Entidade Mantenedora: SEAMB Sociedade Espírita Albertino Marques Barreto CNPJ: 16.242.620/ 0001-77
SEQUÊNCIA DIDÁTICA 9 – IV UNIDADE
TEMA NORTEADOR: As Virtudes (Ainda que eu falasse a língua dos anjos...).
DISCPLINAS: Português, Matemática, Ciências, Geografia, História, Artes, Inglês.
PERÍODO: 01 a 05/12/2015.
CONTEÚDOS
As Virtudes (A fé, a esperança, o amor).
Leitura e escrita de palavras de duas sílabas.
Números de 0 a 100.
Adição e subtração.
OBJETIVOS
Refletir sobre a necessidade de desenvolver as virtudes.
Reconhecer o Amor como a maior das virtudes.
Escrever de 0 a 100.
Escrever e ler palavras de duas sílabas.
Contar, somar, diminuir.
HABILIDADES COMPETÊNCIAS
Reconhecer valores de cada número.
Fazer junção de fonemas mentalmente para decodificar palavras.
Usar o sistema numérico para resolver problemas de adição e subtração nas situações do cotidiano.
Utilizar a leitura para obtenção de informações.
DESENVOLVIMENTO
1ª ETAPA: A Fé
Realizar a seguinte dinâmica (adaptada), disponível em - http://www.catequisar.com.br/texto/dinamica/volume02/80.htm
Distribuir uma folha de papel para as crianças e ajudá-las a confeccionar um barco, ou poderá trazer os barquinhos já prontos de casa.
Falar para as crianças que a nossa vida é como se fosse um grande barco num mar muitas vezes bravio.
Há momentos que o mar está calmo, outras vezes, vamos passar por algumas tempestades e é preciso muita fé, para esse barco não naufragar.
Para não corrermos o risco de naufragar precisamos equilibrar bem o peso de nosso barco, e para isso, vejamos o que pode estar pesando dentro desse barco.
Será o que está pesando no barco de nossa vida?
Se tiver alguma coisa que esteja pesando, temos que tirar, não é verdade? Para o
nosso barco não naufragar.
Então vamos ver o que está pesando...
A maldade pesa? A ganância pesa? A violência pesa?
O que precisamos fazer? Tirá-las do barco senão o nosso barquinho vai afundar.
Então corte a ponta do lado direito do barco e jogue fora. Pronto. Jogamos fora a maldade, a ganância e a violência.
Mas o nosso barco continua ainda pesado. Correremos o risco de afundar. É preciso tirar mais coisas.
O desrespeito pesa? A injustiça pesa? O ódio pesa? Então vamos cortar a ponta do lado esquerdo do barco onde estão esses sentimentos ruins e jogar fora.
Prosseguindo... Mas, o nosso barco ainda continua pesado... Será por quê? Ah... já sei. Há coisas ruins que precisamos jogar fora...
O ciúme pesa? A inveja pesa? O egoísmo pesa? Então cortemos a ponta, lá de cima do barco e joguemos fora...
Finalmente o nosso barco está leve e não vamos correr o risco de naufragar porque já jogamos fora tudo aquilo que pesa nas nossas vidas.
Fale para abrirem o papel e elas verão que o barco se transformou numa camisa.
Está é a camisa do time de Jesus.
Vocês gostariam de fazer parte do time de Jesus?
Já jogamos tudo aquilo que não presta fora. E o que mais devemos fazer para fazer parte do time de Jesus?
Obs.: Momento de reflexão em que as crianças deverão chegar à conclusão que é preciso desenvolver o sentimento do Amor.
Solicitar que escrevam o nome de Jesus na camisa e abaixo do nome Jesus escrevam o seu nome (nome da criança).
Colar a camisa no caderno de artes.
Apresentar o vídeo “A salvação inesperada”, disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=ykGM0ZaeQtg
Após a apresentação do vídeo, estabelecer uma reflexão sobre a prece proferida pelo maquinista. Será que foi uma prece com fé?
Ter fé é como se fosse um combustível da nossa vida. Nem tudo na vida são rosas. Haverá dias de tempestades e é preciso que tenhamos fé em Deus porque tudo na vida passa, ficando-nos um aprendizado.
Atividade 01: ilustração do desenho.
Atividade 02: Adição e subtração
Atividade 03: Escrita e leitura de palavras de duas sílabas a critério do professor.
Atividade 04: Ensaio da peça.
2ª ETAPA: A Esperança.
Solicitar que falem da aula anterior.
Esclarecer que hoje iremos falar da esperança.
O nome da nossa Escola - Educandário Esperança.
Alguém sabe o que é esperança?
Será por que a escola tem esse nome?
Esperança vem do verbo “esperar” (anotar no quadro).
Esperar por algo de bom.
Então em nossa escola, estamos trabalhando porque esperamos que algo de bom aconteça. O que, por exemplo? Esperamos que vocês saiam daqui, crianças com amplo conhecimento e mais do que isso, o mais importante, conscientes de que a coisa mais importante desse mundo é “Amar a Deus sobre todas as coisas e o próximo como a si mesmo”.
Todo mundo espera algo de bom?
O que você espera de bom que aconteça em sua vida? Deixar que cada criança fale.
Então, para que algo de bom aconteça é preciso ter esperança, esse sentimento que é irmã da fé.
Mas há pessoas que em vez de ter esperança, tem pensamentos negativos, de pessimismo. Não acreditam em Deus e nem nelas próprias.
Esclarecer para as crianças; Somos um Espírito que veste um corpo de carne.
Espírito e carne estão intimamente ligados, de modo que tudo o que acontece com o corpo, atinge o Espírito, e tudo que parte do Espírito (os pensamentos), alcança o corpo.
Ou seja, se o pensamento for mal, acabaremos adoecendo. Se o pensamento for bom, de otimismo, traremos saúde para o nosso corpo.
Os pensamentos são como água.
Por exemplo: se molharmos uma planta com água poluída, o que acontecerá com a planta?
E se molharmos com água pura, limpa?
Assim somos nós. Se tivermos pensamentos de otimismo e esperança, viveremos sempre com saúde.
Esses pensamentos refletem a nossa confiança no amor e na sabedoria de Deus e de Jesus, a nossa certeza que fomos criados para a Felicidade e que todas as experiências, mesmo as mais difíceis são aprendizado. Esses pensamentos, como dizíamos, se cultivados e aliados ao esforço individual, ao trabalho no bem, facilitam muito a nossa vida.
Atividade 01: caderno de desenho - desenhar algo que espera da vida.
Apresentação dos desenhos.
Atividade 02: escrever de 0 a 100.
Atividade 03: ditado de palavras - a critério do professor.
Atividade 04: ensaio da peça.
3ª ETAPA: O Amor
Anunciar que vamos falar sobre o amor.
O que é amar o próximo?* É procurar sempre fazer o melhor para ele, mesmo que ele não perceba nossas intenções.
É também praticar a caridade moral e material, que são a expressão prática do amor.
É, em síntese, seguir o ensinamento do Cristo: Fazer aos outros, exatamente o que gostaríamos que nos fizessem e não fazer aos outros, o que não gostaríamos
que nos fizessem.
A quem devemos amar, ou seja, quem é o nosso próximo?
Todos, encarnados e desencarnados são nossos próximos e devemos amar e ajudar sempre que pudermos, sem olhar a quem.
Todos sabem que amar a humanidade toda é muito difícil para nós, que ainda não somos muito evoluídos.
O que fazer quanto a isso?
Começar se esforçando para amar o próximo mais próximo, ou seja, a família e os amigos.
Tentar ser bom para o pai, a mãe e os irmãos, ajudando-os, ouvindo seus problemas, não brigando com eles por bobagens, respeitando-os, tratando-os com carinho, tendo paciência com eles.
Como gostar de uma pessoa muito diferente de nós e cheia de defeitos?
Percebendo que ela é filha de Deus como nós, portanto merece amor.
Refletindo que nós também somos cheios de defeitos e queremos que os outros gostem de nós.
Sabendo que os defeitos das pessoas não vão durar para sempre e que podemos, inclusive, ajudá-las a superá-los.
Introduzido o tema apresentar o vídeo “O bom samaritano”, disponível em:
http://youtube.com/watch?v=efyxv-bR1Oo
Mediação:
Como Jesus exemplificou o amor ao próximo?
Na parábola, quem deu exemplo de amor ao próximo? Por quê?
Como podemos amar ao próximo?
Concluir as reflexões com o vídeo: Monte Castelo, disponível em:
http://youtube.com/watch?v=nHkclCbLllM
Atividade 01: escrita e leitura de palavras - a critério do professor.
Atividade 02: Escrever de 0 a 100.
Atividade 03: Ditado de números.
Atividade 04: Ensaio da peça.
4ª ETAPA: conclusão
Relembrar o conteúdo da aula anterior.
Apresentar o vídeo “Monte castelo”.
Perguntar quais foram as virtudes trabalhadas nesta semana.
Fé - Esperança - Amor.
Qual dessas virtudes, você considera a maior?
Por quê?
Apresentar o vídeo de Elisabeth Lacerda, “Ainda que eu falasse a língua dos anjos”, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=QdQN0HNqC1g
Perguntar o que há de comum entre a música e a mensagem.
Solicitar que as crianças assistam com atenção a mensagem.
Solicitar que elas falem livremente o que entenderam da mensagem.
Faça um link com a história de Magdala.
Conclua a aula falando da SUPREMACIA DO AMOR.
Atividade 01: Escrita de 0 a 100.
Atividade 02: Contas de adição e subtração.
Atividade 03: Ditado de números
Atividade 04: Ensaio da peça.
5ª ETAPA:
Revisão dos conteúdos da semana.
RECURSOS
Papel ofício;
Lápis de cor;
Quadro branco;
Pincel;
Kit multimídia.
AVALIAÇÃO Observação do interesse pela temática.
REFERÊNCIAS
http://www.catequisar.com.br/texto/dinamica/volume02/80.htm
https://www.youtube.com/watch?v=ykGM0ZaeQtg
http://youtube.com/watch?v=efyxv-bR1Oo
https://www.youtube.com/watch?v=QdQN0HNqC1g
