LINGUAGENS E CÓDIGOS 1º ANO ALUNO (A): N º TURMA:

CEARÁ O Colégio que ensina o aluno a estudar

FUNDADOR PROF. EDILSON BRASIL SOÁREZ

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USOS E FUNÇÕES DOS PRONOMES RELATIVOS

=> Pronome relativo é uma classe de pronomes que substituem um termo da oração anterior e estabelece relação entre duas orações.

Nós conhecemos o professor. O professor viajou.

Nós conhecemos o professor que viajou.

=> Como se pode perceber, o que, nessa frase, está substituindo o termo professor e está relacionando a segunda oração com a primeira.

Os pronomes relativos são os seguintes:

Variáveis Invariáveis

O qual, a qual Que (quando equivale a o qual e flexões)

Os quais, as quais Quem (quando equivale a o qual e flexões)

Cujo, cuja Onde (quando equivale a no qual e flexões)

Cujos, cujas

Quanto, quanta

Quantos, quantas

EMPREGO DOS PRONOMES RELATIVOS

1. Os pronomes relativos virão precedidos de preposição se a regência assim determinar.

Este é o pintor a cuja obra me refiro.

Este é o pintor de cuja obra gosto.

2. QUEM

=>O pronome relativo quem é empregado com referência a pessoas, sempre precedido de

preposição quando possuir antecedente.

Não conheço o político de quem você falou.

Encontrei um funcionário, a quem pedi informação.

=> Pode aparecer sem antecedente claro, sendo classificado como pronome relativo indefinido.

Quem faltou foi advertido.

PROFESSORES: Isabel Oliveira, Sthephanie Emanuele DATA: / /

1 ^o

Ensino Médio

LINGUAGENS E CÓDIGOS – 1º ANO

ALUNO (A):_______________________________________________________ N ^º _____ TURMA: ______

3. QUE

=> Pronome relativo de mais largo emprego, chamado de relativo universal, pode ser empregado com referência a pessoas ou coisas, no singular ou no plural e substituído por o qual (e suas variáveis).

Gostei muito do vestido que comprei.

Eis os ingredientes dos quais necessitamos.

=>Pode ter por antecedente o demonstrativo o, a, os, as.

Falo o que sinto. (o pronome o equivale a aquilo)

=> Precedido de preposição monossilábica, emprega-se o pronome relativo que. Com preposições de mais de uma sílaba, usa-se o relativo o qual (e flexões).

Aquele é o livro com que trabalho.

Aquela é a senhora para a qual trabalho.

=> O qual (e suas variáveis) é usado com referência a pessoa ou coisa por motivo de clareza ou depois de determinadas preposições:

Regressando de São Paulo, visitei o sítio de minha tia, o qual me deixou encantado. (O uso de que neste caso geraria ambigüidade.)

Essas são as conclusões sobre as quais pairam muitas dúvidas? (Não se poderia usar que depois de sobre.)

4. CUJO (e suas variáveis)

=> O pronome relativo cujo (e flexões) é usado entre dois substantivos e estabelece relação de posse.

=> O antecedente é o possuidor; o conseqüente, o possuído.

Apresentaram provas em cuja veracidade eu creio.

5. QUANTO (e suas variáveis)

=> Funcionam como pronomes relativos quando usados depois dos pronomes indefinidos

tudo, todo, tanto (e suas variáveis.) Comprou tudo quanto viu.

6. ONDE

=> Deve ser usado para indicar lugar e tem sentido aproximado de em que, no qual.

Este é o país onde habito.

=> É empregado com verbos que não dão idéia de movimento. Pode ser usado sem antecedente.

Sempre morei no país onde nasci.

=>Aonde é empregado com verbos que dão idéia de movimento e equivale a para onde, sendo resultado da combinação da preposição a + onde.

Voltei àquele lugar aonde minha mãe me levava quando criança.

FUNÇÕES SINTÁTICAS DO PRONOME RELATIVO

Como já mencionado, os pronomes relativos desempenham função sintática, na oração adjetiva.

Para analisá-los, o melhor procedimento é montar a oração adjetiva substituindo o pronome

relativo pelo seu antecedente. O próximo passo é verificar a função sintática que o antecedente

do pronome relativo exerce na oração adjetiva. A função sintática que ele exerce na oração adjetiva será a mesma exercida pelo pronome relativo:

SUJEITO

Fortaleza, [que é a capital do Ceará], é uma linda cidade.

(que substitui Fortaleza – Fortaleza é a capital do Ceará – Fortaleza – sujeito) OBJETO DIRETO

Os trabalhos [que faço] me dão prazer.

(que substitui os trabalhos – faço os trabalhos – os trabalhos: objeto direto) OBJETO INDIRETO

As pessoas [de quem gostamos] compareceram à festa.

(quem substitui as pessoas – gostamos das pessoas – das pessoas: objeto indireto) PREDICATIVO DO SUJEITO

O atleta saudável, [que ele sempre foi,] hoje está fora das pistas por causa de um acidente.

(que substitui o atleta saudável – ele sempre foi o atleta saudável – o atleta saudável: predicativo do sujeito)

PREDICATIVO DO OBJETO

Ele não é mais o jogador ágil [que todos o julgavam até o ano passado].

(que substitui o jogador ágil – todos o julgavam o jogador ágil – o jogador: objeto direto e ágil:

predicativo do objeto)

COMPLEMENTO NOMINAL

O filme [a que fizeram referência] foi premiado.

(que substitui o filme – fizeram referência ao filme – ao filme: complemento nominal) ADJUNTO ADNOMINAL

O menino [cujo pai é médico] deverá seguir a carreira do pai.

(cujo substitui o menino – o pai do menino é médico – do menino: adjunto adnominal) AGENTE DA PASSIVA

O jornalista [por quem fui entrevistado] deixou-me bem à vontade.

(quem substitui o jornalista – fui entrevistado pelo jornalista – pelo jornalista: agente da passiva) ADJUNTO ADVERBIAL

A cidade [em que moro] é bastante tranqüila.

(que substitui a cidade – moro na cidade – na cidade: adjunto adverbial)

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

1. Indique os pronomes relativos e os respectivos antecedentes e, no caso de "cujo" e suas flexões, conseqüente:

a) Pedro chamou o menino que estava sobre o muro. QUE- O MENINO

b) O jovem, minha filha, a quem dizes amar, não te ama. A QUEM – O JOVEM

c) Onde você pôs aquele presente embrulhado em papel colorido que ontem lhe mostrei? QUE – AQULE PRESENTE EMBRULHADO EM PAPEL COLORIDO

d) Eis a carta cujo conteúdo você desconhecia. CUJO – A CARTA - CONTEÚDO e) Realmente não encontrei o que desejavas. QUE - O

f) Disse-me João: "Aqui estão os trabalhos que vos pretendo entregar." QUE – OS TRABALHOS

g) É essa a casa onde você quer viver? ONDE - CASA

h) O país, cuja população cresce sem parar, enfrenta problemas. CUJA – PAÍS - POPULAÇÃO i) “O sol declinava no horizonte e deitava-se sobre as grandes florestas, que iluminava com seus últimos raios." (Alencar) QUE – AS GRANDES FLORESTAS

j) "Os discípulos, influenciados por Judas, chegaram a murmurar contra o Mestre, segundo narra Mateus que era um dos convivas." (P. Salgado) QUE - MATEUS

l) Os pensadores de cujos princípios discordamos têm muito boa fama.CUJOS – PENSADORES - PRINCÍPIOS

m) Esse restaurante onde costumo jantar serve pratos deliciosos. ONDE –ESSE RESTAURANTE 2. Substitua as lacunas pela preposição adequada para que as frases sejam consideradas apropriadas ao padrão culto da língua portuguesa. Pode haver casos em que nenhuma preposição seja necessária.

a) Esses problemas, ___________ cujas causas conhecemos muito bem, podem ser facilmente resolvidos.

b) Algumas pessoas DE quem sempre lhe falo participarão do seminário.

c) Esses amigos, PARA os quais sempre envio cartões quando viajo, nunca retribuem a lembrança.

d) São seres embrutecidos COM os quais não é possível manter amizade.

e) Faz muito tempo que não vou à cidade _________ onde costumava passar as férias.

f) Ele perdeu a chave da porta POR que costumamos entrar.

g) É um candidato EM cujas promessas não se pode confiar.

h) É um candidato DE cujo passado não se tem conhecimento.

i) Leve aquela calça, COM a qual você fica muito bem.

j) O filme A que me refiro foi dirigido por Almodóvar.

l) Você vai conhecer os trens A que sempre aludo com tanta saudade.

m) O transporte ferroviário é uma alternativa inteligente, DE que sempre se esquecem os que fazem planejamento neste país.

3. Em cada item abaixo, você encontrará duas orações que deverão ser transformadas num único período composto. Para isso, você deverá usar o pronome relativo adequado e, em alguns casos, fazer outras modificações:

a) Todas as crianças têm direito à escola. Muitas dessas crianças estão hoje nas ruas.

TODAS AS CRIANÇAS, MUITAS DAS QUAIS ESTÃO HOJE NAS RUAS, TÊM DIREITO À ESCOLA

b) Muitas crianças poderiam tornar-se profissionais competentes. A essas crianças não se dá nenhuma oportunidade de estudar.

MUITAS CRIANÇAS, AS QUAIS NÃO SE DÁ NENHUMA OPORTUNIDADE DE ESTUDAR, PODERIAM TORNAR-SE PROFISSIONAIS COMPETENTES.

c) Boa parte da classe média brasileira tem comportamento extremamente violento. Tenho muito medo dessa boa parte da classe média brasileira.

TENHO MUITO MEDO DE BOA PARTE DA CLASSE MÉDIA BRASILEIRA CUJO COMPORTAMENTO É EXTREMAMENTE VIOLENTO.

d) Muitas crianças brasileiras não têm direito à infância. A vida dessas crianças é, desde cedo, miséria e exploração.

MUITAS CRIANÇAS BRASILEIRAS, CUJAS VIDAS SÃO, DESDE CEDO, MISÉRIA E

EXPLORAÇÃO, NÃO TÊM DIREITO À INFÂNCIA.

e) Não se pode sonhar com paz social no Brasil. No Brasil, existe a pior distribuição de renda do planeta.

NÃO SE PODE SONHAR COM PAZ NO BRASIL, ONDE EXISTE A PIOR DISTRIBUIÇÃO DE RENDA DO PLANETA.

4. Informe a função sintática dos pronomes relativos:

a) Os trabalhadores que fizeram greve exigiam aumento salarial. SUJEITO

b) As reivindicações que os trabalhadores faziam preocupavam os empresários. OBJETO DIRETO

c) O aumento de que todos necessitavam proveria o sustento da casa. OBJETO INDIRETO d) O grande mestre que ele sempre foi agradava a todos. PREDICATIVO

e) Os peregrinos de cujas contribuições a paróquia dependia retornaram à sua cidade. ADJUNTO ADNOMINAL

f) Eu encontrei a solução para o problema que você me apresentou. OBJETO DIRETO g) Essa é a pessoa a quem fiz referência na nossa conversa. COMPLEMENTO NOMINAL h) Essa é a pessoa a quem me referi. OBJETO INDIRETO

i) Essa é a pessoa a cujas qualidades fiz referência. ADJUNTO ADNOMINAL

j) Ronaldo não é mais o craque extraordinário que todos elogiavam. OBJETO DIRETO l) O médico por quem fui examinado mostrou-se competente. AGENTE DA PASSIVA