Ensino de matemática
ENSINO DE MATEMÁTICA E MATEMÁTICA MODERNA EM CONGRESSOS NO BRASIL E NO MUNDO
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O processo histórico de disciplinarização da Metodologia do Ensino de Matemática.
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APRENDIZAGENS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO DE CASO NA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA
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O CONTEXTO DA INCLUSÃO E O ENSINO DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL
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Bolema vol.27 número45
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TECNOLOGIAS E SITUAÇÕES ADIDÁTICAS NO ESTUDO DO TEOREMA DE PITÁGORAS
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← Voltar aos Detalhes do Artigo CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA PRESENTES NAS MATRIZES DOS CURSOS DE PEDAGOGIA OFERTADOS NO ESTADO DO TOCANTINS
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Ateliês de história e pedagogia da matemática: contribuições para a formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais
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AS CONTRIBUIÇÕES DE JOHN DEWEY PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA BRASILEIRA NA DÉCADA DE 1930/1940
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As Contribuições da Tabuada para o Desenvolvimento do Pensamento Algébrico/ The Times Table's Contributions to the Development of Algebraic Thinking
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APLICAÇÃO DA MODELAGEM MATEMÁTICA NO ESTUDO DE FUNÇÕES: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA AS ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL (ETI)
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Quando professores que ensinam matemática estão em atividades de pesquisa.
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O DISCURSO DE PROFESSORES DE PRÁTICA DE ENSINO E A PERSPECTIVA DA ETNOMATEMÁTICA
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Um estudo sobre a apreciação do raciocínio matemático na formação inicial de professores
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Relatório de atividade profissional
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O formalismo matemático na representação dos modelos em contextos interdisciplinares de modelagem matemática
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
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Um percurso de um professor "quanti"
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DOI: http:dx.doi.org10.50072175-7941.2017v34n3p673 A matemática nos processos de ensino e aprendizagem em física: funções e equações no estudo da quantidade de movimento e sua conservação
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CAED - CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA
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