ARTIGO E POSTER

(1)

Artigo

Científico:

escrever, publicar e apresentar

20/04/2012

(2)

Para escrever você precisa do

CHA

-

C

onhecimento (o que saber);

-

H

abilidades (o que e como preciso saber fazer);

-

A

titudes (o querer fazer)

(3)

(4)

Padrão da

Associação

Brasileira de

Normas Técnicas

(ABNT)

Trabalhos

acadêmicos

Norma Brasileira

Registrada (NBR),

conhecida por

NBR-6022, denominada

Informação e

documentação –

Artigo em

publicação periódica

científica impressa.

(5)

Linguagem do Artigo

Como o artigo se caracteriza por ser um texto sucinto,

exige-se...

-linguagem correta e precisa

são demonstradas numa

redação científica, quando as idéias apresentadas pelo autor

não deixam dúvida;

-coerência na argumentação

a redação deve obedecer a

uma ordem lógica;

(6)

- _{clareza na exposição das idéias} _{evitar o excesso,} argumentações emotivas ou sentimentais;

-

objetividade

verificada pelo uso de palavras, expressões e idéias adequadas à transmissão do pensamento do autor;

-

_{concisão e fidelidade às fontes citadas}

deve-se procurar deve-ser conciso e objetivo, como por exemplo: e vez de escrever “não há dúvida que, com toda a probabilidade...” redigir apenas “provavelmente”.

(7)

Sugestões de VERBOS para serem

empregados na linguagem

científica

VERBOS

acreditar

constatar

inferir

propiciar

analisar

demonstrar julgar

proporcionar

apreciar

elaborar

notar

refletir

avaliar

estudar

observar

sugerir

concluir

evidenciar

oportunizar supor

configurar

examinar

perceber

verificar

considerar

identificar

pesquisar

visualizar

(8)

RESUMO DE COMO REDIGIR UM TRABALHO

CIENTÍFICO

TÓPICO

RECOMENDAÇÃO

Tipo de leitor

acessível a qualquer profissional da área

Clareza

obedecer a uma lógica de pensamento

Precisão

palavras e expressões sem duplo sentido

Objetividade

evitar repetições e o supérfluo

Linguagem

impessoal

Expressões

taxativas

devem ser evitadas: afirma-se, comprovou-se

_{prefira: os resultados sugerem, evidenciou-se,}

supõe-se...

Parágrafos

preferencialmente curtos, mas não com menos

de cinco linhas

(9)

Sete pecados capitais de

Estilo

1. frases longas (repletas de vírgulas ou não), mantenha sentenças curtas;

2. erros ortográficos e/ou gramaticais (paralelismo, concordância, conjugação, crase);

3. imagens/tabelas ilegíveis;

4. cópia literal;

5. palavras desnecessárias (blablabla) ou pouco familiares, termos que não retratam o leitor;

6. tradução literal e imbromation;

(10)

O que o revisor avaliará



_{1. relevância (enquadramento no}

evento);



_{2. originalidade;}



_{3. mérito técnico-científico;}



_{4. apresentação;}



_{5. organização;}



_{6. legibilidade ;}



_{7. referências.}

(11)

O que é um artigo

científico?

_{O artigo científico é um tipo de relatório de} pesquisa elaborado com o objetivo de tornar público o resultado de uma pesquisa num periódico especializado.

_{A publicação de artigos é uma das atividades} desenvolvidas pelos pesquisadores e deve satisfazer o conceito que a comunidade científica possui de seu trabalho e da própria ciência.

(12)



_{No entanto, é importante notar que a}

maioria das publicações têm regras em

relação ao formato do artigo.



_{Por isso, esteja preparado para revisar e}

reformatar seu artigo, adequando-o à

revista escolhida .

(13)

Como escrever um artigo

científico?



_{O resultado deste processo é que}

praticamente todo artigo científico tem um

título, resumo (abstract), introdução, parte

experimental

(materiais

e

métodos),

resultados e discussão.



_Obs.:

_em

_geral,

_eles

_não

_devem

(14)

Componentes do artigo

1. Título

2. Autores e filiação

3. Resumo (abstract)

4. Introdução

5. Revisão teórica

6. Materiais e métodos

7. Resultados

8. Discussão

9. Referências

(15)

Artigo científico: das partes para

o todo



_{1. Título}

_{descreve de forma lógica,}

rigorosa, breve e gramaticalmente correta a

essência do artigo;



_{Ele não deve conter mais do que 12 palavras;}



_{Deve ser curto, com palavras-chave que se}

encontram no sumário e na introdução, e deve

atrair a atenção

(16)

Artigo científico: das

partes para o todo



_{2. Autor e filiação}

_{indicação do nome do}

autor(es) e da instituição a que pertence(m).



_{Quando o artigo é escrito por mais de um}

autor, deve-se listar os nomes por ordem

decrescente de participação no trabalho.



_{É freqüente indicar também o endereço de}

(17)

Artigo científico: das

partes para o todo



_{3. Resumo}

_(abstract)

_{não deve exceder 200}

palavras



_{O que é que o autor fez}



_{Como o fez (se for relevante)}



_{Os principais resultados}



_{A importância e alcance dos}

(18)

Artigo científico: das

partes para o todo



_{4. Lista de palavras-chave}

₍

_{keywords list)}

caracterizam o domínio ou domínios em que o

artigo se inscreve.



_{Devem ser escolhidas de acordo com os}

conceitos básicos presentes no trabalho.

Normalmente, lista-se no mínimo três e no

máximo cinco palavras-chave.

(19)

Artigo científico: das

partes para o todo



_{5. Introdução}

_{fornece ao leitor o enquadramento}

para a leitura do artigo, e deve esclarecer:



_{a natureza do problema cuja resolução se}

descreve no artigo;



_{o objetivo do artigo e a relevância para fazer}

progredir o estado da arte;



_{indicação dos métodos para atacar o problema, e}



_{descrição da forma como o artigo está}

(20)

OU

 _{A) definição e delimitação do tema;}  _{B) razões da escolha do tema;}

 _{C) objetivo do estudo;}  _{D) como foi realizado;}

 _{E) apontar as partes do trabalho.}

 _Função _{IMPORTANTÍSSIMA} _{da introdução é}

estabelecer a significância do trabalho: “Por que houve a necessidade e/ou interesse em conduzir este trabalho de pesquisa?”

(21)

Artigo científico: das

partes para o todo

_{6. Materiais e métodos}_{6. Materiais e métodos} _{o objetivo principal é}

fornecer detalhes suficientes de forma que uma pessoa que trabalhe na área do autor do artigo possa repetir o estudo apresentado e reproduzir os resultados.

_{A ordem usual de apresentação dos métodos é}

cronológica. A credibilidade do artigo dependerá em grande parte dos detalhes experimentais oferecidos nesta seção. Na introdução, o método foi citado; aqui, devem aparecer os detalhes completos.

(22)

Artigo científico: das

partes para o todo



_{7. Resultados}

_{deve apresentar as “descobertas”:}

itens como figuras e tabelas são partes

importantíssimas nesta seção.



_{Apresenta-se os dados de forma condensada, com}

as idéias mais importantes ressaltadas (em

destaque). Os resultados são a parte mais

importante do trabalho. As seções anteriores

servem para explicar como se chegou até eles.

(23)

Artigo científico: das

partes para o todo



_8.

_Discussão

_nela

_discutem-se,

_não

_se

recapitulam os resultados.



_{Comenta a importância dos resultados e faz a}

ponte com a teoria indicando: até que ponto é que

os resultados surpreenderam e porquê; o que foi

diferente daquilo que a literatura indicava e o que

foi confirmado; até que ponto é que a investigação

permite generalizações

(24)

Artigo científico: das

partes para o todo

 _{9. Conclusão ou conclusões}_{9. Conclusão ou conclusões} _{nesta seção deve-se:}  _Estabelecer _as _conclusões _com _clareza,

relacionando-as com as hipóteses enumeradas na Introdução;

Finalmente, deve-se estabelecer o significado do trabalho, destacando sua contribuição para a ciência e para a sociedade. Saiba “vender o seu peixe”!

(25)

Artigo científico: das

partes para o todo



_10.

_Referências

_{Bibliográficas}

_as

recomendações da ABNT a respeito de qualquer

aspecto pertinente às citações de trabalhos de

literatura científica podem ser seguidas.



_{Entretanto, grande número de revistas adotam}

sistemáticas próprias para registro das citações

bibliográficas

(26)

Construindo TABELAS



_{Conceito: “elemento demonstrativo de síntese que}

constitui unidade autônoma”.



_{SEMPRE inclua um título na tabela e}

legendas para cada coluna da mesma.



_{O título e as legendas devem conter}

informações suficientes para que o leitor

entenda a tabela sem ter de buscar

informações no texto.

(27)

_{Sua identificação deve ser na parte superior, precedida}

da palavra Tabela e algarismos arábicos.

_{Utilizam-se fios horizontais e verticais, para separar os}

títulos das colunas no cabeçalho, fechando-as na parte inferior.

(28)

 _{São abertas na lateral e as fontes citadas aparecem no} rodapé, após o fio de fechamento da mesma.

 _{O título e o cabeçalho deverão ser repetidos e sua citação} no texto é feita de forma abreviada, podendo fazer parte do mesmo ou no final da frase, entre parênteses.

OU

A B E R T A A B E R T A

(29)

 _{Conforme a Associação Brasileira de Normas Técnicas}

(2002c, p.6), figura (ilustração) é: “desenho, gravura, imagem que acompanha um texto”.

 _{Sua identificação deve ser na parte inferior, seguida do}

número de ordem no texto, em algarismos arábicos.

 _{O titulo e/ou legenda explicativa deve ser de forma}

breve e clara, dispensando consulta ao texto ou a fonte.

(30)

_{A figura (ilustração) deve ser inserida, o mais próximo}

possível, do texto a que se refere.

_{Sua citação no texto é feita de forma abreviada,}

podendo fazer parte do mesmo ou no final da frase, entre parênteses.

_{Os quadros devem ser fechados lateralmente.}

(31)

Construindo FIGURAS



_{SEMPRE inclua uma legenda descrevendo a}

figura. A legenda deve estar abaixo da figura.



_{NÃO fique tentando incrementar demais o}

artigo apresentando dados em forma de

figuras

que

poderiam

ser

facilmente

substituídos por uma sentença ou duas no

texto.

(32)

O que caracteriza um

trabalho de baixa qualidade

 _{1. introdução que é uma revisão, sem o}

estabelecimento de objetivos ou justificativas;

 _{2. texto confuso e organizado de forma não}

apropriada; redação confusa e obscura;

 _{3. dados ou coletas de resultados sem}

conclusões. Dados não analisados suficientemente;

(33)

_{4. DISCUSSÃO que vai muito além dos resultados}

e/ou não é identificado adequadamente o que é novo e relevante no trabalho;

_{5. não original, mas confirmatório ou original,}

mas de relevância questionável em termos de questões atuais.

O que caracteriza um

(34)

Pôster

_{Pôster ou banner é um meio de comunicação visual,} sendo uma fonte de informação do trabalho realizado, complementada por sua apresentação oral.

_{A confecção não está sujeita a nenhuma norma.}

_{A criação gráfica segue apenas orientações quanto ao} tamanho e conteúdo, ficando a critério do autor a disposição dos elementos sobre a superfície do papel.

(35)

Planejamento e preparação do

pôster

 _{Planejar com antecedência;}

 _{Ele deverá apresentar as informações sem necessitar de}

apresentação oral, pois nem sempre é possível ficar junto a ele;

 _{Planejar primeiramente em um papel rascunho, para}

definir a sua distribuição dos elementos gráficos e textuais;

 Fazer revisão gramatical, para evitar erros ortográficos;

 _{Sempre que possível fazer correções com orientadores da}

(36)

Elementos básicos do

pôster



_Textos;



_{Dados (tabelas, gráficos, diagramas,}

estatísticas);



_{Imagens (desenhos, fotografias,}

(37)

Texto

_{Tem a função de informar brevemente e sucintamente, os}

resultados de uma pesquisa ou trabalho cientifico.

_{A quantidade deverá ser o suficiente para apresentar os}

dados relevantes da pesquisa e ao mesmo tempo ser claro, objetivo e sucinto.

_{Recomenda-se que o texto ocupe ao redor de 50% da área}

disponível.

_{Selecionar e apresentar as idéias essenciais para}

compreensão do que será exposto.

Elementos básicos do

pôster

(38)

Estrutura do pôster



_Título



_Autores



_Introdução



_Objetivos



_Metodologia



_{Análise de dados/discussão/resultados}



_{Considerações finais ou conclusões}



_Referências

(39)

_{Título (refletir a essência do trabalho)}

_{Autores: deve-se observar as orientações da}

organização do evento, caso não exista orientação específica opte da seguinte forma:

_{Nome do autor por extenso +citação da qualificação e}

vinculação dos autores com suas instituições.( profº, orientador, bolsista de iniciação científica, pesquisador...)