Colégio Santa Dorotéia

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Colégio Santa Dorotéia - BH 1111

INTRODUÇÃO

Este estudo de revisão tem como objetivo uma NOVA OPORTUNIDADE DE APRENDIZAGEM.

Neste momento, é muito importante a sua disposição para revisar, o que pressupõe esforço, método de estudo e responsabilidade.

Neste período, você deverá fazer o seu horário de estudo e cumpri-lo rigorosamente. O seu sucesso dependerá de seu esforço!

Orientações Gerais:

1) A seleção do conteúdo para este estudo foi feita considerando a sua importância dentro da matéria e o seu caráter de pré-requisito para a próxima etapa.

2) Este estudo prevê, em média, 2 horas de estudo diário.

3) A bibliografia se compõe de seus materiais didáticos (livro-texto, textos complementares, exercícios, apresentações do site e avaliações).

Estratégias de Estudo:

1) Você deve estudar cada conteúdo proposto no roteiro, bem como os exercícios correspondentes. 2) Mantenha os seus textos à mão para consultá-los sempre que for necessário.

3) Escolha um lugar sossegado em sua casa para que nada interrompa os seus estudos. 4) Leve a sério esse horário de estudo para que este aprendizado seja bem aproveitado. 5) Reveja o seu caderno de anotações e de atividades.

Conteúdo Conceitual: • O que é história

• O que são “documentos históricos” • O trabalho do historiador

• Para medir o tempo • Para contar os séculos • Pré-história e história

• A mesopotâmia (somente até a “civilização suméria”) Material:

• Caderno: Anotações de sala e exercícios • Bloco de Atividades da 1ª Etapa

• Estudos Autônomos anteriores • Livro didático (Capítulos 1, 2 e 3)

A professora irá disponibilizar aula para esclarecer dúvidas na semana de 30/5 a 3/6.

Atenção: A prova de recuperação será composta por 4 questões fechadas e 4 questões abertas.

QUADRO DE RESPOSTAS

USE CANETA ESFEROGRÁFICA PRETA OU AZUL E PREENCHA TODO O QUADRINHO. SERÁ ANULADA A QUESTÃO QUE APRESENTAR RASURA NO QUADRO DE RESPOSTAS.

1 A B C D E

3 A B C D E

Colégio Santa Dorotéia

Área de Ciências Humanas Disciplina: História

Série: 6a_{- Ensino Fundamental}

Professora: Viviane Silva Gonzaga

Aluno(a): _______________________________________________ No: _____ Turma: _____

Atividades para Estudos Autônomos

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Colégio Santa Dorotéia - BH 2 2 2 2

QUESTÃO 1

Você aprendeu que compreender história não significa decorar datas e fatos. A história é uma área do conhecimento muito rica e que vai muito além da memorização de nomes e períodos. ASSINALE a alternativa que explica corretamente o que é história.

a) A história é o estudo de acontecimentos muito antigos que envolveram importantes personagens, como generais e governantes.

b) A história é o estudo de sociedades que viveram num passado muito antigo e que construíram grandes obras ou realizaram grandes feitos.

c) A história é o estudo do passado e preocupa-se com a compreensão de aspectos da vida humana e das características físicas do nosso planeta, características que antecediam o surgimento do próprio homem.

d) A história é o estudo dos acontecimentos políticos que possuíram grande importância no passado, não se preocupando com os aspectos culturais, econômicos ou sociais que envolveram os homens. e) A história é o estudo de todos os tipos de sociedades que existiram em diferentes épocas e lugares,

desde períodos muito antigos até os dias de hoje.

QUESTÃO 2

O historiador, em seu trabalho, lida constantemente com o “tempo”. Algumas medidas de tempo muito utilizadas pelos historiadores são a “década” e o “século”. Esta última medida de tempo, por influência da cultura romana, é representada por algarismos romanos.

a) INDIQUE ao lado de cada data apresentada abaixo, o século a que ela pertence. 1900- 800 39- 1118- 2100 a.C.- 1740- 400 a.C.- 270 a.C.- 2003- 100- 900 a.C.-

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QUESTÃO 3

Os primeiros seres humanos propriamente ditos (Homo sapiens sapiens) surgiram há aproximadamente 100 mil anos. ASSINALE a alternativa que esclarece corretamente como viviam estes primeiros grupos humanos na fase inicial da Pré-história.

a) Viviam da caça, pesca e coleta, eram sedentários, e já produziam suas moradias utilizando pedras ou tijolos feitos de barro.

b) Viviam da caça, pesca e da coleta, eram nômades, viviam em pequenos grupos e produziam ferramentas e armas simples.

c) Viviam tanto da caça quanto da agricultura, eram nômades e produziam armas e ferramentas de pedra e de metais.

d) Viviam da agricultura e da domesticação de animais, sabiam produzir o fogo, eram sedentários e já produziam recipientes de cerâmica para armazenar a sobra de alimentos.

e) Viviam da caça, da pesca e da coleta, produziam objetos de cerâmica, eram nômades e utilizavam armas sofisticadas, algumas delas feitas de ferro e de bronze.

QUESTÃO 4

Damos o nome de “sedentarização” ao modo de vida em que os grupos humanos se fixam em determinada região, deixando de se deslocar continuamente.

a) ELABORE um parágrafo esclarecendo por que razão os grupos humanos começaram a se tornar sedentários. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ b) INDIQUE o período da pré-história em que o processo de sedentarização se iniciou.

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QUESTÃO 5

Com base em seus conhecimentos sobre as diferentes fases da pré-história, RELACIONE a segunda coluna à primeira. Pode haver repetição de números na segunda coluna.

1) Período Paleolítico 2) Período Neolítico 3) Idade dos Metais

( ) O deslocamento de materiais e de pessoas foi facilitado graças ao desenvolvimento da roda.

( ) Os grupos humanos descobriram a domesticação do fogo.

( ) Os grupos humanos desenvolveram a técnica da agricultura, o que contribuiu para que as condições de sobrevivência melhorassem significativamente.

( ) Os grupos humanos viviam unicamente da caça, da coleta e da pesca e já produziam ferramentas e armas simples.

( ) Graças ao maior controle do fogo, os grupos humanos desenvolveram a metalurgia. O cobre, o estanho e o ferro passaram a ser utilizados para a fabricação de ferramentas e armas.

( ) Os grupos humanos eram nômades e desconheciam a agricultura e a atividade criatória.

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QUESTÃO 6

Importantes descobertas arqueológicas foram alcançadas em território brasileiro. No ano de 1975, foi encontrado, na região de Lagoa Santa (MG), um crânio humano com cerca de 11 mil anos. O crânio foi batizado, pelos estudiosos, de “Luzia”.

Com base em seus conhecimentos sobre o assunto,

a) APONTE as características da fisionomia de Luzia e ESCLAREÇA o que estas características revelaram para os pesquisadores.

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QUESTÃO 7

Leia atentamente o trecho abaixo a respeito da divisão tradicional da história em períodos:

“A história apresentada dessa maneira é chamada de eurocentrista.[...] Apesar disso, tais divisões em geral são as mais utilizadas pelos historiadores[...].”

Campos, Flavio de; Claro, Regina; Dolhnikoff, Miriam. Jogo da história. São Paulo: Leya, 2015.

ESCLAREÇA o que significa afirmar que a divisão tradicional da história é “eurocentrista”.

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QUESTÃO 8

As primeiras civilizações de que se tem notícia, desenvolveram-se próximas a rios. Estas sociedades são denominadas “sociedades fluviais”. A presença dos rios tornava possível a sobrevivência cotidiana destas sociedades, mas somente a existência dos rios não permitiria o desenvolvimento destas civilizações. Era preciso que houvesse também o envolvimento do trabalho humano que modificava a natureza para que os rios favorecessem os grupos humanos.

ESCLAREÇA de que forma as sociedades fluviais buscavam aproveitar melhor as águas dos rios e impedir que estes rios causassem destruições.

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QUESTÃO 9

CARACTERIZE as sociedades mesopotâmicas apresentando e descrevendo os grupos sociais que as formavam. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

QUESTÃO 10

As sociedades mesopotâmicas deixaram uma rica herança às sociedades que surgiram posteriormente. A primeira forma de escrita de que se tem notícia foi desenvolvida pelos povos mesopotâmicos. Também as primeiras cidades surgiram na região da Mesopotâmia. E o Estado teve origem também entre os povos mesopotâmicos.

DEFINA Estado e ESCLAREÇA a importância do Estado nas sociedades mesopotâmicas.

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QUESTÃO 11

Leia com atenção o trecho abaixo para responder a esta questão.

“O motivo da sua chegada ainda é ignorado, mas provavelmente tenha sido a falta de comida e água, já que os Sumérios viviam como nômades vagando pelo Planalto do Irã e no alto dos Montes Zagros. Além da água e comida encontradas em abundância na região, outro fator que explica a sedentarização dos Sumérios era a segurança com que viviam na Mesopotâmia,[...].”

Disponível em: <http://historiadomundo.uol.com.br/sumeria/sumerios.htm>. Acesso em 30 abr.2016.

ELABORE um parágrafo esclarecendo quem eram os sumérios e de que maneira vivia este povo. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ GABARITO QUESTÃO 1 Resposta: E

O alvo da história é o homem. A história dedica-se à compreensão da vida humana em diferentes tempos e lugares. É objetivo da história compreender como viviam os grupos humanos independentemente das condições sociais ou do grau de complexidade das sociedades. A história não se dedica apenas ao estudo de grandes fatos ou de homens que foram ricos e poderosos. A história se preocupa em entender como viviam grupos que até anos atrás eram esquecidos (mulheres, trabalhadores, crianças).

QUESTÃO 2 a) 1900- século XIX

800 - VIII 39- I 1118- XII

2100 a.C.- XXI a.C. 1740- XVIII 400 a.C.- IV 270 a.C.- III 2003- XXI 100- I 900 a.C.- IX a.C. b) Linha do tempo

2100 a.C. 900 a.C. 400 a.C. 270 a.C. 39 100 800 1118 1740 1900 2003

QUESTÃO 3

Os primeiros grupos humanos que viveram na fase inicial da Pré-História (Período Paleolítico) não sabiam plantar ou domesticar animais. Eles viviam das atividades da caça, pesca e coleta. Para caçar, produziam armas bastante simples, feitas de pedra, madeira e ossos de animais. Estes grupos viviam em bandos de 20 a 30 pessoas. Quando o alimento se esgotava na região onde estavam, mudavam-se de local. Podemos afirmar então, que estes grupos eram nômades.

QUESTÃO 4 (3) (1) (2) (1) (3) (1)

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QUESTÃO 5

a) Luzia possuía traços negroides. Ela se assemelhava aos povos africanos e aos povos aborígenes da Oceania. Os olhos eram grandes, os

lábios eram largos e o queixo saliente. Os traços de Luzia revelam que ela não foi ancestral dos povos indígenas que habitam nosso continente. Estes povos indígenas possuem fisionomia bastante diferente da que possuía Luzia.

b) O povo de Luzia dominava o fogo, vivia da caça e da coleta e era nômade. Este povo produzia ferramentas e armas bastante simples e

vivia a céu aberto, próximo a nascentes de riachos. Sabe-se que o povo de Luzia já praticava rituais de sepultamento.

QUESTÃO 6

A divisão tradicional da história levou em conta acontecimentos que foram importantes na história do continente europeu. Outras sociedades foram deixadas em segundo plano. Esta valorização diferenciada da história europeia revela como o poder econômico e político deste continente refletiu na maneira de se pensar a história.

QUESTÃO 7

As primeiras civilizações que se desenvolveram próximas a rios, por meio da organização do trabalho coletivo, construíam obras junto a rios, obras estas como canais de irrigação, tanques e barragens. Os canais permitiam transportar a água até regiões mais distantes do leito do reio. Os tanques permitiam o armazenamento de água e as barragens preveniam destruições que pudessem provocadas em tempos de cheia.

QUESTÃO 8

Os sacerdotes eram líderes religiosos que cuidavam da administração dos templos, organizavam os sacrifícios e rituais e controlavam o excedente entregue nos templos. Formavam uma camada privilegiada que não precisava trabalhar na produção de alimentos.

Os guerreiros combatiam os inimigos em tempos de guerra, protegiam o território da cidade/aldeia e garantiam a ordem dentro da cidade. Os comerciantes dedicavam-se à compra e venda de produtos, muitos destes vindos de fora da região ou enviados para áreas bem distantes. Os artesãos dedicavam-se a produção de variados produtos, tais como ferramentas, joias, roupas, enfeites domésticos, embarcações e armas. Os camponeses dedicavam-se ao trabalho na agricultura e no cuidado com os animais.

Os escravos estavam presentes nas mais diversas atividades e, em sua grande parte, eram pessoas capturadas em guerras. Podiam ser comprados, alugados ou trocados.

QUESTÃO 9

O Estado pode ser definido como uma forma de organização política e social que se baseia na criação de leis, na aplicação da justiça e na punição dos indivíduos.

Nas antigas sociedades mesopotâmicas, o Estado era fundamental pois fiscalizava a propriedade e a produção, controlava o recolhimento de impostos, garantia a segurança na sociedade e, por meio do controle de grande número de trabalhadores, realizava a construção de obras públicas, fundamentais no interior daquelas formações sociais.

QUESTÃO 10

Os sumérios foram os primeiros povos a se fixar na Mesopotâmia. Estima-se que tenham chegado à região por volta de 4000 a.C., Foram os primeiros a erguer as primeiras cidades nas proximidades dos rios Tigre e Eufrates.

Os sumérios desenvolveram um tipo de escrita denominada “cuneiforme”. Eles fundaram na região, aproximadamente, 15 cidades independentes que são denominadas “cidades-estado”. Embora em todas estas cidades os indivíduos falassem o mesmo idioma e partilhassem a mesma cultura, eram frequentes guerras entre elas. Cada cidade-estado tinha sua independência política, sendo governada por um patesi. O Patesi era ao mesmo tempo chefe militar, chefe religioso, controlava a cobrança de impostos e organizava os trabalhadores na construção de obras públicas.