ACEF/1112/03997 Guião para a auto avaliação

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ACEF/1112/03997 — Guião para a autoavaliação

Caracterização do ciclo de estudos.

A1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora:

Universidade Da Beira Interior

A1.a. Descrição da instituição de ensino superior / Entidade instituidora (proposta em associação):

Universidade Da Beira Interior

A2. Unidade orgânica (faculdade, escola, instituto, etc.):

Faculdade de Ciências Sociais E Humanas (UBI)

A2.a. Descrição da unidade orgânica (faculdade, escola, instituto, etc.) (proposta em asssociação):

Faculdade de Ciências Sociais E Humanas

A3. Ciclo de estudos:

Gestão

A3. Study cycle:

Management

A4. Grau:

Doutor

A5. Publicação do plano de estudos em Diário da República (nº e data):

DR 2ª Série nº 93 de 13.05.2011 Despacho n.º 7287/2011

A6. Área científica predominante do ciclo de estudos:

Gestão

A6. Main scientific area of the study cycle:

Management

A7.1. Classificação da área principal do ciclo de estudos de acordo com a Portaria nº 256/2005 de 16 de Março (CNAEF).

345

A7.2. Classificação da área secundária, do ciclo de estudos de acordo com a Portaria nº 256/2005 de 16 de Março (CNAEF), se aplicável.

NA

A7.3. Classificação de outra área secundária do ciclo de estudos de acordo com a Portaria nº 256/2005 de 16 de Março (CNAEF), se aplicável.

NA

A8. Número de créditos ECTS necessário à obtenção do grau:

180

A9. Duração do ciclo de estudos (art.º 3 DL74/2006):

6 semestres

A9. Duration of the study cycle (art.º 3 DL74/2006):

6 semesters

A10. Número de vagas aprovado no último ano lectivo:

25

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A11. Condições de acesso e ingresso:

Segundo o Despacho Reitoral nº. 10/R/2011/UBI podem candidatarse ao 3º. ciclo de estudos conducente ao grau de doutor em Gestão “aqueles que possuindo conhecimentos num domínio cientifico, sejam titulares ou detentores dos requisitos a que refere o artigo 30º. do DecretoLei nº. 74/2006, com a redacção dada pelo DecretoLei nº 107/2008 de 25 de Junho”. Fórmula a usar para o cálculo da Nota de Candidatura (NC) foi definida pelo Despacho nº 10/R/2011, NC = (A/5 x pa + B/20 x pb + C/5 x pc) x 200 (escala 0 a 200) Factor A = Natureza do curso, estabelecimento de ensino em que foi obtida a aprovação no 2º ciclo de estudos – grau Mestre; Factor B = Classificação do grau de Mestre ou equivalente legal, aos detentores de um currículo escolar, científico ou profissional reconhecido como atestando capacidade para admissão; Factor C = Apreciação do currículo académico, científico, técnico e profissional na área da especialização a que se candidata. Exclusão: classificação final inferior a 95.

A11. Entry Requirements:

According to the Regulation of the Rector no. 10/R/2011/UBI may apply to the PhD Programme leading to the PhD degree in Management "who has knowledge in the scientific domain, and are holders of the requirements referred in the article 30º. of the DecreeLaw no. 74/2006, as amended by DecreeLaw no. 107/2008 of 25 June”. Calculation of the Application Note (AN) was defined by the Regulation of the Rector no. 10/R/2011/UBI, AN = (A / 5 x pa + B/20 pb + C / x 5 pc) x 200 (range 0200), Factor A = Nature of the course, and the educational establishment in which it was obtained the approval in the 2nd cycle of studies Master degree; Factor B = classification obtained in Master's degree or legal degree equivalent, to holders of an academic, scientific or professional curriculum recognized as attesting the capacity for acceptance; Factor C= Consideration of academic, scientific, technical and professional expertise in the area of the PhD. Exclusion: final classification below 95.

A12. Ramos, opções, perfis...

Pergunta A12

A12. Ramos, opções, perfis, maior/menor ou outras formas de organização de percursos alternativos em que o ciclo de estudos se estrutura (se aplicável):

Não

A12.1. Ramos, opções, perfis, maior/menor, ... (se aplicável)

A12.1. Ramos, opções, perfis, maior/menor, ou outras formas de organização de percursos alternativos em que o ciclo de estudos se estrutura (se aplicável) / Branches, options, profiles, major/minor, or other forms of organisation of alternative paths compatible with the structure of the study cycle (if applicable)

Opções/Ramos/... (se aplicável): Options/Branches/... (if applicable):

<sem resposta>

A13. Estrutura curricular

Mapa I

A13.1. Ciclo de Estudos:

Gestão

A13.1. Study Cycle:

Management

A13.2. Grau:

Doutor

A13.3. Ramos, opções, perfis, maior/menor, ou outras (se aplicável)

<sem resposta>

A13.3. Branches, options, profiles, major/minor, or other forms (if applicable)

<no answer>

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A13.4. Áreas científicas e créditos que devem ser reunidos para a obtenção do grau / Scientific areas and credits that must be obtained before a degree is awarded

Área Científica / Scientific Area Sigla / Acronym ECTS Obrigatórios / Mandatory ECTS ECTS Optativos / Optional ECTS*

Gestão GEST 142.5 0

Gestão ou Economia Gest/Econ 0 37.5

(2 Items) 142.5 37.5

A14. Plano de estudos

Mapa II 1º.ano/1º.semestre A14.1. Ciclo de Estudos:

Gestão

A14.1. Study Cycle:

Management

A14.2. Grau:

Doutor

<sem resposta>

<no answer>

A14.4. Ano/semestre/trimestre curricular:

1º.ano/1º.semestre

A14.4. Curricular year/semester/trimester:

1styear/1st semester

A14.5. Plano de estudos / Study plan Unidades Curriculares /

Curricular Units Área Científica /

Scientific Area (1) Duração /

Duration (2) Horas Trabalho /

Working Hours (3) Horas Contacto /

Contact Hours (4) ECTSObservações / Observations (5)

8236 Epistemologia para as

Ciências Empresariais GEST Semestral 200 TP 30 7.5 Obrigatória

8237 Técnicas de Investigação GEST Semestral 200 TP 30 7.5 Obrigatória

8248 Inovação Empresarial GEST Semestral 200 TP 30 7.5 Optativa

8239 Gestão Estratégica GEST Semestral 200 TP 30 7.5 Optativa

8251 Empreendedorismo e

Criação de Empresas GEST Semestral 200 TP 30 7.5 Optativa

8254 Política Financeira da

Empresa e Estrutura de Capital GEST Semestral 200 TP 30 7.5 Optativa

Tópicos Avançados de Gestão

das Operações GEST Semestral 200 TP 30 7.5 Optativa

Análise MicroEconómica ECON Semestral 200 TP 30 7.5 Optativa

(8 Items)

Mapa II 1º. ano/2º. Semestre A14.1. Ciclo de Estudos:

Gestão

A14.1. Study Cycle:

(4)

Management

A14.2. Grau:

Doutor

<sem resposta>

<no answer>

1º. ano/2º. Semestre

1st year/2st semester

Contact Hours (4) ECTS Observações /Observations (5) 8255 Análise de Dados em

Ciências Empresariais GEST Semestral 200 TP 30 7.5 Obrigatória

8262 Tópicos de Investigação

em Qualidade GEST Semestral 200 TP 30 7.5 Optativa

8263 Gestão da Empresa

Familiar GEST Semestral 200 TP 30 7.5 Optativa

8271 Gestão do Conhecimento GEST Semestral 200 TP 30 7.5 Optativa

8275 Novas Tendências da

Contabilidade de Gestão GEST Semestral 200 TP 30 7.5 Optativa

8282 Redes de Negócio e

Cooperação GEST Semestral 200 TP 30 7.5 Optativa

Avaliação de Empresas e

Opções Reais GEST Semestral 200 TP 30 7.5 Optativa

8260 Teoria e Investigação em

Marketing GEST Semestral 200 TP 30 7.5 Optativa

Políticas Macroeconómicas ECON Semestral 200 TP 30 7.5 Optativa

8269 Liderança e Negociação GEST Semestral 200 TP 30 7.5 Optativa

(10 Items)

Mapa II 2º. ano/ 1º. semestre A14.1. Ciclo de Estudos:

Gestão

A14.1. Study Cycle:

Management

A14.2. Grau:

Doutor

<sem resposta>

<no answer>

2º. ano/ 1º. semestre

(5)

2nd year/1º. semester

Contact Hours (4) ECTS Observações /Observations (5) 8312 Tese de

Doutoramento GEST Semestral 800 TP 30 30 Obrigatória

(1 Item)

Mapa II 2.º ano/2º. semestre A14.1. Ciclo de Estudos:

Gestão

A14.1. Study Cycle:

Management

A14.2. Grau:

Doutor

<sem resposta>

<no answer>

2.º ano/2º. semestre

2nd year/2nd semester

Contact Hours (4) ECTS Observações /Observations (5) 8313 Tese de

Doutoramento GEST Semestral 800 TP 30 30 Obrigatória

(1 Item)

Mapa II 3º ano/1º semestre A14.1. Ciclo de Estudos:

Gestão

A14.1. Study Cycle:

Management

A14.2. Grau:

Doutor

<sem resposta>

<no answer>

(6)

3º ano/1º semestre

3rd year/1st semester

Contact Hours (4) ECTS Observações /Observations (5)

Tese de Doutoramento GEST semestral 800 TP 30 30 Obrigatória

(1 Item)

Mapa II 3º. ano/2º. semestre A14.1. Ciclo de Estudos:

Gestão

A14.1. Study Cycle:

Management

A14.2. Grau:

Doutor

<sem resposta>

<no answer>

3º. ano/2º. semestre

3rd year/2nd semester

Contact Hours (4) ECTS Observações /Observations (5)

Tese de Doutoramento GEST semestral 800 TP 30 30 Obrigatória

(1 Item)

Perguntas A15 a A16

A15. Regime de funcionamento:

Diurno

A15.1. Se outro, especifique:

N.A.

A15.1. If other, specify:

N.A.

A16. Docente(s) responsável(eis) pela coordenação do ciclo de estudos (a(s) respectiva(s) Ficha(s) Curricular(es) deve(m) ser apresentada(s) no Mapa VIII)

Zélia Maria da Silva Serrasqueiro Teixeira

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A17. Estágios e Períodos de Formação em Serviço

A17.1. Indicação dos locais de estágio e/ou formação em serviço

Mapa III Protocolos de Cooperação Mapa III

A17.1.1. Entidade onde os estudantes completam a sua formação:

<sem resposta>

A17.1.2. Protocolo (PDF, máx. 100kB):

<sem resposta>

Mapa IV. Mapas de distribuição de estudantes

A17.2. Mapa IV. Plano de distribuição dos estudantes pelos locais de estágio.(PDF, máx. 100kB)

Documento com o planeamento da distribuição dos estudantes pelos locais de formação em serviço demonstrando a adequação dos recursos disponíveis.

<sem resposta>

A17.3. Recursos próprios da instituição para acompanhamento efectivo dos seus estudantes no período de estágio e/ou formação em serviço.

A17.3. Indicação dos recursos próprios da instituição para o acompanhamento efectivo dos seus estudantes nos estágios e períodos de formação em serviço.

<sem resposta>

A17.3. Indication of the institution's own resources to effectively follow its students during the inservice training periods.

<no answer>

A17.4. Orientadores cooperantes

A17.4.1. Normas para a avaliação e selecção dos elementos das instituições de estágio responsáveis por acompanhar os estudantes (PDF, máx. 100kB).

A17.4.1. Normas para a avaliação e selecção dos elementos das instituições de estágio responsáveis por acompanhar os estudantes (PDF, máx. 100kB)

Documento com os mecanismos de avaliação e selecção dos monitores de estágio e formação em serviço, negociados entre a instituição de ensino e as instituições de formação em serviço.

<sem resposta>

Mapa V. Orientadores cooperantes de estágio e/ou formação em serviço (para ciclos de estudos de formação de professores).

Mapa V. Orientadores cooperantes de estágio e/ou formação em serviço (para ciclo de estudos de formação de professores) / Map V. External supervisors responsible for following the students’ activities (only for teacher training study cycles)

Nome /

Name Instituição ou estabelecimento a

que pertence / Institution Categoria Profissional /

Professional Title Habilitação Profissional /

Professional Qualifications Nº de anos de serviço / No of working years

<sem resposta>

(8)

Pergunta A18 e A19

A18. Observações:

<sem resposta>

A18. Observations:

<no answer>

A19. Participação de um estudante na comissão de avaliação externa

A Instituição põe objecções à participação de um estudante na comissão de avaliação externa?

Sim

1. Objectivos gerais do ciclo de estudos

1.1. Objectivos gerais definidos para o ciclo de estudos.

Objectivo geral: dotar os estudantes de conhecimentos e ferramentas necessários para desenvolvimento de competências necessárias para o exercício da atividade profissional e/ou da investigação científica nas áreas da gestão e afins. Objectivos fundamentais: oferecer conhecimentos científicos aprofundados nas áreas científicas da gestão e afins; providenciar um conjunto de unidades curriculares obrigatórias e opcionais que permitam uma formação avançada em conteúdos fundamentais nas áreas de gestão e afins; oferecer um conjunto de metodologias de investigação e de técnicas de análise de dados que permitam uma sólida preparação e autonomia para elaboração da tese de doutoramento; apoiar os estudantes no seu projecto de investigação com vista à elaboração de uma tese de doutoramento original e fundamentada; preparar os estudantes para comunicar os resultados da sua investigação junto da comunidade académica e da sociedade geral, visando contribuir para o progresso científico.

1.1. Study cycle's generic objectives.

The main objective of the doctoral programme is to provide to students knowledge, and tools needed to develop skills in scientific research in the field of Management and in the areas around. The main objectives of the doctoral programme are: provide deep scientific knowledge in the scientific field of management; provide a set of curricular units that enable the doctoral students to obtain an advanced training in the field of management and other related areas; offer a set of research methodologies and data analysis techniques that allow students a background for the future development of his/her doctoral thesis; provide support to doctoral students for the preparation of the research project that will contribute for the development of an original doctoral thesis; training students to communicate and disseminate the results of their research joint the academic community and society in general, contributing to the scientific and social progress.

1.2. Coerência dos objectivos definidos com a missão e a estratégia da instituição.

Os objectivos do curso estão de acordo com a missão da Universidade da Beira Interior (UBI), dado que esta tem como missão promover uma elevada qualificação, produção, transmissão, crítica e difusão do saber, cultura, ciência e tecnologia, através do estudo, da docência e da investigação. Concretamente, são objetivos da UBI:

o ensino de qualidade associado à investigação de mérito internacionalmente reconhecido; proporcionar a autonomia de ensinar, aprender e investigar. A fim de dar cumprimento a tais princípios, a UBI comprometese a: estabelecer uma cultura de avaliação como elemento fundamental para a promoção da qualidade; adotar o mérito científico e

pedagógico como critério principal de dignificação das carreiras docente e de investigação; fomentar a

interdisciplinaridade e a cooperação interinstitucional; valorizar as atividades dos seus investigadores, docentes e discentes; estimular a formação intelectual e profissional dos seus estudantes e assegurar as condições para que os cidadãos devidamente habilitados tenham acesso ao ensino superior e à aprendizagem ao longo da vida; promover a mobilidade efetiva dos seus estudantes e diplomados, tanto a nível nacional como internacional, designadamente no espaço europeu de ensino superior; participar, isoladamente ou através das suas unidades orgânicas, em atividades de ligação à sociedade, tanto de difusão e transferência de conhecimentos, como de valorização do conhecimento científico; contribuir para a compreensão pública da ciência e da tecnologia, promovendo e organizando ações de apoio à difusão do conhecimento científico e tecnológico, e disponibilizando os recursos necessários a esses fins;

implementar uma política científica que privilegie a excelência, numa dimensão europeia e internacional da investigação em cada área científica e também de forma multidisciplinar.

1.2. Coherence of the study cycle's objectives and the institution's mission and strategy.

The objectives of the doctoral programme are consistent with the mission of the University of Beira Interior (UBI), considering that its goals are: to promote a high qualification, production, transmission, critical analysis and

dissemination of knowledge, culture, science and technology through the study, teaching and research. Specifically, the goals of UBI are: quality teaching associated with research recognized

internationally by merit; to provide autonomy to teach, learn and investigate. In order to comply with such principles, UBI is committed to: establish a culture of evaluation as a key element in promoting quality, adopt the scientific merit and teaching as the main criteria of dignifying the teaching and research careers; encourage interdisciplinary and inter institutional cooperation; enhance the activities of its researchers, teachers and students; stimulate the intellectual and

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professional training of its students and ensuring conditions for citizens to have access to higher education and learning along their life, promoting effective mobility of students and graduates, either nationally and internationally, particularly in the European space of higher education; participate, individually or through their units, in activities developed with the community, to proportionate the dissemination and transference of knowledge, as enhancement of scientific

knowledge; contribute to public understanding of science and technology, promoting and organizing activities to support the dissemination of scientific knowledge and technology, and providing the necessary resources for these purposes;

develop a policy that gives priority to scientific excellence research, in European and international contexts, in each academic area, and also in a multidisciplinary way.

1.3. Meios de divulgação dos objectivos aos docentes e aos estudantes envolvidos no ciclo de estudos.

Na Web, o portal da UBI e o portal do Departamento de Gestão e Economia (DGE) de uma forma permanente apresentam informação sobre o 3º.ciclo de estudos em Gestão, nomeadamente sobre os objectivos do curso. No primeiro dia de cada ano lectivo, a directora do 3º. ciclo de estudos reúne com os estudantes de doutoramento e apresenta: objectivos do curso, funcionamento das unidades curriculares, regras gerais de avaliação em vigor na UBI, funcionamento das unidades de apoio ao curso, tais como gabinete de informática, gabinete pósgraduação, biblioteca, e outros aspectos relativos funcionamento do curso. A comissão de curso do Doutoramento, constituída por cinco Doutores do DGE, responsável pela verificação do cumprimento dos objectivos definidos para o curso, delega no presidente da comissão de curso a divulgação dos objectivos e de outros aspectos relevantes do funcionamento do curso, junto dos restantes docentes envolvidos no ciclo de estudos e não presentes na comissão de curso.

1.3. Means by which the students and teachers involved in the study cycle are informed of its objectives.

In the pages of the Web of UBI and of the Business and Economics Department the information about the doctoral programme is available, including the objectives. In the first day of the 1st academic year, the director of the

programme presents the structure of the programme, the objectives, the development of the curricular units and other aspects of running the doctoral programme. Concerning the release of the programme objectives for teachers, the objectives of the programme are defined by the scientific committee of the programme that verifies the compliance of the objectives, and delegates to the director of the programme to provide disclosure of objectives and other relevant aspects of the operation of the doctoral programme, among the other teachers involved in the programme, but not present in the scientific committee.

2. Organização Interna e Mecanismos de Garantia da Qualidade

2.1 Organização Interna

2.1.1. Descrição da estrutura organizacional responsável pelo ciclo de estudo, incluindo a sua aprovação, a revisão e actualização dos conteúdos programáticos e a distribuição do serviço docente.

O Presidente do DGE nomeia o Director de Curso que propõe a constituição da Comissão de Curso e a esta cabe:

pronunciarse sobre o regulamento de funcionamento do curso; promover a integração das unidades curriculares (UCs), considerando os respectivos conteúdos programáticos e competências definidas para o curso; analisar as metodologias e os critérios de avaliação definidos para as UCs; analisar os resultados da avaliação das UCs; propor alterações na estrutura curricular do curso. A comissão de curso propõe a distribuição de serviço ao Presidente do DGE. Antes do início do ano lectivo/1º. ano, o director de curso informa os estudantes acerca das unidades curriculares opcionais. No final do 1º ano lectivo é enviada aos doutorandos uma listagem dos tópicos de investigação com vista à elaboração da tese de doutoramento. Nos anos lectivos, afectos à elaboração da tese de doutoramento, o(s)

orientador(es) têm de dar um parecer do qual dependerá a transição de ano.

2.1.1. Description of the organisational structure responsible for the study cycle, including its approval, the syllabus revision and updating, and the allocation of academic service.

The President of the DGE indicates the Director of the study cycle, who porposes the scientific committee that is responsible by: approval of the regulation of the study cycle; promote the integration of the curricular units (CUs), considering their program content and skills defined for the study cycle, analyze the methodologies and evaluation criteria set for CUs, analyze the results of the evaluation of the CUs, propose changes in the structure of the study cycle. The scientific committee proposes the teaching service to the President of DGE. Before the start of the academic year / 1. year, the director informs students about the optional curricular units. At the end of the 1st academic year is sent to a list of doctoral research topics concerning the preparation of the doctoral thesis. In the academic years, assigned to the preparation of the thesis, the (s) supervisor (s) must give an opinion from which depends doctoral students' approval.

2.1.2. Forma de assegurar a participação activa de docentes e estudantes nos processos de tomada de decisão que afectam o processo de ensino/aprendizagem e a sua qualidade.

Solicitase aos estudantes opinião sobre o curso em geral, e sobre os processos de ensino/aprendizagem e avaliação relacionados com as unidades curriculares, através da submissão de questionários no final de cada semestre do ano lectivo que se apresentam online, na área de cada estudante do Balcão Virtual/Serviços Académicos, através do quais os estudantes fornecem o seu parecer sobre o desempenho do docente e, ainda, o funcionamento de cada unidade curricular, acerca da bibliografia, das metodologias de ensinoaprendizagem e avaliação. No inicio de cada semestre lectivo, as datas e critérios de avaliação devem ser comunicados pelo director do curso ao Conselho Pedagógico da FCSH, que intervirá sob a ocorrência de alguma anomalia. A comissão de qualidade da FCSH integra um representante

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dos estudantes, procurandose assegurar a possibilidade destes participarem na monitorização da qualidade em torno das metodologias de ensino/aprendizagem e avaliação.

2.1.2. Means to ensure the active participation of academic staff and students in decisionmaking processes that have an influence on the teaching/learning process, including its quality.

Students are asked to review the functioning of the doctoral programme in general, and about teaching / learning and evaluation related to the curricular units. The questionnaires sumitted to students, in the end of each academic semester that are presented online in the area of each student's of Academic Services of UBI, have the propose for students appreciate the performance of teachers, and even the operation of the curricular units, under the aspects of bibliography, the teachinglearning methodologies and evluation. In the beginning of each academic semester, the dates and criteria of evaluation should be reported by the director of the doctoral programme to the pedagogical council of the FCSH, which will have an active role, when teachers and / or students present any anomaly. The committee of quality of FCSH integrates a student, seeking to ensure the possibility of students to participate in quality monitoring around the teaching / learning and evaluation processes.

2.2. Garantia da Qualidade

2.2.1. Estruturas e mecanismos de garantia da qualidade para o ciclo de estudos.

O SIGQ incorpora o ensino, a investigação, a internacionalização e os serviços de apoio, encontrandose em implementação. A sua monitorização é da responsabilidade da Comissão de Qualidade da UBI.

A política e procedimentos da qualidade são implementados localmente pelas Comissões de Qualidade das Faculdades.

O Gabinete de Qualidade focase no ensinoaprendizagem; é responsável pelo questionário aos novos estudantes e pelos questionários semestrais das UCs e desempenho docente. Existe uma Ficha de Curso e uma Ficha da UC. As Comissões de Curso tomam decisões relativas à alteração de conteúdos, metodologias de ensino ou de avaliação.

São identificadas UCs críticas, as quais são objeto de relatório pelo docente responsável.

O Instituto Coordenador da Investigação analisa os resultados de investigação, por faculdade, com base nos indicadores da FCT e nas metas do Plano do Reitor.

A Certificação de Qualidade (ISO 9001:2008) foi atribuída à totalidade dos centros e serviços, em 2011.

2.2.1. Quality assurance structures and mechanisms for the study cycle.

The IQMS incorporates teaching, research, internationalization and support services, and is in implementation. The Quality Committee of the UBI is responsible for its monitoring. The quality policy and procedures are implemented locally by the Quality Committees of the Faculties. The Office of Quality focuses on teaching and learning; it is responsible for the questionnaire to new students and for the biannual questionnaires on course units and teacher performance. There are Degree Programme and Individual Course Unit Data Sheets. Course Committees make decisions on changes to the content, teaching methods or assessment of the study cycles. Critical curricular units are identified, which are the subject of a report by the teacher responsible. The Research Coordination Institute analyses the results of research by faculty, based on indicators of the FCT and the goals of the Plan of the Rector. In 2011, all the centres and services obtained the ISO 9001:2008 certificate of conformity.

2.2.2. Indicação do responsável pela implementação dos mecanismos de garantia da qualidade e sua função na instituição.

Professora Amélia Augusto; Próreitora; Responsável pelo Gabinete de Qualidade da UBI

2.2.2. Responsible person for the quality assurance mechanisms and position in the institution.

Professor Amélia Augusto; Prorector; Responsible for the Quality Office of the UBI

2.2.3. Procedimentos para a recolha de informação, acompanhamento e avaliação periódica do ciclo de estudos.

A informação providenciada pelo Gabinete da Qualidade (GQ) é produzida pelo Centro de Informática. O GQ é responsável pela definição dos indicadores e pela divulgação interna e externa da informação relativa à garantia da qualidade.

Ao nível das faculdades, as Comissões de Qualidade contribuem também para a recolha de informação relativa aos ciclos de estudos. Para esse efeito, dispõem de uma plataforma colaborativa que lhes permite, além da óbvia colaboração na produção de relatórios e documentos, ter acesso a informação relativa a dados do MCTES e a dados disponibilizados pelo GQ, a quem cabe a gestão destas plataformas.

O acompanhamento e a avaliação periódica do ciclo de estudos são da responsabilidade da Comissão de Curso. Com base em reuniões periódicas, algumas delas com os delegados de ano, e em informação disponibilizada pelo GQ, esta Comissão avalia se estão a ser cumpridos os critérios de qualidade definidos para o ensino e propõe alterações e/ou medidas corretivas.

2.2.3. Procedures for the collection of information, monitoring and periodic assessment of the study cycle.

The information provided by the Office of Quality (GQ) is produced by the Computer Center. The GQ is responsible for defining the indicators and for the internal and external dissemination of information regarding quality assurance.

At the level of faculties, Quality Committees also contribute to the collection of information about study cycles. For this purpose, they share a collaborative platform that allows them, besides the obvious collaboration in the production of reports and documents, to access data originated from the MCES and data provided by the GQ, which is responsible for managing these platforms.

The monitoring and periodic evaluation of the study cycle is the responsibility of the Course Committee. Based on

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regular meetings, some with the student representative of a curricular year, and on the information provided by the GQ, the Committee assesses whether the quality criteria set for the education are being met and proposes changes and/or corrective measures.

2.2.4. Ligação facultativa para o Manual da Qualidade

<sem resposta>

2.2.5. Discussão e utilização dos resultados das avaliações do ciclo de estudos na definição de acções de melhoria.

No final de cada semestre lectivo, o director de curso apresenta os resultados de avaliação de todas as unidades curriculares do 1º. Ano lectivo do curso à Comissão de curso que, em situação de anomalia identificada, procura esclarecimento junto do docente e dos discentes. Sempre que a comissão de curso considere pertinente, recorrerá ao Conselho Pedagógico da FCSH. No caso dos 2º e 3º. Anos do curso, a comissão de curso analisa os pareceres dos orientadores acerca do estados dos trabalhos com vista à elaboração da tese de doutoramento, e todos os casos considerados anómalos, nomeadamente, o prolongamento do período de tempo para entrega da tese, procurando averiguar as razões e analisar possíveis formas de ultrapassar os obstáculos identificados.

2.2.5. Discussion and use of study cycle’s evaluation results to define improvement actions.

At the end of each academic semester, the director of the doctoral programme presents the results of the evaluation of all curricular units of the 1st academic year to the scientific committee that, in situations of abnormality, seeks

clarification from the teachers and students. When the scientific committee considers appropriate, the situation follows to the pedagogical committee of the Faculty. The goal is to search for criteria and / or assessment methods that could contribute to the improvement In the case of 2nd and 3rd years of the Doctoral Programme, the scientific committee examines the opinions of the doctoral theses supervisors about the state of work, and in all the cases considered abnormal, namely regarding the length of the time taken to the development of the theses, the possible reasons for that are analyzed, seeking to find ways to overcome the identified obstacles.

2.2.6. Outras vias de avaliação/acreditação nos últimos 5 anos.

Não aplicável.

2.2.6. Other forms of assessment/accreditation in the last 5 years.

Not applicable.

3. Recursos Materiais e Parcerias

3.1 Recursos materiais

3.1.1 Instalações físicas afectas e/ou utilizadas pelo ciclo de estudos (espaços lectivos, bibliotecas, laboratórios, salas de computadores, etc.).

Mapa VI. Instalações físicas / Mapa V. Spaces

Tipo de Espaço / Type of space Área / Area (m2)

Anfiteatros (3) 526.5

Salas de aulas do edifício utilizado 1205.5

Salas de informática (3) 272

Salas de autoaprendizagem (2) 589.2

Biblioteca Pólo IV 685.9

Gabinete do Centro de Informática 54

Centro de cópias 10

Sala de reuniões 68.3

Secretariado 26

Gabinetes de docentes 402

Espaços de Unidades de Investigação e laboratórios 74.9

3.1.2 Principais equipamentos e materiais afectos e/ou utilizados pelo ciclo de estudos (equipamentos didácticos e científicos, materiais e TICs).

Mapa VII. Equipamentos e materiais / Map VII. Equipments and materials

Equipamentos e materiais / Equipment and materials Número / Number

Computadores (docentes) 43

Computadores (salas de informática, autoap. e biblioteca) 102

(12)

Computadores (salas de informática, autoap. e biblioteca) 102

Impressoras (docentes) 34

Fotocopiadoras Workcentre (biblioteca + faculdade) 5

Retroprojectores 20

Videoprojectores 25

Sistema de videoconferência 1

PC's portáteis 4

Microfones fixos 9

TV 1

Mesas de som 2

Leitores de DVD 2

Aparelhagens HIFI 1

Camera de filmar 1

Projector de slides 1

SPSS+AMOS 1

EVIEWS 1

STATA 1

ERP ETICADATA 1

EDUcast (Serviço de gestão de vídeo) 1

PROQUEST 1

3.2 Parcerias

3.2.1 Eventuais parcerias internacionais estabelecidas no âmbito do ciclo de estudos.

Programa de Aprendizagem ao Longo da Vida/Erasmus; Programa de Mobilidade Nacional "Almeida Garrett universidades parceiras: "https://www.ubi.pt/Pagina.aspx?p=Almeida_Garrett_universidades_parceiras; Programa Fulbright.

3.2.1 International partnerships within the study cycle.

Programa de Aprendizagem ao Longo da Vida/Erasmus; Programa de Mobilidade Nacional "Almeida Garrett

universidades parceiras: "https://www.ubi.pt/Pagina.aspx?p=Almeida_Garrett_universidades_parceiras); Programa Fulbright.

3.2.2 Colaborações com outros ciclos de estudos, bem como com outras instituições de ensino superior nacionais.

A colaboração com os 1º. e 2º. ciclos fazse a vários níveis, nomeadamente pela organização de seminários e workshops abertos à participação dos estudantes (com maior frequência destinamse à participação dos estudantes dos 2º. e 3º. ciclos de Gestão, Economia e Marketing). No âmbito do 2º. ano do 3º. ciclo de estudos em Gestão, realizase um seminário, no qual os doutorandos têm de apresentar e defender a sua proposta de tese de doutoramento, sendo atribuído um arguente que sempre que possível é um Doutor externo à UBI. Os doutorandos em Gestão do 1º. e 3º. anos do curso, e ainda, os estudantes de outros ciclos de estudos assistem a este evento. Os doutorandos da UBI

participam em Seminários nacionais organizados por outras universidades e destinados à apresentação dos trabalhos de doutoramento, e.g.: http://www.dges.uevora.pt/eventos_e_informacoes/noticias/actualidade/breve_balanco

http://www.esght.ualg.pt/PG2011/index.html.

3.2.2 Collaboration with other study cycles of the same or other institutions of the national higher education system.

Collaboration with 1st. and 2nd. cycles takes place at various levels, including the organization of seminars and workshops open to the participation of students (more often intended to participation of students from 2nd. and 3rd.

cycles of Management, Economics and Marketing). Within the scope of 2nd academic year of the doctoral programme in management, there will be a seminar, in which doctoral students must present and defend their doctoral thesis

proposal, with a an external Doctor that as a role of referee of the doctoral proposal. The doctoral students in the1st. and 3rd. academic years attend the seminar, and also other students from other cycles of study may attend this event.

Doctoral students of UBI participate in national and international seminars, presenting their research studies made in the context of the doctoral programme, examples:

http://www.dges.uevora.pt/eventos_e_informacoes/noticias/actualidade/breve_balanco;

http://www.esght.ualg.pt/PG2011/index.html

3.2.3 Procedimentos definidos para promover a cooperação interinstitucional no ciclo de estudos.

O Gabinete de Programas e Relações Internacionais (GPRI) promove iniciativas protocolares de cooperação interinstitucional com outras universidades e organismos públicos privados nacionais e internacionais. Para além disso, a FCSH e o Departamento de Gestão e Economia, em diversas ocasiões, promovem igualmente parcerias interinstitucionais com outras instituições do ensino superior e outros organismos públicos e privados. Pontualmente, a directora de curso e a comissão de curso promovem algumas iniciativas de carácter institucional.

3.2.3 Procedures to promote interinstitutional cooperation within the study cycle.

The Office of Programs and International Relations (GPRI) promotes initiatives for interinstitutional cooperation with other universities and with public and private institutions at national and international levels. In addition, the FCSH and

(13)

the Department , also promote interinstitutional partnerships with other institutions of higher education and other public and private institutions. Occasionally, the director of the study cycle and the scientific committee promote some initiatives in order to promote interinstitutional cooperation.

3.2.4 Práticas de relacionamento do ciclo de estudos com o tecido empresarial e o sector público.

As práticas de relacionamento com o tecido empresarial e o sector público são essencialmente da competência do Gabinete de Saídas Profissionais da UBI. Este gabinete habitualmente organiza colóquios, workshops, voluntariado, parecerias em projectos, estágios não curriculares para os quais se incentivam a participar os discentes do 3º. ciclo de estudos. Pontualmente a FCSH e a direcção de curso promovem a realização de seminários e workshops no âmbito do ciclo de estudos onde são convidadas a participar distintas personalidades do sector empresarial e do sector público.

Alguns docentes participam em acções de formação no centro de formação interação UBI tecido empresarial (CFIUTE), onde colocam à disposição dos formandos oriundos do sector empresarial e do sector público experiências adquiridas através do ensino e da investigação realizados no âmbito do ciclo de estudos.

3.2.4 Relationship of the study cycle with business network and the public sector.

The practice of relationship with the business and public sectors are primarily the responsibility of the Office of Career UBI. This office usually organizes seminars, workshops, volunteering, parecerias projects, noncurricular internships for which the student s of the study cycle are encouraged to participate. Occasionally the scientific committee and the President of FCSH promote seminars and workshops in the context of the study cycle, for which there are guest speakers from business and public sectors. Some teachers participate in the training center interaction UBI business (CFIUTE), using their experience acquired through teaching and research conducted within the doctoral programme in taching the students coming from the business and public sectors.

4. Pessoal Docente e Não Docente

4.1. Pessoal Docente

4.1.1. Fichas curriculares Mapa VIII Ana Maria Ussemane

4.1.1.1. Nome do docente (preencher o nome completo):

Ana Maria Ussemane

4.1.1.2. Instituição de ensino superior (preencher apenas quando diferente da instituição proponente mencionada em A1):

<sem resposta>

4.1.1.3 Unidade Orgânica (preencher apenas quando diferente da unidade orgânica mencionada em A2.):

<sem resposta>

4.1.1.4. Categoria:

Professor Associado ou equivalente

4.1.1.5. Regime de tempo na instituição que submete a proposta (%):

100

4.1.1.6. Ficha curricular de docente:

Mostrar dados da Ficha Curricular

Mapa VIII Anabela do Rosário Leitão Dinis

Anabela do Rosário Leitão Dinis

<sem resposta>

4.1.1.4. Categoria:

Professor Auxiliar ou equivalente

(14)

100

Mapa VIII António João dos Santos Nunes

António João dos Santos Nunes

<sem resposta>

4.1.1.4. Categoria:

100

Mapa VIII João José de Matos Ferreira

João José de Matos Ferreira

<sem resposta>

4.1.1.4. Categoria:

100

Mapa VIII Luís António Fonseca Mendes

Luís António Fonseca Mendes

<sem resposta>

4.1.1.4. Categoria:

(15)

100

Mapa VIII Maria do Céu Ferreira Gaspar Alves

Maria do Céu Ferreira Gaspar Alves

<sem resposta>

4.1.1.4. Categoria:

100

Mapa VIII Maria José Aguilar Madeira

Maria José Aguilar Madeira

<sem resposta>

4.1.1.4. Categoria:

100

Mapa VIII Mário José Batista Franco

Mário José Batista Franco

<sem resposta>

4.1.1.4. Categoria:

100

(16)

Mapa VIII Paulo Jorge Maçãs Nunes

Paulo Jorge Maçãs Nunes

<sem resposta>

4.1.1.4. Categoria:

100

Mapa VIII Paulo Gonçalves Pinheiro

Paulo Gonçalves Pinheiro

<sem resposta>

4.1.1.4. Categoria:

100

Mapa VIII Tiago Miguel Neves Sequeira

Tiago Miguel Neves Sequeira

<sem resposta>

4.1.1.4. Categoria:

100

(17)

Mapa VIII Zélia Maria Silva Serrasqueiro

Zélia Maria Silva Serrasqueiro

<sem resposta>

4.1.1.4. Categoria:

100

Mapa VIII Ricardo Gouveia Rodrigues

Ricardo Gouveia Rodrigues

Ricardo José de Ascensão Gouveia Rodrigues

<sem resposta>

4.1.1.4. Categoria:

100

Mapa VIII Luis António Nunes Lourenço

Luis António Nunes Lourenço

<sem resposta>

4.1.1.4. Categoria:

100

Mostrar dados da Ficha Curricular Mapa VIII Ana Paula Matias Gama

(18)

Ana Paula Matias Gama

<sem resposta>

4.1.1.4. Categoria:

100

Mapa VIII Arminda Maria Finisterra do Paço

Arminda Maria Finisterra do Paço

<sem resposta>

4.1.1.4. Categoria:

100

Mapa VIII Helena Maria Baptista Alves

Helena Maria Baptista Alves

<sem resposta>

4.1.1.4. Categoria:

100

Mapa VIII ANDRÉ BARATA NASCIMENTO

ANDRÉ BARATA NASCIMENTO

(19)

<sem resposta>

4.1.1.4. Categoria:

100

Mapa VIII Susana Maria Palavra Garrido Azevedo 4.1.1.1. Nome do docente (preencher o nome completo):

Susana Maria Palavra Garrido Azevedo

<sem resposta>

4.1.1.4. Categoria:

100

Mapa VIII Mário Lino Barata Raposo

Mário Lino Barata Raposo

<sem resposta>

4.1.1.4. Categoria:

Professor Catedrático ou equivalente

100

4.1.2 Equipa docente do ciclo de estudos (preenchimento automático após submissão do guião) 4.1.2. Equipa docente do ciclo de estudos / Study cycle’s academic staff

Nome / Name Grau /

Degree Área científica / Scientific Area Regime de tempo / Employmentlink Informação/

Information

Ana Maria Ussemane Doutor Gestão 100 Ficha submetida

(20)

Anabela do Rosário Leitão Dinis Doutor Gestão 100 Ficha submetida António João dos Santos Nunes Doutor Gestão (Gestão Recursos

Humanos) 100 Ficha submetida

João José de Matos Ferreira Doutor Gestão 100 Ficha submetida

Luís António Fonseca Mendes Doutor Gestão 100 Ficha submetida

Maria do Céu Ferreira Gaspar

Alves Doutor Gestão 100 Ficha submetida

Maria José Aguilar Madeira Doutor Gestão 100 Ficha submetida

Mário José Batista Franco Doutor Gestão 100 Ficha submetida

Paulo Jorge Maçãs Nunes Doutor Economia 100 Ficha submetida

Paulo Gonçalves Pinheiro Doutor Gestão 100 Ficha submetida

Tiago Miguel Neves Sequeira Doutor Economia 100 Ficha submetida

Zélia Maria Silva Serrasqueiro Doutor Gestão 100 Ficha submetida

Ricardo Gouveia Rodrigues Doutor Gestão 100 Ficha submetida

Luis António Nunes Lourenço Doutor Gestão 100 Ficha submetida

Ana Paula Matias Gama Doutor Gestão 100 Ficha submetida

Arminda Maria Finisterra do Paço Doutor Gestão 100 Ficha submetida

Helena Maria Baptista Alves Doutor Gestão 100 Ficha submetida

ANDRÉ BARATA NASCIMENTO Doutor Filosofia Contemporânea 100 Ficha submetida

Susana Maria Palavra Garrido

Azevedo Doutor Gestão 100 Ficha submetida

Mário Lino Barata Raposo Doutor Gestão 100 Ficha submetida

2000

<sem resposta>

4.1.3. Dados da equipa docente do ciclo de estudos

4.1.3.1.a Número de docentes em tempo integral na instituição 20

4.1.3.1.b Percentagem dos docentes em tempo integral na instituição (campo de preenchimento automático, calculado após a submissão do formulário)

100

4.1.3.2.a Número de docentes em tempo integral com uma ligação à instituição por um período superior a três anos 20

4.1.3.2.b Percentagem dos docentes em tempo integral com uma ligação à instituição por um período superior a três anos (campo de preenchimento automático, calculado após a submissão do formulário)

100

4.1.3.3.a Número de docentes em tempo integral com grau de doutor 20

4.1.3.3.b Percentagem de docentes em tempo integral com grau de doutor (campo de preenchimento automático, calculado após a submissão do formulário)

100

4.1.3.4.a Número (ETI) de docentes do ciclo de estudos inscritos em programas de doutoramento há mais de um ano

<sem resposta>

4.1.3.4.b Percentagem dos docentes do ciclo de estudos inscritos em programas de doutoramento há mais de um ano (campo de preenchimento automático calculado após a submissão do formulário)

<sem resposta>

4.1.3.5.a Número (ETI) de docentes do ciclo de estudos não doutorados com grau de mestre (préBolonha)

<sem resposta>

4.1.3.5.b Percentagem dos docentes do ciclo de estudos não doutorados com grau de mestre (préBolonha) (campo de preenchimento automático calculado após a submissão do formulário)

<sem resposta>

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