Crianças com TEA
Evidências de validade convergente Raven e R-2 em crianças com TEA
20
Leitura dialógica: efeitos no desenvolvimento de comportame nto verbal em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA)
85
Comportamentos de Crianças do Espectro do Autismo com seus Pares no Contexto de Educação Musical.
18
Identidade de gênero em crianças com Transtorno do espectro autista (TEA)
161
Avaliação da capacidade de imitar de crianças com desenvolvimento normal e com Transtorno do Espectro do Autismo
60
BENEFÍCIOS DA INTERVENÇÃO PRECOCE NA CRIANÇA AUTISTA
9
Recomendações para o Desenvolvimento de Softwares Voltados para Crianças com Transtorno do Espectro Autista
28
Instrumento de avaliação do Repertório Básico para Alfabetização (IAR): aplicabilidade para crianças com transtorno do espectro autista
28
O processo de aprendizagem do aluno com TEA / The student learning process with TEA
11
Rev. paul. pediatr. vol.35 número2
6
O efeito de um programa de atividades rítmicas na interação social e na coordenação motora em crianças com transtorno do espectro autista
5
Characteristics of the emissive prosody of children with autism spectrum disorder
8
ENSINO DO BRINCAR POR VIDEOMODELAÇÃO PARA CRIANÇAS COM ATRASO NO DESENVOLVIMENTO SOCIAL EOU COM AUTISMO
51
O Fenótipo Ampliado do Autismo em genitores de crianças com Transtorno do Espectro Autista - TEA.
8
A psicomotricidade e a educação física adaptada no desenvolvimento de crianças com transtorno do espectro autista/ Psychomotricity and adapted physical education in the development of children with autistic spectrum disorder
14
Crianças com transtorno do espectro autista e habilidades práxicas: uma revisão sistemática / Children with autistic spectrum disorder and practical skills: a systematic review
16
Desempenho ocupacional de cuidadores de crianças com transtorno do espectro autista (tea): uma revisão da literatura
9
APRENDIZAGEM DE POSTURAS EM EQUOTERAPIA POR CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)
133
Educ. rev. vol.33
30
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL
87