PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
Instituto GAIIA
Rua Aurelino Costa, 210 - São Francisco - Carandaí - MG (32)9.9152-4642 contato@institutogaiia.org
Site: https://institutogaiia.org Instagran: https://lnkd.in/d5A3pKrh Facebook: https://lnkd.in/di-ZWFd2 Linkedin: https://lnkd.in/d6Z3Hef5
ÍNDICE
1. IDENTIFICAÇÃO... 3
2. HISTÓRICO DA ONG ... 4
3. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ... 7
3.1. JUSTIFICATIVA ... 7
3.2. OBJETIVOS ... 7
3.3. METAS ... 7
3.4. PÚBLICO ALVO ... 8
3.5. MODALIDADES DE ENSINO ... 8
3.6. RECURSOS FÍSICOS ... 8
3.7. RECURSOS HUMANOS ... 8
3.8. PLANO DE TRABALHO ... 9
3.9. SISTEMA DE AVALIAÇÃO ... 9
4. RELAÇÃO FAMÍLIA, COMUNIDADE E SOCIEDADE ...10
1. IDENTIFICAÇÃO
O Instituto GAIIA é uma associação civil sem fins lucrativos, sem vinculação político-partidária ou religiosa, com duração indeterminada, fundada em assembleia realizada no dia 28 de abril de 2013. Há oito anos o Instituto GAIIA atua no município de Carandaí ofertando aulas gratuitas de inglês, teatro, informática, apoio pedagógico, grupos de convivência e fortalecimento de vínculos, entre outros.
Sua missão é proporcionar a criança e ao adolescente o direito de viver com dignidade, por isso, através de várias mãos plantamos sementes de educação, cultura e práticas esportivas.
O Instituto GAIIA tem como valores: cuidado com o presente e com o futuro; defesa dos direitos humanos; solidariedade e compromisso com o desenvolvimento das pessoas.
Sua visão fortalecer sonhos para um futuro brilhante como estrelas.
Tendo o propósito transformar vidas para um futuro brilhante.
Nosso objetivo é oportunizar a crianças e adolescentes o acesso a bens e serviços de qualidade, normalmente inacessíveis à população menos favorecida. Todos os projetos desenvolvidos pelo Instituto têm como finalidade primária promover a inclusão social da população infanto-juvenil.
Enquanto entidade beneficente, o Instituto GAIIA oferece serviços gratuitos, planejados e continuados, oportunizando o acesso à assistência social, a educação complementar e ao esporte, proporcionando o desenvolvimento integral de nossos usuários. Sempre na perspectiva do direito para o pleno exercício da cidadania, o Instituto GAIIA contribui para que as famílias, especialmente as mais vulneráveis, possam se fortalecer para melhor proteger os seus membros.
“Uma criança, um professor, uma caneta e um livro
podem mudar o mundo”
Malala Yousafzai
3
2. HISTÓRICO DA ONG
O Instituto GAIIA nasceu da urgente e necessária atenção as crianças e adolescentes do município de Carandaí. Apesar de contar com uma norma jurídica avançada, o Brasil ainda não foi capaz de garantir a devida proteção e defesa dos direitos do público infantojuvenil.
A primeira referência a “direitos da criança” em um instrumento jurídico internacional data de 1924, quando a Liga das Nações adaptou uma resolução endossando a Declaração dos Direitos da Criança promulgada no ano anterior pela organização da sociedade civil - Conselho da União Internacional de Proteção à Infância. A situação da infância continuava degradante e exigia que a temática sobre os direitos da infância ocupasse espaço significativo nos debates ao redor do mundo. Assim, ao longo dos anos, outras legislações surgiram e no Brasil, a Constituição Federal de 1988 em seu art. 227 enfatizou o dever da família, da sociedade e do Estado em assegurar à criança e ao adolescente o acesso ao direito com absoluta prioridade.
Portanto, em consonância com os objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil que, entre eles, constitui a construção de uma sociedade livre, justa e solidária que promova o bem de todos, sem preconceitos e discriminação. Finalmente, emerge um novo olhar à infância, em 13 de julho de 1990 com a promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, outorgando a criança e ao adolescente o status de sujeitos de direitos e em condição peculiar de desenvolvimento.
“Não tenhamos pressa, mas não percamos tempo.”
José Saramago
Todavia, o avanço jurídico-formal, não garantiu a proteção integral a todas as crianças e adolescentes de forma homogênea. Assim, crianças e adolescentes advindas das classes subalternas ainda vivenciam todas as formas de violação de direitos, em especial, aquelas praticadas pelo Estado que trinta e um ano após a promulgação do ECA não foi capaz de materializá-lo em sua plenitude. Destarte, a desigualdade social e econômica submete crianças, adolescentes e suas famílias a condições adversas de vida, impossibilitando o desenvolvimento pleno e a garantia de direitos.
Segundo o ECA, é dever de todos prevenir a ocorrência de ameaça ou violação dos direitos da criança e do adolescente. Desse modo, o Sistema de Garantia de Direitos engloba vários atores sociais e visualiza a proteção integral como a ação diante da ameaça ou violação de direitos, mas também abrange de modo significativo a atuação preventiva e isso se dá através da implementação de ações com enfoque prioritário e exclusivo na criança e no adolescente. Assim sendo, ampliar a rede de atendimento à criança e ao adolescente de Carandaí, com atuação nas áreas de assistência social, educação, cultura, esporte, lazer é de interesse público relevante e fundamental para prevenir a ocorrência de ameaça ou violação dos direitos.
O lugar da família nas políticas sociais é necessário pelo fato de que a sua situação de pobreza está diretamente ligada à má distribuição de renda, onde o modo de produção capitalista não garante pleno emprego, ficando as famílias em situação de vulnerabilidade, havendo a necessidade da inclusão social através das políticas sociais ofertadas pelo Estado. (MIOTO, apud VANZETTO, 2006, s/p
5
Segundo o ECA, é dever de todos prevenir a ocorrência de ameaça ou violação dos direitos da criança e do adolescente. Desse modo, o Sistema de Garantia de Direitos engloba vários atores sociais e visualiza a proteção integral como a ação diante da ameaça ou violação de direitos, mas também abrange de modo significativo a atuação preventiva e isso se dá através da implementação de ações com enfoque prioritário e exclusivo na criança e no adolescente. Assim sendo, ampliar a rede de atendimento à criança e ao adolescente de Carandaí, com atuação nas áreas de assistência social, educação, cultura, esporte, lazer é de interesse público relevante e fundamental para prevenir a ocorrência de ameaça ou violação dos direitos. Toda população deve contribuir no processo de construção de uma nova sociedade, como afirma Herbert de Souza:
Enquanto houver uma criança ou adolescente sem as condições mínimas básicas de existência, não teremos condições de nos encarar uns aos outros com a tranquilidade dos que estão em paz com sua consciência. Vivemos hoje a situação do escândalo de negar condições de humanidade àqueles que só podem existir com o nosso amor. (SOUZA, 1992, p. 41)
Nesse sentido, o Instituto GAIIA nasceu com o compromisso de atuar na ampliação da rede de atendimento a crianças e adolescentes contribuindo sobremaneira para a materialização das normas de proteção à infância e adolescência e para o desenvolvimento social e humano de toda comunidade carandaiense.
3. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 3.1. JUSTIFICATIVA
O Instituto GAIIA tem como propósito cooperar para que a desigualdade social dos adolescentes assistidos seja minimizada e que eles enquanto pessoas consigam apoderar-se das condições necessárias para um bom desempenho dentro da sociedade em que se encontram inseridos e sejam fortalecidos dentro do sistema, participando de uma ação onde possam compartilhar, desenvolver e contribuir para uma sociedade menos excludente, na qual todos possam ser fortalecidos com a aquisição de oportunidades dos “saberes”.
3.2. OBJETIVOS
O Instituto tem como objetivos:
1. Oportunizar aos adolescentes melhores condições de aprender;
2. Desenvolver a capacidade de adquirir habilidades, atitudes e valores;
3. Fortalecer vínculos de solidariedade humana e a tolerância necessária para a vida social.
3.3. METAS
O Instituto tem como metas:
1. Atender, em 2021, mais beneficiários;
2. Ampliar o número de cursos, atendendo a um número maior de alunos;
3. Desenvolver parcerias.
7
3.4. PÚBLICO ALVO
Crianças, adolescentes e suas famílias, especialmente as mais vulneráveis, residentes no município de Carandaí.
3.5. MODALIDADES DE ENSINO
O instituto oferta cursos gratuitos de inglês e informática para jovens que não possuem condições financeiras de pagar por esses cursos, além de apoio pedagógico, teatro, brinquedoteca, grupos de convivência e práticas esportivas.
3.6. RECURSOS FÍSICOS
Oito salas grandes, uma área para a prática de artes marciais, três banheiros, uma cozinha, um refeitório, uma recepção, um campo de futebol, uma área para palestras, reuniões e apresentações culturais (necessidade)
Três salas pequenas, um banheiro, uma recepção, uma cozinha. (realidade)
3.7. RECURSOS HUMANOS 2 assistentes sociais;
2 pedagogos;
1psicóloga;
1professor de futebol;
1 professor de Taekwondo;
1 professor de Jiu-jitsu;
1professor de teatro;
1 professor de inglês;
3.8. PLANO DE TRABALHO
O plano de trabalho proposto se divide em:
1. Definição das tarefas;
2. Estabelecimento dos prazos para que estas sejam cumpridas;
3. Avaliação dos recursos disponíveis;
4. Adequação do plano aos recursos disponíveis;
5. Divisão e entrega das tarefas para que possam ser, então, realizadas.
3.9. SISTEMA DE AVALIAÇÃO
A avaliação das tarefas disponibilizadas pelo instituto será realizada como seguem:
1. Monitorar e avaliar a execução das tarefas;
2. Confecção de relatórios periodicamente, de modo a acompanhar o desempenho dos alunos de acordo com tarefas realizadas;
3. Promoção da cultura de aprender e melhorar.
9
RESPONSÁVEIS PELA ELABORAÇÃO
_____________________________________________
Maria das Graças Vieira Martins de Paiva
_____________________________________________
Francilaine Nunes Araújo Melo 4. RELAÇÃO FAMÍLIA, COMUNIDADE E SOCIEDADE
É de suma importância a participação da família, comunidade e sociedade, uma vez que o meio pode favorecer, valorizar e viabilizar o crescimento contínuo dos jovens. Dessa forma, todas as partes se beneficiarão mutuamente, através de um encontro de interesse e necessidades. Assim, a eficiência dessas relações será concretizada.
