ORIENTAÇÕES PARA INSCRIÇÃO NA RECUPERAÇÃO PARALELA / 2ª ETAPA 2ª SÉRIE / ENSINO MÉDIO

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2ª SÉRIE / ENSINO MÉDIO

Passo a Passo:

1. O aluno receberá o Boletim, no dia 09/09 (6ª feira), juntamente com a ficha de pré-inscrição para se cadastrar na Recuperação Paralela. Ele poderá se inscrever em, no máximo, 05 disciplinas e fazer a prova apenas nas disciplinas para as quais se inscreveu.

2. O aluno deverá entregar a ficha de pré-inscrição, devidamente preenchida e assinada pelo responsável, na Secretaria da escola nos dias:

10/09 (Sábado): 9h às 12h (Plantão durante a Reunião de Pais, apenas para pré-inscrição) 12/09 (2ª feira): 7h15 às 18h

13/09 (3ª feira): 7h15 às 18h

3. O boleto bancário estará disponível no site da escola / área do aluno, em até 24 horas após feita a pré-inscrição na secretaria.

A inscrição será confirmada mediante o pagamento do boleto até a data prevista de vencimento (14/09 – 4ª feira).

A listagem dos estudantes que farão as provas de Recuperação será gerada pelo sistema da escola a partir da confirmação do pagamento da taxa.

 Valor da taxa:

R$ 25,00 (vinte e cinco reais), por disciplina.

OBS.: Após o pagamento, guardar o comprovante para apresentá-lo no dia da prova.

Fiquem atentos:

 O Roteiro de Estudos para a Recuperação Paralela estará disponível no site da escola www.redebatista.edu.br a partir do dia 02/09;

 No dia da prova, o aluno deve estar devidamente uniformizado e apresentar o comprovante de pagamento.

 A Recuperação Paralela é opcional, portanto, não haverá 2ª chamada.

 Qualquer necessidade, ou eventualidade, deverá ser comunicada ao SOE até dia 13/09/16, de 7h às 17h.

 Não serão aceitas inscrições fora do prazo estabelecido pela escola (13/09 – 3ª feira).

CRONOGRAMA DE PROVAS DATA DIA DA

SEMANA DISCIPLINA HORÁRIO

16/09 6ª feira Literatura / Redação 14h às 17h

17/09 Sábado Língua Portuguesa / Arte 8h às 11h

20/09 3ª feira História / Sociologia

14h às 17h 21/09 4ª feira Biologia / Espanhol

22/09 5ª feira Geografia / Inglês

23/09 6ª feira Química

24/09 Sábado Física 8h às 11h

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ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 2ª ETAPA – 2016 DISCIPLINA: LITERATURA

SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSORA

2ª MÉDIO Manhã Fernanda Riggio

Para que você tenha um bom desempenho nesta recuperação, recomendo um estudo diário e regular. CONTEÚDOS DA 2ª ETAPA:

- Romantismo (prosa), Realismo e Naturalismo

 contexto histórico, características, principais autores e obras. - Metalinguagem e Intertextualidade.

- Livro: Dom Casmurro- Machado de Assis. Em relação à matéria, você deverá:

 Reconhecer, em um texto literário, as características românticas, realistas e naturalistas predominantes.

 Reconhecer os principais autores do Romantismo, do Realismo e do Naturalismo e suas obras.

 Interpretar textos do Romantismo, do Realismo e do Naturalismo.  Caracterizar a prosa no Realismo e no Naturalismo.

 Analisar o livro Dom Casmurro, de Machado de Assis.

 Identificar elementos da narrativa: personagem, foco narrativo, espaço, tempo, enredo etc.

 Estabelecer relações intertextuais entre textos literários da contemporaneidade e entre manifestações literárias e culturais de diferentes épocas.

 Reconhecer e explicar efeitos de sentido da metalinguagem em textos literários e em outras manifestações culturais.

COMO ESTUDAR:

RELEIA os capítulos do livro e resolva novamente os exercícios dados; ESCLAREÇA suas dúvidas;

FAÇA sínteses e roteiros da matéria estudada. ONDE ESTUDAR:

 Anotações realizadas no caderno.  Material enviado em Powerpoint.  Folhas e textos distribuídos.

 Livro de Literatura: Capítulos: 8 e 9.

Crie um horário de estudo.

Estude bastante e boa prova! Fernanda Riggio

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DISCIPLINA: REDAÇÃO

SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSORES

2ª Médio Manhã Saulo Sales

Caros alunos,

Com o objetivo de auxiliá-los no estudo da recuperação de PRODUÇÃO DE TEXTO, leiam atentamente as orientações a seguir.

A) Em relação ao conteúdo estudado em sala, você deverá dominar: - A estrutura do parágrafo;

- A noção de argumentação, seus elementos básicos (a tese, tópico frasal e proposta de intervenção social); - A progressão do texto dissertativo em seus parágrafos de introdução, de argumentos e de conclusão. - O emprego dos diferentes tipos de argumentos (citação, comprovação e raciocínio lógico).

- Criatividade para produzir um texto que cative o leitor.

- A estrutura do gênero textual do tipo Redação Modelo ENEM.

B) Além do domínio da matéria, você também deverá demonstrar as seguintes habilidades: 1. exprimir-se com clareza,

2. elaborar seu texto em parágrafos abordando cada uma das divisões do texto dissertativo argumentativo,

3. preparar-se para a redação de seu texto por meio de um esquema para organizar suas ideias e decidir o que tratar em cada parágrafo,

4. revisar seu texto ao terminá-lo

5. cuidado com expressões coloquiais e desvios gramaticais facilmente corrigíveis numa revisão, como os de ortografia e acentuação.

C) Dicas importantes:

 Revise o conteúdo a partir da matéria vista em sala, anotada no caderno. A partir daí, você terá um roteiro adequado de estudo;

 Revise atividades e textos de exemplificação dados em sala por meio de folhas avulsas;

 Revise as aulas em Powerpoints que estão no e-mail de sua turma, principalmente o estudo sobre os elementos do texto dissertativo-argumentativo.

 Reveja as correções dos professores em seus textos dessa etapa, pois elas sinalizam os pontos nos quais você deve ter maior cuidado em sua produção textual.

ESTUDEM COM VONTADE! ÓTIMA PROVA!

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ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 2ª ETAPA – 2016 DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA

2ª MÉDIO Manhã Fernanda Riggio

Querido (a) aluno (a),

Este roteiro foi produzido para orientar os seus estudos específicos para a Prova de Recuperação da 2ª etapa. Leia-o com atenção e atenda aos direcionamentos para se preparar. É muito importante, nesse processo, a sua disposição para recuperar-se, o que pressupõe esforço, método de estudo e responsabilidade.

CONTEÚDOS DA 2ª ETAPA: Leitura

 Compreender e interpretar textos de diferentes gêneros: charge, cartum, tirinha, reportagem, editorial, notícia etc.

 Interpretar textos integrando elementos verbais e não verbais.

 Inferir informações (dados, fatos, argumentos, conclusões...) implícitas em um texto.  Estabelecer relações lógico-discursivas entre elementos do texto.

 Perceber as relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido (ironia, humor, ambiguidade...).  Relacionar textos.

 Inferir o significado de palavras e expressões. Produção de Texto

 Estruturar parágrafo-resposta referente às perguntas de interpretação textual. Conhecimentos Linguísticos

 Emprego dos pronomes relativos (em que, cujo, onde etc).  Uso adequado da pontuação no período simples.

 Coesão Textual.

ORIENTAÇÕES DE ESTUDO

- Rever e refazer os exercícios realizados durante a etapa.

- Refazer as provas aplicadas durante a etapa com o objetivo de revisar o conteúdo. - Estudar também pela gramática.

ONDE ESTUDAR:

 Anotações realizadas no caderno.  Material enviado em Powerpoint.  Folhas distribuídas durante a etapa.  Gramática:

-Pronomes relativos: páginas 325 a 330. - Pontuação: páginas 713 a 728.

BOM ESTUDO E BOA PROVA!

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DISCIPLINA: ARTE

2ª MÉDIO Manhã Daniel do Carmo

Prezado (a) estudante,

Este roteiro foi elaborado para ajudá-lo a estudar, direcionando sua atenção para os conteúdos importantes como auxílio para sua prova. Para que seu estudo seja completo, sugiro que FAÇA UM RESUMO de todos os itens e conceitos assinalados abaixo. Dessa maneira você se preparará melhor e poderá verificar se tem dúvidas em algum tema.

Desejo a você uma boa prova! Atenciosamente,

Prof. Daniel F. do Carmo (Arte)

MATÉRIA DA PROVA

1-Arte Moderna e arte de vanguarda (meados do séc. XIX até primeira metade do séc. XX)

 Introdução à História da Arte Moderna: antecedentes históricos e artísticos, contexto histórico geral  A modernização e o valor das ciências na modernidade

 Tradição x Modernidade: o nascimento do modernismo  Antiga academia de arte e a nova construção estética  O Impressionismo

 O Fauvismo  Artistas e obras

 Salão oficial x Salão dos Independentes  A Belle Époque: nascimento, apogeu e fim 2-Arte no século XX

 Transformações culturais entre a segunda metade do século XIX e início do século XX.  Vanguardas Europeias: Ideia de vanguarda artística e atuação artística

 Contexto histórico e cultural  Cubismo  Abstracionismo  Expressionismo  Surrealismo  Artistas e obras  Arte e sociedade  Arte e tempo histórico

Habilidades:

- Domínio dos conceitos apresentados

- Análise de textos e imagens, conhecimentos específicos teóricos, contexto histórico, representações de contextos e ideias em construções visuais/artísticas.

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ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 2ª ETAPA – 2016 DISCIPLINA: BIOLOGIA

ETAPA SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSORA

1ª 2ª Médio Manhã Renata

Caro (a) aluno (a),

O roteiro a seguir deverá auxiliá-lo em seus estudos para a recuperação paralela. Siga-o atentamente, refazendo todos os exercícios propostos e discutidos por nós durante essa etapa. Não deixe para estudar na véspera da prova, assim caso surja alguma dúvida poderá procurar-me ou pelas monitoras de laboratório para resolvê-las. Lembre-se que o seu sucesso depende exclusivamente de você... E estarei torcendo por ele!

Bons estudos, Renata Conteúdo avaliado:  Fisiologia Humana Digestão Circulação Respiração Excreção

 Transporte celular passivo: Osmose e Difusão Objetivos de aprendizagem:

 Reconhecer os diferentes tipos de sistemas dos vertebrados.

 Compreender o mecanismo da digestão, os diversos tipos de digestão, de respiração, circulação, e excreção dos vertebrados.

 Diferenciar digestão química e digestão mecânica.

 Compreender as etapas que envolvem a digestão / nutrição no homem.

 Reconhecer o mecanismo de digestão química do ser humano: Enzimas – substrato – pH – local de ação – controle hormonal da digestão.

 Compreender o mecanismo de respiração humana: anatomia e fisiologia / hematose/ oxiemoglobina / carboemoglobina / carboxiemoglobina.

 Compreender o mecanismo de transporte passivo e sua relação com a hematose.  Reconhecer a anatomia e fisiologia da circulação humana.

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DISCIPLINA: ESPANHOL

2ª MÉDIO Manhã Danielle Costa

CONTENIDO CÓMO ESTUDIAR

1. Comprensión lectora;

2. Futuro Imperfecto de Indicativo – verbos regulares e irregulares. Referencia: anotaciones del cuaderno, hojas de actividades complementares, libro didáctico página 105. 3. Perífrasis verbal: IR + A + INFINITVO. Referencia: anotaciones del cuaderno, hojas de actividades, libro didáctico página 115.

4. Conectivos. Referencia: anotaciones del cuaderno, hojas de actividades.

5. Apócope. Referencia: anotaciones del cuaderno, hojas de actividades, libro didáctico página 90.

6. Vocabulario:

 Las profesiones. Referencia: anotaciones del cuaderno, hojas de actividades, libro didáctico páginas 241, 242, 243.

 Familia. Referencia: anotaciones del cuaderno, hojas de actividades, libro didáctico página 15.

 Lee el contenido.

 Rehaz las actividades del cuaderno y hojas.

 Entrena usando las hojas separadas, las pruebas de la etapa y los

ejercicios de estudio autónomos.

 Mucha atención al realizar las tareas y utiliza el diccionario siempre que tengas alguna duda.

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Ao estudar o conteúdo de História, lembre-se que o importante é entender todo o processo ocorrido. Os exercícios feitos são para reforçar a matéria e aprofundar as relações feitas em sala de aula. Nossos esquemas são formas de relembrar a matéria e os textos distribuídos têm por objetivo extrapolar o conteúdo do livro.

Não se esqueça que durante a leitura a interpretação é importante para a compreensão do texto. Ter concentração é fundamental durante a leitura, portanto, desligue-se dos demais acontecimentos e muita atenção.

Por fim, faça as análises, relações e a ligação dos fatos históricos.

Conteúdo:

1. Capítulo 17: As treze colônias e a formação dos EUA 2. Capítulo 18: O Iluminismo

3. Capítulo 20: A Revolução Francesa e o Império Napoleônico 4. Capítulo 21: A independência das colônias espanholas 5. Congresso de Viena

6. Todos os textos distribuídos em sala 7. Todos os exercícios do livro

8. Todos os exercícios distribuídos em sala

ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 2ª ETAPA – 2016 DISCIPLINA: HISTÓRIA

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DISCIPLINA: SOCIOLOGIA

2ª Médio Manhã Mariah

Tema/ Conteúdo: Sociologia Clássica - A interação entre Indivíduo e Sociedade

Autores estudados: Emile Durkheim (Texto de Referência "As Regras do Método Sociológico") e Max Weber ("Economia e Sociedade")

Conceitos: Coerção Social Fato Social

Consciência Individual x Consciência Coletiva Ação Social - Os quatro tipos de ação social Modernidade e Desencantamento do Mundo

Importante! Não se esqueçam que os conceitos e temas da primeira etapa podem aparecer nas provas ao longo do ano, visto que os conceitos sociológicos sempre estão em diálogo entre si!

Material de apoio: Registros no caderno

Power Point (email das turmas)

Folhas de Exercícios (Treinamento de Questões Fechadas - Durkheim) Como estudar:

Para realizar a prova de Sociologia com sucesso é importante algumas habilidades: 1. Saber definir os conceitos trabalhados em sala de aula.

2. Saber relacionar os conceitos uns com os outros para a análise de situações problemas.

3. Saber aplicar os conceitos de forma prática para analisar, sintetizar ou mesmo criticar situações da sociedade atual.

Para auxiliá-lo no estudo dos conceitos e do pensamento de Emile Durkheim e Max Weber sugiro os seguintes sites, vídeos e/ou artigos:

Emile Durkheim: Livros: As Regras do Método Sociológico (Durkheim); Um toque de Clássicos (Tânia Quintanero)

http://brasilescola.uol.com.br/sociologia/durkheim-fato-social.htm https://www.youtube.com/watch?v=vhG_RzzZeSg

Max Weber: Livros: Economia e Sociedade (Weber); Um toque de Clássicos (Tânia Quintanero)

http://www.ufrgs.br/laviecs/edu02022/portifolios_educacionais/t_20061_m/Marco_Prates/aulaweberA.htm http://www.faculdadededuquedecaxias.edu.br/educ/downloads/numero2/9-o-desencantamento-do-mundo-segundo-max-weber.pdf

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ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 2ª ETAPA – 2016 DISCIPLINA: GEOGRAFIA

2ª MÉDIO Manhã Luciana Magalhães

CAPÍTULOS ABORDADOS (Volume 2)

 Capítulo 7 – até a página 127 (volume 2- parte 2).  Capítulo 8 (volume 2 – parte 2).

 Capítulo 9 (volume 2 – parte 2).  Capítulo 5 (volume 2 – parte 1).  Capítulo 5 (volume 3 – parte 2).  Capítulo 6 (volume 3 – parte 2).  Capítulo 7 (volume 3 – parte 2). ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO:

 Leia os capítulos do livro grifando as ideias-chave e elabore um resumo sobre cada um deles no caderno.

 Estude os slides de “Sistemas de Transporte”, “Recursos Energéticos” e “Demografia” (que foram enviados às turmas e que estão disponíveis no blog www.facilitandoageografia.blogspot.com ou pelo email

tenlucianamagalhaes@hotmail.com).  Reescreva os registros das aulas.

 Refaça os exercícios do livro, dos slides e do Caderno de Competências.

 Estude a tabela sobre Fontes de Energia aplicada em sala de aula (laboratório de informática). Importante lembrar que os alunos deveriam ter acrescentado Energia Nuclear e completado todos os campos, conforme orientado em sala de aula.

 Estude as folhas de atividades sobre “Blocos Econômicos” e “Atualidade: saída do Reino Unido da UE”.  Refaça a 1ª e a 2ª prova da etapa no caderno.

 Responda os tópicos de habilidades desse roteiro no caderno.

 Não se esqueça de procurar no dicionário as palavras que você desconhece o significado.  Em caso de dúvida, envie um email para tenlucianamagalhaes@hotmail.com

DURANTE A PROVA:

 Leia atentamente cada questão pelo menos duas vezes.

 Grife as palavras-chave do enunciado e preste bastante atenção àquilo que é solicitado em cada questão.

 Organize bem suas ideias antes de responder às questões discursivas.

CONTEÚDOS E HABILIDADES:

Capítulo 7: Transporte e telecomunicações (até a página 127) – vol. 2 – parte 2

 Caracterizar as modalidades de transportes do Brasil, destacando os aspectos positivos e negativos.  Correlacionar os diferentes meios de transporte com o custo benefício na distribuição de mercadorias.  Explicar a importância do transporte marítimo para a economia global, destacando o funcionamento do

Canal do Panamá e o de Suez. Capítulo 8: Energia no mundo atual

Capítulo 9: Fontes alternativas e energia no Brasil (vol. 2 – parte 2)

 Identificar os países maiores produtores e os maiores consumidores mundiais de combustíveis fósseis.  Explicar a formação dos combustíveis fósseis.

 Explicar as vantagens e desvantagens das fontes de energia renováveis e das não-renováveis.  Explicar os impactos ambientais gerados pela utilização das fontes renováveis e das não-renováveis.  Analisar a matriz energética brasileira, reconhecendo a potencialidade do país e os desafios enfrentados

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parte 1

 Analisar a inserção dos blocos econômicos regionais na geopolítica atual.

 Analisar historicamente a formação e o principal objetivo dos blocos econômicos como União Europeia, NAFTA, MERCOSUL e TPP.

 Explicar os níveis de integração que os blocos podem adotar.

 Explicar o que significa a Zona do Euro na União Europeia e suas principais implicações.  Analisar as dificuldades de maior integração da UE, NAFTA e TPP.

 Analisar os fatores que contribuíram para a saída do Reino Unido da União Europeia e as possíveis consequências políticas e econômicas para o país e para outros países.

 Explicar a conjuntura da adesão da Venezuela no Mercosul como membro pleno e da suspensão do Paraguai do bloco em 2012.

Capítulo 5: Crescimento populacional: tendências e dilemas (vol. 3 – parte 2)

 CONCEITUAR: indicadores demográficos, como crescimento vegetativo, crescimento demográfico, taxa de natalidade, taxa de fecundidade, taxa de mortalidade infantil, densidade demográfica, população absoluta e relativa, políticas afirmativas e superpovoamento.

 ANALISAR e COMPARAR as principais teorias demográficas.  ANALISAR a dinâmica da população a partir de pirâmides etárias.  ANALISAR os fatores que alteram as fases de transição demográfica.

 COMPARAR as fases de transição demográfica de países desenvolvidos e subdesenvolvidos. Capítulo 6: Sociedade e economia (vol. 3 – parte 2)

 IDENTIFICAR as atividades econômicas que compõem a PEA.

 RELACIONAR o processo de urbanização à queda nas taxas de mortalidade e natalidade.  RELACIONAR o papel da mulher à dinâmica demográfica da sociedade atual.

Capítulo 7: Povos em movimento (vol. 3 – parte 2)

 CONCEITUAR: imigração, emigração, refugiado, fuga de cérebros, etnocentrismo, relativismo cultural, xenofobia e alteridade.

 ANALISAR as políticas de imigração no mundo atual.

 ANALISAR as causas e as consequências das migrações externas e internas.

 ANALISAR os conflitos atuais que geram refugiados para a Europa e RELACIONAR à ação de grupos extremistas.

BONS ESTUDOS!! E BOA PROVA!! 

Querido (a) aluno (a),

Vamos em frente! Não desanime diante dos desafios, pois eles nos fazem crescer.

Acredite em você e se esforce! Hoje você está vivendo um tempo de plantar para colher os resultados no amanhã. Tenha certeza de que você colherá os frutos do seu trabalho e da sua dedicação! Conte comigo! Um grande abraço!

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ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 2ª ETAPA – 2016 DISCIPLINA: INGLÊS

2ª MÉDIO Manhã Fernanda Amaral

CONTEÚDO: (Unidades 2 e 3)

Past perfect e Simple Past Noun Prefixe p. 23 e 69 Phrasal verbs p.16 e 22 Noun Suffixes p.23 Vocabulary p.22 e 16

COMO ESTUDAR: (Unidades 2 e 3)

 Estude o conteúdo em seu livro nas páginas acimas citadas e em outras gramáticas da língua inglesa.  Estude também pelas anotações do seu caderno .

 Refaça as questões que você errou nas duas provas da etapa.

 Refaça os exercícios do livro na parte do workbook e as atividades extras.  Use um dicionário. Faça uma lista das palavras que você não sabe o significado.  Estude escrevendo.

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DISCIPLINA: FÍSICA

2ª Médio Manhã Guilherme e Marcus

Recomenda-se estudar todos os conteúdos listados abaixo, todas as notas de aula que estão no caderno, aulas práticas, exercícios do livro (Volume 2 – Parte 1 e Caderno de Estudos) e folhas de exercícios avulsas. Lembre-se de que todos os exercícios foram feitos e corrigidos durante as aulas.

Ao final de seus estudos você deverá ser capaz de interpretar gráficos, tabelas e expressões matemáticas envolvendo grandezas físicas, reconhecer e saber usar corretamente símbolos, códigos e nomenclatura das grandezas físicas estudadas, ler e interpretar informações apresentadas em diferentes linguagens e representações, reconhecer a natureza dos fenômenos físicos envolvidos, associar fenômenos que ocorrem em situações semelhantes do dia a dia e compreender o desenvolvimento histórico da tecnologia nos mais diversos campos. Conteúdos de Física:  Capítulo 2 – Calorimetria 2.1 Capacidade térmica 2.2 Calor sensível 2.3 Calor latente 2.4 Trocas de calor

 Capítulo 3 – Diagrama de fases 3.1 Diagrama de fases

3.2 Umidade do ar 3.3 Estudo dos gases

 Capítulo 4 – Primeira lei da Termodinâmica 4.1 Trabalho em Termodinâmica

4.2 Teoria cinética dos gases 4.3 Primeira lei da Termodinâmica 4.4 Transformações Termodinâmicas

 Capítulo 5 – Segunda lei da Termodinâmica 5.1 Segunda lei da Termodinâmica

5.2 Motor térmico 5.3 Trocadores de calor 5.4 O Ciclo de Carnot

ATENÇÃO: Tenha iniciativa e domínio próprio, não espere que o mandem cumprir com suas obrigações e deveres. Fique sempre em dia com seus estudos. Não deixe que a matéria se acumule e nem deixe para estudar na véspera da prova. Seja responsável, organizado, disciplinado, obediente, pontual, tolerante e verdadeiro com você mesmo, com todos e com seus compromissos, sendo um dos principais a escola; pois, o seu futuro só depende de você.

Bom trabalho! Professores Guilherme Kaeser e Marcus Sant’Ana

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ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 2ª ETAPA – 2016 DISCIPLINA: FILOSOFIA

2ª Médio Manhã Douglas Henrique

Tema/ Conteúdo: Filosofia Moderna, Renascentismo, Nova Ciência e Racionalismo

Autores estudados: Leonardo da Vinci, Nicolau Copérnico, Galileu Galilei, Francis Bacon, Lutero e Nicolau Maquiavel. Conceitos: Teocentrismo Antropocentrismo Heliocentrismo Geocentrismo Renascentismo Reforma Protestante Racionalismo Razão Experiência Método Indutivo Ídolos Método mátemático-experimental Material de apoio: Registros no caderno

Power Point (email das turmas)

Provas e simulados realizados na etapa Trabalhos realizados em grupo

Como estudar:

Para realizar a prova de Filosofia com sucesso é importante algumas habilidades: 1 - Saber definir os conceitos trabalhados em sala de aula.

2 - Saber relacionar os conceitos uns com os outros para a análise de situações problemas.

3 - Saber aplicar os conceitos de forma prática para analisar, sintetizar ou mesmo criticar situações da sociedade em que os fatos e pensadores representavam e a sociedade atual.

Para auxiliá-lo no estudo dos conceitos e do pensamento dos filósofos sugiro os seguintes livros, sites, vídeos e/ou artigos:

 Blog Pensar: http://blogpensar.blogspot.com

 Consciência Home Page: http://www.consciencia.org  Mundo dos Filósofos: http://www.mundodosfilosofos.com.br

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DISCIPLINA: QUÍMICA

2ª MÉDIO Manhã Priscila Guerra

CAPÍTULOS 4 – Titulação - mistura de soluções que reagem entre si: páginas 78 e 79.

 Reconhecer a titulação como uma técnica que pode ser utilizada para estudar quantitativamente as reações de neutralização.

 Saber executar uma titulação para estudar quantitativamente reações químicas: aulas de laboratório.  Fazer cálculos que envolvam proporcionalidade para determinar o valor da concentração de soluções

(titulação).

 Conceituar ácido, base e indicador ácido-base.

 Diferenciar pela composição (fórmula) um ácido de uma base.

 Montar equações balanceadas de neutralização, sabendo que ácido reage com base formando sal e água.

 ATIVIDADES PROPOSTAS: página 83 (3,4,5); página 84(12,13); página 85 (1 ao 4).

CAPÍTULO 8 – Poder calórico dos alimentos (relacionar com as aulas de educação física do prof. Hélio).

 Laboratório da queima do amendoim com o cálculo de ∆H (calor liberado na reação) pelo Q=m.c.∆T.  Conhecer o processo de medição da quantidade de caloria de um alimento (calorímetro) e entender a

importância de uma dieta balanceada.

 Identificar e comparar queimas completas e incompletas pelas evidências: calor liberado, produção de fuligem ou gás venenoso CO (relacionar com a hemoglobina).

 ATIVIDADES PROPOSTAS: página 170 (3); página 171 (5). CAPÍTULO 9– Termoquímica: Todo o conteúdo.

 Vídeo aula no YouTube: “Química – Termoquímica – Conceitos gerais”.

 Reconhecer, em situações problema, o calor (∆H) como forma de transferência de energia entre sistemas devido a diferenças de temperatura entre eles.

 Identificar, conceituar e diferenciar as formas de energia presentes nas transformações químicas e físicas: temperatura (medida da energia cinética média das moléculas), calor (energia em transferência = ∆H), entalpia (conteúdo de energia parada ou potencial das substâncias), energia química, energia mecânica, energia elétrica, entre outras.

 Interpretar fenômenos a partir dos conceitos de calor e temperatura: laboratório dos bloquinhos de madeira e metal.

 Diferenciar pelas propriedades os materiais isolantes dos condutores térmicos, além de exemplificá-los: laboratório dos bloquinhos de madeira e metal.

 Reconhecer, conceituar e diferenciar fenômenos físicos de químicos: folha de aprofundamento 1.  Reconhecer, conceituar e diferenciar os processos exotérmicos dos endotérmicos, além de

exemplifica-los.

 Escrever uma equação termoquímica: reagentes → produtos ∆H = (sinal) ... (unidade de energia)  Calcular a energia de ativação e o ∆H de transformações a partir de gráficos.

 ATIVIDADES PROPOSTAS: página 177 (1 ao 9); página 178 (1 ao 6), página 179 (1,2), página 183 (1 ao 8, 1 ao 11), página 185 (1 ao 8).

CAPÍTULO 10– Equações termoquímicas: páginas 192, 203 a 205.

 Fazer equações termoquímicas balanceadas de combustão completa e incompleta com ∆Hºc (para combustão completa) e entender a importância dessas reações para obtenção de energia.

 Entender que a atmosfera é uma fonte de recursos materiais para as transformações.

 Relacionar a energia das combustões com a cor das chamas: laboratório do Bico de Bunsen, análise da queima da vela, lamparina, isqueiro, fogueira, churrasqueira, circo, entre outros.

 Estabelecer relação entre o calor envolvido nas transformações e as massas de reagentes e produtos (estequiometria).

 Saber quantas ligações cada elemento pode fazer para montar a fórmula estrutural de uma molécula.  Relacionar a formação e a quebra de ligação química com processos exotérmicos e endotérmicos,

respectivamente.

 Compreender a entalpia de reação (∆H) como resultante do balanço energético advindo de formação e ruptura de ligação química.

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 ATIVIDADES PROPOSTAS: página 195 (3,6,7,9); página 198 (7,8,10), página 207 (3 ao 12, 1 ao 7), página 209 (1 ao 6).

CAPÍTULO 11– Lei de Hess: Todo o conteúdo.

 Entender que uma equação balanceada termoquímica pode ser multiplicada, dividida e invertida em uma operação teórico-matemática.

 Compreender o enunciado da Lei de Hess e calcular a entalpia de reação (∆H) usando essa lei.  ATIVIDADES PROPOSTAS: página 217 (1 ao 7); página 218 (1 ao 13), página 220 (4,5). CAPÍTULO 23 – Estudo da velocidade (cinética) das reações.

 Conceituar rapidez ou velocidade (cinética) de uma reação e exemplificá-las.  Analisar gráficos de concentração x tempo, H (entalpia) x CR (caminho da reação).  Identificar reações endotérmicas e exotérmicas e calcular o ∆H e a Eat por gráficos.

 Calcular a velocidade média de consumo e produção de substâncias em uma reação por gráficos e tabelas.

 Relacionar a estequiometria das reações com a velocidade média de consumo e produção de substâncias.

 Comparar a velocidade instantânea de substâncias pela inclinação da reta tangente à curva em um gráfico.

 ATIVIDADES PROPOSTAS: página 414 (exercícios resolvidos: 1 exceto d, 2); página 416 (1 ao 10, exeto 7); página 417 (1 ao 12); página 420 (1 ao 12).

CAPÍTULOS 24 e 25 – Condições para a ocorrência de reações e Fatores que influem na rapidez das reações.

 Descrever as condições para a ocorrência de reações (teoria das colisões: Eat e choques efetivos).  Conhecer os fatores que influenciam na rapidez das reações: temperatura, concentração de reagentes,

pressão de reagentes gasosos, superfície de contato entre os reagentes, catalisadores (com s !!!) e inibidores.

 Trabalhar conceitos de cinética em gráficos.

 ATIVIDADES PROPOSTAS: página 429 (1 ao 12); página 430 (1 ao 7); página 431 (1 ao 9); página 438 (exercício resolvido 1 ao 3); página 440 (1 ao 23); página 443 (1 ao 15); página 447 (1 ao 14).

CAPÍTULO 26 – Lei da Velocidade.

 Determinar a lei da velocidade para reações elementares por tabelas.

 ATIVIDADES PROPOSTAS: página 461 (exercício resolvido 1); página 463 (1,5 ao 7); página 464 (9,10, 11,14); página 469 (12,13).

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DISCIPLINA: MATEMÁTICA

2ª MÉDIO Manhã Carlos Roberto e Cristina

EM MATEMATICA I VOCÊ DEVERÁ SER CAPAZ DE...

1. Análise combinatória (Registros no caderno; listas de exercícios; livro).

1.1. Reconhecer e resolver problemas relacionados a Princípio Fundamental da Contagem (PFC). 1.2. Identificar as relações de multiplicação ou soma em eventos sucessivos.

1.3. Identificar e operar com fatoriais.

1.4. Reconhecer, identificar e resolver problemas que envolvam permutações simples, com repetição ou circulares.

1.5. Reconhecer, identificar e resolver problemas que envolvam arranjos simples e com repetições. 1.6. Reconhecer, identificar e resolver problemas que envolvam combinações simples.

EM MATEMÁTICA II, VOCÊ DEVERÁ SER CAPAZ DE:

2. Geometria espacial - Poliedros (Registros do caderno; livro – páginas: 393 a 402, e listas de exercícios) 2.1. Identificar poliedros convexos e poliedros regulares.

3. Prismas (Registros do caderno; livro – páginas: 340 a 362 e listas de exercícios) 3.1. Reconhecer, definir e caracterizar prismas, suas propriedades e seus elementos. 3.2. Resolver problemas envolvendo áreas de prismas.

3.3. Resolver problemas envolvendo volumes de prismas.

3.4. Resolver problemas envolvendo áreas de paralelepípedos retangulares. 3.5. Resolver problemas envolvendo volume de paralelepípedos retangulares.

4. Pirâmides (Registros do caderno; livro – páginas: 363 a 378 e listas de exercícios) 4.1. Reconhecer, definir e caracterizar pirâmides, suas propriedades e seus elementos. 4.2. Resolver problemas envolvendo áreas de pirâmides.

4.3. Resolver problemas envolvendo volumes de pirâmides.

COMO ESTUDAR MATEMÁTICA? SEGUEM ALGUMAS DICAS…

 Faça uma leitura com bastante atenção da explicação do conteúdo, contida no livro didático e no seu caderno.

 Estude, refazendo os exercícios feitos e corrigidos durante a etapa.  Refaça as provas da etapa.

 Se errar, procure descobrir seu erro e repita o exercício até acertá-lo com segurança.

 Reveja toda a matéria a ser cobrada, focando principalmente nos exercícios que você teve maior dificuldade.