Conteúdo: Relacionar a biografia de esportistas negros com as manifestações da cultura corporal de movimento.

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Tarefa de estudos dirigidos a distância

Educação Física

Tema: Esporte e Racismo

Conteúdo: Relacionar a biografia de esportistas negros com as manifestações da cultura corporal de movimento.

Atividades:

Em uma das aulas da semana passada você pesquisou e conheceu atletas ou personalidades negras que se destacaram em alguma prática corporal (ou esportiva). Hoje você escolherá um deles para homenagear.

01) Realize até 03 movimentos que represente a prática físico-esportiva que esse atleta/personalidade se destacou.

02) Conte-nos o porquê você escolheu esse atleta/personalidade e essa prática físico-esportiva?

03) Em alguns estudos dirigidos, vocês aprenderam que a Educação Física (EF) trabalha com várias manifestações da cultura corporal de movimento, ou seja, a EF trabalha com: Ginásticas, Esportes, Danças, Jogos e Brincadeiras e Lutas. Você saberia dizer qual a categoria de movimento que a modalidade de sua personalidade/atleta pertence?

Aluno(a): Professoras: Carla Lettnin e Cristina Cafruni Componente curricular: Educação Física

Turma: ALFA 5 Data: 16/11/2020 E-mail da professora: ccafruni@hotmail.com; lettnin07@hotmail.com

br

A T E N Ç Ã O!!!

⚠⚠⚠⚠

Esse retorno é obrigatório!

Você poderá enviar vídeo, áudio ou foto com a

descrição dos movimentos e as respostas dos itens 2 e 3.

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Educação Física

Tema: Capoeira

Conteúdo: origem, luta, reflexão

CURIOSIDADES:

Você sabia que a capoeira surgiu no Brasil?

Existem vários estilos de capoeira. No site da InfoEscola – navegando e aprendendo (https://www.infoescola.com/artes-marciais/capoeira/) é possível conhecer os 03 principais estilos: Capoeira Angola – é a mais antiga, da época da escravidão. Os golpes são jogados próximos ao chão, o ritmo musical é mais lento. Durante a roda os participantes não batem palmas.

Capoeira Regional – o ritmo musical e os movimentos são mais rápidos e secos. Acrobacias são menos utilizadas. Durante a roda os participantes batem palmas.

Capoeira Contemporânea – Mais praticado atualmente, esse estilo une algumas características da Capoeira Angola e Regional.

CAPOEIRA E EXERCÍCIO FÍSICO - a prática da capoeira provoca o aumento da frequência cardíaca, desenvolve força muscular, flexibilidade e resistência física.

ATIVIDADES:

01) Faça uma pesquisa ou converse com algum familiar e descubra qual a relação da capoeira com os escravos africanos? Conte-nos por que os escravos utilizavam a capoeira?

02) Qual é o principal instrumento das rodas de capoeira? Faça um desenho e coloque o nome do instrumento.

03) Experimente reproduzir o ritmo da roda de capoeira batendo palmas?

04) Realize 03 movimentos de capoeira – se quiser, coloque uma musica de capoeira para efetuá-los.

Vídeos de apoio:

https://www.youtube.com/watch?v=I3iKFnfWkh8 https://www.youtube.com/watch?v=JgL4UmslvIg

Aluno(a): Professoras: Carla Lettnin e Cristina Cafruni Componente curricular: Educação Física

Turma: ALFA 5 Data: 19/11/2020 E-mail da professora: ccafruni@hotmail.com; lettnin07@hotmail.com

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Tarefa de estudos dirigidos a distância 1. Olá!

Na semana passada começamos a montar um álbum de figurinhas relacionado ao Novembro Negro, uma GALERIA DE PESSOAS INCRÍVEIS! Estão preparados para a próxima figurinha da nossa coleção?

A segunda pessoa incrível da nossa galeria é o rapper e escritor EMICIDA. No site da Companhia das Letras, uma editora que publica os livros do artista, encontramos uma descrição muito legal sobre ele.

Emicida nasceu Leandro Roque de Oliveira, em uma casinha bem pobre na parte norte da cidade de São Paulo.

Sua imaginação foi sua melhor amiga e o fez visitar mundos incríveis transformando-se em astronauta, desenhista, guerreiro, pirata, rei, pintor, samurai e muitas outras coisas.

Tudo sem sair de casa. Foi brincando com sua imaginação e com as palavras que Emicida descobriu a habilidade que tinha de contar histórias através da poesia, e desde então não parou mais de fazer isso.

Durante muito tempo, ele acreditou que várias coisas eram impossíveis, mas hoje acredita no contrário e, através das histórias que conta, prova que tudo é possível.

Fonte:

https://www.companhiadasletras.com.br/autor.php?codigo=06003

Aluno(a): Professora: Fernanda Gassen, Juliana Pedrini e Mônica Bonatto Componente curricular: MULTILINGUAGENS ARTES

Turma: ALFA 5 Data: 18/11/2020 E-mail da professora: profejudemusica@gmail.com

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Aqui estão as suas duas primeiras obras como escritor: AMORAS

Autor: Emicida

Ilustrador: Aldo Fabrini

Editora: Companhia das Letrinhas

Em seu primeiro livro infantil, Emicida conta uma história cheia de simplicidade e poesia, que mostra a importância de nos reconhecermos nos pequenos detalhes do mundo. E FOI ASSIM QUE EU E A ESCURIDÃO FICAMOS

AMIGAS Autor: Emicida

Ilustrador: Aldo Fabrini

Editora: Companhia das Letrinhas

O medo às vezes nos paralisa, e para superá-lo é preciso coragem e determinação -- mas pode gerar boas

surpresas. É o que Emicida conta, por meio de versos, em seu segundo livro infantil.

Veja só o que o Mauricio de Sousa, criador da Turma da Mônica, falou sobre o segundo livro do Emicida:

O Emicida tem uma gostosa mania: Falar (e escrever) tudo rimado. Mostra que o medo não tem vilania, É somente um homem preocupado. Este livro também trata de coragem. Tem um texto tão bonito que assim diz: Estou trazendo a você boa mensagem: Nunca tenha medo de ser feliz."

-- Mauricio de Sousa

Fonte: https://www.companhiadasletras.com.br/titulos.php?busca=emicida&x=0&y=0

E por falar em rimas, você sabia que o RAP é um estilo musical usado para descrever o que acontece e como as pessoas reagem a esses fatos. Esta música surgiu a partir das experiências vividas pelos jovens negros americanos. O cantor fala em rima e com ritmo, acompanhado de percussão eletrônica e, muitas vezes, do arranhar da agulha de um toca-disco sobre um disco de vinil.

E agora, que tal escutar uma das músicas do Emicida? No Youtube você encontra várias delas.

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Como na semana passada, vamos ao nosso desafio!

Fazer um retrato do EMICIDA, só o rosto, do tamanho deste quadro (ou em outra folha).

Se não encontrarem uma cor próxima da cor da pele dele, lembrem-se de misturar cores, sobrepondo camadas de lápis ou giz.

Se quiserem, podem enviar uma foto do retrato para qualquer uma das profes.

Bom trabalho!

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Hello kids! Hola, chicos y chicas!

Dentro da nossa proposta do mês de novembro, voltado às tradições e culturas africanas, seguiremos abordando questões linguísticas e culturais. A diversidade linguística da frica é impressionante. Você sabia que na frica são faladas mais de duas mil línguas? Isso significa que talvez cerca de um terço das línguas do mundo possam ser encontradas apenas na frica.

Essa semana vamos conhecer um pouco mais sobre o Suaíli, uma das línguas mais faladas da frica. Você lembra de ter visto algo sobre essa língua?

Ela ilustrava o material do livro _{We a e} diffe en_{. Veja ao lado:}

Para conhecer um pouco sobre essa língua, a sua sonoridade, sua escrita e onde ela é falada, vamos assistir a um vídeo:

Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=2xWAMH8a4c8 Assista-o e complete a tabela com as informações dessa língua:

Você percebeu que Mwana, a moça do vídeo, apresenta algumas expressões em Suaíli? Vamos prestar atenção nesse aspecto e aprender um pouco dessa língua.

Relacione as expressões em Suaíli de acordo com seu significado em português: ASANTE HABARI MIMI NI EU ME CHAMO OL OBRIGADO Países em que Suaíli é língua oficial

Outros países que falam Suaíli

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1.

Olá, Flautistas!

Se puderem compartilhar os textos do que vocês pesquisaram sobre os Beatles no grupo de whats será bem legal.

Conforme prometi, tocaremos agora uma música bem famosa. É uma música do John Lennon, chamada Imagine.

Algumas partes da letra dessa música, traduzidas para português, dizem o seguinte: Imagine não existir nenhum país. Nenhum motivo para matar ou morrer. Imagine todas as pessoas vivendo a vida em paz. Imagine todas as pessoas partilhando todo o mundo. Espero que algum dia você se junte a nós e o mundo irá viver como um só.

Ouça essa bonita música, procure a letra original na internet e aprenda a tocar também na flauta!

Aluno(a): Professora: Juliana Rigon Pedrini Componente curricular: Música

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Tarefa de estudos dirigidos a distância

Olá, turma do 5º ano! Tudo bem com vocês?

Nesta semana iremos organizar nossas atividades de uma forma diferente. Começaremos conhecendo uma cartilha que trata de termos racistas e uma proposta para refletirmos sobre nossa linguagem e o quanto ela pode contrinbuir para o combate ao racismo.

Iremos ainda, ler a história do Lanceirinho Negro e entender um pouco sobre esse triste momento da nossa história. O relicário terá como proposta escolhermos uma lembrança relacionado a nossa ancestralidade, aos nossos avós. Em Ciências Naturais, trago uma novidade. A atividade dessa semana foi pensada por quatro alunas do curso de nutrição da UFRGS especialmente para vocês. Espero que curtam e me deem retorno para que eu possa repassar para as alunas. Prosseguiremos com o estudo de geometria e faremos uma pesquisa sobre números com vírgula. Para encerrar, teremos um jogo que vem de longe, mais precisamente do Quênia. Preparados?

Um abraço apertado (sempre saudoso). Fiquem bem, continuem se cuidando e não esqueçam: estamos juntos.

Beijos! Profe Lu Título ou conteúdo da tarefa: Linguagem

O racismo sutil por trás das palavras (adaptado)

Você sabia que diversas expressões presentes no cotidiano dos brasileiros são racistas? É comum escutar, por exemplo, vou dormir cedo que amanhã é dia de branco ou olha que mulata bonita . Não se engane! Podem parecer simples brincadeiras ou só jeito de falar , mas essas palavras são ofensivas e têm origens na época colonial, quando os negros foram trazidos da África para serem escravizados no Brasil, um longo e triste período da nossa história e com consequências até hoje. Essa linguagem contribui para o processo de desqualificação dos negros, que representam a maioria da população brasileira, e reforçam no inconsciente coletivo da sociedade a relação preconceituosa entre negritude e negatividade. A maior parte dos brasileiros reproduz essas frases sem saber seus reais significados, contribuindo, mesmo que sem intenção, para a manutenção do racismo no país. A construção de uma sociedade com igualdade e sem discriminação pode começar pelo que você fala! Depois que aprender o preconceito por trás das palavras, alerte e conscientize as pessoas ao seu redor. Não é fácil mudar a cultura de uma nação onde a linguagem racista está tão naturalizada, mas com informação, mudanças de comportamentos e união poderemos enfrentar e acabar com o racismo.

Fonte: https://sisejufe.org.br/wp-content/uploads/2020/07/Alt-O-racismo-sutil-por-tra%CC%81s-das-palavras-1-1-2.pdf

Vamos conhecer algumas dessas expressões? Palavra ou

expressão Origem / sinônimo Substituição

bucho cheio ou encher o

bucho

Durante o período da escravização, nas minas de ouro, os escravizados apenas se alimentavam quando conseguiam preencher com ouro um buraco na parede conhecido como bucho .

Bem alimentado, satisfeito. Palavra ou

criado mudo

Era o escravizado que ficava em pé, ao lado da cama a noite inteira em silêncio, normalmente segurando água e objetos para servir os

senhores .

mesa de cabeceira Aluno (a):

Professora: Luciane Leite

Componente curricular: Polivalência

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Palavra ou

samba do crioulo

doido

Empregada com tom sátiro foi título do samba que ironizava a obrigatoriedade de as escolas de samba retratarem fatos do país nos tempos da ditadura. No entanto, a expressão racista, reafirma um estereótipo negativo aos negros.

confusão

Palavra ou

meia tigela

A expressão vem da época da escravidão. Quando os escravos faziam o serviço ao agrado do dono, recebiam uma tigela cheia de comida e, aqueles que não faziam, recebiam a tigela pela metade, significando que o trabalho estava mal feito.

mal feito, medíocre

Palavra ou

Cabelo ruim/ duro/

pixaim/ cabelo de palha de aço

Termos depreciativos ao cabelo afro, negando a beleza existente.

cabelo afro, crespo, cacheado

Palavra ou

preto de alma branca

Tentativa de elogiar uma pessoa preta fazendo referência a

dignidade dela como algo pertencente apenas as pessoas brancas. boa pessoa Palavra ou

a coisa tá

preta Expressão racista que reflete a associação entre preto e aspectos negativos. Situação desconfortável, desagradável, difícil, perigosa. Palavra ou

serviço de preto

Faz referência racista ao trabalho realizado pela população negra. Tarefa malfeita/ realizada de forma

errada.

Pensando sobre o texto e as expressões apresentadas: 1) Você já ouviu essas expressões?

2) Você sabia que eram termos racistas?

3) Vários de nós, provavelmente, já ouvimos ou falamos alguns desses termos. O que os autores da cartilha nos recomendam quando nos damos conta disso?

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4) Você conhece outras palavras ou expressões racistas que não foram apresentados aqui? Quais?

5) Segundo o texto, quais são os passos para enfrentarmos esse racismo tão naturalizado na nossa linguagem?

6) Vamos imaginar que estamos de novo na escola e faremos um trabalho para ajudar as pessoas a refletirem sobre sua linguagem. O meio que vamos utilizar será um cartaz que será colocado no saguão da escola. Esse cartaz precisa ter palavras e desenhos. O objetivo do cartaz não é ofender quem utiliza algum termo racista, mas ajudá-los a pensar sobre isso. Solte sua imaginação.

Na próxima semana, traremos mais expressões para você construir um dicionário antirracista.

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Título ou conteúdo da tarefa: Linguagem

Leia a história com atenção. Se possível, leia para alguém de sua família. Aluno (a):

Turma: Alfa V Data: 17/11/20 E-mail da professora: luluandreia@hotmail.com

Autora: Ângela Maria Xavier Freitas Ilustrador: Daniel Pacheco da Silveira

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Link para ouvir a contação da história:

https://www.youtube.com/watch?v=yy5V39Y nf9o O Lanceirinho Negro

Lanceiros Negros foram um grupo de homens negros, escravos que lutavam junto com o exército Farroupilha. No dia 14 de novembro de 1844, eles acampavam com o restante do exército Farroupilha, no local conhecido por Arroio Porongos (hoje município de Pinheiro Machado). Neste local aconteceu o último confronto da Revolução Farroupilha, que resultou no massacre dos Lanceiros Negros. Sob o comando do General David Canabarro, foram desarmados e separados do restante da tropa. Na madrugada deste dia, foram atacados de surpresa pelo exército federal. Cerca de 100 homens negros foram literalmente dizimados, os que conseguiram sobreviver foram levados para o RJ, onde voltaram a ser escravizados e obrigados a servir o exército federal.

Para saber mais:

https://sindjus-rs.jusbrasil.com.br/noticias/2466739/14-de-novembro-dia-de-lembrar-a-traicao-aos-herois-lanceiros-negros

https://www.youtube.com/watch?v=Y9mmDckJd5g Lanceiros Negros – História em

minutos

Pensando sobre a leitura 1) Quantos anos se passaram desde o Massacre de Porongos?

2) Quem conta as histórias para o Lanceirinho?

3) Qual era o desejo do Lanceirinho? Por quê?

4) Você já ouviu histórias de seus avós? Qual você se lembra ou mais gostou? (Esta pergunta está relacionada com a proposta do relicário desta semana).

2) Relicário: a história que trabalhamos trata de ancestralidade. Por isso, nossa proposta desta semana está relacionada aos nossos avós. Escolha um objeto ou uma lembrança, que pode ser uma história contada por seus avós, e coloque no nosso relicário.

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Título ou conteúdo da tarefa: Matemática

Geometria

A tarefa solicitada, na semana passada, envolvia a exploração dos materiais que você juntou (embalagens e objetos) e o objetivo era verificar os que rolavam e os que não rolavam.

Quais objetos rolam e quais não rolam?

Você sabia que essa característica, que pode até passar despercebida por nós, ajuda a diferenciar e classificar os sólidos geométricos? Vamos ver como:

Poliedros (não rolam)

Possuem todas as suas faces planas.

A palavra poliedro significa: poli (muitos) e edros

(faces).

Corpos redondos (rolam) Possuem uma ou mais faces

arredondadas.

Os poliedros recebem nomes conforme o números de faces: Aluno (a):

Turma: Alfa V Data: 19/11/20 E-mail do/da professora: luluandreia@hotmail.com

Tetraedro- 3 faces

Hexaedro – 6 faces

Octaedro – 8 faces

Dodecaedro – 12 faces

Icosaedro – 20 faces

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1) Vamos construir um tetraedro?

Materiais:

- tesoura pequena;

- 12 canudos com hastes flexíveis; - fita adesiva.

Instruções:

- corte o lado dos canudos que possuem as hastes flexíveis, com cuidado, até a molinha; - encaixe a parte que cortada em outro canudo (no lado sem corte) e fixe com fita adesiva;

- faça quatro triângulos;

- pronto os triângulos, junte-os pelas arestas formando uma pirâmide. Fixe com a fita adesiva.

Seu tetraedro está pronto! Vídeo com o passo a passo:

https://www.youtube.com/watch?v=7oenRpQx9 XU&t=213s

DIY - Poliedros de canudos | Polyhedra of straws

Você poderá variar a forma de construir o tetraedro utilizando outros materiais como: canudos diferentes, massinha de modelar e palitos, palitos de churrasco e cola quente. Solte sua criatividade.

Você poderá ainda fazer outros tipos de poliedros como este:

2) Pesquisando sobre números:

Nesta tarefa, você irá procurar pela sua casa números com vírgula. Procure em embalagens, rótulos, utensílios e aparelhos domésticos, réguas, preços de mercadorias, fitas métricas e outros. Registre esse número e identifique o que ele representa. Exemplo:

Número Representa

Valor pago pelo produto: 3,16 Quilogramas do produto: 0, 452

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Título ou conteúdo da tarefa: Ciências Naturais

Momento da alimentação saudável – Atividade 1

Segue atividade elaborada por um grupo de alunas da Nutrição da UFRGS, através da parceria Anos Iniciais do CAp e a Curso de Nutrição.

1) Assista ao vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=wv4kThJxKxQ – Nutriamigos é só você provar

(se tiverem dificuldade em acessar, entrem em contato que envio pelo WhatsApp)

2) Após assistir o vídeo, marque com um lápis colorido, na roda da alimentação como você tem se alimentado. Utilize a escala abaixo para isso. Caso você não se lembre, procure, ao longo da semana, observar e depois marque.

Escala 1 = 1 vez na semana 2 = 2 vezes na semana 3 = 3 vezes na semana 4 = 4 vezes na semana 5 = 5 vezes na semana 6 = 6 vezes na semana 7 = 7 vezes na semana 8 = Mais de 1 vez ao dia 9 = Mais de 2 vezes ao dia 10 = Mais de 3 vezes ao dia

*Leguminosas: exemplos - feijão, lentilha, milho, ervilha.

*Legumes e verduras: exemplos - abobrinha, berinjela, chuchu, pepino, pimentão, tomate, alface, repolho, rúcula, beterraba.

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Título ou conteúdo da tarefa: Construção de jogos – a matemática na cultura africana SHISIMA

O jogo Shisima, é um jogo que envolve o alinhamento de três peças, jogado pelas crianças da parte ocidental do Quênia.

Na língua tiriki a palavra shisima quer di er e tensão de água Eles chamam as peças de imbalavali ou pulgas-d água

As pulgas-d água movimentam-se tão rapidamente na água que é difícil acompanhá-las com o olhar. Este jogo se assemelha as estratégias utili adas em nosso jogo da velha mas neste tenta-se impedir que o adversário alinhe suas peças em uma das diagonais do tabuleiro octogonal (oito lados). É um jogo que envolve estratégia, raciocínio e antecipação.

Na matemática trabalhamos com a construção do tabuleiro, onde é possível explorar conceitos matemáticos de geometria raio diâmetro círculo circunferência frações medidas ângulos e principalmente o desenvolvimento do raciocínio lógico.

Fonte: https://www.geledes.org.br/jogos-africanos-a-matematica-na-cultura-africana/

1) Construção do jogo

Vídeo com o passo a passo: Shisima jogo de tabuleiro https://www.youtube.com/watch?v=4nG_CaGYMsY

2) Jogue com alguém de sua família e compartilhe comigo.

a. Dobre a folha nas duas direções (horizontal e vertical) para encontrar o meio.

b. Marque o meio da folha e trace duas linhas de 15 cm, uma no sentido vertical e outra no sentido horizontal.

c. Trace mais duas linhas de 15 centímetros na diagonal.

d. Faça círculos nas

extremidades das linhas.

e. Uma os círculos com linhas. f. Faça um círculo central e pinte todos eles.

g. O jogo inicia com as peças no tabuleiro (tampinhas). Um jogador de cada lado.

h. O objetivo do jogo é alinhar as três peças em linha reta (nos diferentes sentidos).

i. O adversário tentará bloquear essa tentativa.

Aluno (a):

Turma: Alfa V Data: 20/11/20 E-mail da professora: luluandreia@hotmail.com

Materiais

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Título ou conteúdo da tarefa: História

Vamos conhecer um pouco mais sobre Zumbi dos palmares?

Imagem retirada de: https://plenarinho.leg.br/index.php/2019/11/zumbi-dos-palmares/ Assista ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=xOPXXxmFHqw&t=7s

Zumbi dos Palmares | Canal Da História

Responda:

1) Os escravos resistiram de alguma forma a escravidão? Se sim qual seus métodos de resistência?

2) Quanto tempo durou a escravidão no Brasil?

3) Onde nasceram os primeiros Quilombolas?

4) Qual acordo o líder Ganga Zumba fechou com a coroa portuguesa?

5) Zumbi era educado e poliglota, quais ele sabia ler ou falar?

Aluno(a):

Professor(a): Evelin Biondo, Luciane Leite e Nilo Piana de Castro Componente curricular: Ciências Humanas