ITINERÁRIO DE CONTEÚDOS 2017/2018

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ITINERÁRIO DE CONTEÚDOS – 2017/2018

DISCIPLINA: Português ANO : 2º

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

1º PERÍODO

+ 91

aulas

Oralidade  Formas de tratamento e princípio de cortesia

 Vocabulário

 Informação essencial e acessória

 Articulação, acento, entoação, pausa

 Vocabulário: sinónimos, antónimos

 Intencionalidade comunicativa: pergunta, pedido, aviso, recado, instrução

 Regras e papéis da interação oral

 Prestar atenção ao que ouve de modo a tornar possível:

 apropriar-se de padrões de entoação e ritmo;

 apropriar-se de novos vocábulos;

 associar palavras ao seu significado;

 identificar palavras desconhecidas;

 cumprir instruções;

 responder a questões acerca do que ouviu;

 reter o essencial de um pequeno texto ouvido;

 identificar o tema central;

 apreender o sentido global de textos ouvidos;

 recontar histórias.

Leitura e escrita  Ler textos

 Responder a questionários sobre o texto

 Conhecer a ordem alfabética

 Identificar o sentido global dos textos

 Localizar a informação pretendida

 Responder a questões sobre os textos

 Propor títulos para textos ou partes de textos

 Seguir instruções escritas para realizar uma ação

 Letra maiúscula e minúscula

 Masculino e feminino

 Singular e plural

 Adjetivo

 Sinónimos e Antónimos

 Sinais de pontuação

 Espaço, parágrafo e margem

Gramática  Explicitar regras e procedimentos:

 Identificar ditongos;

 Identificar sílabas.

 Manipular palavras e constituintes de palavras e observar os efeitos produzidos:

 formar femininos, masculinos;

 formar singulares e plurais.

 Comparar dados e descobrir regularidades.

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 Manipular palavras (ou grupos de palavras) em frases: expandir, substituir, reduzir e deslocar elementos.

 Construir frases. Sinónimos e antónimos.

Iniciação à educação literária  Ouvir ler e/ou ler textos literários

 Compreender o essencial dos textos escutados e lidos - Luísa Dacosta O Elefante Cor‐de‐rosa

- Cecília Meireles Ou isto ou aquilo (“Pescaria”, “A avó do menino”, “A folha na festa”, “O eco”, “O

chão e o pão”)

2º PERÍODO

+ 77

aulas

Oralidade

 Articular corretamente palavras, incluindo as de estrutura silábica mais complexa

 Grupo nominal e grupo verbal

 Entoação e ritmo

Leitura e escrita  Ordem alfabética (alfabeto)

 frase, texto

 Ler pequenos textos narrativos, poemas e banda desenhada

 Funções da leitura

 Técnicas de localização da informação: palavra-chave; formas de destaque (negrito, itálico, sublinhado)

 Assunto; ideia principal

Gramática  Explicitar verbos

 Construir frases

 Mobilizar o conhecimento adquirido na compreensão e expressão oral e escrita

 Famílias de palavras, campo semântico, campo lexical

Iniciação à educação literária  Ler para apreciar textos literários:

- José Eduardo Agualusa A Girafa que Comia Estrelas

- Sidónio Muralha Bichos, Bichinhos e Bicharocos (“bichinho-de-conta”, “Macacos”, “Abelhas”,

“gaivotas”)

- Alves Redol Uma Flor Chamada Maria

3º PERÍODO

+ 70

aulas

Oralidade

 Expansão dos grupos nominal e verbal

Leitura e escrita  Leitura orientada

 Texto narrativo, título

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 Personagem, espaço, tempo, ação

Gramática  Manipular palavras em frases

 Explicitar nomes, verbos e adjetivos

 Construir frases

• Mobilizar o conhecimento adquirido na compreensão e expressão oral e escrita.

Iniciação à educação literária

 Ler em termos pessoais

 Dizer e escrever, em termos pessoais e criativos

 Ler para apreciar textos literários:

- Adolfo Coelho Contos Populares Portugueses ( “O Pinto Borrachudo”, “O Príncipe com Orelhas de Burro”)

- Papiniano Carlos A Menina Gotinha de Água

-Manuel António Pina (“A floresta das adivinhas”; “O têpluquê”)

a) Esta previsão poderá sofrer alterações por motivos vários.

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DISCIPLINA: Matemática ANO : 2º

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

1º PERÍODO

+ 91 aulas Números e operações

 Representar números na reta graduada.

 Ler e representar números até 499.

 Números ordinais.

 Compreender o valor posicional de um algarismo do sistema de numeração decimal.

 Resolver problemas envolvendo relações numéricas.

 Compreender e memorizar factos básicos de adição e relacioná-los com os da subtração.

 Compreender a multiplicação nos sentidos aditivos e combinatório.

 Adicionar e subtrair utilizando a representação horizontal e recorrendo a estratégias de cálculo mental e escrito.

 Elaborar sequências de números segundo uma dada lei de formação e investigar regularidades em sequências e em tabelas de números.

 Resolver problemas envolvendo adições e subtrações.

 Adicionar, subtrair e multiplicar utilizando a representação horizontal e recorrendo a estratégias de cálculo mental e escrito.

 Elaborar sequências de números segundo uma dada lei de formação e investigar regularidades em sequências e em tabelas de números.

 Estimativas

Geometria e medida Orientação espacial

 Posição e localização

 Pontos de referência

Figuras no plano e sólidos geométricos  Linhas retas e linhas curvas

 Retas e semirretas;

 Polígonos e linhas poligonais;

 Parte interna e externa de linhas planas fechadas;

 Tangram

 Reconhecer propriedades de figuras no plano e fazer classificações.

 Comparar e descrever sólidos geométricos identificando semelhanças e diferenças

Organização e Tratamento de Dados

Representação e interpretação de dados

 Reunião e interseção de conjuntos;

 Diagramas de Vem e Carroll.

2º PERÍODO

+ 77

aulas

Números e operações

 Ler e representar números pelo menos até 899.

 Compreender, construir e memorizar a tabuada do 2, 4, 5, e 10.

 Representar valores monetários.

 Realizar estimativas

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Figuras no plano e sólidos geométricos

Propriedades e classificação

 Identificar superfícies planas e não planas, em objetos comuns e em modelos geométricos.

 Identificar polígonos e círculos nos sólidos geométricos e representá-los.

 Quadriláteros (retângulo, quadrado e losango);

 Pentágonos e hexágonos;

 Sólidos geométricos – poliedros e não poliedros; pirâmides e cones; vértice, aresta e face;

 Construção de figuras com eixo de simetria.

 Reflexão

 Itinerários em grelhas quadriculadas

Orientação espacial

 Pontos de referência e itinerários

Organização e tratamento de dados Representação e interpretação de dados

 Leitura e interpretação de informação apresentada em tabelas e gráficos

 Formular questões e recolher dados registando-os através de esquemas de contagens gráficas (tally charts) e de gráficos de pontos.

 Tabelas de frequências absolutas e pictogramas.

3º PERÍODO

+ 70

aulas

Números e operações

 Ler e representar números pelo menos até 1000.

 Números pares e ímpares.

 Compreender, construir e memorizar a tabuada do 4 e 6.

 Utilizar o sinal (: ) na representação horizontal do cálculo

 Resolver problemas envolvendo divisões.

 Identificar a metade, a terça parte, e representá-las na forma de fração.

 Compreender e usar os operadores: dobro, triplo, o quádruplo, e o quíntuplo e relacioná-los.

Geometria e medida

 Ler e desenhar plantas simples

 Itinerários

 Reflexão

 Estabelecer relações entre factos e ações que envolvam noções temporais e reconhecer o caráter cíclico de certos fenómenos e atividades.

 Relacionar entre si hora, dia, semana, mês e ano.

 Identificar a hora, a meia hora e o quarto de hora.

 Compreender as noções de comprimento, massa, capacidade e área.

 Compreender o que é uma unidade de medida e o que é medir.

 Realizar medições utilizando unidades de medida não convencionais e compreender a necessidade de subdividir uma unidade em subunidades.

 Realizar medições utilizando unidades de medida convencionais (centímetro, metro, quilograma e litro).

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 Estimar comprimentos e massas

 Comparar e ordenar comprimentos, massas, capacidades e áreas.

 Determinar o perímetro de figuras

 Estimar capacidades e áreas.

 Resolver problemas respeitantes a grandezas, utilizando e relacionando as unidades de medida SI.

 Conhecer e relacionar as moedas e notas do euro e realizar contagens de dinheiro.

ITINERÁRIO DE CONTEÚDOS 2017/2018