(3)+ + +, t tr Eb{ ..I- Err + * + #a /-t iA'. .t_-), lipegte,/ colaj ItA-, '.r'-iL: coloreazi traseazi ffi deseneazi { incercuiegte A'^-

OLATn grupa mare

Fige _, de lucru pentru pretcolari

5 ^6ani

Pri ete no /

^{P ri}

^ete

^{n u I g i}

^rofei

^{O I o :}

Li}

1giltr

Wu

*, J

hr-l

-f

l b-r t--

) h-J

T

b-l

{_ l- rt

J.

FE-l

{,

=

-:+

T-

)r_ t0

-_l-_ *

Ovt 6€t

gtt

€yU,tvl,

LVL."

"S,

6et Ogt

8,\ get

get:a;as1

i ^l:,i

-:!-

,

--e/

s-

r6Ja

f-.

i.a. rJ

,_t,-

-

D: -!_-

' *t*

*---L--

.--_ -e-?,

E-- E-4

1-

^,F---.L-

d,,_

ry

^{fl- L}

--l=

€- -+--+.

*_

,{

--q

-L ---L-.-

!,->_ r2...-

--J,r D

ffiffi

r-',r"--', ,

i{".

\.,'l\"

\i

^illi

ii ,' j ^{l'*/ Li ! ',} \\rl

/l \_s

rl:i .

:

I r zll

Ir

i.i ^{I I I r i '.-}

!

I ^a:l\. l.- ' \J \--',

t-.

+ +

+, t

tr

Eb{ ..I-

Err +

* +

#a

/-t

iA'. _{.t_-),}

lipegte,/

colaj

ItA-,

'.r'-iL:

coloreazi

traseazi ffi

deseneazi

{

incercuiegte

A'^-.

\r-'-$- scrie

i,tc:

observi

l\

,\

,1,. : ''\

. .a

,r:*

aplici

autocolantul

\l'a\

bifeazi

l-, rEL-\

-IF

-I_.

.!-

It--

rI--

Jl-

-.!.s

.g::

.{fl -.

Fisere:

146 147 1Ag 1A9 ^15O

F*re'xEHBm

sse**

$ri

-

-{! -*

Il- .,.r--

IL.--

?-lIi-l

{-.

,;I+

'"C-

@-

5, ^W'

ffi#"

1-.'.,,.-

_{-s -:Y}

i*

Fisere:

166 167 168 169 17o

tr r

E r

E r

tr E ft E E E

L- E E E E tr l*

Tradilii gi ritualuri de Papte

I.

Priveqte imaginile _9i spune denumirile

fiinlelor

gi ale obiectelor care incep

cuZ.

Coloreazd litera Z cu albastru, respect6nd conturul.

ZEBRA

ZERO

2. Privegte imaginile ^gi numegte obiectele reprezentate.

incercuiegte litera

Z

care apare in fiecare dintre cuvintele date.

TELEVIZOR ZAR AUTOBUZ

ZOE

vAZA

BLUZA ZAMBILA

3. Deseneazd forma

fulgerului,

dupS

modeluldat.

4. Tiaseazd literele pe linia punctatS, urmdnd directia indicat6 de sdgeli.

I.

Scrie sub fiecare grup5 cifra

corespunzitoare numirului

de obiecte.

ComparE cele dou5 grupe alSturate, apoi lipegte ?ntre cifre semnul de relalie corespunzdtor (vezi pagina cu autocolante de la sf6rgitul caietului).

ffi

o

t-

- -

*ul '*,1t,,

"Wr .Gil} ffi€}* #

8&#

, I I I I I I

I I I t I I I

#

ffi

#

w

I

I I I I I I

I I I I I I I

t I I I I I I

t I I I t I I

@e

2. Formeazd doud grupe de iepuri, dintre care una sd

conlini 9

iepuri.

Numdr6 c6!i iepuri sunt in cealalt5 grup5, apoi spune care grupd este mai mic6.

Scrie in casete cifrele gi semnul corespun zdtor.

"a.!: t.r,.E*

#

fu.:.

i"l: r'-l- #e l':

In-

M

1. Cu ce

figuri

geometrice seamdnd obiectele prezentate?n ^imagini?

Unegte-l ^pe fiecare cu

figura

corespunz5toare.

^&

2. Observd elementele din cele doud grupe.

incercuiegte imaginea care nu se potrivegte cu celelalte.

4 ^a

3. Bifeazd cu X iepuragul de Papte care se potrivegte cu umbra.

-T ^-+

-T ^r.+

_"-r _rrf _--r _r...-

J J J =I

;I ;I

;]I ;T

;r -T ^+-f

_-r _rrF

--r

^'IF:F

_-t

_FS

_-L fr

_-L _1r*

_-r

47IG

:I rc

=r

t =r + _Fil

ry -4

1

^{Ema gi} Matei au agteptat ner5bddtori ziua de Paqte. DupE micul dejun, au

1

^{iegit in gr5dini ca sE} caute oudle de ciocolat5 ldsate de iepurag. Se spune cd

I

iepuragul de Pagte umblS cu un cogule! gi las5 mici cadouri celor din cas5.

1

^{Ce alte tradilii de Pagte cunogti?}

I

^{... sE asociez forma unui obiect cu o figurd} geometricS.

I

^{... si gEsesc elementul care nu} corespunde unui anumit criteriu.

|

^{... sd asociez o imagine cu umbra} corespunzStoare.

@@&@&

e@&@@&

e& ^@0$

e@ @0$$

e@ @0$$&

2. Privegte desenele de ^pe fiecare r6nd, apoi numErS-le pe acelea care sunt simboluri ale Pagtelui. Scrie

rezultatulin

pdtrate.

... sE compun gi sE descompun numerele de la 5la 9.

... sE recunosc simbolurile Pagtelui.

g _@.: ^'"' * ^{.;' 'b r+# @,}

*c wdffis@# ^@ffi

Pentru cE tot auzea vorbindu-se despre Pagte, Ola a intrebat-o ^{pe Ema ce se} int6mplS la aceastd sErb5toare. Ema, fericitS cd a venit vorba despre asta, i-a rdspuns: De Pagte vopsim oud rogii Sivine iepuro5ul ^cu iucdrii!

Tu ce i-ai spune girafei Ola despre aceast5 sErb5toare religioasS?

h.--

l_

-L-

r-+4 J-

L+4 a_

r=-+-{

J-_

r--+=4

J-- r..+'-4

J:

L-+-{

J-

>

--ra

J-

D

+-4

J.

[_G-{

J D-+-rl

*f

F il- ^.rF'

*L

fl il-'-il{

:L

E:-

-= 4

J

g:-+*,-(

J

-:--il

J

-rrr- {

J

;l- ,l

J

-

-?

^-.1

I.

tp---{

J

F'+-iq

r F-r

I

!'+-.-

I-

)r+--r

I-

!+--r

l_- tst

.L-

h.-.s_

dE-

le-

-1,-

,E=-

-.lt

H.

i.- .+--"_

-tL-

ilD+

-1-- eE-

-'lJ li-

Aventura iepuroaicei Rita

',' :-;a

epuroaic5 Rita trEia, impreund cu

tatdl

ei, iepuroiul,

intr-o

vizuind

de

la marginea

-.- - ^r'-: -.-

tare linigtita ^gi

ii

pldcea se cro$eteze. Nu iegea niciodatd din vizuina ^ei; i$i pe-

.-=-- \ io E o

:-::=3 :la:a

ziua tricot6nd decoraliunide toate felurile. Tatdliiaducea ghemotoace micide ldnd

"'1-^.^

_: :-:= -= : -

^^ ^nrracarepasteauprinapropiere.Dinacesteaigi

^c

f5ceafirepentrutricotat.Prefera

:: r :: :: ^- is3 :'^

^.,

z,jl"i.

deoarece cr-.dea

ci

^{lumea de} afar6 este plind de primejdii.

-- -:::-: ^:

^:=

^{.'=:l-., -sa}

^{ce e n.]ai blne sE nu ias5, aga cd} igi asculta

tat5l.

^{Se temea de} -.^'=

-:: :':': ^:= -'

^-a

_=' -= ^{:-'a -} : :' ^3'ce

^{crice zgomot pe} care nu-l cunogtea.

:: :

: ---

.I

-.=

-=':. ^a -:=:- -::-: ^{l:':=-i:= S:'.':li :- ::'liiei}

^{r:nnea de dinCOlO de ViZUinS,}

:: _-:-. - i": l- =':':-,=).

^a--Z-a

- : ^S-: -l:3'i:.

a;a;ai',SiiacaOexpeditieinneCunOSCUt'

i=

^{.=^^=:}

:; 'u

^,tz

^g-si

orumul inapoi spre case, aga ce a

luatin

spate un sac plin cu l6nd, din

--'=. ': ^.-3

ce 1"ergea, r;sucea un frr pe

careil l,isain

^{urma ei. Se gdndea cd,} dacd va aperea ricand se va putea intoarce ^la vizuind mergand pe urma firului. ^S-a indepdrtat

' ^"=

I :" -e

^{,Cie. O}

r+ -poi _a cElstorit cu rna$ina ^{gi cu} vaporul. A reu$it astfel ^sd ajungd din cein ce mai

-::-- -= LilL. o

r=:=-:e .

ar lurnea pe care o cuno$teaii ^plScea din cein ce mai mult. Descoperea !eri ^minunate,

-*\+a--^-

_{*ard era}

_si

mai frumoas5 decdt ^cea

de dinainte.

Rita a ajuns ^panS

in

China,

= - dr-UdlCd ^L

." .^.ezl

^{t-au dEruit}

^fire

multicolore

pentru

crogetat. A

vizitat

gi Nepalul, unde

femeile

au

^ .

i:a:-o

^sE combine culorile ^{gi sE} facd desene deosebit ^de frumoase.

^:.-o

_{zl, Rita a} gdsit _o buc5licd de l6na veche ^gi ponositS, pe care a recunoscut-o. Era o bucatd

I ^. j,rulinceputin

vizuinS, atunci ^{cand a}

pornit

la drum! Atunci

ainleles ci

^a

ajunsin

Iocul de - - ce ^plecase.

Cand s-a intors

in

vizuinS, tatSl ei s-a bucurat

foarte mult

gi a invitat intreaga

familie

s5-i -reze bun venit. Rita le-a povestit intreaga caldtorie: despre oamenii ^pe care ^i-a

int6lnit,

despre

irnbrlcimintea,

obiceiurile _9i m6ncarea ^lor.

Seara, c6nd a remas doar cu

tat5l

^ei, i-a povestit ^cd pericolele exist6 cu adevdrat. A

trebuit

^{sE se apere de un} tigru ce o urmdrea, dar a sc6pat datoritd ajutorului oferit

cle o malmulicd apdrutd de nu se gtie unde. Coborand ce o

liani,

aceasta a scdpat-o din ghearele tigrului.

AitidatS,

c6nd traversa un rau tulbure

in

^{Africa, a}

:'e3-:t

^{sa fugE} din calea unor crocodili flamAnzi, :are vciau s-o mdn6nce. Cu

toate

acestea, nu

re-

_&.

greta nimic din ce i s-aintdmplat. Acum ^se

simtea

^&

&" ^.71.

mult

^mai

puternicd

fu._id}r,"

A inleles cd nu trebuie sd se

ascunde ffit?"'

gi a decis sE nu nrai lase frica sE ii conduc5 viala. Trebuia doar sd fie foarte ^precaute,

6,,n

1. Bifeaz5 cu X

activitatea

preferatd a iepuroaicei Rita.

2. Coloreazd animalele cu care s-a

int6lnit

Rita in cSlStoria ei.

Ola n-a cunoscut-o pe iepuroaica Rita, dar este impresionatd de curajul ei.

Ar vrea s-o intdlneascS tntr-o zi gi s5-i spun5 c6t de mult o admirS.

Tu pe cine consideri curajos?

tG@::!ii3:,

... sE urm5resc cursul unei povegti. ^I

I I I I

... sd inteleg mesajul lecturii audiate,

... sI recunosc _Ai sE numesc personajele gi cele mai importante momente ale lecturii.

E

:

3

i

I I

L

{ffi