Prefeitura Municipal de Paulo de Faria

(1)

Governo Municipal 2005-2008

Prefeitura

Municipal

de

Paulo

de

Faria

Estado de São Paulo CNPJ: 45.150.166/0001-22

Llberdòcle e Desenvolvimento! LEI COMPLEMENTAR N° 42, DE 20 DE FEVEREIRO DE 2008.

“Dispõe sobre o Estatuto e o Plano de Carreira

e de Valorização dos Profissionais da Educação

Básica do Município de Paulo de Faria/SP, e dá

outras providências”.

LUIZ DESIDÉRIO BORGES, Prefeito Municipal de Paulo de Faria, Estado de São Paulo, no uso das atribuições que lhe são

conferidas por lei.

FAZ SABER que a Câmara Municipal de Paulo

de Faria, Estado de São Paulo, por seus representantes, aprova e ele sanciona e promulga a

seguinte lei:

Título I

DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES

Artigo 1° - Esta Lei institui o Estatuto, do Magistério Público Municipal e o Plano de Carreira e de Valorização dos Profissionais da Educação Básica de

Paulo de Faria/SP, e estabelece as normas gerais e disciplinares, deveres, direitos edemais vantagens especiais doMagistério na EducaçãoBásica, deacordo com o inciso V, do art. 206,

da Constituição Federal, a Lei Federal n° 11.494, de 20 de junlio de 2007e aLei Federaln° 9.394, de 20 de dezembro de 1996.

Artigo 2° - O Estatuto do Magistério e o Plano de Carreira e Remuneração dos Profissionais da Educação Básica têm a finalidade de incentivar, coordenar e orientar o processo educacional na Rede Municipal de Ensino do Município de Paulo de

Faria/SP, objetivando o mais amplo desenvolvimento do educando, para o exercício da

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Liberdade e Desenvolvimento!

cidadania, bemcomo, a valorização de seus profissionais peranteas necessidades e diretrizes do Sistema Municipal de Ensino.

Artigo 3° - O Estatuto do Magistério e o Plano de Carreira e Remuneração dos Profissionais da Educação Básica visam valorizar o profissional de Educação, dando-lhe normas e garantindo-lhe bem-estar e condições de desenvolver seu trabalho,no campodaeducação.

Artigo 4° - Para os efeitos desse Estatuto e do Plano de Carreirae Remuneração dos Profissionais da Educação Básica,integram aRede Municipal de Educação

os elementos materiais e humanos que desenvolvem como atividades precípuas, a normalização da execução do Ensino,assim distribuídos:

I - PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: àqueles definidos nos termos desta lei, desde que, ocupando cargos ou funções, exclusivamente na Coordenadoria Municipal de Educação;

II - PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO:

docentes, profissionais que oferecem suporte pedagógico direto ao exercício da docência,

especialistas em educação, incluindo a direção ou administração escolar, planejamento,

inspeção, supervisão, orientação educacional e coordenação pedagógica, profissionais da

educação básica, estatutários, celetistas ou admitidos em regime especial, lotados na

CoordenadoriaMunicipal da Educação e nas Escolasde Rede Municipal de Ensino;

III - DOCENTES: profissionaisda educaçãocom formação em nível

de habilitação para o magistério e/ounível superior, em curso de licenciatura,de graduação plena, conferidosem universidades, faculdades ou institutos superiores de educação;

IV - ESPECIALISTAS EM EDUCAÇÃO: profissionais que oferecemsuporte pedagógico aoexercício da docência,com experiência de 10 (dez) anos, no

desenvolvimento educacional,e quepossui a respectiva qualificaçãopara o desempenho das atividades de direção e administração escolar,planejamento, inspeção, supervisão, orientação educacional ecoordenaçãopedagógica, assim como, outras funções similares, que abrangeo universo da educação básica do Município.

Artigo5° -Paraos efeitos desta Lei são atividadesdo Magistério as atribuições do Professor edos EspecialistasdeEducação que ministram, planejam, orientam, coordenam edirigemo Ensino.

Artigo 6°-Para as finalidades destaLei considerar-se-á:

I - Quadro de Pessoal dos Profissionais da Educação Básica do Município: oconjuntode cargos e funções públicasintegrantes da Rede MunicipaldeEnsino,

estatutários, celetistas ounão;

II - Horas-Atividades: as horas desenvolvidas na preparação do

trabalho didático-pedagógico em local delivre escolha;

III - Horas de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC) - horas de estudo coletivo para aperfeiçoamento profissional, na articulação com a comunidade e

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Liberddcle e Desenvolvimentol

planejamento didático-pedagógico;

IV - E.M.E.B.: EscolaMunicipalde Educação Básica - segmento da Educação Infantil;

Ensino Fundamental;

V -E.M.E.B.: Escola Municipal de Educação Básica - segmento do

VI -E.M.:EscolaMunicipal;

VII - MEC: Ministério de Educação e Cultura; SEE - Secretaria

Estadual da Educação; CME-CoordenadoriaMunicipal de Educação;

VIII - Classe: conjunto de cargos e funções-atividades da mesma natureza eigual denominação de docentes, especialistas em educação e de outrosprofissionais da educação básica;

IX - Carreira: conjunto de cargosdaeducaçãobásica,de provimento

efetivo, por concurso de provas e títulos, caracterizados pelo desempenho das atividades no

Sistema Municipal deEnsino;

X - Quadro: conjunto de cargos e funções-atividades da educação

básica, de provimento efetivo, em comissão e de contratação por tempo determinado de excepcional interesse público.

Parágrafo único - Vinculam-se à Coordenadoria Municipal de

Educação, cada qual com um responsável, com função de Assessoramento, os seguintes

DepartamentosouAssessorias:

a) Cultura;

b)

Merenda Escolar;

c) Centros deEducação Infantil.

Artigo 7° - O Exercício do Magistério exige não só conhecimentos

específicos e competência especial, adquiridos e mantidosatravés de estudos contínuos, mas

também responsabilidadespessoais e coletivas com aeducação eobem-estar dos alunoseda

comunidade.

Título II

DOS PRINCÍPIOSBÁSICOS DA REDE MUNICIPAL DEENSINO E DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Capítulo I

DosPrincípios Básicos daRedeMunicipal de Ensino

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fí<

Liberdade e Desenvolvimento! Seção I

Dos Princípios

Artigo 8° -

São

princípios

básicos

da

Rede Municipal de Educação:

I

-

Igualdade

de

condições

para

o

acesso

e

permanência na

escola;

II -

Liberdade

de

aprender,

ensinar,

pesquisar

e

divulgar

a

cultura,

o

pensamento,

a

arte

e

o

saber;

III

- Pluralismo

de idéias

e

concepção

pedagógica;

IV -

Garantia

de padrão de

qualidade.

Capítulo II

Do Quadro dos Profissionais da Educação Básica.

Seção I Da Definição

Artigo 9" - Esta

Lei

define os

trabalhadores

considerados

como

profissionais

da educação

básica,

nos

termos do

parágrafo

único, do

artigo

206,

da

Constituição

Federal,

incluído

através

da Emenda

Constitucional n° 53,

de

19 de dezembro de

2006, que

instituiu o

FUNDEB

- Fundo de

Manutenção

e

Desenvolvimento

dos

Profissionais

da Educação Básica

e

de Valorização

dos

Profissionais da

Educação.

Artigo 10 -

Para

efeito

desta Lei,

são

considerados

profissionais

da

educação

básica

do

município,

os

seguintes

trabalhadores:

I -

Secretário Educacional;

II

-

Escriturário

Educacional;

III

-

Auxiliar

de

Escriturário

Educacional;

IV

-

Inspetor de

Alunos

Educacional;

V

- Psicopedagogo

Educacional;

VI

-

Vigilante Educacional;

VII

-

Jardineiro

Educacional;

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U

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Liberdade e Desenvolvimento l VIII - Auxiliar de Jardinagem Educacional;

IX - Hortelão Educacional;

X -Bibliotecária Educacional;

XI-Orientador ÉticoEducacional;

XII - Orientadora de Economia DomésticaEducacional;

XIII - OrientadorVocacionalEducacional;

XIV - Orientadorde InformáticaEducacional;

XV - Copeira Educacional;

XVI - Cozinheira Educacional;

XVII - Orientador deEventosEducacional; XVIII - Fonoaudiólogo Educacional;

XIX - Psicólogo Educacional;

XX -Fisioterapeuta Educacional;

XXI - Dentista Educacional;

XXII - Auxiliar Odontológico Educacional;

XXIII - Nutricionista Educacional.

Parágrafo único - As atribuições referentes aos profissionais

definidos no artigo 10 serão definidas por Decreto do PoderExecutivo.

Capítulo III

DoQuadro dos Profissionais do Magistério

Seção I

Da Composição

Artigo 11-0 Quadro dos Profissionais do Magistério Público Municipal é constituído por:

I— CargosDocentes:

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com licenciatura plena;

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A

Liberdade e Desenvolvimento! a) Professores deEducação Básica I (PEB I)

1 -Professor de Educação Infantil;

2 - ProfessordoEnsino Fundamental de 1“ ao 5° ano; 3 -Professor de Apoio Estagiário -passarápara substituto; b) Professores de Educação Básica II (PEBII)

1 - ProfessorPEB II - Estagiário passará para substituto;

2 - Professor PEB II de Educação Especial- Habilitação Específica

3 - ProfessorPEB II de Inglês;

4 - ProfessorPEB II deEducação Física;

11- Cargos de Especialistasem Educação;

1 - Diretor de Escola; 2- Vice-Diretor de Escola; 3 - Orientador Educacional

4 -Coordenador Pedagógico;

5 - Supervisor deEscola;

Artigo 12 - Os cargos especificados no inciso I, do artigo anterior,

deverão ser providos mediante concurso públicode provase títulos emcaráter permanente.

Parágrafo único - Quando se tratar de caráter emergencial ou

eventual ou de excepcional interesse público haverá Processo Seletivo Simplificado com

ampladivulgação.

Artigo 13 - Os cargos especificados noinciso II, doartigo 11°, serão providosmediante nomeação em comissão e, em se tratando de cargos de confiança são de livre nomeação e exoneração, de acordo com as formalidades legais e/ou critérios

estabelecidosem legislação própria.

Parágrafo único - Para nomeação de cargos em comissão, exigrr-se- á prática de exercício domagistério conformeos dispostos noart. 27,da presente Lei.

Artigo 14 - Os ocupantes de cargos de docentes, de acordo com a habilitação, atuarão como professores, nas seguintes áreas:

I - Educação Infantil: nas E.M.E.B.s - segmentos da Educação

Infantil e Creches: habilitados no magistério de 2° grau ou Licenciatura Plenaem Pedagogia com Especialização no Ensino Infantil;

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Liberdade e Desenvolvimento! II - Educação Especial: com Habilitação Específica na área (Deficiência mental/Deficiênciavisual/ Deficiência auditiva);

III - Ensino Fundamental; nas E.M.E.B.s - Anos Iniciais (1° ao 5° ano) e Finais (6° ao 9° ano);

a) 1° ao 5°ano - Habilitação para Magistério em nível de 2° grau

ou licenciatura Plena em pedagogia com Habilitação para o magistério nasséries iniciaisdo Ensino Fundamental;

b) 6° ano ao 9° - Habilitações Específicas na área de atuação em

nívelde Licenciatura Plenanas séries finais doEnsino Fundamental; IV - Professores PEB I- Substituto - nas substituições eventuais e

emergenciais nasséries iniciais do EnsinoFundamental;

V - Professores PEB II- Substituto - nas substituições eventuais e emergenciaisnas séries finaisdoEnsinoFundamental;

VI -Educação deJovens e Adultos (E.J.A.) - com habilitação na área

de atuação e/oucomponentecurricularespecífico doqual vaiministrar aulas.

§1" -Asaulas dereforço e/ou recuperação de 1° ao 5° ano do Ensino

Fundamental, cujos alunos apresentam dificuldades de aprendizagem,serão ministradaspelo

próprio professortitular da classe ou por professor devidamente habilitado e contratadopor

tempo determinado, para exercer suas atividades em um ou mais períodos de uma ou mais unidades escolares, não podendo ultrapassar o limite de 25 (vinte e cinco) horas de aulas semanais.

§ 2" - Não havendo professorhabilitado paraMagistério em nível de 2°graue/ou com LicenciaturaPlena para adocência do 1° ao 9° ano do Ensino Fundamental,

poderá ser admitido professorcom habilitação em nívelde LicenciaturaPlenaem Pedagogia,

em casos de substituições eventuais.

Artigo 15° - Cada Unidade Escolar da Educação Básica - Ensino

Fundamental, contará com:

I - Um Diretor de Escola;

II - Um Vice-Diretor de Escola;

III - Um Coordenador Pedagógico.

Capítulo IV

Das Atribuições dos ProfissionaisdoMagistério e de Suporte Pedagógico

Seção I

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Estado de São Paulo CNPJ: 45.150.166/0001-22 compete: qualidade; e administrativo; MunicipaldeEducação; Das atribuições

Artigo 16 - Ao Diretor de Escola, dentro de sua área de atuação,

I - Administrar a Merenda Escolar: ações, estoques, quantidades,

II- Administrar o pessoal, recursos materiais e financeirosda escola;

III - Aplicarpenalidadedeadvertência e suspensãoao corpo docente

IV -Aprovar aescaladeférias dos servidores da escola;

V - Aprovar o Plano Escolar e encaminhá-lo à Coordenadoria

VI - Aprovar regulamentos e estatutos de outras instituições auxiliaresque operem noestabelecimento,e enviar à Diretoria de Ensino parahomologação;

VII - Apurar, ou fazer apurar, preliminarmente, irregularidades de que venha a tomar conhecimento;

VIII - Asseguraro cumprimento dalegislação em vigorbem como dos regulamentos,diretrizesenormasemanadas da administração superior.

política doeducando;

IX -Asseguraro desenvolvimento do senso crítico e da consciência

X - Assegurar os meios para o reforço e a recuperação da

aprendizagem dosalunos;

XI - Assinar, juntamente com o Secretário, todos os documentos relativos à vida escolar dos alunos;

da legislação;

XII - Atribuir classes e aulas aos professores daescola, nos termos

XIII - Autorizarmatrícula e transferência dealunos;

XIV - Autorizar o gozo de férias regulamentares, comunicando o

Departamento dePessoal da Prefeitura Municipal;

XV -Autorizar e mandar publicarogozo de licença-prêmio;

XVI - Avaliar, quando for o caso, o mérito e o desempenho de

funcionários quelhesão mediata e imediatamentesubordinados;

XVII - Comunicaro falecimento deservidor público subordinado;

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Uberdade e Desenvolvimento! XVIII - Comunicar o Conselho Tutelar os casos de maus-tratos

envolvendo alunos (menores), assim como os casos de evasão escolare de reiteradasfaltas,

antesque estas atinjam olimite de 25%(vinte e cinco por cento) das aulas previstas edadas; XIX - Conceder licençaa servidor à vistade competente parecerdo

DepartamentoMédico daPrefeitura Municipal para;

a) servidoragestante;

b) compulsoriamente, como medida profilática;

c) portratamento de saúde;

d) por motivo de doença de pessoa da familia;

e) quando acidentado no exercício de suas atribuições ou atacado de

doença profissional;

XX - Conferir os certificados de conclusãoda Educação Básica; XXI - Conhecer e respeitaras Leis;

XXII - Considerar os princípios psico-pedagógicos, a realidade sócio-econômica da clientela escolar e as diretrizes da Política Educacional na escolha e

utilização de materiais, procedimentos didáticos e instrumentos de avaliação do processo ensino-aprendizagem;

XXIII - Controlar a freqüência diária dos servidores subordinados

(“livro-ponto”) eatestar a freqüênciamensal;

pessoal subordinado;

XXIV - Convocar e presidir reuniões com Conselho de Escola e do

XXV - Criar condições e estimular experiências para o aprimoramentodo processo educativo;

XXVI - Cumprir e fazer cumprir as leis, os regulamentos, as

decisões, os prazos para desenvolvimento dos trabalhos e as ordens das autoridades

superiores;

XXVII - Decidir quanto às questões de emergência ou omissas em regimento ounas disposições legais, representando às autoridades superiores;

XXVIII - Decidirsobre petições, recursos eprocessos de sua áreade competência, ou remetê-los, devidamente informados, a quem de direito, nos prazoslegais,

quando for o caso;

XXIX - Decidir sobre os recursos propostos interpostos por alunos ou seus responsáveis, relativos àverificação do rendimentoescolar;

XXX - Decidir, atendendo às limitações legais, sobre os pedidos de abono ou justificação de faltas;

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XXXI

-

Deferir

a linha de

ação

a ser adotada

pela

escola, observadas

as diretrizes

da

administração

superior;

XXXII

-

Delegar

competência e

atribuições

a

seus

subordinados,

assim

como

designar

comissões

para

execução

de

tarefas

especiais;

XXXIII

- Distribuir os

serviços,

orientando e

acompanhando

as

atividades dos

seus

subordinados;

XXXIV

-

Elaborar

o

relatório

anual da escola

ou coordenar sua

elaboração,

encaminhando-o

à Coordenadoria Municipal

de

Educação;

XXXV

- Empenhar-se

em

prol do desenvolvimento

do

aluno,

utilizando

processos

que

acompanham

o

progresso

científico

da

educação;

XXXVI

-

Encaminhar

os

Estatutos da

Associação de

Pais

e

Mestres

para

registro;

XXXVII

-

Estabelecer

os horários

de aulas, de

expediente

da

Secretaria

e

da

Biblioteca;

subordinados;

pedagógica

da

escola;

XXXVIII

-

Estimular

o

desenvolvimento

profissional

dos

servidores

XXXIX - Elaborar (com o Conselho de Escola)

e

executar a

proposta

XL -

Expedir

ato

decisório

de

acúmulo de

cargos;

XLI

-

Expedir

autorização

para

utilização

do

prédio

ou das

dependências escolares, de

acordo

com

a

legislação,

sendo

que,

na

impossibilidade

de

o

Conselho

de

Escola

o

fazer,

deverá ser

levado

em consideração o

parecer

do

Senhor

Prefeito

Municipal;

XLII

-

Fornecer elementos

para a

permanente utilização

de seus

assentamentos;

juntos aos órgãos

da Administração;

XLIII

-

Garantir

disciplina

de

funcionamento

da

organização;

XLIV

-

Impedir

que

o aluno deixe

de

participar

das

atividades

escolares, em razão de qualquer

carência

material;

XLV -

Incentivar

a

participação, o

diálogo

e

a

cooperação

entre

educandos,

demais educadores

e

a

comunidade

em geral,

visando

à

construção

de uma

sociedade

democrática;

XLVI - Indicar funcionários ou servidor para a zeladoria da

escola;

XL

VII

-

Informar os pais

ou

responsáveis

sobre

a

freqüência

e

o

rendimento

dos

alunos, bem como

sobre a

execução

da

proposta pedagógica;

XLVIII

-

Instruir

processos e

expedientes

que devem

ser

submetidos

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à

consideração superior;

dos alunos;

XLIX

-

Manter

a

legalidade,

a

regularidade e

a autenticidade

da

vida

L

-

Manter

ambiente

propício

ao

desenvolvimento

dos

trabalhos;

LI

-

Manter conduta funcional

adequada

à

dignidade

profissional;

LII -

Manter

espírito de

cooperação

e

solidariedade

com

a

equipe

escolar

e

a comunidade

em

geral;

LIII

-

Manter

informados todos os

professores

e

servidores

da

Unidade

Escolar

das

suas atribuições

e

competências;

ainda:

LIV - Organizar as atividades

de planejamento no

âmbito

da

escola

e

a)

coordenar

a

elaboração

do Plano Escolar;

b)

superintender o

acompanhamento,

a

avaliação

e

o

controle

de

execução

do

Plano Escolar;

LV

-

Organizar e coordenar as atividades

de

natureza

assistencial;

LVI

-

Participar

das

atividades

educacionais

que

lhe

forem atribuídas

por

força de suas

funções;

LVII -

Participar

do

Conselho

de

Escola,

dos

Conselhos

de

Classe

e

Séries

e

das

Horas

de

Trabalho

Pedagógico Coletivo (HTPCs);

LVIII

-

Participar

do

processo

de

planejamento,

execução

e

avaliação das atividades

escolares;

LIX

-

Preservar

os

princípios,

os

ideais

e

os fins

da

Educação

Brasileira, através de

seu

desempenho profissional;

LX

-

Presidir

solenidades

e

cerimônias

da

escola;

LXI

-

Promover

a

integração

família-escola:

a)

assegurando

a

participação

da

escola

em

atividades

cívicas,

culturais,

sociais

e

desportivas

da

comunidade;

b)

informando

a participação

e

o

controle

de

todas

as

verbas

recebidas

pela

Unidade Escolar;

LXII

-

Promovèr

o

contínuo aperfeiçoamento

dos recursos humanos,

físicos

e

materiais

da

escola;

LXIII

- Propor

a criação

de novas classes,

observando

os

critérios

estabelecidos

pela

administração superior;

LXIV -

Propor,

quando

for

o caso,

modificações

no

horário

de

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Liberdade e Desenvolvimentol

trabalho dos funcionários e/ouservidores;

LXV - Representar a escola em atos oficiais e atividades da comunidade;

LXVI - Respeitar o aluno como sujeito do processo educativo e comprometer-se comaeficáciade seu aprendizado;.

policial;

desuacompetência;

LXVII - Solicitar, quando for o caso, a instauração de inquérito

LXVIII - Submeter-se à apreciação do Conselho de Escola assuntos

LXIX - Subsidiar o planejamento educacional:

a) prevendo recursos físicos, materiais, humanos e financeirospara

atender asnecessidades da escolaa curto, médio e longo prazo;

b) responsabilizando-se pela utilização, exatidão, sistematização e fluxo de dadosnecessários ao planejamentodo sistemaescolar;

c) verificando sistematicamente os diários de classe;

LXX - Subsidiar os profissionais da escola, em especial os representantes dos diferentes colegiados, no tocante às normas vigentes, e representar aos

órgãos superiores da administração, sempre que houver decisão em desacordo com a legislação;

LXXI -Transmitir aos seus subordinados a estratégia a ser adotada no desenvolvimento dostrabalhos;

LXXII - Zelar pela defesa dos seus direitos profissionais e pela reputaçãoda sua categoriaprofissional;

patrimoniais.

lhe são próprias;

LXXIII - Zelar pela manutenção, reparos e conservação dos bens

Artigo 17 - OVice-Diretor de Escola tem as seguintes atribuições: I -Coadjuvar o Diretorno desempenho de todas as atribuições que

II -Acompanhar e controlara execução das programaçõesrelativas às atividades de apoio administrativo e apoio técnico-pedagógico, mantendo o Diretor informado sobre o andamento das mesmas;

confiado;

III - Participar da elaboraçãodo Plano Escolar;

IV - Responder pela Direção da Escola no horário que lhe é

V -Substituir o Diretoremseus impedimentos legais;

(13)

_

______

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4/

Liberdade e Desenvolvimentol

VI

-

Controlar

os

bens

patrimoniais

da

escola;

VII

-

Exercer

outras atividades

inerentes

ao

seu cargo

quando

determinadas

pela

Direção

ou

por

seus

superiores.

Artigo

18 -

Ao Coordenador Pedagógico

compete;

I

- Acompanhar,

avaliar

e

controlar o

desenvolvimento

da

prograiíiação do currículo;

II -

Acompanhar

a

execução

e

avaliação das ações

e

metas fixadas

pela escola

em

sua

Proposta

Pedagógica;

III

-

Acompanhar

o

trabalho

dos

professores,

subsidiando-os

com

sugestões para

a

melhoria

da prática

docente;

IV

-

Assegurar

a integração das

atividades

de

desenvolvimento

e

aprimoramento

do

plano

de escola;

decisões

relativas

a:

V

-

Assessorar a

direção

da

escola

especificamente quanto

às

a)

agrupamentos

de

alunos;

b)

participação da elaboração do calendário

escolar;

c)

utilização

de

recursos

didáticos da

escola.

VI -

Avaliar

os resultados

do ensino

no âmbito da

escola;

VII

-

Coordenar,

acompanhar

e

avaliar

as

atividades de recuperação

da

aprendizagem,

em

especial

da recuperação

paralela,

e também dos

demais projetos

implementados

na

escola;

VIII

-

Coordenar

a

programação

e

execução

das

reuniões dos

Conselhos de Classe

e

Série;

IX - Desenvolver

ações que

visem a

ampliação

e

o

fortalecimento da

relação escola-comunidade;

X -

Elaborar

a

programação das

atividades

da

sua

área

de

atuação,

assegurando

a

articulação

com

as

demais

programações

do

núcleo

técnico

pedagógico;

anual

da

escola;

XI

-

Elaborar

relatório

de

suas

atividades e

participar do

relatório

XII

-

Auxiliar o

Diretor

da

Escola no

horário

das

Horas

de Trabalho

Pedagógico

Coletivo (HTPCs)

organizando

a

participação

de

todos

os professores

em

exercício

na

unidade, de forma

a

assegurar o caráter

coletivo

dos trabalhos;

XIII - Garantir,

planejar

e

liderar

o

desenvolvimento

dos

trabalhos

realizados

na

escola,

participando ativa,

rotineira

e

diretamente

das

reuniões

nas Horas

de

Trabalho Pedagógico

Coletivo (HTPCs);

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PAUL

Liberdade e Desenvolvimento! XIV - Prestar assistência técnica aos professores visando aassegurar a eficácia de desempenhodos mesmos paraamelhoria dos padrõesde ensino:

a) propondo técnicase procedimentos;

b) selecionando e fornecendo materiais;

c) estabelecendo a organizaçãodas atividades;

d) propondo sistemática de avaliação;

XV - Proceder, juntamente com os professores, à analise dos

resultados da avaliação do desempenho escolar, através de seus indicadores, bem como identificando as dificuldades a serem superadas e propondo alternativas de otimização dos

resultados;

XVI - Propor e coordenar atividades de aperfeiçoamento e

atualização de professores;

XVII - Supervisionar as atividades realizadas pelos professores.

Artigo 19 - Ao Supervisor de Ensinocompete:

I - Acompanhar as atividades da APM nas escolas;

II - Acompanhar e assistir os programas de integração

escola-comunidade;

III - Acompanhar o cumprimento do currículo das habilitações existentes, bem como odesenvolvimento das atividades dos estágios;

IV - Adequar os mecanismos de acompanhamento, avaliação e controle àspeculiaridades locais;

V - Analisar dadosrelativos à Coordenação Municipal de Educação, propondo solução para os problemas específicos de cadanívele modalidadede ensino;

VI - Analisar os estatutos de instituições auxiliares das escolas,

verificar asua observância econtrolara execução de seus programas;

VII -Aplicar instrumentos de análise para avaliar o desempenho do pessoaldas escolas no que se refere aos aspectospedagógicos;

deroteiro de inspeção;

VIII -Apresentarrelatóriodas atividades executadas,acompanhado

IX - Assistir 0 Coordenador Municipal deEducação na programação

global e nas tarefas de organização. escolar; atendimento da demanda; entrosagem e

intercomplementaridadederecursos; recrutamento, seleçãoe treinamentodo pessoal;

X — Assistir tecnicamente os Direitos dos Coordenadores

Pedagógicos para solucionar problemas de elaboraçãoe execução do planoescolar;

XI- Atuar junto aos Diretorese Secretários de Escola nosentindo de

(15)

Prefeitura

Municipal

de

Paulo

de Faria

Uberdade e Desenvolvimentol

racionalizar osserviços burocráticos;

XII - Avaliaros resultados do processo ensino-aprendizagem;

XIII - Colaborar na difusão e implementação das normas pedagógicas, emanadas dos órgãossuperiores;

XIV - Compatibilizar os projetos dasáreas administrativas e técnico-pedagógicasentreas escolas;

formularsoluções;

XV - Constatar e analisar problemas de repetênciae evasão escolar e

XVI - Cumprir e fazer cumprir as disposições legais relativas à organização didática, administrativa e disciplinar das escolas, bem como as normas e diretrizes emanadas das autoridades superiores;

XVII - Dar pareceres, realizar estudos e desenvolver outras atividades relacionadas comasupervisãopedagógica e de orientação educacional;

XVIII - Determinar providências tendentes a corrigir eventuais

falhas administrativas quevenhaaconstatar;

XIX - Diagnosticar as necessidades de aperfeiçoamento e atualização dos professores esugerir medidas para atendê-las;

informações;

XX - Elaborar os instrumentos adequados paraa sistematização das

XXI — Estabelecer articulação entre os serviços de currículos e os

demais serviços afetos à CoordenadoriaMunicipal deEducação;

XXII -Estudar os currículos das novas habilitações propostas pelos estabelecimentos deensino;

XXIII - Examinar as condições físicas do ambiente escolar, dos

implementos e doinstrumental utilizados,tendo emvista a higiene e a segurança do trabalho

escolar;

XXIV -Examinar documentos davida escolar do aluno, bem como os livros de registros do estabelecimento de ensino;

XXV -Exercer, por meio devisita aos estabelecimentosde ensino, a

supervisão e a fiscalização das escolas incluídas no setor de trabalho que lhe for atribuído,

prestando a necessária orientação técnica e providenciando a correção de falhas administrativas e pedagógicas;

XXVI - Garantir a integração do SistemaMunicipal de Educação em seus aspectos administrativos, fazendo observar o cumprimento das normas legais e das

determinações dosórgãos superiores;

(16)

Prefeitura Municipal de Paulo de Faria

Estado de São Paulo

CNPJ: 45.150.166/0001-22

PAUL

XXVII

-

Garantir

o fluxo

recíproco

das

informações entre a

unidade

escolar

e

os órgãos

centrais

do

sistema;

XXVIII

-

Implementar

o

macro-currículo,

redefinindo

os

ajustamentos

em

termos das condições

locais;

XXIX -

Informar

ou

elabqrar

propostas de

diretrizes

para

avaliação

do

processo ensino-aprendizagem

nas

unidades escolares;

XXX

-

Manter

os estabelecimentos de

ensino

informados

das

diretrizes

e

determinações

superiores

e

assistir os Diretores na

interpretação

dos

textos

legais;

XXXI

-

Manter-se

permanentemente

em contato

com

as

escolas

sob

sua jurisdição,

por

intermédio

de visitas regulares

e

de

reuniões

como os diretores,

professores

e

coordenadores,

exercendo

a

sua

ação

de

natureza

pedagógica;

XXXII - Opinar

quanto

à

necessidade e

oportunidade

de

treinamento

para

os

recursos

humanos específicos

da

Coordenadoria Municipal

de

Educação;

XXXIII -

Opinar

quanto à

redistribuição

da rede física, a

sua

entrosagem

e

intercomplementaridade;

XXXIV

-

Opinar

sobre a

necessidade

do

treinamento

e

desenvolvimento

de

recursos

hmnanos, objetivando

a

melhoria

do processo

ensino-aprendizagem;

XXXV

-

Orientar a

matrícula

de

acordo

com

as

instruções

fixadas

pelo Coordenador

Municipal

da

Educação;

XXXVI

-

Orientar

e

analisar

o

levantamento

de dados

estatísticos

sobre

as

escolas;

XXXVII

-

Orientar

o

acompanhamento, avaliação

e

controle

das

proposições

curriculares

na

área de

sua jurisdição;

Municipal

da

Educação;

do

sistema de ensino;

XXXVIII -

Participar

da

elaboração de

projetos

da

Coordenadoria

?

XXXIX

-

Realizar

estudos

e pesquisas

visando

ao

desenvolvimento

XL

-

Selecionar

e

oferecer

material

de

instrução

aos docentes;

XLI

-

Sugerir

medidas para

a

melhoria

da produtividade

escolar;

XLII

-

Sugerir

medidas

para

reforma do

prédio

escolar,

bem

como

para

renovação, reparo

e aquisição de

equipamentos;

a

supervisão;

XLIII

- Sugerir

medidas

para

o

bom funcionamento

das

escolas

sob

XLIV -

Supervisionar

atividades

pedagógicas e

de

orientação

(17)

Prefeitura

Municipal

de

Paulo de

Faria

Estado de São Paulo CNPJ: 45.150.166/0001-22 educacional; Governo Municipal 2005-2008 rí' '

PAUL

u u Llperaocle e Desenvolvimenroi

XLV - Supervisionar os estabelecimentos de ensino e verificar a observância dos respectivos regimentos escolares;

Escolas;

organização curricular.

XLVI - Verificar o gerenciamento do Programa de Merenda nas

XLVII - Zelar pela integração do sistema, especialmente quanto à

Artigo 20 - À CoordenadoriaMunicipal da Educação, como órgão

responsávelpelo Ensino Municipal, compete:

I - Acompanhar o desenvolvimento do ensino;

II - Acompanhar o funcionamento das instituições auxiliares das

escolas bem como a obtenção e aplicação dos recursos;

III - Analisar propostas de novas habilidades profissionais e emitir

parecer sobre asmesmas;

IV- Asseguraraexecução dos serviços da assistência à Escola;

V - Assistir os dirigentes das Unidades Escolares de sua área de

atuaçãonos assuntos relacionadoscom o Sistema de Administraçãode Pessoal, noseguinte:

a) cadastro funcional e de cargose funções;

b) freqüênciae concessãode vantagens pecuniárias;

c) promoção eprogressãofuncionaleoutravantagens; d) seleção emovimentação de pessoal;

VI - Assegurar treinamento, capacitação e orientações técnicas e

cursos deatualização administrativae pedagógica;

VII - Atender a consulta e se manifestar conclusivamente nos processosquelhe forem encaminhados;

VIII - Atuarsempreem integração com o Departamento de Pessoal,

devendo,em suas respectivasáreas de atuação:

a) atender ou providenciar o atendimento das solicitações desse

órgão;

b) colaborar comesseórgão, quando solicitado ou apresentado, por

sua própria iniciativa, estudos, sugestões ou problemas, no interesse de melhoria doSistema;

c) mantê-lo permanentemente informado sobre a situação dos

recursos que lhe foram encaminhados;

d) observar e fazer observar as diretrizes e normas deleemanadas; e) participar do levantamento das necessidades de recursos humanos;

(18)

jurisdição;

Prefeitura Municipal de Paulo de Faria

Estadode São Paulo PnU *-•*'

CNPJ: 45.150.166/0001-22

IX

-

Controlar

e

avaliar as

atividades

administrativas da

sua

área de

X

-

Coordenar

e

supervisionar

o planejamento

e

a

execução de

atividades

administrativo-pedagógicas

nas

unidades

escolares;

XI

- Executar

a

política educacional

da Secretaria

do Estado

da

Educação

e

da

Prefeitura

Municipal;

seus direitos

e

deveres;

XII

-

Manter

os

funcionários

e

servidores informados

a

respeito

de

XIII

-

Ordenar

e

autorizar

despesas,

no âmbito

da

sua

jurisdição;

XIV

- Prestar

assistência

técnico-administrativa

e pedagógica

aos

Diretores;

XV

-

Realizar

trabalhos necessários

ao

controle

das

atividades

administrativas

e

pedagógicas

da

sede,

das

escolas

e

das

instituições

auxiliares;

XVI

- Supervisionar,

prestar

assistência

técnica

e

fiscalizar

as escolas

municipais;

XVII

-

Verificar

as

condições para

autorização

de

funcionamento

dos estabelecimentos

municipais

de

Educação

Básica;

XVIII -

Verificar

o cumprimento dos Regimes

Escolares

dos

estabelecimentos

municipais;

expedir

resoluções,

pareceres,

orientações técnico-pedagógicas,

bem

como

deliberar

instruções

atinentes à

esfera

administrativa.

Artigo

21 -

Ao

Coordenador Municipal

da

Educação

compete:

I

-

Apostilar títulos

de nomeação

para declarar vantagens

concedidas

por

lei

e

encaminhar

ao

Departamento de

Pessoal;

II

-

Apresentar

aos

órgãos

superiores, de acordo com

as

suas

competências,

propostas

das necessidades

de

recursos

humanos,

materiais

e

financeiros

para

a

manutenção

e

expansão

do ensino;

III

-

Apresentar aos diferentes órgãos competentes

relatórios

sobre

os serviços

executados

pelas

unidades

subordinadas;

IV

-

Aprovar a

escala de

férias

dos

dirigentes

das

U.E.,

bem

como

entidades

subordinadas

à

área

da

Educação;

V

-

Autorizar

a realização

de cursos

de

difusão culturais

destinados à

comunidade, desde

que homologados

pelo

Conselho

Municipal

da Educação;

VI -

Avaliar

o

desempenho

das

unidades

subordinadas

e

responder

pelos resultados alcançados;

VII

-

Avocar

de

modo

geral,

ou

em

casos

especiais, as

atribuições

de

(19)

Prefeitura

Municipal

de

Paulo

de Faria

CNPJ: 45.150.166/0001-22

PAUL

qualquer servidor, unidadeouautoridade subordinada;

VIII - Encaminhar pedido nos termosda legislação vigente;

IX - Encaminhar pedido de licença dos servidores diretamente subordinados, observada a legislação pertinente, nasseguintes hipóteses:

a) paratratamento de saude;

b) por motivo de doençaem pessoa dafamília;

c) quando acidentado no exercício de suas atribuições ou atacado

de doença profissional;

d) para atender as obrigações relativas ao serviço militar;

compulsoriamente como medidaprofilática; à gestante;

g) por doação nos termos da Lei Complementar Municipal n° 40de

26/12/2007; h) paternidade; i) gala; j) nojo; e) 0

X - Cumprir e fazer cumprir as leis, os regulamentos,as decisões,os prazos para desenvolvimentodos trabalhos e as ordensdas autoridades superiores;

XI - Encaminhar professores para quesejam declaradosadidos;

XII - Decidir sobre os casos especiais relativos ao processoescolar, tais como: matrícula, transferência, adaptação,freqüência dealunos e similares;

XIII - Decidir sobre os recursos interpostos contra o despacho de

autoridade subordinada desde quenão esteja esgotada a instancia administrativa;

for o caso;

XIV - Designar servidores para as unidades subordinadas, quando

XV -Solicitarainstauração de apuração preliminar;

XVI - Distribuir, entre os Supervisores de Ensino, as unidades escolares a serem supervisionadas, atribuindo-lhes as funções de conformidade com a legislação vigente;

XVII - Elaborar escala de substituição administrativa, observando os requisitos dequalificação inerentes aocargo;

XVIII - Emitir parecer conclusivo e homologar , os Planos Escolares dosestabelecimentos de ensinomunicipais;

XIX - Encaminhar, aos órgãos superiores, a que se subordinam,

casossuspeitosde vida escolar irregular;

subordinados;

XX - Estimular o desenvolvimento profissional dos servidores

(20)

Prefeitura

Municipal

de

Paulo de Faria

Ãí.

li

fio

Liperdade e Desenvolvimento! XXI - Expedir as determinações necessárias à manutenção da

regularidade dosserviços;

necessário;

subordinadas;

trabalhos;

área;

temporário;

XXII - Propor pessoal docente em jornada de maior duração, se fizer

XXIII - Indicar o pessqal considerado excedente nas unidades

XXIV - Manter ambientes propícios ao desenvolvimento dos

XXV - Opinar e propor medidas quevisemaoaprimoramentode sua

XXVI - Organizar escalas para a designação de docentesem caráter

XXVII - Praticar todo ou qualquer ato ou exercer quaisquer das

atribuiçõesou competênciasdasunidades, autoridades ou funcionários subordinados;

XXVIII - Proceder às atribuições de cargos ou funções atividades

bem como sua transferência de uma para outra unidade subordinada, observando a legislação

especificadaeparecer do Prefeito Municipal;

XXIX - Propor a construção, ampliação e reforma de prédios e aquisição de equipamentos para as escolas;

XXX - Propor a criação ou extinção de unidades de ensino, a

integração de escolas,a distribuiçãoda rede físicae a instalação de cursos autorizados;

XXXI - Providenciar a instrução de processos e expedientes que

devem ser submetidos à consideração superior, manifestando-se conclusivamente, a respeito

da matéria;

policial;

escolar;

XXXII - Solicitar, quando for o caso, a instauração de inquérito

XXXIII - Sugerir estudos e pesquisas de interesse do sistema

XXXIV - Tomar as providências necessárias para aformalização dos alunos concluintes da EducaçãoBásica, na forma disciplinada;

XXXV - Transferir unidades escolares localizadas na zona rural, respeitadas as condições semelhantes delocalização, dentrodomesmo município;

XXXVI - Transmitir aos seussubordinadosa estratégia a ser adotada no desenvolvimento dos trabalhos;

XXXVII - Verificar a coerência dos projetos de regimentos das

(21)

Prefeitura

Municipal

de

Paulo de Faria

Escolas Municipais comas normas baixadas pelo Conselho Estadual da Educação.

Artigo 22 - Aos Docentes de Educação Básica - PEB I-Educação Infantil e Ensino Fundamental das séries iniciais e PEB IIdas sériesfinais competem:

curriculares;

higiene

corporal;

complementares;

I - ministraraulas de acordo com sua área de atuaçãoe componentes

II - cuidar, supervisionar e orientar os educandos quanto a sua

III - participar da elaboração do projeto pedagógico-educacional; IV - desenvolver, quando designado, atividades educacionais

V - planejar e executar plano de atividades que leve em consideração

as diferenças no desenvolvimento/aprendizagem dos educandos, propondo replanejamento

queatendaàsnecessidades apontadas;

VI - manter permanentecontatocomospais e/ou responsáveis legais

dos educandos, informando-os sobre o desenvolvimento dos mesmos e obtendo dados de interesses para o processo educativo;

VII - participar dos Conselhos de Série ou deClasse;

VIII -participar do Conselhode Escola e/ouda Associação de Paise

Mestres- A.P.M.,quando indicado;

IX - participar de atividades cívicas, culturais e educativas da

comunidade;

X - planejar e avaliar os objetivos e atividades concernentes ao desenvolvimento do educando, garantindo a continuidade do processo educativo, mediante registros diários e relatórios comperiodicidadeestabelecidapelaCoordenadoriaMunicipal de

Educação;

XI - organizar e participardasreuniões de pais e mestres;

XII - responsabilizar-se pela guarda, economia, conservação e uso adequadodo que lhe for confiado;

XIII - encaminharos dados resultantesda avaliação e daapuraçãode assiduidade, referente aos educandos regularmente matriculados, conforme normas estabelecidaspela Coordenadoria Municipal de Educação;

XIV - desenvolver um trabalho em consonância com as diretrizesda educaçãoe pressupostoscurriculares da Coordenadoria Municipal deEducação;

XV - planejar e executar o plano escolar, organizando situaçõesde

aprendizagem e procedimentos de avaliação e controle do desempenho do educando e de

(22)

PAULíí^

Prefeitura

Municipal

de

Paulo

de

Faria

CNPJ: 45.150.166/0001-22

reorientação de sua prática;

XVI - participar das atividadespedagógicas coletivasde acordo com cronograma estabelecido na Unidade Escolar;

XVII-participar da elaboração do currículoda Unidade Escolar;

XVIII - atuar em equipe multidisciplinar através de estratégias que contribuam para maior compreensãodo desenvolvimento doeducando;

XIX -desenvolver outras atividadescorrelatasao cargo.

Artigo 23 -Aos Docentes de Educação Básica -PEB II - Educação Especialcompetem:

corporal;

complementares;

I -Cuidar, supervisionare orientaroseducandos quanto asua higiene

II -Participar da elaboração do projeto pedagógico educacional;

III - Desenvolver, quando designado, atividades educacionais

IV - Planejar e executar plano de atividades que leve em consideração as diferenças no desenvolvimento/aprendizagem dos educandos, propondo replanejamento que atendamàsnecessidades apontadas;

V - Manter permanentecontato com os pais/responsáveis legais dos educandos, informando-os sobre o desenvolvimento dos mesmos, e obtendo dados de interesse para o processoeducativo;

VI -Participar dos Conselhos de Série ou deClasse;

VII -Participardo conselho de escolae/ou da Associação de Pais e Mestres- A.P.M.,quando indicado;

comunidade;

VIII - Participar de atividades cívicas, culturais e educativas da

IX - Planejar e avaliar os objetivos e atividades concernentes ao desenvolvimento do educando, garantindo a continuidade do processo educativo, mediante

registros diáriose relatórios com periodicidadeestabelecida pela CoordenadoriaMunicipalde

Educação;

X - Organizar e participardas reuniõesde pais e mestres;

XI - Responsabilizar-se pela guarda, economia, conservação e uso adequadodo quelhe for confiado;

XII- Encaminhar os dados resultantes daavaliação e daapuração de

assiduidade, referente aos educandos regularmente matriculados, conforme normas

estabelecidas pela Coordenadoria Municipalde Educação;

(23)

PAUL<

Prefeitura

Municipal

de

Paulo

de

Faria

CNPJ: 45.150.166/0001-22

Liberdade e Desenvolvimento! XIII -Desenvolver um trabalho emconsonânciacom asdiretrizes da

educação e pressupostoscurriculares da Coordenadoria Municipal de Educação;

XIV - Planejare executar o plano escolar, organizando situações de

aprendizagem e procedimentos de avaliação e controle do desempenho do educando e de

reorientaçãode suaprática;

XV - Participar das atividades pedagógicas coletivas de acordo com cronograma estabelecido na Unidade Escolar;

XVI -Participar da elaboraçãodocurrículoda Unidade Escolar;

XVn - Atuar em equipe multidisciplinar através de estratégias que contribuam paramaior compreensão do desenvolvimento do educando;

XVIII - Atuar no processo de formação dos Professores na rede regular de ensino visando melhor compreender as necessidades educacionais especiais, de

forma abuscar alternativasjunto àequipe escolar, garantindo o desenvolvimentointegraldo aluno;

XIX - Participar, ministrar, coordenar cursos, palestras e reuniões

com a equipe da rede regularde ensino, tendo comoenfoque o educando comnecessidades educacionaisespeciais;

XX - Elaborarsistematicamente relatóriosanalíticos e avaliativos das atividadesdesenvolvidas apartirdo plano deação elaborado para atendimento doseducandos com necessidadesespeciaisda rede regular de ensino.

Artigo 24 - Aos Docentes de Educação Básica PEB I e II — Substitutos, competem substituir emergencial e eventualmente os Docentes de Educação

Básica Ie II nas impossibilidadesdos seus comparecimentos emvirtude de faltas abonadas, justificadas, licenças e demais substituições em geral.

Título III

DO PROVIMENTODOSCARGOSE REQUISITOS DA JORNADA DETRABALHO

EDAREMUNERAÇÃO

Capítulo I

Doprovimentoerequisitos

Artigo 25 - Os provimentos dos cargos da série de classes de docentes da carreira do magistério far-se-ão por Concurso Público de provas e títulos, e ou empregos permanentes outemporários;

(24)

Prefeitura

Municipal

de

Paulo de Faria

sao;

Liberdade e Desenvolvimentol Artigo 26 - Os requisitos necessários aos provimentos dos cargos

I- ProfessorPré-Primário ou de Educação Infantil com Habilitação

em 2° grau, específicapara Magistério com Especialização de Pré-Escola ou Licenciatura Plena emPedagogiacom Especialização no Ensino Infantil;

II -O professor de EnsinoBásico II (PEB II) de Educação Especial com Habilitação específica na área de Deficiência Mental, Visual e/ouAuditiva, conforme

seucampo de atuação;

III - Professor de Ensino Básico I (PEB I), com Habilitação em 2° grau, específica para Magistério, ou Licenciatura Plena emPedagogia comhabilitação para o Magistério nasséries iniciaisdo ensino fundamental;

IV - Professor de Ensino Básico II (PEB II), com Habilitação

Específica correspondenteà Licenciatura Plena na áreade atuação.

Artigo 27 - Os requisitos necessários parao provimento dos cargos deEspecialistaemEducação são:

I - Diretor de Escola: Licenciatura Plena em Pedagogia, com

habilitação em Administração e/ou Supervisão Escolar com ou sem Pós-Graduação e

experiênciamínimade 10 anos na área da educação;

II- Vice-Diretor de Escola: Licenciatura Plena em Pedagogia, com

habilitação emAdministração Escolar, com ou sem Pós-Graduação e experiênciamínima de

10 anos na áreadaeducação;

III -Coordenador Pedagógico: Licenciatura Plenaem Pedagogia, ou

equivalente, com experiência mínima de 10 anosnoMagistérioPúblico.

IV - Supervisor de Ensino ou de Escola: Licenciatura Plena em Pedagogia com habilitação em Administração e Supervisão Escolar, com ou sem Pós-

Graduação e experiência mínima de 05 anoscomo Especialista deEducação ou 10 anos ou

mais deexercício no Magistério Público Estadual e/ou Municipal;

V - Coordenador Municipal da Educação: Licenciatura Plena em Pedagogia com Habilitação em Administração e Supervisão Escolar, com ou sem Pós- Graduação comexperiência mínima de 10 anos em cargos de Especialista em Educação ou15

anos ou mais de exercício noMagistério Público.

Artigo 28 - Para os cargos com exigência de formação em nível superior, considerar-se-ão, tão somente, os cursos regulares realizados e concluídos em

escolas de Nível Superior, devidamente reconhecido pelo Ministério da Educação e Cultura mediante a apresentação de Diploma ou CertificadodeConclusão de Curso, acompanhado de HistóricoEscolar.

Artigo 29 - Aos ocupantes de cargos para os quais, segundo a Lei

Federal n° 9.394, de 20/12/1996 se exige em nível superior, e aos que não possuam, ficam

(25)

PAUL'

Prefeitura

Municipal

de

Paulo de Faria

Uberdade e Desenvolvimentol

concedido o prazoaté 31/12/2010 ou esteja cursandopara se adequarem às exigênciaslegais.

Capítulo II Da jornadade Trabalho

Artigo 30 - Os integrantes do Quadro de Docentes do Magistério Público estarão sujeitos à seguinte jornada de trabalho semanal:

I - Docentes com atuação na área de Educação Infantil - Carga

Horária de27 (vinte e sete) horas, sendo20 (vinte) horas em sala de aula, 03 (três)

Horas-Atividades, 02 (duas)horas HTPC e 02(duas) Horas de Estudos;

II - Docentes com atuação na área de Educação Especial - Carga

Horáriade 30 (trinta) horas, sendo 25 (vinte e cinco) horas em sala de aula, 03 (três)

Horas-Atividades, 02(duas) horasHTPC;

III - Docentes com atuação na área de Educação no Ensino Fundamental de 1°a 5“ ano - CargaHorária de 36 (trinta e seis) horas, sendo 23 (vinte e três)

horas em sala de aula, 03 (três) horas-atividades, 02 (duas) horas HTPC, 06 (seis)horas de Reforço Escolar e 02 (duas) horasdeestudo; ou 30 (trinta)horas, sendo 23 (vinte e três)horas em sala de aula, 03 (três) horas-atividades,02(duas)horas HTPC, 02 horasde estudo; sendo

opcional com validade para cadaano letivo.

PEB II;

IV - Docentes com atuação em Ensino Fundamental de 6° ao 9°

-a) Jornada Inicial com carga horária de 24 (vinte e quatro)horas,

sendo 20 (vinte) horas em sala de aula, 02 (duas) horas-atividades e

02(duas) horasHTPC;

b) Jornada Básica com cargahorária de 30 (trinta)horas, sendo 25

(vintee cinco) horas em sala de aula, 03 (três)horas-atividadese 02 (duas) horas HTPC;

§1" - Para os efeitos do cômputo da jornada de trabalho docente em salade aula, ahora-aula, a hora-atividade e a hora deHTPC, terão amesma duraçãoda hora relógio, ou seja, 60 (sessenta)minutos, sendo que, uma vez por mês estas atividades devem

ocorreremum horário de trabalho pedagógico-coletivo em nívelde UnidadeEscolar.

§2® -A Hora-Atividade será desenvolvida em local de livre escolha

do docente; já a Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC) e a Hora de Estudo Pedagógico, salvo determinação expressa em contrário, deverão ser obrigatórias e desenvolvidas no local de trabalho do professor.

§3° - As Horas-Atividade das respectivas cargas horárias que

compõema jornada de trabalhodocentetêmas seguintes finalidades:

(26)

Prefeitura

Municipal

de

Paulo

de

Faria

zXt?

alunos; e

I -Programação e preparação do trabalhodidático;

II -Aperfeiçoamento profissionalinerente à área de atuação;

III - Articulação com acomunidade;

IV - Verificaçãoe avaliação de exercíciode trabalhos escolares dos

V - Participação em reuniões de Conselho de Escola, Associação de Pais e Mestres e demais instituições escolares quando o docente for convocado pela autoridade educacional competente.

§3" - O docente que faltara 02(duas) reuniões pedagógicas - HTPCs -, no mesmo mês deverá justificar-se apresentando atestado médico da área da saúde

municipal ou documentoequivalente que justifique as faltas apontadas, sem os quais poderá

sofi’er penalidadesdeacordo coma leis vigentes.

§4» -Para o desenvolvimento do trabalhodocente oprofessor deverá apresentar-se,no mínimo, 10(dez) minutos antes da primeiraaula.

Artigo31 - Nenhum professor integrante do Quadro do Magistério Público Municipal poderá ter jornada de trabalho que exceda40(quarenta) horas semanais, exceção feita aos ocupantesde empregotemporário que deverão ter suas aulas atribuídas em

conformidade comosaldo remanescente de cada Unidade Escolar.

Parágrafo único- Quando houver possibilidade de conciliação entre

horário e espaço físico, nas unidades escolares, as aulas de educação física poderão ser

ministradas emperíodo diverso do qual o alunoffeqüenta a escola.

Artigo32- Ajornada de trabalhodos Especialistas deEducação será de 40 (quarenta) horassemanais.

Parágrafo único - As 40 (quarenta) horas semanais a serem cumpridas pelo Ocupante do cargo em Comissão deCoordenador Municipal de Educação não possui horário diário fixo, podendo ser desenvolvidas no decorrer da semana, e em conformidadecom as necessidades do cargo e inerentes àsprioridades educacionais.

CapítuloIII DaRemuneração

Artigo 33 - A remuneração mensal dos ocupantes de cargos ou

empregos regidos pela C.L.T. integrantes do Quadro de Magistério Municipal será aquela

expressa na escala de referências constantes dos Anexos que fazem parte integrante da presente Lei.