Esporte, infância e juventude despossuída: uma análise das ONG's como acontecimento discursivo

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Revista

Brasileira

de

CIÊNCIAS

DO

ESPORTE

ARTIGO

ORIGINAL

Esporte,

infância

e

juventude

despossuída:

uma

análise

das

ONG’s

como

acontecimento

discursivo

Rubia-Mar

Nunes

Pinto

a_,_∗

_e

_Cristina

_Borges

_de

_Oliveira

b

a_Universidade_Federal_de_Goiás_(UFG),_Faculdade_de_Educac_¸ão_Física_e_Danc_¸a,_Goiânia,_GO,_Brasil b_Universidade_Federal_Fluminense_(UFF),_Instituto_de_Educac_¸ão_Física,_Niterói,_RJ,_Brasil

Recebidoem27demaiode2013;aceitoem19desetembrode2014 DisponívelnaInternetem4defevereirode2016

PALAVRAS-CHAVE

ONGs;

Infânciaejuventude; Esporte;

Discursos

Resumo OartigoapresentaumestudoquepretendeucompreenderasONG’scomo aconteci-mentodiscursivoqueinstituiecolocaemcirculaçãoumdiscursoquesepretendeverdadeiro sobreoesporteesobrecriançasejovensdespossuídos.Fez-seaanálisedosdiscursospublicados nossitesdenoveONGsquecentramsuaaçãonaofertadeatividadesesportivasparaopúblico infanto-juvenilqueviveemperiferiasurbanas.Concluiu-sequeasONGsconferemmaisênfase àprópriaaçãodoqueaossujeitosqueasrecebem;queosdiscursossobreoesportesão infor-madosportradiçõespolíticasediscursivasquereforçamovalordessapráticacomoferramenta dedisciplinaecontrole;equecriançasejovenspobressãoaproximadosdiscursivamenteda ociosidade,dacriminalidade,daindisciplinaedodesrespeitoàsregras.

KEYWORDS

NGOs;

Childhoodandyouth; Sport;

Speeches

Sport,childrenandyouthdispossessed:ananalysisofNGO’showdiscursiveevent

Abstract ThepaperpresentsofastudythatsoughttounderstandtheNGOsasdiscursiveevent thatimposesandputsintocirculationaspeechintendedtobetrueaboutthemselves,about sportandaboutchildren andyoung peoplelivinginBrazilianurbanoutskirts.Assumingthat NGOs arepolitical-economicstrategyofsocialﬁnancializationanddeviceofdiscipliningand governmentofindividualsandpopulations,ithasbeencarriedoutananalysisofwhathasbeen publicizedinthesitesof9organizationsthatfocustheiractivitiesonoffersportsactivitiesfor thejuvenilepublic.TheﬁndingsshowthattheNGOsgivemoreemphasistotheirownaction

∗_Autor_para_{correspondência.}

E-mail:rubia-marp@bol.com.br(R.M.N.Pinto). http://dx.doi.org/10.1016/j.rbce.2016.01.013

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thantochildrenandyoungpeoplewhoreceivethem;thatthespeechesaboutthesportare informedbypoliticalanddiscursivetraditionsthatreinforcethevalue ofthispracticeasa toolofdisciplineandcontrol;ethatpoorchildrenandyoungareapproximatediscursivelyto vagrancy,crime,indisciplineanddisrespecttotherules.

©2016Col´egioBrasileirodeCiˆenciasdoEsporte.PublishedbyElsevierEditoraLtda.Thisisan openaccessarticleundertheCCBY-NC-NDlicense( http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/). PALABRASCLAVE ONG; Infanciayjuventud; Deporte; Discursos

Deporte,ni˜nosyjóvenesdesahuciados:unanálisisdelasONGcomoacontecimiento discursivo

Resumen ElartículopresentaunestudioenqueseintentaentenderalasONGcomo aconte-cimientodiscursivoqueinstituyeyponeencirculaciónundiscursoquesepretendeverdadero sobreeldeporteysobrelosniñosyjóvenesdesahuciadosdelaperiferiaurbanadeBrasil.Seha hechounanálisisdeloquesehapublicadoenlossitioswebde9organizacionesquecentran susactividades enlaoferta deactividadesdeportivasparaelpúblicoinfantily juvenil.Los resultadosmuestranquelasONGdanmásimportanciaasupropiaacciónquealosniñosy jóve-nesquereciben;quelosdiscursossobreeldeportecontienentradicionespolíticasydiscursivas querefuerzanelvalordeestaprácticacomounaherramientadeladisciplinayelcontrol,y queseaproximadiscursivamentealosniñosyjóvenespobresalavagancia,ladelincuencia,la indisciplinaylafaltaderespetoalasnormas.

Introduc

¸ão

OestudointencionoucompreenderasONGsquecentramsua açãosocialnaofertadeatividadesesportivascomo aconte-cimentodiscursivoqueaoformularecolocaremcirculação certosenunciados e certasimagens acabapor instituirou fixar verdades sobre o esporte e sobre crianças e jovens despossuídosque vivemnasperiferiasurbanasbrasileiras. Oacontecimentodiscursivoéaquientendidocomoa possi-bilidadedesedizeralgoemumdeterminadomomento,ou seja,comooconjuntodascondições(materiaisenão mate-riais)quepermitemqueumdiscursosejaproferidoemuma dadarealidade histórica.Entender o discursocomo acon-tecimentoéaceitarsuaimersãoemumquadroreferencial mutantee suarelaçãodecomplementaridadeouexclusão comoutrosdiscursosapartirdeumavontadedeverdade.

Os discursos acontecem exatamente na e pela pressão e coerção que exercem uns sobre os outros movidos todos pelavontadedeserreconhecidoscomodiscursoverdadeiro (Foucault, 1996). Ou seja, a oposição entre verdadeiro e falsoestabeleceregrasdeinterdiçãoederejeiçãode cer-tosdiscursosetornapossívelounãooseuacontecer.Assim, tratarodiscursodasONGscomoacontecimentoimplica con-siderarcomo taisorganizaçõesadentram asdisputas pela produçãodeverdadessobreoesporteesobreajuventude brasileira.

Por outrolado,entenderasONGscomoacontecimento discursivonãosignificaaceitaraideiadequeodiscursoé tudonemtampoucodesconsiderar dinâmicasque,embora capturadas pela teia de discursos, não podem ser redu-zidas a eles. O foco no discurso das organizações quer encontrarascondiçõesquefazemcomqueasONGsejam,

crescentemente,alçadasaprodutoresdaverdadesobreas crianças eosjovensqueatendem.Espera-se, assim, posi-cionar os discursos enquanto uma dimensão fundamental tanto para o enraizamento das organizações nos campos doesporte edaeducaçãodecrianças e jovensbrasileiros quanto para sua legitimação como parceira doEstado no enfrentamento das problemáticas sociais. Assim, ao con-siderar as organizações como acontecimento discursivo e buscarinterpretarcomodizemoesporteeossujeitos infan-tisejuvenisquerecebemsuaaçãosocialecomoexplicam essaação,espera-sedaravercomofuncionaodiscursoe comoinstituie/ouconsolidacertosmodosdepensarever arealidadeapontodetornarcertostemasobjetodosenso comumouaindadeumdebatepúblico.

No caso das ONGs que lidam com o esporte, a aná-lise pode possibilitar compreender com mais propriedade oseupapelepotencialnatransformaçãoemudançaouna manutenção daatual ordem dascoisas. Afinal, se parece inequívocoopapeldessasorganizaçõesnaconsolidaçãodo Estadomínimo, se suaaçãosocial serve aseusmilitantes comoestratégiadeacumulodestatuseprestígiosocial,se asONGs constituem espaçosdemobilização possível para as classes e osgrupos afastados do poder, interessou-nos adentrarpelomodocomocolocamemcirculaçãoe funcio-namentocertasverdadesque,porsuavez,oferecemvasto campopara práticas e discursos que pretendemlegitimar aexistênciadasorganizaçõesnasearadoesportee funda-mentarsuaimportânciafrenteàausênciadeaçõesestatais navidadecriançasejovensdasáreaspobres.

Aanálisenãosepreocupouemprocuraroqueestá ocul-tadosubliminarmentenascoisasditas.Naacepc¸ãodeMichel

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produzidanase pelas relac¸õesentrepoder esabere não deve, portanto, ser confundido como mera expressão de algo,masserentendido---elepróprio---comoessealgo.

[...]odiscurso---comoapsicanálisenosmostrou---nãoé simplesmenteaquiloquemanifesta(ouoculta)odesejo; étambémaquiloqueéobjetododesejo;evisto que ---issoahistórianãocessadenosensinar---odiscursonão ésimplesmenteaquiloquetraduzaslutasouossistemas dedominac¸ão,masaquiloporque,peloque seluta,o poderdoqualnos queremosapoderar(Foucault,1996, p.10).

Daí que para analisar os discursos é necessário recu-sar as explicações fáceis e recorrentes sobre o tema e evitarabuscapelossentidosocultosnotexto. Metodologica-mente,colocar-sedo‘‘ladodefora’’dodiscurso,fugirdas explicaçõesunívocas (osuniversais,segundoesseteórico), tentarficarsimplesmentenoníveldaspalavrasescritasou ditaseexploraraomáximoomateriallinguístico,ouseja, osenunciadoseasrelaçõespostasemfuncionamentopelo discurso.ConformeFischer(2001,p.198)

[...] a primeira tarefa para chegar a isso é tentar desprender-se de um longo e eficaz aprendizado que aindanosfazolharosdiscursosapenascomoumconjunto de signos, como significantes que se referem a deter-minados conteúdos, carregam tal ou qual significado, quase sempre oculto, dissimulado, distorcido, inten-cionalmente deturpado, cheio de ‘‘reais’’ intenções, conteúdoserepresentações,escondidosnosepelos tex-tos,nãoimediatamentevisíveis.Écomosenointeriorde cadadiscurso,ounumtempoanterioraele,sepudesse encontrar,intocada,averdade,despertaentãopelo estu-dioso(Grifodasautoras)

Nessa perspectiva, nossa preocupação foi identificar a formação discursiva ao qual discurso se filia para encon-trarascondiçõesquepermitemqueaspráticasdiscursivas aquiestudadasemerjamcomodispositivodepoderesaber sobre crianças e jovens das periferias urbanas do Bra-sil. A formação discursiva pode ser compreendida como construção histórica que fornece asregras da enunciação aovalorizarcaracterísticasenecessidadesexistentescomo superfíciesqueensejamaproduçãodediscursosedefinem, portanto, quem podee quem nãopodefalar, o que pode e o que não pode ser dito,do que se podeou nãofalar, comosepodeecomonãosedevedizer(Foucault,1996).Ou seja,aformaçãodiscursivadefine asregrasquepermitem oacontecerdodiscursoemsuasrelaçõesdesaber-poder.

Contudo,seotextoescritopossibilitaumadensamento da interpretação e, assim, um entendimento mais ampli-adodasorganizaçõesemsuasrelaçõescomoesporteecom ossujeitose territóriosporelasatendidos, asimagens,as coreseossímbolosforammetodologicamentetratados tam-bémcomodispositivos(Chartier,1990)quefuncionamcomo discursosreforçadoresdaverdadepronunciadapelasONGs. Os sites das organizações analisados foram mapeados em sitesdebusca (especialmente, oGoogle)comusodos descritores‘‘educação física,lazer,esportes, ONGse ter-ceirosetor’’.Osdescritoresforamusadosoracomosquatro itensoraagrupadosemdistintascombinações.Comogrande partedossitespertenciaaONGslocalizadasnoeixoRio-São Paulo,refinamosasbuscaseacrescentamosaexpressão‘‘na

região...’’(Sul,Sudeste,Centro-Oeste,Norte,Nordeste)ao descritoresjá mencionados. Dos resultadosque pingaram

docomputador, foram selecionadas páginas que apresen-tavam informações detalhadas sobrea ONGmantenedora doespaçovirtual.Nofim,foramescolhidas09organizações cujossitesafirmavamtrabalharcomesporte.Nãofoi encon-trada ocorrência referente a ONGs que atuassem com os outrosdescritoresdabusca(educaçãofísica,lazer).O mate-rialrecolhidofoisalvocomo‘‘Favoritos’’e,dadoocaráter fluidodainternet,copiadosesalvosemarquivotipodoc.

Para a análise pretendida, colocamos de partida um questionamentosobreosmovimentossociais.Pareceu-nos, aprincípio, que havia relações e entrecruzamentos entre ONGs e movimentos sociais, dado que ambos partilham, pelomenosaparentemente,omesmoprojetodesociedade. Quaisseriamesseselos?Aquestãosemostrourelevante por-que,especialmentenasegundametadedoséculoXX,grande parte dos direitos civis, sociaise políticos dos brasileiros foramconquistadospormovimentossociaisque confronta-ramoautoritarismoqueatravessaaculturapolíticanacional (Viola, 2008). Nos últimos 20 anos, o aparecimento das ONGsnocenáriosociopolíticoeculturalbrasileirovem ten-cionandoo campode atuação sociocultural e política dos movimentos sociais, daí a necessidade de entender suas imbricações e seus afastamentos. O segundo movimento interpretativo,emfunçãodoslimitesdesteartigo,recortou paraaanáliseapenasaspáginasdeintroduçãoe doslinks

objetivosemissãopublicadosnossitesdasorganizac¸ões.

Imbricac

¸ões

e

distanciamentos

entre

movimentos

sociais

e

ONGs

Proclama-seatualmentenosmeiospolíticosemidiáticosque oBrasilviveumafasededesenvolvimentoeconômicoede avançossociaisecelebra-seatémesmoumasupostanova classemédiabrasileira.Mas,conformePoschamn(2012),o queseassiste nãodeveserpensado como emergênciade umanova classemédia,maso crescimentodoempregoe docontingentedebrasileirosocupadosnabasedapirâmide social,oqueconfiguraumreforçona classetrabalhadora. ParaChauí(2013), umanovaclassetrabalhadora, jáque, forjadapelo liberalismo econômicoe político, repudia as lutaseidentidadeclássicasdostrabalhadoresemostra-se, aocontrário,abertaàmentalidadetípica daclassemédia [individualismo, competição, sucesso a qualquer preço, isolamentoeconsumo]e,portanto,forjatrabalhadores des-politizados, individualistas e interessados em adentrar a sociabilidadecapitalista.

Assim, embora seja inegável o crescimento da capaci-dade de consumo dos trabalhadores, é possível perceber a permanência da desigualdade social e de seus efeitos entreosmaispobrese,emparticular,entreosmaisjovens. Ocrescimentodesordenadodoespac¸ourbano,aocupac¸ão deáreasdemananciaisaquáticosederisco,osubemprego (vigiar carros na rua ou vender balas nos sinais de trân-sito,porexemplo),entreoutros,permanecemcomomarcas dahistórica desigualdadesocial brasileira. Nesse sentido,

Poschamn(2012)destacaafragmentaçãodaspolíticas soci-ais, chama a atenção para o fortalecimento dos planos privados de saúde, educação, assistência e previdência sociais e questiona se a identificação do crescimento da

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classe trabalhadora como nova classe media, longe de constituir-se um equívoco conceitual, pode expressar a disputa em torno da concepc¸ão e efetivac¸ão de políticas sociais.

Assim, não obstante se tornem espaços de interesse comercial,asáreaspobresdascidadescontinuam abando-nadas à própria sorte: sem redes de saneamento básico, escolasecrechespermanecemrefénsdaviolência.Demodo geral,ajuventudedasperiferiasurbanascontinuaareceber tratamentopreconceituosoediscriminatóriooumeramente exterminatório, haja vista o alarmante índice de assassi-natos de jovens. Julio Jacobo Waiselfisz (2014) manipula informaçõesedadoscensitáriosedemonstraocrescimento aterradordaviolência contrajovens e negros:em 1980 a taxadejovensde15a29anosvitimadosporarmadefogo erade 12,8, passou para 46,5 em 2003 para situar-se na médiade43,5por100milhabitantesem2010.Avitimização dosjovensnegros, obtidapelaanálisedosdadosdoCenso 2010, mostrou que morrem proporcionalmente 133% mais jovensnegrosquebrancos.

Para muitos, esse processo é decorrente da reforma neoliberaldoEstado,comaprivatizaçãodopúblicoea pro-gressivareduçãodacentralidade doEstadona construção emanutençãodecertasdimensõesessenciaisàexperiência modernadasnações,emespecialaquelasligadasàproteção socialdos cidadãos eà garantiadoatendimentode direi-tossociaiscomo saúde,educação,moradia, trabalhoetc. Nessaseara,conformeNogueira(2011,p.6),‘‘ajuventude tornou-seumproblemasocialecategoria centralem polí-ticaspúblicas’’nasquais,emgrandeparte,‘‘osjovenssão associadosàdelinquência,aocomportamentoderiscoeao usodedrogasenecessitamdeaçõesfocadasnapreparação paraumavida adultasocialmente ajustadae produtiva’’. Decorredaíquearesponsabilidadedecriarascondiçõesde garantiadesseconjuntodedireitoscidadãosérapidamente transferida para a esfera não estatal, mais precisamente paraorganizaçõescriadaspelainiciativaprivada.

NocontextodareduçãodoEstado,aspolíticasda juven-tudeencontramrespaldo---esãoefetivadas---pelaparceria comaesferaprivada.Assiméque,nointeriorounos arre-doresdasáreaspobresdascidades,emaçõesdirigidasaos seusmoradores, nãoé difícilencontrargrupos depessoas agregadasem organizaçõesreconhecidascomo não gover-namentais (ONGs), asquais se proclamamnão lucrativas, distanciadasdepartidospolíticosesindicatoseautônomas emrelaçãoaoEstado(Roldão,2010).Taisorganizações cons-tituem fenômeno recenteno Brasil. Suaemergência data dos anos 1990 no rastrodas politicas neoliberais. Na pri-meiradécadadestemilênio,ganharamforçaexplosivanão somenteporsuapresençanosocial,mastambémporquese tornaramumaexpressãoeconômicaquemovimenta parce-lassignificativasderecursospúblicoseprivados.

Essenovosujeitosocialjásuscitaointeressede pesqui-sadoresdediversoscamposdesaber;entreeles,aeducação física, que, diante da proliferação de organizações que adotam saberes historicamente relacionados a essa área acadêmica (esportes,lutas, dança, lazer, aprendizagem e desenvolvimento motor), começa a interrogar as formas através das quais as ONGs pensam e tratam tais saberes juntoaosgrupos queatendem.Grossomodo,asONGs são pensadas em registros teóricos distintos pelo campo da educação física. Deumlado, sãoconcebidas como ‘‘uma

ideia-força,umespaçomobilizador dereflexão,de recur-sos e, sobretudo, de ação em busca de uma sociedade maisigualitária’’(SantoseFreire,2006,p. 35).Deoutro, são qualificadas como agentes de um padrão emergente de intervenção social que privatiza o público e fragiliza a democratização do acesso ao esporte como um direito social,ao mesmo tempoem quecompromete avisão uni-versalizante das políticas sociais (Oliveira et al., 2011). Um terceiro registro exime-se de efetivar processos de

demonizac¸ãooude simpleselogio àsONGs [e ao terceiro setor]eoptaporencará-lascomopartícipesdeumateiade interdependêncianaqualseusagentesatuamembuscade prestígioedestatus(Martines,2009).

Deoutrolado,os movimentossociaisforam(eainda o são) umobjetode estudo contemplado pelos pesquisado-resdaeducaçãofísica.Especialmente,nosúltimos20anos, umaparceladepesquisadoresdocampodaeducaçãofísica, doesporte edolazernãoficouimune aopapel dos movi-mentossociaiseinseriunaagendapolíticaepedagógicade tais movimentos a democratização das práticas corporais como um dos elementos construtivos da cidadania. Con-tudo,conformeCapela(2000,p. 142),asrelaçõesentrea educaçãofísicaeosmovimentossociaisseapresentam per-meadaspelaausência demetodologias deação coerentes comaagendadelutasdosmovimentosetambémpelafalta deumapolíticaculturalquepossaevitarqueosdiálogose interlocuçõessejammarcadosportentativasdeimporaos ‘‘movimentossociaisaburocraciadofazeracadêmico cien-tíficoformaldaáreadaeducaçãofísicaetransformaresse relacionamento eminvasãoculturaloudialogoautoritário oubancário’’.(Grifosdasautoras).

Vários movimentos sociais brasileiros cumpriram his-toricamente um importante papel da democratização da sociedade e são considerados fontes de inovações e mudançaselócusdelutasporumasociedadequedefendeo públicoenquantoesferadedireito.SegundoRoldão(2010, p.23),

Mesmo que não explicitassem ruptura profunda com o capitalismo, a realização concreta dos objetivos des-sesmovimentosameaçaria(eameaça)aespinhadorsal destemododeprodução,namedidaemqueimplicaria(e implica)asocializaçãodebens,deserviçoseatémesmo, embora mais raros, dos processos de tomada de deci-sões,oqueédiametralmenteopostoaumsistemaque primapelocompromissocomaconcentraçãoderiquezas, com a desigualdade na distribuição debens e serviços ecomaelitizaçãodosprocessosdecisórios.

Porém, em que pese o reconhecido potencial trans-formador e emancipatório dos movimentos sociais, os desdobramentos políticos, econômicos e socioculturais oriundos da emergência do neoliberalismo e de crises da modernidadetardiaparecemterprovocadoalterações sig-nificativas na sua dinâmica organizacional e econômica, bem comona sua açãosocial. Entre asmaissignificativas alterações,ressalta-sesuaparcialinserçãonoterceirosetor, oqualtemcomoumdosseusarquétiposasorganizaçõesnão governamentais(ONGs).ConformeRoldão(2010,p.29),as ONGssãoos‘‘sucedâneosnecessáriosdasobrevivência’’dos movimentos sociaisna medida em que, para manter seus projetos, ‘‘as lideranças [...]acabaram porconstituirum novoenteeformular[...]concepçõessobreele,acabaram

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pordesembocarnoqueficouconhecidocomoorganizações nãogovernamentais’’. Além disso, afragilidade e o cará-ter efêmero de muitos movimentos sociais levaram seus militantes a buscar construir processos de mobilização e organizaçãomaisduradouros,sem,contudo,perdera iden-tidadediferenciadaemrelaçãoaoEstadoeaomercado.As ONGssurgiram,pois,com‘‘amesmamísticados movimen-tossociais’’(Roldão,2010).

Aproclamadaautonomiaeindependênciaemrelaçãoao Estadoé umdos aspectosmais acentuadamentecriticado nosestudossobreasONGs,asquaistemfatiasignificativa de sua contabilidade oriunda dos cofres públicos. Assim, de alguma forma, estão contidas na própria máquina de governoonde atuamcomogestorasdeumorçamento des-tinado ao social. Embora as ONGs sejam constantemente confundidascomosmovimentossociais,existemdistinções marcantesentreessesdoisatoressociais,conformeassinala (Pinto,2006,p.656).

[...]asONGsnãosubstituemosmovimentosnemsãouma faseavançadadesses,masserelacionamcomeles. Divi-demcomosmovimentossociaisafragmentaçãodeseus temas,demandasecampanhas,masseus funcionamen-tossãomuitodistintos:umaONGsóexisteporintermédio deprojetosqueasustentem,elaéproativa,temmetas acumprir,programaspreestabelecidosefinanciados.Os movimentos sociais são menosestruturados, não pres-tam contas, nem têm um grupo de profissionais para sustentar. As ONGs formalizam-se, possuem diretorias, conselhosecorpodefuncionários;[...]mesmoque mui-tas ONGs tenham se originado de movimentos sociais, essanãoéasuaúnicaorigem,tambémsurgiramde gru-pos de profissionais envolvidos com causas específicas, deex-militantespolíticos,tantoosquetiveramcarreira interrompidapelogolpemilitarcomoosquese desiludi-rame deixaramospartidospolíticosporoutrasrazões. As origensdelimitam muitode pertoarelaçãoentre a ONGeacausaquedefende.

A existência e o fortalecimentodas ONGs demonstram que a privatização do Estado não ocorre somente com a transformaçãodeempresasestataisemempresasprivadas. Acontecetambémdeformamaissutilcomaincorporação namáquinadegovernodecertasorganizaçõessociaisque reivindicamaesferapúblicaepassamacompô-la crescen-tementeàsombradoEstado,porém,decertaforma,dele divorciada.Talvezporissopossamserpensadascomo enti-dadesprofundamenteimplicadasnaconsolidaçãodoEstado mínimo,pedradetoquedasreformasneoliberaisdosanos 1990 e2000 noBrasil. Nessecontexto, asONGscumprem umafunçãode despolitização dos movimentossociais, na medida em que, muitas vezes, a busca de financiamento paraamanutençãodesuaestruturaorganizacionalsetorna maisrelevantedoqueaprópriademandasocialaser aten-dida(Pinto,2006).

Por outro lado, é inegável a importância das ONGs na divulgac¸ãodequestõesetemasque foramhistoricamente alijadosdodebatepúblicoe daagendapolíticabrasileira, comoéocasodosdireitosdasmulheres,daquestão ambien-taledosdireitosecológicos,entreoutros.ParaPinto(2006, p.657),

as ONGs foram centrais em campanhas públicas, em enfrentamentosdiretoscomoEstadoeatéemaçõesde desobediência civil na defesa de velhos e novos direi-tos. Decorre dessa postura a incorporação, na agenda governamental, detemas que haviam ficado atéentão completamenteausentesdadiscussãopúblicaeque,na maioria dasvezes,nãoeramsequerreconhecidoscomo legítimos.

Seja como processo de despolitização dos movimentos sociais,sejacomoestratégiamobilizadapelasorganizações em sua busca de status e poder, seja como espaço de divulgação de temas e questões invizibilizados na histó-ria nacional, a presença das ONGs acaba por fortalecer a privatização do Estado e o espaço de correlação esta-tal/privado. Para a crítica marxista-leninista, as ONGs contribuemparademonizaroEstado,umavezque,ao assu-miraresponsabilidadesocial ecelebraravançosem áreas nasquais o Estado sempre fracassou, veiculam uma ima-gemdecompetênciaecompromissoparaaesferaprivada, aopassoqueopúblico---pensadocomoestatal---étaxado comoinoperante,incompetente,burocratizadoecorrupto. Emrelaçãoaoterceirosetoreaosesportespode-se iden-tificaraampliaçãodeumaaproximaçãonadécadade1990. Interessou-nos,apartirdaí,entenderquequestõesacerca doesporte são colocadas--- para o debatepúblico e para aagendapolíticabrasileira---pelasONGsquelidamcomo esportecomopráticadeinclusãoecidadania.Énesse sen-tidoqueaanálisedasONGscomoacontecimentodiscursivo semostra relevantepara a tarefa de identificar como se operacomaformulaçãodeverdadesquepodemsetornar inclusivesensocomumemnossasociedade.

Para tatear a interpretação é preciso atar no mesmo feixeoesporte,osobjetivoseamissãoanunciadosem tex-toseossujeitoseterritórios quesãoalvosdaaçãosocial das ONGs ao espectro político e sociocultural no qual se enraízamaspráticas,asinstituições,osindivíduoseos ter-ritórios/lugares.Três indagaçõesserviramcomopontosde ancoragemparaainterpretaçãodosdiscursos:quesujeitos recebemasaçõessociaisdasorganizações?Quaisos terri-tóriosondemaisrecorrentementefazemseutrabalho?Que objetivospretendemalcançar?

As

ONGs

no

espac

¸o

virtual:

enunciando

verdades

em

textos,

imagens,

cores

e

símbolos

Ostemaspossíveisde seremacessadosa partir dapágina deintrodução das ONGsjá deixamverumacaracterística marcante de todas as organizações que foram objeto de análise:agrande ênfase na própriaaçãosocial, operação quesecundarizasimbolicamenteascriançaseosjovensque sãoossujeitosatendidospelasorganizações,osquais jus-tificamdiscursivae politicamente suapresença nosocial.

Alguns autores (Pinto, 2006; Ferreira, 2005) já registra-ram,arespeito,queaformalizaçãodasONGseaformação dediretorias, conselhos, corpo defuncionários e quadros profissionaispodelevarasorganizaçõesasignificativos pro-cessosdeautorreferêncianosquais a‘‘‘reprodução como organização tenhaquasetantacentralidade comoa causa quedefende’’(Pinto,2006,p.656).

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Aanálisepreliminardaspáginasdeintroduc¸ãoenoslinks

missãoe objetivosrevelou queé recorrente aimbricação entre esporte, inclusão social e cidadania. Nessa seara, o esporte vincula-se a qualidade de vida e desenvolvi-mentohumano.Talimbricaçãoatravessaaspáginasvirtuais das organizações, está presente em textos e imagens, consolidando-secomocernedodiscursoqueasONGs cons-troem sobre si mesmas no espaço virtual e não virtual. Afinal, sãocomo agentes de inclusãosocial e promotoras dacidadaniaqueessasorganizaçõessurgem,agregam tra-balhadoresvoluntários,inscrevem-senointeriordasáreas pobres,recebemdoaçõeseadentramoespectrodoEstado embuscadefinanciamento públicoparasuamanutenção. Comoselênosseguintesenunciados:

Nossoprincipalobjetivoé,pormeiodoesporte,a inclu-sãosocialdacriançaedoadolescente,possibilitandoa essesa oportunidade deintegração junto àsociedade, oferecendonoçõesdecidadania,disciplina,trabalhoem equipe,liderança,respeitoaregras,alémdaconsciência dofuncionamentodeseuprópriocorpo(ONGPraFrente Brasil,2012).

Contemplamosoesporteeapráticaregulardeatividades físicascomoinstrumentosdedesenvolvimentohumanoe demelhoria daqualidadedevidadetodaasociedade. Comoconsequêncianatural,almejamosrevelartalentos epermitir atodososnossos alunosacessoàcidadania, tornandopossívelamelhoriadaqualidadedosespac¸osda vidacotidiana,queinﬂuenciampositivamentena autoes-timadofuturocidadão(ONGQualiVida,2012).

Nas páginas iniciais de todas as ONGs, observa-se a abundânciade fotografias que mostramcrianças e jovens praticando esportes. Mais raramente, aparecem imagens de crianças e jovens debruçados sobre livros e cader-nos ouainda manuseando computadores e maquinaria de pequenoporte,alusãoqueremeteaosprojetoseducacionais (preferencialmente, reforço escolar) e profissionalizantes realizadospelasorganizações.Tambémsãocomunsimagens emquecriançasejovensladeiamumoumaisadultosque são,via deregra,aqueles que criaram ouincentivarama criação das organizações. Nesse caso, chama aatenção o usodaimagemdeatletasetécnicosesportivosaposentados nacionalmente reconhecidos que criaram e dirigem ONGs quelidamcomoesporte.

Dasnoveorganizaçõescujossitesforamanalisados, qua-trosãoresultantesdainiciativaetrabalhodessaspessoas, asquaisagregamsuaimagempúblicaaotrabalhovoluntário voltadoparaaresoluçãodosproblemassociaispormeiodo esporte.Apenas umadessasONG ---Esporte e Educação ---nãoapresentatextualmenteseufundador,aex-jogadorade vôleiAnaMoser,preferindomostrá-lanapáginadeabertura dosite.Asoutrastrês organizações,alémdasfotografias, informam seu fundador e suas motivações, preocupações sociaiseobjetivos.

AONGQualiVidafoifundadaem19dedezembrode2002 pelaprofessoradeeducac¸ãofísica[etécnicadeequipes eatletasnacionais]GeorgetteVidorMelloeseusamigos, queacreditavam na inclusãosocial a partir doesporte (ONGQualiVida,2012).

SomosumaONGinstituídaem1998pelosex-jogadoresde futebol Raí e Leonardo, para dar outra perspectiva devidaacrianc¸asejovensdecomunidadessocialmente vulneráveis(ONGGoldeLetra,2012).

Criadopelomedalhistaolímpico FlávioCantoem 2003, oInstitutoReaçãoéumaorganizaçãonão governamen-talquepromoveodesenvolvimentohumanoeainclusão social por meiodo esporte e daeducação [...]. (ONG InstitutoReação,2012)

Tem-seaíumduploganho:deumlado,crescemo pres-tígioeostatusdessesagentessociaisnocampoesportivo; eles são reconhecidos pelo trabalhoe esforço voluntários quefazemparaamelhoriadasociedade.ConformeMartines (2009),osagentessociaisqueatuamnasONGspautamsuas açõesporinteressesespecíficosdocampoemqueseinserem e,nocasodapromoçãodeprojetosesportivos,desejam con-quistarprestígioestatussocial.Deoutrolado,asimagens conferemlegitimidadeaprópriaONGnamedidaemquea imagemdoatletaoutreinadorfamosoebem-sucedido fun-cionacomoreforçadordeseriedadeedepotencialidadeno alcancederesultados.Ousodasimagensfotográficaspode serpensadocomoestratégiamobilizadaparaapresentaros resultadosdaaçãosocialfeitapelaONGse,assim, compro-varseupapelsocialnaresoluçãodosproblemassociais.

As fotograﬁas veiculadas pelos sites podem ser enten-didas como discursos que produzem efeitos de verdade

acerca do trabalho feito pelas ONGs e dão a ver que a ação social promovida por elas produz resultados visíveis junto ao público-alvo. Nelas, aparecem crianças e jovens sempreuniformizadospelovestuárioepelaexpressão sorri-dente.Mostramsujeitosenvolvidoscomapráticaesportiva que recebem premiações (medalhas e troféus), às vezes estudam, concentrados e atentos. As imagensevidenciam disciplina e boa educação daqueles que, também nesses sites,sãodescritoscomosocialmentevulneráveis,carentes, ociosos, oriundos de famílias desestruturadas, excluídos, próximosdacriminalidade,entreoutros.

O uso de cores é bastante frequente nesses sites. É possível encontraraía permanênciadatradição discur-sivaepolíticaqueinvestiunoesportecomosímbolodaforça epujançadasnações.Emconjuntocomtextoseimagens, ascoresfuncionamaocomporumdiscursoaltamente posi-tivado para as ONGs e ressaltam não somente seu papel social voluntário e suas parcerias com as esferas pública eprivadacomoindíciosdeseusbem-sucedidosresultados, mas inserem asorganizações na esfera das preocupações relacionadascomanação.

Nossosentimentoédemuitaesperanc¸a,oesporteéuma ferramentatransformadoraedeinclusãosocial.Éatravés delequeosjovensirãovisualizarmaisalternativaspara sua vida e teriam mais oportunidades de construirum futuro melhorparasi mesmos,parasuascomunidades, seupaís,e,porquenão,paraoBrasil.(ONGPeloEsporte, 2012)

Demodo geral, aspáginas de abertura dos sites apre-sentam certa recorrência no uso das cores verde, azul e amarelo, em uma clara alusão às simbologias nacio-nais. Dessa forma, é possível vincular o esporte à nac¸ão ao se reforc¸ar seu papel como elemento construtor da

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nacionalidade.Ainda nessesentido, osnomesde algumas ONGs remetem claramente a símbolos e acontecimentos relacionadosaofutebolbrasileiro(ONGGoldeLetra,2012; ONG Pra Frente Brasil, 2012). Em última instância, essas denominações podem ser associadas à insistência no uso decores-símbolosdaidentidadenacionale, nessecaso, a associaçãoparecedizerqueaaçãosocialpromovidapelas ONGssevinculaàconstruçãodoBrasilcomonaçãomoderna e desenvolvida. Contudo, em nenhum dos discursos em pauta o esporte é significado como patrimônioda cultura brasileiraeuniversal.

Nascores,nasimagens,nossímbolosescolhidose tam-bém nos textos dos sites das organizações o esporte é o elementoqueagregaecondensaaformulaçãoecirculação dediscursosverdadeirossobreacidadaniaesobreainclusão decrianças e jovenspobres. Mascomo o esporte é enun-ciado, qual o seu valor e papel nessa seara e como são construídasasrelaçõesentreesporteepobrezasãoquestões queaindareclamamrespostas.

Para

que

serve

o

esporte?

O discurso sobreo esporte formuladopelas ONGs vincula indiscutivelmente tal prática a uma tradic¸ão política e discursivaqueoabordaporumaóticaprioritariamente ins-trumentale funcionalista.Discursivamente,tal vinculac¸ão é operadacomo uso recorrentede palavrase expressões que requerem complemento linguístico. Assim, a palavra

ferramenta --- ‘‘o esporte é uma ferramenta transforma-dora’’ (site ONG Esporte Clube, 2014); ‘‘o esporte pode ser usado como ferramenta’’ (site ONG VemSer, 2012) ---reclamacomplementaçãolinguísticaparaqueosseus senti-dossejampercebidoseapreendidos.Ocaráterinstrumental daspráticasesportivaséfartamentemobilizadonostextos que descrevem os objetivos e a missão das organizações nos quais se usam expressões tais como ‘‘por meio do esporte’’(ONGInstitutoEsporteEducação,2012),‘‘através doesporte’’(SiteONGVemSer,2012)ou,ainda,‘‘apartirdo esporte’’(siteONGQualiVida,2012),nasquaisseencontra ocaráterdeinacabamento.

Na discursividade formulada e veiculada nos sites das ONGs,portanto,oesportenãofalaporsisó,masreclama outraspalavras(eimagens)paratornar-seinteligível. Mas como,nofim,o esporteé significado comoummeiopara quesealcancemcertosfins,restasaberquaisosfinsequais aspotencialidadesdessaferramentaparaalcançá-los.Não poracaso,aformaçãodeatletaseasuainserçãonoesporte competitivoe/ouprofissionalsãoanunciadascomo objeti-vos por, pelomenos, metadedas organizações que foram estudadas.

[...]paraosatletasmaioresde18anostemosumprojeto socialdiferente,comoobjetivodeformarproﬁssionais campeões(ONGEsporteClube,2014)

Alémdereceberacompanhamentopsicológicoe acadê-mico, as jovens beneficiadas pelo projeto, que usa o esportecomoferramentaparaumtrabalhodeformação e conscientização da cidadania, participam de treina-mentos regulares, que visam à formação de atletas e equipes para disputa de torneios e competições (ONG VemSer,2012)

Aqui foi encontrado também um caráter economicista queveiculaaideiadequeoesporteeoaltonível competi-tivosãoa‘‘políticapúblicamaisbarataeeﬁcientenaluta pelainclusãosocial’’.Popularizadoetendoincluído‘‘todas aspessoas, independentemente de etnia ou gênero, [...] tambémaspessoascomdeﬁciência,oacessoaoesportee aoaltonívelcompetitivo[...]proporcionarágrandesfrutos paraoesportedealtonívelnofuturo’’(siteONGQualiVida, 2012).

Mais do que formar atletas, as ONGs afirmam ter entre seus objetivos a formação de ‘‘profissionais cam-peões’’ tanto no esporte quanto na vida (site ONG Pelo Esporte,2012) ouaindaoferecer aos sujeitosatendidosa ‘‘oportunidadedesetornaremumcidadãoe,sepossível,um futurojogadorprofissional’’(siteONGEsporteClube,2014) ouainda‘‘formarvencedorasnojogo davida,atravésdo desenvolvimentodeprojetosesportivos/educacionais(ONG VemSer)’’ouainda[...]‘‘usaroesportecomoinstrumento educacionaledetransformaçãosocial,formarfaixaspretas dentroeforadotatame’’(ONGInstitutoReação,2012).Os elosentreesporteeformaçãoparaacidadaniasão confir-madosapartirdeumaformulaçãodiscursivahistoricamente presentenointerior deprojetos degovernoedecontrole deindivíduosepopulações.

Cabequestionaroconceitodecidadaniaalardeado nes-sestextos,jáqueapretensãodeformarparaoesportee paraavidaencerraidealizac¸õesnãoconﬁnadasaessa prá-ticaparticular--- oesporte---maspretendeconstituí-locomo

escola decaráter com potencialidadesde formarsujeitos civilizados e ordeiros. Para Eiras, Souza e Vlalich (2009, p.14),‘‘aimplantaçãodeprojetossocioesportivosnãotem comoumfimemsipromoveroacessoaaquelesquedeoutra formanãoteriam,mas,sim,atravésdoesporte promover valoresecomportamentos’’.Nessecaso,seapostanaescola docaráterquesesupõeseroesporteeseesperaproduziro sujeito‘‘amantedaliberdade,dabeleza,dobem,dosbons gostos e das boas maneiras, capaz demedir e esgotar as suasforçasecapacidadesemcompetições,sembeliscaro respeitopelasnormasepelosadversários’’(Bento,2009,p. 656).

Deoutro lado,filiando-se à tradiçãodiscursiva conser-vadoraquerepresentaainfânciaejuventudecomotempo depreparaçãoparaodepois,odiscursodasONGssobrea formaçãodeatletasecidadãossemostracomoumdiscurso voltadoparao futuro, enãopara opresente vividopelos sujeitos.Comoselê:

Uma associação sem fins lucrativos com a missão de estimularatransformaçãodarealidadedevidae vulne-rabilidadesocialdejovensdeperiferiaatravésdapaixão pelo esporte, daraoportunidade parasetornarem um cidadão e, se possível, um futuro jogador profissional. (ONGEsporteClube,2014)

[...]permitiratodososnossosalunosacessoàcidadania, tornar possívela melhoriadaqualidade dosespaçosda vida cotidiana,queinfluenciampositivamente na auto-estimadofuturocidadão(ONGQualiVida,2012) Assim, é em um projetado futuro que as crianças e jovenspoderãotornar-se cidadãos.Osdiscursos dasONGs vinculam-seassim à formação discursiva sobre a infância queédominantenamodernidade,qualseja,aqueenxerga

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acriançacomotabularasa(semrazão,experiênciae matu-ridade) e pretende transformá-la no adulto de amanhã. Nolimiar dosdiscursos,emergeacriançacomoserfrágil, inocenteedependentequerespaldaanegaçãodesuas pos-sibilidades de coconstrutor de conhecimentos, identidade e culturae, portanto, oculta e o silencia sobre a capaci-dadedas crianças departicipar e interferirna vidasocial (Sarmento,2004).

Deque sujeitos,afinal, se ocupamasONGs aqui enfo-cadas como representativas desse universo? As crianças e os jovens que são os sujeitos preferenciais da ação social das ONGs aparecem representados muito menos como sujeitos, e muito mais como objetos à mercê das organizações. Não por acaso o público preferencial dasONGspesquisadas sãocrianças, adolescentesejovens descritos como ‘‘em situação de vulnerabilidade social’’, ‘‘carentes’’,‘‘pertencentes acamadas menosfavorecidas dapopulação’’,‘‘baixarenda’’,entreasmaisrecorrentes’. Aquisemostra,umavezmais,apermanênciadeconcepções conservadoras sobre os sujeitos, dado que eles são apro-ximadosdiscursivamente daociosidade,dacriminalidade, daindisciplina,dodesrespeito àsregrase daausênciade esforçopessoaledotrabalhocoletivo.

OsobjetivosdasONGspautam-seexatamenteporesses sentidoseporessasrepresentac¸õesepropõem-se,através do esporte, a ensinar valores que parecem supor inexis-tentes nos espac¸os sociais nos quais vivem tais sujeitos. Ocidadãodofuturoqueemergedadiscursividadeemtela seria, pois, aquele que encontrou na infância ou adoles-cênciaoportunidadesdeapreenderpormeiodoesporteo autocontroleeadisciplinarequeridaspeloscódigos civiliza-tóriosocidentaisepelomundoprodutivo.

Ofereceremumacomunidademuitopobreumconjunto interligadodeprojetosdedesenvolvimentoparatiraras crianças e osadolescentes da ociosidadee do contato comacriminalidadeeaplicarumametodologiaconjunta doesporteedaeducação(OMGPeloEsporte,2012). Nascida da crença de que o esporte pode ser usado como ferramenta para um trabalho de formação e conscientizaçãodacidadaniacomjovenspertencentesa camadasmenosfavorecidasdapopulação,aVemSertem opropósitodeofereceraessepúblicoapossibilidadede construçãodeumfuturomelhor(ONGVemSer,2012). Comopodeserpercebido,osobjetivosmanifestospelas ONGssãoatadosporoutrascategorias,umavezqueo dis-cursoque vinculadiretamente exclusão social e ausência decidadanianãosemostraunicamentearticuladopor cate-goriasetáriasesociais(crianças eadolescentescarentes).

Avinculaçãoétambémexplicitadaporcategoriasespaciais, dadoqueosterritórios-alvosdasorganizaçõessãodescritos comocomunidadesebairros‘‘muitopobres’’,‘‘de perife-ria’’,‘‘comunidadessocialmentevulneráveis’’,osquaissão representadoscomolugaresondegrassaaociosidadeesuas sucedâneasnaturais,criminalidade,violênciaedegradação humana.

Estamos localizados em uma região extremamente carente, extremo leste da periferia do município de São Paulo ---a ociosidade é uma constante no dia a dia de muitas pessoas que moram nessa região, tanto

os adultos quanto as crianças. Observamos que nesse bairroencontramosaltíssimoíndicedeviolênciaegrande concentração de pessoas desempregadas e consequen-temente por vezes famílias desestruturadas tendo em vista a própria condição sociofinanceira familiar (ONG PeloEsporte,2012).

OBrasiltemnúmerosaltíssimosdecrianc¸asejovensde baixa renda que vivemem bairros sem estrutura, que estão afastados daescola,convivem numambiente de extremaviolênciaedepoucasounenhumaoportunidade deatividadesqueocupemseutempoeosdesenvolvam cultural,social,físicae intelectualmente(ONGProjeto Esporte,2014).

Nesses lugares em que asfamílias são descritas como desestruturadas e os ambientes como pouco estimulantes e impeditivos para a formação de cidadãos, os discursos dasorganizaçõessinalizamqueoafastamentodossujeitos dosseuscontextosdevidaeformaçãoseconstituiumdos principaisargumentosmobilizadosna tarefaformativa das ONGs.

Atravésdesuasac¸ões,aONGpretendeproporcionaraos jovensbeneﬁciadosporseusprojetoseporsuas campa-nhasumambientepositivo,noqualpossamformarseu caráter e se desenvolvercomo cidadãos (ONGVemSer, 2012).

[nosso objetivo é] por meio do esporte, [promover] a inclusãosocialdacriançaedoadolescente, possibilitar aessesaoportunidadedeintegraçãoàsociedade, ofere-cernoçõesdecidadania,disciplina,trabalhoemequipe, liderança,respeitoaregras,alémdaconsciênciado fun-cionamentodeseuprópriocorpo(ONGPraFrenteBrasil, 2012).

Osdiscursoscontribuemparaalegitimaçãodaexistência das ONGs nosocial e reforçam suaimagem como entida-des profundamente comprometidas com as desigualdades e exclusões e como agentes bem-sucedidos na tarefa de minimizá-las. Aqui é possível identificar indícios de uma mentalidade assistencialista que, historicamente, encon-trou abrigo nas elites nacionais em sua relação com as populaçõesdespossuídas e que acaba por distribuir como

favoraquiloqueéumdireitodoscidadãos.Nessadireção, aassistênciasocialporviadoesportetambémseinserenos objetivosdeONGsquedefinemcomomissãoapromoçãoda ‘‘obradeassistênciasocialdeâmbitonacionale internacio-nal.Atravésdaorganizaçãodetorneiosesportivoseeventos culturais em comunidadescarentese instituiçõessociais’’ (siteONGMovimentoSocialdeEsportes/MSE,2012).

Contudo,eemboratambémmanipulandoocaráter ins-trumental do esporte, foram encontrados discursos que colocamnovaseimportantesquestõesparaodebatepúblico eparaaagendapolíticabrasileira,principalmenteao pen-sar ‘‘um esporte que é para todos, base para políticas públicas quevisam agarantirosdireitosconstitucionais à educação, ao esporte e ao lazer’’ e articular as possibi-lidadesdo esportecom a formação do‘‘cidadãocríticoe participativo[...]favorecerodesenvolvimentode comuni-dadesdebaixarenda’’(siteONGInstitutoEsporteEducação) ouaindaconsiderar‘‘o contextodos atendidos,promover aindaofortalecimentodasfamíliasecomunidades’’e

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espe-rar‘ensinaroesportedeformaqueosalunosseapropriem deconhecimentosnas áreasdesaúde,cultura,cidadania, protagonismo e comunidade’’ (site ONG Fundac¸ão Gol da Letra,2012).

É

preciso

estar

atento

às

verdades

que

se

repetem

.

Em grande parte, as verdades pronunciadas pela ONGs aquiestudadaspoucoounadacontribuemparaqueodebate públicoeaagendapolíticabrasileirapossamreveroretrato preconceituosoe excludente que historicamente delineou parajovensecriançasdespossuídose buscaraconstrução depolíticas,práticas e discursosque, defato,enfrentem adesigualdadeeaexclusãoesustentemoexercícioda cida-daniaparatodos.Ao contrário, essesdiscursos colaboram paraaocultaçãodaspossibilidadesdeconstruçãodeoutros modosdeviver,agir,pensaresentir.Noquedizrespeitoao esporte,contribueminfimamentenasuaassimilaçãocomo direito dos cidadãos, como prática que constrói sentidos paraa existênciae comopatrimônioculturalcriado pelas sociedadeshumanasapartirdocorpoedosgestos(Bento, 2009).

No seu conjunto, os discursos produzidos pelas ONGs sobreesporteesobreossujeitoselugaresquerecebemsua açãosocialpodemseralinhadosmuitomaiscomas dinâmi-casdegovernoedecontrole deindivíduosepopulaçõese muitomenosaconstruçãodacidadaniaeainclusãodos indi-víduosegruposemumasociedadededireitos.Comomuito bemnosensinouMichelFoucault (2005),adisciplina indi-vidual eo governodaspopulaçõesconstituemtecnologias depoderintrínsecasaoliberalismocomodoutrinapolítica. Nessa direção, o que importa não é tanto o alargamento dos direitosouque todossejam incluídos,mas aação de controlequepermitequeadiversidadeeamultiplicidade dapopulaçãosejamgovernadasecontroladas.Importa,de fato,agestãodosriscoseperigossociaispormeiode dispo-sitivosdesegurançaquevãofuncionaremarticulaçãocom umatecnologiadisciplinarecomosmecanismosjurídicos.

Énessecontextoqueosdiscursossobrecriançasejovens das periferias urbanas diagnosticam ‘‘o que eles são’’e, ao reforçar imagens que associam infância, juventude e periferia àociosidade,criminalidade e ausência de mora-lidade,ganhamautoridadesocialparaexercerumaaçãode contenção,vigília edisciplinarizaçãodecrianças e jovens que vivemnas periferias urbanas. É aí que a repetição e fixação de verdades já ditas (emanadas de tradições dis-cursivasepolíticasconservadoras)secolocamcomolimite objetivo para a transformação dos indivíduos e da socie-dade.

Adiscursividadeveiculada pelasONGs emseussitesna rede virtual vem reafirmar, pela repetição, enunciados e imagensquehámuitomediamnossasrelaçõescomcrianças ejovensdespossuídosecomoslugaresondevivem.Defato, hámuitoessasverdadesestãopresentesemnossas menta-lidadese cotidianos,subsidiandopráticasepolíticas.Mas, emborajádesgastadaspelotempoepelouso,sãonovasas teiasnasquaisseengendraodiscurso,novoéoagentequeo formula,novossãoossistemasqueocolocamemcirculação. Produzem,portanto,novosefeitosdepoder,aosquais deve-mosestaratentos.Pensadosnarelaçãocomoutraspráticas

discursivasenãodiscursivasdeumasociedadeglobalizada emsuasdinâmicasdeinterdic¸ãoerejeic¸ãodosdiscursos,é precisoqueinterroguemosconstantementepelasverdades

silenciadasporessesdiscursossobreoesporte (eas práti-cascorporais, de modogeral), sobrea juventude esobre asperiferias.Aconsolidação dasONGsem nossocontexto exige, pois, que exercitemos um questionamento perma-nentesobreasformaspelasquaisasociedadebrasileiratem avalizadoaenunciaçãodeverdadessobresimesmaeuma interrogação insistenteacerca dos efeitos de poder-saber produzidospelosdiscursosdasorganizações.

Conﬂitos

de

interesse

Osautoresdeclaramnãohaverconﬂitosdeinteresse.

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