CRONOGRAMA QUINZENAL JARDIM I

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Avenida Eduardo Roberto Daher, nº 1.135 – Centro – Complexo Administrativo (Bloco B) secretariadeeducacao@itapecerica.sp.gov.br

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CRONOGRAMA QUINZENAL JARDIM I

SEGUNDA-FEIRA (30/08)

TERÇA-FEIRA (31/08)

QUARTA-FEIRA (01/09)

QUINTA-FEIRA (02/09)

SEXTA-FEIRA (03/09)

 MÚSICA:

FAMÍLIA.

 ATIVIDADE:

MINHA FAMÍLIA.

 VÍDEO E ATIVIDADE:

TIPOS DE MORADIA.

 HISTÓRIA:

AMOR.

 ATIVIDADE:

ALFABETO.

LETRA H.

 VÍDEO E ATIVIDADE: AS AVES.

 ATIVIDADE:

NÚMERO 10.

 ATIVIDADE:

SEQUÊNCIA LÓGICA.

 HISTÓRIA:

AMIZADE.

 ATIVIDADE:

SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS E CONTAGEM.

 ATIVIDADE:

CORES

SECUNDÁRIAS.

 HISTÓRIA: A FÁBULA DAS TRÊS CORES.

 VÍDEO:

INDEPENDÊNCIA DO BRASIL.

 ATIVIDADE:

NOSSO PAÍS.

 ATIVIDADE:

CONFECÇÃO DA BANDEIRA DO BRASIL.

SEGUNDA-FEIRA (06/09)

TERÇA-FEIRA (07/09)

QUARTA-FEIRA (08/09)

QUINTA-FEIRA (09/09)

SEXTA-FEIRA (10/09)

PONTO FACULTATIVO

FERIADO

“INDEPENDÊNCIA DO BRASIL”

 HISTÓRIA:

RESPONSABILIDA- DE.

LETRA J.

 ATIVIDADE:

GRÁFICO.

LETRA K.

 ATIVIDADE:

EXPERIMENTO E REGISTRO DE OBSERVAÇÕES – MÁGICA DAS CORES.

 HISTÓRIA:

GENEROSIDA- DE.

 ATIVIDADE:

ALFABETO.

 ATIVIDADE:

TÊNIS COM BEXIGA.

ARTE

ATIVIDADE: MÚSICA – PÁGINAS 25 E 26.

EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE: OLIMPÍADAS – PÁGINAS 27 E 28.

ORIENTAÇÕES ÀS FAMÍLIAS

 TODAS AS ATIVIDADES DEVEM SER FEITAS COM A SUPERVISÃO DE UM ADULTO.

 TODAS AS AULAS POSSUEM UM VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DAS ATIVIDADES.

 ANTES DE INICIAR AS ATIVIDADES, LEIA O CADERNO E ORGANIZE TODOS OS MATERIAIS QUE SERÃO NECESSÁRIOS.

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ATIVIDADE: ALFABETO – MINHA FAMÍLIA

ACOMPANHE A LEITURA DO REFRÃO DA MÚSICA “FAMÍLIA”.

DOBRADURA DA CASA – SIGA O PASSO A PASSO PARA CONFECCIONAR A CASA. COLE NA PRÓXIMA PÁGINA E DESENHE A SUA FAMÍLIA NELA.

HABILIDADES:

 PERCEBER AS DIVERSAS ORGANIZAÇÕES FAMILIARES. → (EI03ET06).

 REGISTRAR SUAS IDEIAS UTILIZANDO DESENHOS,SÍMBOLOS E PALAVRAS, ESCRITAS À SUA MANEIRA. → (EI03EF09).

AULA 1

ASSISTA AO NOSSO VÍDEO E TENHA UMA BOA AULA

“DIGA QUEM MORA NA SUA CASA QUEM MORA COM VOCÊ

COM QUEM VOCÊ DIVIDE O QUE GOSTA QUEM OLHA POR VOCÊ...

...TANTAS FAMÍLIAS TÃO DIFERENTES FAMÍLIAS COM POUCA, COM MUITA GENTE ISSO NÃO IMPORTA, O GOSTOSO É TER

SEMPRE UMA FAMÍLIA BEM PERTINHO DE VOCÊ”.

COMPOSITORA: RITA RAMEH FONTE: https://www.musixmatch.com/pt-br

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ATIVIDADE: MINHA FAMÍLIA

COLE SUA DOBRADURA DA CASA, E APÓS DESENHAR A SUA FAMÍLIA, PINTE COM CAPRICHO.

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ATIVIDADE: TIPOS DE MORADIA

 ESCREVA O SEU NOME ABAIXO:

AS CASAS PODEM SER CONSTRUÍDAS DE DIVERSAS FORMAS. CIRCULE O MATERIAL COM O QUAL A CASA QUE VOCÊ MORA FOI CONSTRUÍDA.

OBSERVE A CASA ABAIXO. PINTE O SEU LUGAR FAVORITO DA CASA.

HABILIDADES:

 CONHECER A HISTÓRIA DAS CASAS E MORADIAS ATRAVÉS DO TEMPO. → (EI03ET06).

 ESCREVER O NOME PRÓPRIO. → (EI03EF09).

TIJOLO MADEIRA PALHA

FONTE: PINTEREST.COM FONTE: PINTEREST.COM

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ATIVIDADE: ALFABETO

OBSERVE A ORDEM ALFABÉTICA E COMPLETE O QUADRO ABAIXO.

A C D E F

H I K L N

O Q R T U

W X Y Z

ESCREVA O ANTES E DEPOIS DO ALFABETO.

HABILIDADE:

 CONHECER E RECONHECER AS LETRAS DO ALFABETO EM DIVERSAS SITUAÇÕES. → (EI03EF09).

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

B G K

M R Y

Fonte: http://www.ce.ufpb.br

1º MOMENTO – PARA INICIAR A NOSSA AULA, VAMOS UTILIZAR A NOSSA TRILHA DO ALFABETO, CONFECCIONADA NO CADERNO ANTERIOR, PARA COLOCARMOS O ALFABETO NA SEQUÊNCIA CORRETA.

Fonte: acervo próprio

AULA 2

FONTE: PINTEREST.COM

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ATIVIDADE: LETRA H

HABILIDADES:

A LETRA DO DIA É...

RECORTE DE REVISTAS OU DESENHE UMA IMAGEM QUE COMECE COM A

LETRA H.

UTILIZE ESSE ESPAÇO PARA TREINAR A ESCRITA DA LETRA H.

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ATIVIDADE: AS AVES



UTILIZE AS LETRAS MÓVEIS DO ANEXO 1 PARA ESCREVER OS NOMES DAS AVES ABAIXO.

HABILIDADES:

 IDENTIFICAR OS ANIMAIS, SUAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E HABITAT. → (EI03ET03).

AULA 3

AS AVES

AS AVES SÃO ANIMAIS BÍPEDES, OU SEJA, QUE POSSUEM DUAS PERNAS.

O CORPO É COBERTO POR PENAS E POSSUEM DUAS ASAS E BICO.

TODAS AS AVES NASCEM DE OVOS.

PAPAGAIO TUCANO

PATO

FONTE:

https://www.google.com/search?q=AVES&tbm=isch&ved=2ahUKEwj55aHc5rjyAh XxjJUCHRASAykQ2-cCegQIABAA&oq=AVES&gs_

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ANEXO 1

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ATIVIDADE: NÚMERO 10

O NÚMERO DE HOJE É...

PINTE O CONJUNTO QUE TEM 10 ELEMENTOS.

VAMOS TREINAR? FAÇA O NÚMERO 10 NOS QUADRADINHOS ABAIXO.

HABILIDADE:

 CONHECER OS NÚMEROS E AS RESPECTIVAS QUANTIDADES. → (EI03ET07).

DEZ

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ATIVIDADE: SEQUÊNCIA LÓGICA

HABILIDADE:

 AGRUPAR ELEMENTOS DE ACORDO COM CRITÉRIOS ESTABELECIDOS.

→ (EI03ET01).

 ENFRENTAR DESAFIOS EM BRINCADEIRAS E JOGOS PARA DESENVOLVER CONFIANÇA EM SI PRÓPRIO. → (EI03EO02).

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: COPOS DESCARTÁVEIS (OU DE PLÁSTICO) E FICHAS DO ANEXO 2.

 RECORTE AS FICHAS QUE ESTÃO NO ANEXO 2 E DISPONIBILIZE PARA A CRIANÇA, JUNTAMENTE COM OS COPOS.

 PEÇA QUE ELA CONSTRUA A SEQUÊNCIA COM OS COPOS CONFORME ESTÁ NOS CARTÕES.

 UTILIZE UM CARTÃO POR VEZ PARA QUE CADA SEQUÊNCIA SEJA REALIZADA COM ATENÇÃO E PRECISÃO.

CONTE COMO FOI A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE COM A SUA CRIANÇA:

FONTE: COLÉGIO INTERVIVA -FACEBOOK

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ANEXO 2

FONTE: ACERVO PRÓPRIO

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ATIVIDADE: SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS E CONTAGEM



OBSERVE A SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS.

AGORA, COMPLETE A SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS.

VAMOS CONTAR!

HABILIDADE:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 3 4 6 8 9

QUANTOS PATINHOS ESTÃO DENTRO DA LAGOA?

QUANTOS PATINHOS ESTÃO FORA DA LAGOA?

QUANTOS PATINHOS TEMOS NA IMAGEM?

AULA 4

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ATIVIDADE: CORES SECUNDÁRIAS

COM SEU DEDINHO E TINTA GUACHE, MISTURE AS CORES QUE SE PEDE.

HABILIDADE:

 FAZER MISTURAS, PROVOCANDO MUDANÇAS FÍSICAS E QUÍMICAS NA REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES DE CULINÁRIA, PINTURA E EXPERIÊNCIAS. → (EI03ET02).

Fonte: Fonte: httpswww.todamateria.com.brcores-primarias-kids

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ATIVIDADE: NOSSO PAÍS



COMPLETE O QUADRO COM AS LETRAS QUE FALTAM.

ESTUDO DA PALAVRA: OBSERVE A PALAVRA BRASIL ESCRITA ACIMA E RESPONDA AS PERGUNTINHAS ABAIXO.

HABILIDADES:

 PARTICIPAR DE FESTIVIDADES E COMEMORAÇÕES SIGNIFICATIVAS PARA AS CRIANÇAS, AS FAMÍLIAS E COMUNIDADE. → (EI03EO06).

AULA 5

 QUAL A LETRA INICIAL?

 QUAL A LETRA FINAL?

 QUANTIDADE DE LETRAS?

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ATIVIDADE: CONFECÇÃO DA BANDEIRA DO BRASIL

HABILIDADES:

 EXPRESSAR-SE UTILIZANDO VARIEDADES DE MATERIAIS E RECURSOS ARTÍSTICOS. → (EI03TS02).

 PARTICIPAR DE FESTIVIDADES E COMEMORAÇÕES SIGNIFICATIVAS PARA AS CRIANÇAS, AS FAMÍLIAS E A COMUNIDADE. → (EI03EO06).

ATIVIDADE:

 PARA A CONFECÇÃO DA BANDEIRA DO NOSSO PAÍS, PODEMOS UTILIZAR DIVERSOS MATERIAIS: PAPELÃO, PAPEL PICADO, TAMPINHAS, TINTA, GIZ, GLITTER, ENTRE OUTROS.

 OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E CONFECCIONE A SUA BANDEIRA.

 ATENÇÃO: AS CORES DA BANDEIRA PRECISAM SER RESPEITADAS.

FONTE: https://www.google.com.br/search?q=atividade+CONFEC%C3%87%C3%83O+ bandeira+do+brasil

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ATIVIDADE: LETRA J

HABILIDADES:

A LETRA DO DIA É...

LETRA J.

UTILIZE ESSE ESPAÇO PARA TREINAR A ESCRITA DA LETRA J.

FONTE: https://poplembrancinhas.com.br/des enhos-de-jacare-para-colorir/

AULA 6

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ATIVIDADE: GRÁFICO

BÁRBARA E SEUS AMIGOS ESTAVAM BRINCANDO DE VER QUEM CONSEGUIA MAIS PONTOS AO LANÇAR UM DADO.

OBSERVE ABAIXO E DESCUBRA QUANTOS PONTOS CADA CRIANÇA CONSEGUIU.

AGORA, COMPLETE O GRÁFICO ABAIXO DE ACORDO COM O NÚMERO DE PONTOS QUE CADA CRIANÇA TIROU NESTA BRINCADEIRA.

COMECE PINTANDO SEMPRE DE BAIXO PARA CIMA.

AGORA, OBSERVANDO O GRÁFICO RESPONDA:

QUAL O NOME DA CRIANÇA QUE TIROU O MAIOR NÚMERO: ___________

QUAL O NOME DA CRIANÇA QUE TIROU O MENOR NÚMERO: __________

HABILIDADES:

 LER E PREENCHER GRÁFICOS COLETIVAMENTE. → (EI03ET08).

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ATIVIDADE: LETRA K

HABILIDADES:

A LETRA DO DIA É...

LETRA K.

UTILIZE ESSE ESPAÇO PARA TREINAR A ESCRITA DA LETRA K.

FONTE: https://poplembrancinhas.com.br/des enhos-de-jacare-para-colorir/

AULA 7

KETCHUP

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ATIVIDADE: EXPERIMENTO E REGISTRO DE OBSERVAÇÕES – MÁGICA DAS CORES

HABILIDADE:

 FAZER MISTURAS, PROVOCANDO MUDANÇAS FÍSICAS E QUÍMICAS NA REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES DE CULINÁRIA, PINTURA E EXPERIÊNCIAS.

→ (EI02ET02).

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: LEITE, PRATO, CORANTE ALIMENTÍCIO (PELO MENOS DUAS CORES), COTONETES E DETERGENTE.

 DESPEJE O LEITE EM UM PRATO.

 PINGUE UMA OU DUAS GOTAS DE CADA CORANTE NO LEITE, SEM MISTURÁ-LAS.

 MOLHE O COTONETE NO DETERGENTE E TOQUE-O NOS PONTOS ONDE O CORANTE CAIU.

 VEJA AS CORES SE MISTURAREM DE FORMA MÁGICA.

FONTE: https://www.dentrodahistoria.com.br/blog/entretenimento-e-diversao/brincadeiras-e- atividades/leite-psicodelico-experiencia-com-cores/

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ATIVIDADE: EXPERIMENTO E REGISTRO DE OBSERVAÇÕES – MÁGICA DAS CORES

DESENHE NESSE ESPAÇO AS OBSERVAÇÕES QUE VOCÊ REALIZOU DURANTE O EXPERIMENTO.

HABILIDADE:

 REGISTRAR SUAS IDEIAS UTILIZANDO DESENHOS, SÍMBOLOS E PALAVRAS, ESCRITAS À SUA MANEIRA. → (EI03EF09).

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ATIVIDADE: ALFABETO

PINTE A LETRA INICIAL DAS IMAGENS.

HABILIDADE:

Fonte: http://www.ce.ufpb.br

1º MOMENTO – PARA INICIAR A NOSSA AULA, VAMOS UTILIZAR A NOSSA TRILHA DO ALFABETO, CONFECCIONADA NO CADERNO ANTERIOR, PARA COLOCARMOS O ALFABETO NA SEQUÊNCIA CORRETA.

Fonte: acervo próprio

AULA 8

B D G C

F K H J

FONTE: PINTEREST.COM/

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ATIVIDADE: TÊNIS COM BEXIGA

HABILIDADES:

 ENFRENTAR DESAFIOS EM BRINCADEIRAS E JOGOS PARA DESENVOLVER CONFIANÇA EM SI PRÓPRIO. → (EI03EO02).

 PARTICIPAR DE JOGOS E BRINCADEIRAS DE CONSTRUÇÃO UTILIZANDO ELEMENTOS ESTRUTURADOS OU NÃO. → (EI03CG05).

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: BEXIGA, PRATO DE PAPEL OU CÍRCULO DE PAPELÃO, PALITOS DE SORVETE, FITA ADESIVA, COLA E GIZ DE CERA.

 RAQUETE: COLE O PRATO DE PAPEL NO PALITO DE SORVETE, CONFORME A IMAGEM ABAIXO. PASSE A FITA ADESIVA PARA FIXAR MELHOR. DECORE UTILIZANDO GIZ DE CERA OU OUTROS MATERIAIS.

 ENCHA A BEXIGA E AMARRE PARA O AR NÃO ESCAPAR.

 AGORA, É SÓ TREINAR A ATENÇÃO E O EQUILÍBRIO, ACERTANDO A BEXIGA COM A SUA RAQUETE SEM DEIXÁ-LA CAIR.

 OS OUTROS MEMBROS DA FAMÍLIA PODEM CONFECCIONAR TAMBÉM SUAS RAQUETES PARA BRINCAR JUNTO.

 PARA DEIXAR MAIS DIVERTIDO, AMARRE UM BARBANTE EM DUAS EXTREMIDADES. CADA PARTICIPANTE FICA DE UM LADO E PRECISA ACERTAR A BEXIGA PARA QUE ELA ATRAVESSE PARA O LADO DO ADVERSÁRIO.

FONTE: https://www.tempojunto.com/2014/04/26/pratos-descartaveis-viram-raquetes-de-bexiga/

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ARTE: MÚSICA

EM MÚSICA, A PULSAÇÃO É UMA BATIDA QUE SE REPETE DE MANEIRA REGULAR E CONSTANTE. PODENDO SER RÁPIDA OU LENTA.

A) CANTE A CANTIGA FOLCLÓRICA ABAIXO, “MARCHA SOLDADO”, BATENDO PALMAS, SENTINDO A PULSAÇÃO DA MÚSICA.

B) AGORA, CANTE A MÚSICA NOVAMENTE, MARCHANDO.

MARCHA SOLDADO

MARCHA, SOLDADO, CABEÇA DE PAPEL,

SE NÃO MARCHAR DIREITO, VAI PRESO PRO QUARTEL.

O QUARTEL PEGOU FOGO, FRANCISCO DEU SINAL, ACODE, ACODE, ACODE A BANDEIRA NACIONAL!

SONS COM O CORPO

PERCUSSÃO CORPORAL É A ARTE DE PRODUZIR SONS UTILIZANDO O PRÓPRIO CORPO COMO UM INSTRUMENTO MUSICAL.

BATER PALMAS, ASSOBIAR, BATER OS PÉS, BATER A MÃO NA BARRIGA, ESTALAR OS DEDOS SÃO ALGUMAS MANEIRAS DE PRODUZIR SONS USANDO O PRÓPRIO CORPO.

FONTE: https://sites.google.com/site/percussaocorporal01/home

MÚSICA

ATIVIDADE 1

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FONTE: https://www.google.com/search?q=percuss%C3%A3o+corporal&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiN0rjF

COM A AJUDA DE UM ADULTO, CRIE UMA PERCUSSÃO CORPORAL PARA A CANTIGA “MARCHA SOLDADO”. VEJA O EXEMPLO NA NOSSA VÍDEO-AULA.

NO ESPAÇO ABAIXO, COMENTE COMO FOI A REALIZAÇÃO DESTA ATIVIDADE COM A SUA CRIANÇA.

_______________________________________________________________

HABILIDADE: (EI03TS01) UTILIZAR SONS PRODUZIDOS POR MATERIAIS, OBJETOS E INSTRUMENTOS MUSICAIS DURANTE BRINCADEIRAS DE FAZ DE CONTA, ENCENAÇÕES, CRIAÇÕES MUSICAIS, FESTAS.

HABILIDADE: (EI03TS03) RECONHECER AS QUALIDADES DO SOM (INTENSIDADE, DURAÇÃO, ALTURA E TIMBRE), UTILIZANDO-AS EM SUAS PRODUÇÕES SONORAS E AO OUVIR MÚSICAS E SONS.

ATIVIDADE 2

PALMA PINGO ESTALO DE DEDOS

PEITO BARRIGA

COXA

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EDUCAÇÃO FÍSICA: OLIMPÍADAS

HOJE VAMOS VIVENCIAR ALGUMAS ATIVIDADES ONDE TESTAREMOS NOSSA “PONTARIA”, NOSSA PRECISÃO EM LANÇAR OU ARREMESSAR OBJETOS EM UM ALVO. NAS OLIMPÍADAS, TEMOS ESPORTES DE PRECISÃO, COMO:

GOLF, TIRO COM ARCO, CURLING E A BOCHA.

1 – NO ESPORTE TIRO COM ARCO, O OBJETIVO É ACERTAR O CENTRO DO ALVO, QUE ESTÁ IDENTIFICADO COM O NÚMERO 10 NA IMAGEM ABAIXO. LIGUE OS CONJUNTOS DE FLECHAS ESPALHADAS (QUANTIDADE) ATÉ OS NÚMEROS NO ALVO:

AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

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PARTE 2

VAMOS CONHECER UM POUCO MAIS ALGUNS ESPORTES DE PRECISÃO!

O GOLFE É JOGADO EM CAMPOS GRAMADOS. CONSISTE EM ARREMESSAR A BOLA COM UM TACO DE MADEIRA E FERRO, COM OBJETIVO DE ACERTAR A BOLA NOS BURACOS CAVADOS NO CAMPO, EM POUCAS TACADAS.

JOGO ADAPTADO

1 – VOCÊ VAI PRECISAR DE UM BALDE, UM CABO DE VASSOURA E A BOLA DE MEIA. DEIXE O BALDE DEITADO E POSICIONE A BOLA A UMA BOA DISTÂNCIA (NÃO MUITO LONGE, NÃO MUITO PERTO). BATA O CABO DE VASSOURA NA BOLA COM O OBJETIVO DE ACERTÁ-LA DENTRO DO BALDE.

SUGESTÃO: CASO NÃO SEJA POSSÍVEL REALIZAR COM O CABO DE VASSOURA, EXPERIMENTE COM OUTROS OBJETOS, CRIE OUTRAS FORMAS DE ACERTAR A BOLA NO BALDE.

O CURLING É JOGADO EM UMA PISTA DE GELO. O OBJETIVO DO JOGO É LANÇAR UMA PEDRA DE GRANITO O MAIS PRÓXIMO POSSÍVEL DO ALVO.

JOGO ADAPTADO

2 - PEÇA AJUDA DE UM ADULTO PARA DESENHAR UM ALVO NO CHÃO. VOCÊ VAI PRECISAR DE UMA TAMPINHA DE GARRAFA PET. POSICIONE-SE A UMA BOA DISTÂNCIA E, COM UM “PETELECO” NA TAMPINHA, TENTE ACERTAR O ALVO, OU O MAIS PRÓXIMO POSSÍVEL DELE.

SUGESTÃO: CRIE OUTRAS MANEIRAS DE ARREMESSAR A TAMPINHA. EXPERIMENTE ARREMESSAR COM OUTRAS PARTES DO CORPO.

EI02CG05 – COORDENAR SUAS HABILIDADES MANUAIS NO ATENDIMENTO ADEQUADO A SEUS INTERESSES E NECESSIDADES EM SITUAÇÕES DIVERSAS.