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[PDF] Top 20 Concepções e corporeidades docentes na educação infantil

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Concepções e corporeidades docentes na educação infantil

Concepções e corporeidades docentes na educação infantil

... os docentes têm grandes influências no modo como os educandos desenvolver-se-ão, o objetivo dessa pesquisa é investigar a relação estabelecida entre as concepções dos professores sobre corpo, criança e ... See full document

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Open O ensino de música na educação infantil da cidade de Natal: concepções e práticas docentes

Open O ensino de música na educação infantil da cidade de Natal: concepções e práticas docentes

... as concepções de pais, professores e gestores sobre a educação musical, a atuação do professor de música, bem como carência de materiais musicais em detrimento aos de uso ...a educação ... See full document

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Educação ambiental e educação infantil numa área de proteção ambiental: concepções e práticas

Educação ambiental e educação infantil numa área de proteção ambiental: concepções e práticas

... com Educação Ambiental na Educação Infantil, apesar de muitos professores afirmarem realizar atividades consideradas por eles como sendo de ...as concepções de EA dos professores de ... See full document

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Concepções de 'palavra' em escolas de educação infantil

Concepções de 'palavra' em escolas de educação infantil

... as concepções que vinte e três docentes de educação infantil teriam de “palavra”, bem como os “ecos” que essas concepções teriam em seus alunos de 4 a 6 ...das docentes, com ... See full document

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O  da linguagem oral no contexto da educação infantil: concepções e práticas docentes em uma creche Municipal de Fortaleza

O da linguagem oral no contexto da educação infantil: concepções e práticas docentes em uma creche Municipal de Fortaleza

... as concepções atuais sobre crianças, infâncias e Educação Infantil, especialmente no contexto brasileiro, problematizamos: Que papel deve ter o professor de educação de crianças? Que ... See full document

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Concepções e práticas de ensino na educação infantil: psicologia e educação

Concepções e práticas de ensino na educação infantil: psicologia e educação

... as concepções de ensino e aprendizagem que os professores da Educação Infantil utilizam em suas práticas pedagógicas e os recursos que estes adotam para trabalhar os conhecimentos com as ...suas ... See full document

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AS CONCEPÇÕES E SABERES DE ACADÊMICAS-PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO SOBRE IDENTIDADE E PROFISSIONALIDADE DOCENTES EM CONSTRUÇÃO

AS CONCEPÇÕES E SABERES DE ACADÊMICAS-PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO SOBRE IDENTIDADE E PROFISSIONALIDADE DOCENTES EM CONSTRUÇÃO

... O planejamento formal da acadêmica-professora 2 está ancorado nos se- guintes eixos: Quem sou?, Família, Casa, Escola, Bairro, Meios de Transporte, Trânsito, Meios de comunicação, Profissões, Meio Ambiente, Ar, Solo, ... See full document

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Avaliação e a qualidade da Educação Infantil : uma análise dos processos avaliativos desenvolvidos na creche e na pré-escola

Avaliação e a qualidade da Educação Infantil : uma análise dos processos avaliativos desenvolvidos na creche e na pré-escola

... da educação infantil por meio de uma abordagem qualitativa dos processos avaliativos desenvolvidos na creche e na ...as concepções de infância, criança, educação infantil, avaliação e ... See full document

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Apontamentos sobre o ensino de Ciências na Educação Infantil

Apontamentos sobre o ensino de Ciências na Educação Infantil

... na educação infantil, pode contribuir para aspectos que vão muito além das questões específicas do saber científico, podendo atingir objetivos vinculados à dimensão afetiva, respeito às opiniões divergentes ... See full document

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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC-SP Adelaide Jóia

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC-SP Adelaide Jóia

... de educação infantil no que se refere às concepções de atendimento e às práticas pedagógicas presentes nas creches ...de educação infantil, de zero a três anos, e as possíveis relações ... See full document

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Concepções de professores, brincar e desenvolvimento: dados para uma reflexão na formação continuada

Concepções de professores, brincar e desenvolvimento: dados para uma reflexão na formação continuada

... Para a realização de nossa pesquisa utilizamo-nos de entrevistas com dez sujeitos representativos da população de educadores de instituições municipais de educação infantil de uma cidade do interior do ... See full document

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A cultura colaborativa entre docentes na educação infantil

A cultura colaborativa entre docentes na educação infantil

... Optamos pela pesquisa qualitativa do tipo estudo de casos múltiplos, que se caracteriza por apresentar uma singularidade educacional, tornando-se um caso único que merece ser estudado. Utilizamos como técnicas de coleta ... See full document

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O tema jogo infantil no periódico Pro-Posições.

O tema jogo infantil no periódico Pro-Posições.

... Prado (1999) observa a produção cultural das crianças de zero a três anos no intuito de compreender se os pequenos produzem cultura. Busca, também, identiicar as concepções do brincar na Educação ... See full document

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A criança com TEA: o ingresso no ensino fundamental em meio a pandemia/The child with ASD: entering elementary school amid the pandemic

A criança com TEA: o ingresso no ensino fundamental em meio a pandemia/The child with ASD: entering elementary school amid the pandemic

... as concepções pedagógicas das escolas de Educação Infantil anterior muito tem relação com o ingresso no ensino fundamental, pois dependendo daquela prática, as crianças já estão mais acostumadas a ... See full document

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ – UFC FACULDADE DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE ESTUDOS ESPECIALIZADOS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL MEIRILENE DOS SANTOS ARAÚJO BARBOSA

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ – UFC FACULDADE DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE ESTUDOS ESPECIALIZADOS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL MEIRILENE DOS SANTOS ARAÚJO BARBOSA

... das concepções nas ações ...da Educação Infantil, abordando os principais aspectos que influenciam nosso contexto atual, até chegarmos às contribuições de Vygotsky, que ampliam nossa compreensão, ... See full document

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Atividade na pré-escola: concepções teóricas e prática docente

Atividade na pré-escola: concepções teóricas e prática docente

... [...] os cursos de formação de docentes para educação Infantil nos níveis médio e superior devem adaptar-se, com maior urgência às exigências de qualificação dos educadores para as cri[r] ... See full document

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Planejamento e trabalho das Equipes gestoras de Educação Infantil

Planejamento e trabalho das Equipes gestoras de Educação Infantil

... as concepções e assinalando os esforços por encaminhar estratégias de ação que respondam efetivamente aos desafios emergentes no campo da Educação Infantil, em especial à pressão social pela expansão ... See full document

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Gerência de Educação Infantil Fevereiro de 2010

Gerência de Educação Infantil Fevereiro de 2010

... Suas concepções matemáticas são frutos de situações que vivenciam em contextos significativos e presentes em suas práticas ...na Educação Infantil, o trabalho com os conhecimentos matemáticos deve ... See full document

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL GIRLIANE CASTRO DE ALMEIDA

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL GIRLIANE CASTRO DE ALMEIDA

... de Educação Infantil? Como referencial teórico usamos Kami (1995), Lorenzato (2008), Bairral et al (2012), Reame (2012) e os Documentos Oficiais do Ministério da Educação: os Referenciais ... See full document

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O material concreto na educação musical infantil: uma análise das concepções docentes

O material concreto na educação musical infantil: uma análise das concepções docentes

... Por essas razões, compreender qual a relação entre o uso de materiais concretos e o desenvolvimento musical infantil poderia nos fornecer respostas a essas perguntas. A maioria dos professores demonstrou-se a ... See full document

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