Matemática - estudo e ensino - formação de professores
Estudos de aula na formação de professores de matemática do ensino médio
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Uma Experiência de Formação Continuada com Professores de Arte e Matemática no Ensino de Geometria.
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Formação de professores e programas de ensino de Matemática nos institutos normais de educação: uma análise da Escola Primária da Bahia (1836-1960)
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O conhecimento tecnológico e pedagógico do conteúdo (technological pedagogical content knowledge-tpack) na formação inicial de professores de matemática do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário
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Um estudo de fractais geométricos na formação de professores de matemática
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Formação contínua de professores: integração das TIC no ensino da matemática
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Um lugar: muitas histórias o processo de formação de professores de Matemática na primeira instituição de ensino superior da região de Montes Claros/ norte de Minas Gerais (1960-1990)
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A HISTÓRIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA - CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA
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Escolas técnicas agrícolas: um estudo sobre ensino de matemática e formação de professores.
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A PRÁTICA DE ENSINO COM A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA
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Formação de Professores em Ensino de Ciências e Matemática
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O ensino da matemática em meio à tecnologia: desafio aos programas de formação de professores
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Jogos africanos na formação de professores: o yoté como um recurso para o ensino de matemática
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Ensino de ciências e matemática I: temas sobre formação de professores
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Buracos Negros na Formação Inicial de Professores de Matemática.
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Ressignificando o ensino da matemática na educação infantil: Percepções e alternativas para o ensino / Re-meaning teaching mathematics in childhood education: Perceptions and alternatives for teaching
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As múltiplas representações em tarefas e a conexão de conteúdos de matemática: perceções em um curso de formação contínua de professores
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AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES FORMADORES EM RELAÇÃO AO USO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
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Bolema vol.31 número58
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC – SP
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