[PDF] Top 20 A COGNIÇÃO E AS TECNOLOGIAS: APRENDIZAGEM MEDIADA PELA INTERAÇÃO

... No universo informacional que nos envolve, misturam-se vários saberes e formas muito diversas de aprender, enquanto nosso sistema educativo, na sua grande maioria, ainda se encontra todo organizado em torno da escola e ... See full document

... e aprendizagem. Inicia pela compreensão de que o uso das tecnologias disponíveis, em cada época da história da humanidade, transforma radicalmente a forma de organização social, comunicação, cultura e a ... See full document

... dimensões da realidade em geral, tiveram consequências dramáticas para a hu- manidade em termos da negação do funcionamento dos seres humanos como um todo inseparável. Já no século XVII, Espinosa, contemporâneo de ... See full document

... área Tecnologias Digitais na ...das tecnologias digitais em sala de aula não proporciona os benefícios esperados, o que motivou a utilização de estratégias que favorecessem a colaboração entre os ...na ... See full document

... das tecnologias em rede pode potencializar interação dialógico-problemati- zadora entre sujeitos que, ao formarem redes sociais (redes de atores) na perspectiva da colaboração, transcendem-se a autores e ... See full document

... de interação entre docentes, tutores e estudantes” do Instrumento de Avaliação Externa dos cursos de ...de interação e interatividade entre docentes, tutores e estudantes como sendo fundamental para o ... See full document

... A interação multilateral é um sério desafio a professores e alunos acostumados ao ensino tradicional, pois, se por um lado os alunos participam e problematizam o saber em jogo, o hábito de receber de professor ... See full document

... e interação com o idioma. De acordo com Silva (2001), as tecnologias da comunicação contribuem para que o usuário assuma o papel de agente criador em situações colaborativas de construção do ... See full document

... das tecnologias de informação e de comunicação no processo da aquisição de aprendizagem não significa que as aulas vão se tornar mais atra- tivas ou mais ...de aprendizagem, compete aos protagonistas ... See full document

... como cognição inventiva, mediada por experiências de interação num determinado contexto, caracterizando a forma de criação em relação ao mundo e a si ...uma cognição inventiva e em quais ... See full document

... É habitual os alunos trazerem para a sala de aula concepções diferentes, pois diferentes são as suas vivências quotidianas. Os professores vêem-se, assim, confrontados com turmas cada vez mais heterogéneas do ponto de ... See full document

... da interação que a criança tem com seu meio social, que integra-se com a linguagem, na visão de Vygotsky (2001), de imagem mais palavra, no processo de atribuição de ... See full document

... de aprendizagem mediada de Reuven Feuerstein, que descreve a relação do mediador para com o mediado como intencional e recíproca, ao se interpor entre o estímulo e o mediado, entre o mediado e a resposta, ... See full document

... de aprendizagem foi Vygotsky, que postulava que o ser humano transforma-se “de biológico em histórico, num processo em que a cultura é parte essencial da constituição da natureza humana” (OLIVEIRA, 2005, ...a ... See full document

... Em relação ao ensino-aprendizagem da Cartografia os alunos manifestaram-se em relação aos conceitos específicos como orientação, representação do relevo e escala. Evidenciam a capacitação profissional, a relação ... See full document

... Para romper com esta postura disciplinar, devemos trabalhar a partir de projetos, tornando a pesquisa em pedagogia, possibilitando a organização do saber do aprendente, transitando-o e transversalizando-o com as ... See full document

... Outra participante australiana, filha de imigrantes portugueses na Austrália, via no curso de português uma oportunidade de minimização de seus esforços para a obtenção de seu diploma de graduação, tal como ela mesma ... See full document

... da cognição. Para Mondada (2003:12), a cognição não pode ser tratada como um dispositivo abstrato, individual, interior, descontextualizado e mesmo universal, como o faz um programa exógeno, mas deve levar ... See full document

... A cognição de um conhecimento tem uma natureza situada porque exis- tem partes relevantes para seu entendimento que se encontram no contexto de atividade deste ...de cognição situada na aplicação das ... See full document

... de aprendizagem, realizado de forma cooperativa, acrescenta uma nova dimensão ao desenvolvimento, a interação sujeito-sujeito, onde se viabilizam as grandes ... See full document