Filosofia - Ensino secundário
Contributos para uma aprendizagem experiencial na disciplina de filosofia no Ensino Secundário
... a filosofia e os problemas filosóficos em nada se assemelham aos problemas das ciências, como já se disse no início desta ...Em filosofia não existem respostas consensuais entre os filósofos relativamente ...
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Setembro, 2014 Relatório da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Filosofia no Ensino Secundário
... o ensino formal contemplar essencialmente os dois primeiros pilares (dando claramente mais importância ao primeiro em detrimento do segundo) e de deixar à mercê de “circunstâncias aleatórias” as aprendizagens ...
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A (des)valorização da verdade objetiva - um desafio para o ensino-aprendizagem de Filosofia no Ensino Secundário
... a filosofia tem um contributo inestimável a dar na procura de respostas que possam tornar o mundo um lugar ...de Filosofia tem, no aprofundamento do tratamento deste problema, um papel relevante para se ...
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A Filosofia no Ensino Secundário em Portugal: tradição, modernidade e pós-modernidade
... o ensino e as mentali- ...o ensino, ex- pulsou os jesuítas, em ...do ensino secundário muito comprometida. A Filosofia perdeu parte da sua importância, sendo encarregue o professor de ...
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O contributo dos manuais escolares no ensino da filosofia no ensino secundário : recursos didáticos ou cicerones simplificadores?
... da Filosofia, justificável pela séria responsabilidade que esta tem de influenciar, não apenas uma atividade humana, mas o ser e as convicções mais profundas dos ...no Ensino Secundário a disciplina ...
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Abordagem do tema da fundamentação moral no programa de filosofia do ensino secundário
... de Filosofia no Ensino Secundário, «[os filmes] não são considerados, no sentido científico do termo, textos filosóficos mas expressam muitas perspetivas filosóficas que, pela sua abordagem ...
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ARTICULAÇÃO ENTRE A PRÁTICA DO ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO SECUNDÁRIO E A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FILOSÓFICA NO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO
... A filosofia por se constituir num espaço aberto em que todos os membros da comunidade de investigação participam ativamente expondo os seus pontos de vista e, em conjunto, investigam os diferentes pontos de vista, ...
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A disciplina de filosofia no ensino secundário : o despertar para uma atitude filosófica
... A Filosofia é também fundamental para a promoção da autonomia do individuo, quer a nível pessoal, quer a nível social, pois “põe o indivíduo em contacto com tudo aquilo que mais lhe interessa, obrigando-o a ...
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A Filosofia com Crianças e Jovens - Da sua Pertinência no Ensino Secundário
... de Filosofia do ensino secundário - «a componente de formação geral tem como função, por um lado, assegurar o desenvolvimento "de uma cultura geral mais ampla e aberta" que inclua ...
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Valores sociais, conhecimento e cidadania: contributos do ensino da filosofia no ensino secundário
... ao ensino superior e também à diminuição da importância da disciplina no contexto dos currículos do Ensino ...da Filosofia nos currículos dada a necessária ligação entre a Filosofia e os ...
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Outubro, 2013 Relatório da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Filosofia no Ensino Secundário
... de ensino-aprendizagem, bem como por acreditarmos que ensinar não é condicionar mas sim levar a aprender, o presente relatório que agora se entrega para apreciação, não sem antes, numa primeira parte, dar conta ...
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As representações sociais de alunos adultos acerca do ensino da Filosofia no Ensino Secundário Recorrente por Módulos Capitalizáveis
... A entrevista é um procedimento de recolha de informação que utiliza a forma da comunicação oral (Almeida & Madureira Pinto, 1984) e é especialmente adequada para analisar o sentido que os actores conferem às suas ...
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Acerca da Origem do Conceito de Episteme - para um enquadramento entre Filosofia e Sofística no Ensino Secundário
... de ensino se exp anda e generalize, assumindo ao me s mo t e mp o u ma vo c a ç ã o e d uc a t i va q ue c o l o q u e a q ue s t ã o d a s a t i t ud e s e d o s va l o r e s c o mo ma t r i z ge r a d o r a d o ...
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A Importância dos Modelos Epistemológicos para o Ensino da Filosofia Patrícia Leal Pedroso da Costa Relatório da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário
... de filosofia pensar é pensar com e pensar a partir de, as estratégias utilizadas incidiram principalmente na leitura e análise de textos alternada com a análise de mapas conceptuais, realização de exercícios do ...
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Relatório de Prática de Ensino Supervisionada Catarina Vicente Relatório de Estágio de Mestrado em Ensino de Filosofia no Ensino Secundário
... à filosofia, se não são sábios nem ignorantes, mas homens que procuram o bem e o bel o pois devotam a sua vida aos mesmos? Diotima responde que “São intermediários entre ambos os extremos, como indubitavelmente ...
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A utilização de mapas conceptuais como método pedagógico para uma aprendizagem significativa em filosofia no Ensino Secundário
... em filosofia, é muitas vezes considerada um processo intrínseco à concretização da filosofia, indispensável à colocação de problemas e análise de teorias, pelo que os docentes acabam por a negligenciar como ...
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Os recursos didáticos no ensino-aprendizagem de filosofia no ensino secundário
... ao ensino, resume- se essencialmente a uma formação que promova a autonomia, a intervenção e o pensamento crítico e criativo, estimulando a emancipação dos alunos de forma a facilitar a sua inserção e vivência em ...
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A hermenêutica do texto filosófico no ensino-aprendizagem da filosofia no ensino secundário
... da filosofia de Descartes, tratando-se de uma afirmação evidente e indubitável, uma certeza inabalável, que escapa à própria dúvida e, que por isso, servirá de paradigma a todo o conhecimento verdadeiro: a ...
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Transdisciplinaridade em Filosofia no Ensino Secundário
... A elaboração do modelo proposto não constitui uma tarefa fácil, uma vez que as dificuldades não se estendem apenas aos alunos. O ensino tradicional caracteriza-se pela visão fragmentada do conhecimento, o que ...
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A transversalidade da filosofia a todas as áreas e formações curriculares do ensino secundário
... A Filosofia é relacional, basta olhar os conteúdos, objectivos e competências que trabalha constantes do Programa de Filosofia, e portanto ela atravessa todos os campos do saber, nomeadamente o saber ...
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