SEQUÊNCIA DE FIGURAS
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3º Ciclo do Ensino Básico
Breve descrição
Neste pequeno enigma os alunos têm de descobrir qual a figura que completa a sequência de imagens apresentadas, as quais são compostas por figuras geométricas.
Competências a desenvolver
Capacidade de raciocínio, Capacidade de reflexão, Resolução de problemas
Duração 15 minutos Complexidade
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GUIA DA ATIVIDADE
MATERIAL:
Documento: “Sequência de figuras” (um exemplar por aluno)
OBJETIVOS:
Realizar um exercício criativo.
PREPARAÇÃO:
Fotocopie o documento “Sequência de figuras” para todos os alunos.
Veja qual é solução do exercício para conseguir auxiliar os alunos na realização do mesmo.
IMPLEMENTAÇÃO:
Explique aos alunos que terão de resolver individualmente um enigma (não o devem fazer em grupos), de forma a estimular a criatividade e a desenvolver o raciocínio empreendedor.
Distribua a cada aluno o documento “Sequência de figuras”, o qual contém o enigma que devem resolver. Diga-lhes que o primeiro aluno a descobrir a solução deverá informar o professor. Quando um aluno apresentar uma possível solução, deverá verificá-la, de modo a assegurar que está correta.
Se a resolução apresentada pelo aluno estiver certa, peça-lhe que a transmita à turma.
Se ninguém conseguir encontrar a solução, apresente-a. Não disponibilize demasiado tempo para os alunos tentarem resolver o enigma, pois este pretende apenas ser um simples quebra-gelo. Solução: Opção C
Se olharmos para as duas primeiras figuras geométricas de cada imagem (as que estão mais à esquerda, uma em cima e outra em baixo), verificamos que seguem uma sequência (que se repete de 3 em 3 imagens), ou seja, nessa ordem de ideias, a imagem 6 terá de começar da mesma forma que a imagem 3, o que apenas acontece na opção C:
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Imagem 1 Imagem 2 Imagem 3
Imagem 4 Imagem 5 Imagem 6
Outra possível análise tem a ver com as últimas duas últimas figuras geométricas de cada imagem, as quais são as mesmas em cada duas imagens consecutivas. Portanto, são as mesmas nas imagens 1 e 2, as mesmas nas imagens 3 e 4, e, por isso, terão também de ser iguais nas imagens 5 e 6, o que significa que a imagem que respeita esta terminação é a opção C.
Imagem 1 Imagem 3 Imagem 5
Imagem 2 Imagem 4 Imagem 6
INSTRUÇÕES PARA REFLEXÃO:
Pergunte aos alunos se foi complicado encontrarem a figura que encaixava na sequência de figuras apresentada.
Explique que este exercício tem como objetivo estimular o raciocínio e desenvolver a criatividade, aspetos importantes num empreendedor.
Diga-lhes, para concluir, que o empreendedorismo consiste em desenvolver um raciocínio arrojado e arriscar! Importa não se estagnar no que é evidente, mas procurar sempre mais e mais.
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