO DIZ QUE É IMPORTANTE, MAS NÃO É, SE EU QUERO ME FORMAR EM ELETROMECÂNICA, NÃO TENHO NADA QUE ESTUDAR ARTES, ACHO QUE SE EU DEIXAR DE ESTUDAR AS DISCIPLINAS IMPORTANTES PARA FAZER TRABALHINHOS DE COLAGEM E DESENHO, EU VOU ME PREJUDICAR MUITO, DEIXAR DE FAZER ALGO IMPORTANTE PARA ESTUDAR ARTES, ISSO NÃO TEM
CABIMENTO, POR ISSO NÃO PARTICIPO DE NENHUMA ATIVIDADE DE ARTE, E SE FOR O CASO É PORQUE SOU FORÇADO. A INSTITUIÇÃO NÃO PEDE A OPINIÃO MAIS IMPORTANTE QUE É A DO ALUNO.
T
MELHORIA NA ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA, PRINCIPALMENTE DAS AULAS TÉCNICAS, POIS O 1º NÃO TEM.
T
HORÁRIOS MAIS ADEQUADOS DOS ESCOLARES PARA QUE SE ENCAIXE COM O DO MUNICÍPIO, E AVISO PRÉVIO A TODAS AS SALAS QUANDO O ESCOLAR NÃO RODAR.
T
A CANTINA DEVERIA TER DOIS CAIXAS PARA MELHOR ATENDER AOS ALUNOS, QUE PASSAM QUASE TODA HORA DO INTERVALO PARA CONSEGUIR COMPRAR E DEPOIS INTEGRAR A FICHA ATÉ RECEBEREM O LANCHE. O TEMPO DE INTERVALO É MUITO PEQUENO.
T
HÁ FALTA DE LIVROS NA BIBLIOTECA SUFICIENTE PARA OS ALUNOS. O LABORATÓRIO DE QUÍMICA, FÍSICA E BIOLOGIA.
T
RESSALTO AQUI MEU REAL DESCONTENTAMENTO COM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS UTILIZADAS PELO CEFET-BA QUE SOBRECARREGAM OS ESTUDANTES DA INSTITUIÇÃO. O CEFET-BA CONTÍNUA SENDO TECNICISTA, PRIVELIGIANDO MATÉRIAS TÉCNICAS E CIÊNCIAS EXATAS, EM DETRIMENTO DE OUTRA ÁREAS. TAMBÉM AVALIO AQUI QUE A UNIDADE SEDE VEM, E CONTÍNUA SENDO, A MAIOR BENEFICIADA EM MELHORIAS, PARA O CEFET, TANTO FÍSICAS QUANTO EDUCACIONAIS. HÁ UMA FALTA DE PARTICIPAÇÃO DISCENTE NA TOMADA DAS DECISÕES INSTITUCIONAIS, VISTO QUE NÃO EXISTE O COLEGIADO ESCOLAR NESSA UNIDADE. HÁ UMA CARÊNCIA DE PROFESSORES NA ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS. FALTA ATIVIDADES ACADÊMICAS E CULTURAIS.
(TB DIMENSÃO VI) T
O CENTRO DEVERIA INVESTIR MAIS EM ATIVIDADES PRÁTICAS E EM LABORATÓRIOS QUE AVALIEM OS CONTEÚDOS TEÓRICOS DOS CURSOS E SE PREOCUPAR EM ENCAMINHAR OS ESTUDANTES QUE ESTEJAM NO NÍVEL TÉCNICO PARA ESTÁGIO INTRA-CURRICULAR. FAZER PESQUISAS DE MERCADO DE TRABALHO ANTES DE ABRIR UM VESTIBULAR PARA DETERMINADO CURSO PARA NÃO FICAR COM ESTUDANTES FORMADOS ABSOLETOS.
T
PRECISAMOS TER MAIS AULAS PRÁTICAS, EM RELAÇÃO ÀS MATERIAS TÉCNICAS.
T
NO CEFET-BA SF, DEVERIAM EXISTIR ALGUMAS ATIVIDADES EXTRAS, COMO POR EXEMPLO, GRUPOS DE MÚSICA, DANÇA, ARTE. APESAR DE TERMOS UM GRANDE RESPEITO NA SOCIEDADE, AQUI DENTRO, NÓS ALUNOS, NÃO TEMOS LAZER NENHUM.
T
MINHA RECLAMAÇÃO É QUANTO A QUANTIDADE DE HORÁRIOS VAGOS QUE TEMOS NA SEMANA, QUE SÃO 06 HORÁRIOS.
T
O ATENDIMENTO DOS PROFESSORES, PEDAGOGAS E ASSISTENTES DE ALUNOS É APLAUSÍVEL, MOSTRANDO ASSIM SUA OCUPAÇÃO EM SATISFAZER AS NECESSIDADES DOS ALUNOS.
T
SEM DIREITO COMO RECUPERAÇÃO PARALELA E RECUPERAÇÃO FINAL, FICA DÍFICIL DE CONSEGUIR PASSAR DE ANO, POIS PROFESSORES COBRAM MUITO DA GENTE. QUEREMOS AVALIAÇÃO QUALITATIAVA URGENTE. PRECISAMOS DE UMA MONITORIA.
T
ONDE ESTAM OS CURSOS DE EXTENSÃO, FALTAM MUITOS LIVROS NA BIBLIOTECA, ESTAMOS COM OS HORÁRIOS VAGOS, ONDE ESTÃO AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA, FALTAM ESPORTES, TIPO: ARTES MARCIAIS NO CEFET-BA SF.
T
EU ACHO QUE DEVERIA COLOCAR A MODALIDADE INTEGRADA À NOITE TAMBÉM, PARA QUEM TRABALHAR DE DIA.
(1) Núcleo de temas optativos
B. PESQUISA
(1) Núcleo básico e comum (2) Núcleo de temas optativos C. EXTENSÃO
(1) Núcleo básico e comum (2) Núcleo de temas optativos
D. PÓS-GRADUAÇÃO (stricto e latu sensu) (1) Núcleo básico e comum
(3) Documentação, dados e indicadores para esta dimensão
III – A responsabilidade social da instituição, considerada
especialmente no que se refere à sua contribuição em relação à
inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do
meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do
patrimônio cultural
(1) Núcleo básico e comum (2) Núcleo de temas optativos
(3) Documentação, dados e indicadores para esta dimensão
IV – A comunicação com a sociedade
(1) Núcleo básico e comum (2) Núcleo de temas optativos T
TER CONVÊNIOS COM EMPRESAS PARA O MELHOR DOS TÉCNICOS NO MERCADO DE TRABALHO, EM ESPECIAL METALURGIA. MELHORIA DOS LABORATÓRIOS, PARA AULAS PRÁTICAS.
(TB DIMENSÃO VII) T
A DIREÇÃO A, DEVE BUSCAR PARCERIA COM AS EMPRESAS NO INTUITO DE ENCAMINHAR OS ALUNOS PARA O PROGRAMA DE ESTÁGIO.
(TB DIMENSÃO IX) T
O SETOR ADMINISTRATIVO ESTÁ CADA VEZ MAIS DISTANCIANDO OS ALUNOS DO PAVILHÃO ADMINISTRATIVO!
(3) Documentação, dados e indicadores para esta dimensão
V – As políticas de pessoal, de carreiras do corpo docente e corpo
técnico-administrativo,
seu
aperfeiçoamento,
desenvolvimento
profissional e suas condições de trabalho
M
A INSTITUIÇÃO ESTÁ NA BUSCA DO MELHOR ENSINO PARA NÓS ALUNOS, PORÉM, ACABAM DEIXANDO DE LADO ALGUNS PONTOS, COMO POR EXEMPLO: OS LABORATÓRIOS DE QUÍMICA E FÍSICA, QUE POR SINAL NÃO EXISTEM NESTA INSTITUIÇÃO. OS PROFESSORES ESTÃO QUALIFICADOS, MAS DEVE HAVER A PRÁTICA SOBRE OS ASSUNTOS DADO.
(TB DIMENSÃO II) T
PASSAMOS QUASE DOIS ANOS ESTUDANDO POUCO, AFINAL MUITAS VEZES NOS FALTA ATÉ PROFESORES, TEMOS QUE CORRER ATRÁS DE COISAS QUE NÃO ESTÃO AO NOSSO ALCANCE, NÃO FAZEM PARTE DE NOSSAS OBRIGAÇÕES NO FINAL DAS CONTAS, QUANDO PRECISAMOS DE ORIENTAÇÃO QUANTO A ESTÁGIOS, NÃO TEMOS.
(TB DIMENSÃO II) T
GOSTARIA DE SOLICITAR UMA AVALIAÇÃO ESPECIAL PARA PROFESSORES ATUANTES NÃO CONCURSADOS, POIS HÁ UM EXEMPLO RECENTE DE PROFESSOR ATUANTE NÃO SER APROVADO, PORÉM, SER MUITO EFICIENTE EM SUA FUNÇÃO.
T
GOSTARIA QUE NÃO FOSSE ASSIM, MAIS ESPERO NO FUTURO PRÓXIMO, OS NOVOS ALUNOS TENHAM UMA OPINIÃO DIFERENTE DA MINHA. PORQUE RECURSOS TEMOS, SÓ PRECISAMOS DE PESSOAS HONESTAS E COM ATITUDE PARA FAZER DO CEFET SIMÕES FILHO MELHOR.
T
MELHORAR O ATENDIMENTO DO ALUNO; DIREÇÃO DA ESCOLA. PORQUE TEM GENTE MAL EDUCADA, TRABALHANDO SEM EDUCAÇÃO. MELHORAR A CANTINA (DETETIZAÇÃO URGENTE). ESTAMOS SENDO MALTRATADOS QUANDO BUSCAMOS ALGUM ESCLARECIMENTO NA DIREÇÃO ADMINISTRATIVA. SÓ TENHO A CRITICAR!
(TB DIMENSÃO II) T
OS ATUAIS FUNCIONÁRIOS DA BIBLIOTECA NECESSITAM DE UM POUCO MAIS DE PACIÊNCIA, POIS TRABALHAR COM PESSOAS, AINDA MAIS ELAS, SE TRATANDO DE ESTUDANTES, REQUER UM POUCO MAIS DE COMPREENSÃO. PARABÉNS AOS DEMAIS, NÃO OBSTANTE, MUITAS DIFICULDADES. É NOTÓRIO O EMPENHO E DEDICAÇÃO POR UMA INSTITUIÇÃO MELHOR.
T
MARQUEI COMO RUIM, NÃO AO ENSINO, QUE É EXCLUDENTE, NÃO A ESTRUTURA A NADA DISSO E SIM A ARROGÂNCIA DA PEDAGOGA COM OS ALUNOS, ELA É MUITO IGNORANTE, AUTORITÁRIA E EU NÃO FALO SÓ POR MIM NÃO, É PELA GRANDE MAIORIA DE ALGUNS COVARDES QUE TEM MEDO DE SE EXPRESSAR, MINHA CRÍTICA É ESSA.
T
MINHA SUGESTÃO SERIA MUDAR TODO O QUADRO DA DIRETORIA DO CEFET QUE É UM VERDADEIRO MANGUE. CRIÍICAS EU TENHO TODAS, ATÉ HOJE NÃO TENHO PROFESSOR DE ORG. E SOC. DO TRABALHO E NINGUÉM DA SATISFAÇÃO A RESPEITO DISSO. NÓS ALUNOS ESTAMOS JOGADOS ÀS
TRAÇAS, POIS EM TERMOS DE INFRA-ESTRUTURA, QUALIDADE, ENSINO, E ACIMA DE TUDO, A ORGANIZAÇÃO DA DIRETORIA DO CEFET SIMÕES FILHO, MOSTRA NOTA O. ISSO AQUI TÁ PRECISANDO DE MUDANÇAS DRÁSTICAS, A INSTITUIÇÃO É CONHECIDA ENTRE OS ALUNOS COMO MANGUEADA. É SÓ ISSO, QUEM NÃO GOSTOU, ME PROCURE.
T
CONSIDERANDO QUE EXISTEM FUNCIONÁRIOS QUE TEM COMO DEVER PRESTA APOIO AOS ALUNOS, ACHO QUE ELES (AS) DEVERIAM TRATAR BEM OS ALUNOS PARA EVITAR CONSTRANGIMENTOS POR AMBAS AS PARTES.
(2) Núcleo de temas optativos T
ALGUNS PROFESSORES TEM UM MÉTODO DE ENSINO PÉSSIMO, COM POR EXEMPLO A PROFESSORA NÁBIA. MUTOS ALUNOS ESTAM RECLAMANDO DO MÉTODO DE ENSINO DELA, MUITO RUIM, MUITO MESMO. DEVERIAM TROCAR DE PROFESSORA. NADA CONTRA A PESSOA, MAS O ENSINO É PÉSSIMO, FALTA DIDÁTICA.
T
QUANTO AOS COORDENADORES, DEVERIA HAVER MAIS PREOCUPAÇÃO, QUANTO AS DISCIPLINAS QUE ESTÃO SEM PROFESSORES, E VIABILIZAR MAIS VISISTAS TÉCNICAS. QUANTO A DIREÇÃO, TAMBÉM DEVERIAM ESTAR A PAR DE TUDO ISSO, E PROCURAR MELHORAR NESSES ASPECTOS, JUNTAMENTE COM OS COORDENADORES DE CADA CURSO, BUSCAR O MELHOR DESENVOLVIMENTO E APRENDIZADO DOS ALUNOS.
(TB DIMENSÃO II) T
TAMBÉM QUERIA DIZER, EM RELAÇÃO A "PEZÃO", ELE É MUITO GROSSO E TIRA MUITA ONDA, PARA MIM ELE É UMA MERDA.
T
A RESPEITO DO CURSO DE METARLUGIA, NÃO TENHO OPINIÕES, POIS DESDE O ÍNICIO DO ANO ESTAMOS SEM AULA, PELO SIMPLES FATO DO PROFESSOR NÃO QUERER DAR AULA. ISSO NÃO EXISTE! NÃO GOSTO DO MODO DE ENSINO DA PROFESSORA AZLY POIS ELA É MUITO RÁPIDA NAS EXPLICAÇÕES, DÁ O CONTEÚDO MUITO RÁPIDO E OS ALUNOS NÃO CONSEGUEM ASSIMILAR OS ASSUNTOS. ELA ENSINA EM UNIVERSIDADE E NÃO TEM EXPERIÊNCIA NENHUMA COM OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO.
A CANTINA NÃO É ORGANIZADA. GOSTARIA QUE COLOCASSEM O QUALITATIVO DE VOLTA.
(TB DIMENSÃO II) T
A SALA DE METALURGIA INTEGRADA DO 2°ANO ESTÁ INTEGRADA SEM PROFESSOR DA MATÉRIA TÉCNICA.
A MINHA CRÍTICA É A SEGUINTE: UM MÉTODOD DE ENSINO DA PROFESSORA DE MATÉMATICA(ADMILDES) UMA PESSOA ESTIMA TER DIFICULDADE DE PASSAR OS CONTEÚDOS PARA TERMINAR O 1° E 2° DO ENSINO MÉDIO.
T
EM RELAÇÃO AO MEU CURSO (METALURGIA): ESTAMOS SEM PROFESSOR DA MATÉRIA TÉCNICA.
T
O CEFET SIMÕES ESTÁ EM PÉSSIMAS CONDIÇÕES LABORATÓRIAIS, CADE O GINÁSIO? NÃO TEM.
OS PROFESSORES ESTÃO PREOCUPADOS EM REPROVAR OS ALUNOS, NÃO MANTÊM O ENSINO DE BOA QUALIDADE.
(TB DIMENSÃO VII) T
O MODO DE ENSINO DO PROFESSOR DE FÍSICA - MARCOS EM BIOLOGIA, É HORRÍVEL, NÃO CONSIGO ENTENDER NADA, SÓ ME ATRAPALHA.
(3) Documentação, dados e indicadores para esta dimensão
VI – Organização e gestão da instituição, especialmente o
funcionamento e representatividade dos colegiados, sua independência
e autonomia na relação com a mantenedora, e a participação dos
segmentos da comunidade universitária nos processos decisórios
(1) Núcleo básico e comum (2) Núcleo de temas optativos T
TODOS OS ASPECTOS RELACIONADOS A ESTA AVALIAÇÃO COMO NEGATIVO-01 OU NÃO DEVEM SER MELHORADOS OU CONSTRUIDOS JUNTO AOS ALUNOS DA UNIDADE DE ENSINO, PRINCIPALMENTE SOBRE O PONTO DE VISTA DE PRIORIDADE. A GESTÃO DE RECURSOS PODE SER MELHOR CONDUZIDA COM A PARTICIPAÇÃO DISCENTE UMA VEZ QUE, SOMOS OS QUE TEMOS MAIS CONTATOS COM O TODO DA INSTITUIÇÃO.
(TB DIMENSÃO II) T
RESSALTO AQUI MEU REAL DESCONTENTAMENTO COM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS UTILIZADAS PELO CEFET-BA QUE SOBRECARREAGM OS ESTUDANTES DA INSTITUIÇÃO. O CEFET-BA CONTÍNUA SENDO TECNICISTA, PRIVELIGIANDO MATÉRIAS TÉCNICAS E CIÊNCIAS EXATAS EM DETRIMENTO DE OUTRA ÁREAS. TAMBÉM AVALIO AQUI, QUE A UNIDADE SEDE VEM, E CONTÍNUA SENDO, A MAIOR BENEFICIADA EM MELHORIAS PARA O CEFET, TANTO FÍSICAS QUANTO EDUCACIONAIS. HÁ UMA FALTA DE PARTICIPAÇÃO DISCENTE NA TOMADA DAS DECISÕES INSTITUCIONAIS, VISTO QUE NÃO
EXISTE O COLEGIADO ESCOLAR NESSA UNIDADE. HÁ UMA CARÊNCIA DE PROFESSORES NA ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS. FALTAM ATIVIDADES ACADÊMICAS E CULTURAIS.
(TB DIMENSÃO II)
(3) Documentação, dados e indicadores para esta dimensão
VII – Infra-estrutura física, especialmente a de ensino e de pesquisa,
biblioteca, recursos de informação e comunicação.
(1) Núcleo básico e comum T
PODERIA MELHORAR AS ESTRUTURA E TER MAIS ESTAGIOS, ETC. (TB DIMENSÃO IX)
T
TER CONVÊNIOS COM EMPRESAS PARA O MELHOR DOS TÉCNICOS NO MERCADO DE TRABALHO, EM ESPECIAL METALURGIA. MELHORIA DOS LABORATÓRIOS, PARA AULAS PRÁTICAS.
(TB DIMENSÃO IV) T
MANUTENÇÃO O LABORATÓRIO GERAL. T
MELHORAR AS CONDIÇÕES DOS LABORATÓRIOS, PRINCIPALMENTE O DE METALURGIA.
T
MELHORAR A CANTINA, REFEITORIO E O BANHEIRO. T
INFORMATIZAR O SISTEMA DA BIBLIOTECA, MELHORAR O ACESSO A INTERNET, INTEGRAR O CURSO DE PETRÓLEO E GÁS COM URGÊNCIA (TEORIA E PRÁTICA), MELHORAR O LANCHE DA CANTI NA.
(TB DIMENSÃO II) T
NECESSITA DE QUADRAS DE ESPORTES, POLIESPORTIVA, E UMA MELHORIA NA CANTINA.
T
ACHO QUE PODERIA ASFALTAR O ATALHO PARA TER QUE DAR, TODA ESSA VOLTA, ANDANDO PARA CHEGAR A ESCOLA.
T
O BANHEIRO DEVERIA SER LIMPO, MAIS VEZES. T
EM RELAÇÃO A BIBLIOTECA PODERIAM HAVER MAIS LIVROS (UMA MAIOR QUANTIDADE DE LIVROS) E OS COMPUTADORES PRECISAM ESTAR MAIS DISPONÍVEIS.
T
O COLÉGIO DEVERIA PESQUISAR O LABORATÓRIO DE QUÍMICA, OU SEJA, PEDIR VERBA AO GOVERNO.
(TB DIMENSÃO X) T
A CANTINA PRECISA SER CLIMATIZADA URGENTE, SE NÃO AS ABELHAS VÃO ACABAR BOTANDO A GENTE PARA FORA DO REFEITÓRIO.
T
ATIVIDADE DE ENSINO DO CEFET EM SIMÕES FILHO, É PRECISO CONCLUIR O MAIS RÁPIDO POSSÍVEL SUAS OBRAS, PARA TRAZER SEGURANÇA AOS SEUS ALUNOS, POIS A AREA EM VOLTA ESTÁ TOTALMENTE ABERTA PARA ENTRADA DE TODO TIPO DE INDIVIDUO E ISSO PREOCUPA.
T
É PRECISO MELHORAR AS CONDIÇÕES DE HIGIENE NA CANTINA, POIS SE ENCONTRA NA MESMA SITUAÇÃO.
T
PODERIA SER CONSTRUIDAS AREAS DE LAZER DENTRO DA INSTITUIÇÃO, PARA MELHOR RELACIONAMENTO ENTRE OS ALUNOS.
(2) Núcleo de temas optativos M
NA INSTITUIÇÃO DE SIMÕES FILHO, DEVERIA MELHORAR NAS CONDIÇÕES DA BIBLIOTECA, NÃO HÁ LIVROS SUFICIENTES E A CADA ANO QUE PASSA A QUANTIDADE DE ALUNOS AUMENTA, DIFICULTANDO AINDA MAIS O ACESSO AOS LIVROS, APOSTILAS E MATERIAIS COMPLEMENTARES. OUTRA COISA EM QUE O DINHEIRO DEVERIA SER APLICADO, É EM LABORATÓRIOS, TANTO DE FÍSICA, QUANTO DE QUÍMICA , POIS NÃO ADIANTA DE NADA QUE TENHAMOS PROFESSORES QUALIFICADOS E DISPOSTOS E NÃO TER COMO EXEMPLIFICAR E DEMONSTRAR OS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS EM SALA DE AULA, QUE POR SINAL TEM UM PÉSSIMO QUADRO E UMA PÉSSIMA VENTILAÇÃO. PARA PIORAR A SITUAÇÃO, A CANTINA TEM LANCHES DESAGRADÁVEIS E HIGIENE NÃO ADEQUADA PARA TAL LOCAL.
M
O CEFET-BA UNIADADE DE SIMÕES FILHO, POSSUI DEFICIÊNCIA COM RELAÇÃO AOS LABORATÓRIOS.
T
QUANTO A LIMPEZA DOS BANHEIROS, QUE SÓ ACONTECE NO TURNO MATUTINO; ORGANIZAR MAIS RÁPIDO POSSÍVEL A VISITA TÉCNICA PARA O CURSO (P e G); UM TRATAMENTO MELHOR NO ATENDIMENTO DA CANTINA. (TB DIMENSÃO II)
TODAS AS RESPOSTAS SÃO DECORRENTES AS GRANDES DIFICULDADES QUE NOSSA UNIDADE PASSA PELA FALTA DE UMA INFRA-ESTRUTURA ADEQUADA E PELA FALTA TAMBÉM DE MATERIAL HUMANO, ALÉM É CLARO DA NÃO PREPARAÇÃO DE LABORATÓRIOS ADEQUADOS.
T
UMA CRÍTICA AO REFEITÓRIO (A LANCHONETE) AS CONDIÇÕES SÃO RUINS PARA QUEM CHEGA PARA LANCHAR PORQUE TEM MUITOS INSETOS (MOSCAS E ABELHAS), TALVEZ PELO FATO DE SER NA PARTE DE BAIXO DO PAVILHÃO ADMINISTRATIVO. E TAMBÉM AS CONDIÇÕES DO PREPARO DOS LANCHES SÃO RUINS, FALTAM OS EQUIPAMENTOS CORRETOS PARA O MANUSEIO DOS ALIMENTOS.
T
QUERIA RECLAMAR DO BANHEIRO DOS MENINOS, QUANTO A ILUMINAÇÃO, ESPELHOS E LIMPEZA DO AMBIENTE, E TAMBÉM DA GRANDE ÁREA QUE O CEFET POSSUI SEM USO, MUITO MATO, ACHO QUE PODERÍAMOS UTILIZAR MAIS DESSE ESPAÇO.
T
COM RESPEITO À BIBLIOTECA, DEVERIAM COBRAR MAIS AOS ALUNOS OS DIAS QUE OS LIVROS DEVERIAM SER ENTREGUES, ZELAR MAIS PELOS LIVRES PARA QUE ASSIM MAIS ALUNOS POSSAM USAR OS LIVROS. EXISTEM POUCOS LIVROS, PRICIPALMENTE MATÉRIAS EXATAS, COMO: FÍSICA, MATÉMATICA, E QUÍMICA. ESSAS DEVERIAM SER MAIS COBRADOS AOS ALUNOS, PELOS FUNCIONÁRIOS, EM RESPEITO A ENTREGA.
T
A MINHA OPINIÃO É EM RELAÇÃO A INFRA-ESTRUTURA QUE EU ACHO PÉSSIMA, POIS AS SALAS FAZEM CALOR, NÃO TEM AR-CONDICIONADO, A ILUMINAÇÃO É MUITO ALTA E CAUSA CANSAÇO NA VISÃO, O COLÉGIO EM SI TEM MUITO MATO, NÃO ESTÃO SABENDO BOM PROVEITO DO ESPAÇO.
T
ENQUANTO NOS FALTA ACERVO DE MELHOR QUALIDADE É EM QUANTIDADE SUFICIENTE, ACESSO A INTERNET E COMPUTADORES, BANHEIROS EM BONS ESTADOS, BEBEDOUROS, ESPAÇO DE CONVIVÊNCIA, SALAS PARA AULAS PRÁTICAS. A UNIDADE DE ENSINO, GASTA RECURSOS COM AMPLIAÇÃO EXAGERADA DE ESTACIONAMENTO E "PAISAGISTA" - CONCRETO E ASFALTO? (TB DIMENSÃO X)
T
INFELIZMENTE A UNIDADE DO CEFET-BA DE SIMÕES FILHO, ESTÁ COM O SEU LABORATÓRIO DESATIVADO, NÃO POSSIBILITANDO AULAS PRÁTICAS DE FÍSICA, QUÍMICA, BIOLOGIA, E ENTRE OUTRAS MATÉRIAS.
T
A QUALIDADE DE ATENDIMENTO DA CANTINA É PÉSSIMA. AS BALCONISTAS SÃO ATÉ INDELICADAS. NÃO EXISTEM ALIMENTOS NATURAIS, A QUALIDADE DOS LANCHES É INADEQUADA. A SEGURANÇA NAS ÁREAS VERDES DO CEFET É NULA. HÁ ASSALTOS POR ALI.
T
O CEFET-BA É UMA INSTITUIÇÃO MUITO BOA, MAIS REPARO EM ALGUMAS FALHAS COMO FALTA DE APROVEITAMENTO TOTAL DA INSTITUIÇÃO,
LABORATÓRIO DE QUÍMICA, QUADRA FECHADA, LEGALIZAÇÃO E MELHORIA DO CHAMADO (ATALHO), SALA DE LAZER E OUTROS.
T
QUANTO AOS LABORATÓRIOS QUE NÃO ESTÁ FUNCIONANDO, DEVERIA SER MELHORADO!
T
O ESPAÇO DA CANTINA NÃO COMPORTA TODOS OS ALUNOS, O LANCHE É SEMPRE FRIO.
T
FALTAM LIVROS À BIBLIOTECA, COMO LIVROS NÃO RELACIONADOS DIRETAMENTE AOS CURSOS: MITOLOGIAS, IDIOMAS, RELIGIÃO, ARTES, ETC. T
O ATENDIMENTO NA CANTINA É PÉSSIMO. AS BALCONISTAS SÃO ATÉ MESMO INDELICADAS. NÃO EXISTEM ALIMENTOS DIET/NATURAIS. A QUALIDADE DOS LANCHES É MUITO RUIM, A COMEÇAR PELO CATCHUP E A MAIONESE!
T
A MINHA CRÍTICA É QUANTO A QUADRA ESPORTIVA, QUE PODERIA SER MELHOR, POIS HÁ BURACOS.
T
OS COMPUTADORES DO COLÉGIO QUE MAL FUNCIONAM, PRINCIPALMENTE DA BIBLIOTECA, SÃO PÉSSIMOS.
T
O CEFET SIMÕES ESTÁ EM PÉSSIMAS CONDIÇÕES LABORATÓRIAIS, CADÊ O GINÁSIO? NÃO TEM.
OS PROFESSORES ESTÃO PREOCUPADOS EM REPROVAR OS ALUNOS, NÃO MANTÊM O ENSINO DE BOA QUALIDADE.
(TB DIMENSÃO V)
(3) Documentação, dados e indicadores para esta dimensão
VIII – Planejamento e avaliação, especialmente em relação aos
processos, resultados e eficácia da auto-avaliação institucional.
(1) Núcleo básico e comum (2) Núcleo de temas optativos
IX– Políticas de atendimento aos estudantes
(1) Núcleo básico e comum T
A ESCOLA DEVERIA TER MAIS RECURSOS EM QUESTÃO DE MATERIAIS DISPONÍVEIS PARA OS ALUNOS, COMO IMPRIMIR, PESQUISAR E COM QUE OS ALUNOS DE ELETROMECÂNICA POSSAM TER AULAS DE INFORMÁTICA BÁSICA.
(TB DIMENSÃO II)
(2) Núcleo de temas optativos T
ESTÁGIO CURSO METALURGIA, PRINCIPALMENTE SEXO FEMININO, INICIATIVA DOS RESPONSÁVEIS.
T
PODERIA MELHORAR AS ESTRUTURA E TER MAIS ESTAGIOS, ETC. (TB DIMENSÃO VII)
T
PRECISA MELHORAR A COORDENAÇÃO DOS CURSOS PARA FACILITAR QUE OS ALUNOS ACHEM ESTÁGIOS.
T
A DIREÇÃO A, DEVE BUSCAR PARCERIA COM AS EMPRESAS NO INTUITO DE ENCAMINHAR OS ALUNOS PARA O PROGRAMA DE ESTÁGIO.
(TB DIMENSÃO IV) T
O SETOR DE ESTÁGIO TEM QUE PASSAR POR UMA AMPLA REFORMA OU SERÁ QUE EXISTE? ALÉM DESSE FATOR, FALTA INTEGRAÇÃO ENTRE ALUNOS QUE ESTÃO ESTAGIANDO E O QUE NÃO ESTÃO ESTAGIANDO, OU SEJA, FALTAM CONEXÕES DE COTADO.
T
EM RELAÇÃO AO ÔNIBUS, TRANSPORTES COLETIVOS QUE VÊM DE SALVADOR DEVERIAM ENTRAR NA PITAGUINHA E A ESCOLA DEVERIA PARAR EM TODOS OS PONTOS.
T
OS ALUNOS PRECISAM ATENDIMENTO ODONTOLÓGICO. T
UM PONTO MUITO IMPORTANTE A SER DESTACADO É O FUNCIONAMENTO DO ATENDIMENTO MÉDICO, NÃO POR QUESTÃO DE ATENDIMENTO, MAIS SIM PELO HORÁRIO, POIS A ENFERMARIA NÃO SE ENCONTRA DISPONÍVEL EM TODOS OS HORÁRIOS E ACHO QUE ISSO É MUITO IMPORTANTE. GRATA!
T
O COLÉGIO NÃO POSSUI ORGANIZAÇAÃO NO MONITORAMENTO DO ÔNIBUS ESCOLAR. SE NÃO CHEGAMOS BEM NÃO TEREMOS BOM DESEMPENHO.
X – Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da
continuidade dos compromissos na oferta da educação superior
(1) Núcleo básico e comum (2) Núcleo de temas optativos T
ENQUANTO NOS FALTA ACERVO DE MELHOR QUALIDADE E EM QUANTIDADE SUFICIENTE, ACESSO A INTERNET E COMPUTADORES, BANHEIROS EM BOM ESTADO, BEBEDOUROS, ESPAÇO DE CONVIVÊNCIA, SALAS PARA AULAS PRÁTICAS, A UNIDADE DE ENSINO GASTA RECURSOS COM AMPLIAÇÃO EXAGERADA DE ESTACIONAMENTO E "PAISAGISTA" - CONCRETO E ASFALTO? (TB DIMENSÃO VII)
T
O COLÉGIO DEVERIA PESQUISAR O LABORATÓRIO DE QUÍMICA, OU SEJA, PEDIR VERBA AO GOVERNO.
(TB DIMENSÃO VII)
(3) Documentação, dados e indicadores para esta dimensão
Outros
Incluir outros itens não mencionados e que sejam importantes para a
Instituição, tendo em vista as suas finalidades essenciais, suas
especificidades e a sua missão (por exemplo: hospitais universitários,
teatros, rádios, atividades artísticas, esportivas e culturais, museus,
fazenda experimental, zoológico etc.).
T
EDUCAÇÃO É UMA COISA SÉRIA, NÃO BRINQUE COM OS DIREITOS DOS ESTUDANTES.
T
O COLÉGIO TEM QUE MANDAR A PREFEITURA OBRIGAR OS ÔNIBUS DO LITORAL NORTE A ENTRAREM NA PITANGUINHA.
T
GOSTARIA DE FAZER UMA CRÍTICA SOBRE O ESCOLAR. O ESCOLAR NÃO ESTÁ ESPERANDO NO CIA E QUANDO PRECISAMOS DELE PARA IR PARA
CASA, TANTO DE MANHÃ QUANTO A NOITE, O MOTORISTA SAI ANTES DO HORÁRIO. CORREMOS O RISCO DE CHEGAR EM CASA TARDE E DE CHEGARMOS MUITO TARDE NA AULA.
T
OS ALUNOS ESTÃO SOBRECARREGADOS EM MUITAS ATIVIDADES. T
O GRÊMIO ESCOLAR TEM UMA PÉSSIMA ATUAÇÃO, APENAS FAZENDO DA SALA RESERVADA A ELES COMO PONTO DE ENCONTRO.
T
EU ACHO QUE DEVERIA TER MAIS QUANTIDADE NA MERENDA DA ESCOLA. T
FAZEM PERGUNTA QUE EU NÃO TENHO IDÉIA DO QUE SEJA.
LEGENDA:
